人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元試卷全冊(cè)

人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題一、用“\”畫(huà)去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。分)拘束(sùshù)迂回(yūyú)凹陷(āoáo)逞兇(chéngchěng)

勾勒(lělè)渾黃(húnhūn)矗立(chùzhù)即使(jíjì)二、拼音寫(xiě)字我最棒。(6)jíchíxuànrǎnxiūsèshuāijiāoqīngxīlǐmào三、用“____”標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字，并按順序?qū)⒏恼蟮淖謱?xiě)在橫線上。分)1．“你看它多直！”妹妹分辨著。2．草原上行車(chē)十分酒脫。3．群馬急弛，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。________________4．蒙汗情深何忍別，天崖碧草話斜陽(yáng)！_______________________________________5．一位身著戒裝的將軍正在安息國(guó)邊境守侯。________________四、給下面的字加個(gè)偏旁，組成新字，再組詞。分)禁—()()句—()()

帝—()()無(wú)—()()五、近、反義詞我來(lái)寫(xiě)。分)柔美——近()羞澀——近()清晰——反()

驚嘆——近()回味——近()猙獰——反()

六、我填詞語(yǔ)空，牢記在心中。分)七()八()()()日()寢()食()頭()臉栩栩()()

夜銀()素()面目()()不計(jì)()()五彩()()()山()嶺美()美()

豐富()()七、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(3)1．形容水勢(shì)廣闊浩大或形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。()2．形容房屋高大華麗，也形容我國(guó)的音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)，由于汲取了西方文化的長(zhǎng)處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。)3．悠遠(yuǎn)地思索或想象。()八、詞語(yǔ)搭配我能行。(6)()的陣勢(shì)()的大軍()的旗幟()的表演()的衣裳()的面目九、我會(huì)填空。(10分)1．這種境界，既使人________又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________________________________________________________________2《浪淘沙》的作者_(dá)_____代詩(shī)人__________，詩(shī)的內(nèi)容是：九曲黃河萬(wàn)里沙。如今直上銀河去，_________________________________________________________________3．________________________________________________________________________，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。十、給下列句子選擇正確的修辭手法。分)

A．?dāng)M人B．比喻C．設(shè)問(wèn)D．反問(wèn)E．對(duì)比1．羊群走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。)2．爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的。)3．白楊樹(shù)總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。)4．建設(shè)者們換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。)5．生活在沙漠中的白楊樹(shù)，難道沒(méi)有給我們有益的啟迪嗎？)十一、判斷下面的說(shuō)法是否正確，畫(huà)上“√”與“×”分)1．《草原》是著名作家袁鷹寫(xiě)的，選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》)2．“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。”“那么”表示程度，有“很、非?！钡囊馑肌?)3．“歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人”的意思是：因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，歌聲就是我們共同歡樂(lè)的心聲。()4．《白楊》是一篇寫(xiě)景的文章。)十二、我給句子排排隊(duì)。(6)()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。()后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國(guó)文字。()面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。()這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。()長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。十三、快樂(lè)閱讀輕松答。(13)我愛(ài)花生花人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?；ㄉ幕?，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨，浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光，亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了！一朵，兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見(jiàn)

到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾?；ㄉ](méi)有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過(guò)一位名人說(shuō)過(guò)：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛(ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺(jué)得它美，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的——三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩?！安灰?！”媽媽制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，沒(méi)有一朵是空花。開(kāi)一朵花，地下就長(zhǎng)一顆花生；你摘掉一朵，就要少長(zhǎng)一顆花生?！薄笆钦娴?？”“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果是自己的功勞?！眿寢尩脑捠刮腋械襟@奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛(ài)的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地開(kāi)，悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華、不慕名利、默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。1．給下面的形近字組詞。分)）））2．文中說(shuō)花生花“蘊(yùn)藏著另一種美”，這“另一種美”是指_______________________________________________________________________________________。(2分)3．文中說(shuō)“我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容。(2分)________________________________________________________________________4．“因?yàn)槊利惒棚@得可愛(ài)”的花是______________________________；“因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗”的花是指____________________________分)5．花生花體現(xiàn)了一種怎樣的精神？對(duì)你有什么啟發(fā)呢？分)________________________________________________________________________十四、創(chuàng)新作文天地。(20)

草原是一個(gè)美麗的地方，草原上那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化，別具一格的風(fēng)土人情，美味的奶茶，噴香的羊肉，令人神往。悠閑的牛羊，奔馳的駿馬，熱情好客的蒙古族人民給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段歡迎詞，要注意把草原的景物特點(diǎn)、風(fēng)俗文化及蒙古族人民的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，語(yǔ)言要得體，富有感召力。附答案一、sùlěyúhūnáozhùchéngjì二、疾馳

渲染

羞澀摔跤

清晰禮貌三、1.辨—辯2.酒—灑3.急—疾弛—馳4.汗—漢5．戒—戎侯—候四、禁—襟(胸襟)

崖—涯帝—啼(啼哭)句—拘(拘束)

無(wú)—撫(撫摸)五、優(yōu)美

贊嘆

羞怯體味

模糊和藹六、七零八落

夜以繼日

廢寢忘食銀裝素裹栩栩如生崇山峻嶺

劈頭蓋臉不計(jì)其數(shù)美輪美奐

面目全非五彩繽紛豐富多彩七、1.浩浩蕩蕩2.美輪美奐3.遐想八、歡迎

浩浩蕩蕩

鮮紅

精彩

各色猙獰九1.驚嘆舒服久立四望

奇麗的小詩(shī)2.唐

劉禹錫

浪淘風(fēng)簸自天涯

同到牽?？椗?.羌笛何須怨楊柳十、1.B2.C3.A4.E5.D十一、1.×2.√3.√4.×十二、351462

十三、1.牡丹

鑲嵌

綻放杜絕

吵嚷淀粉2．一種樸實(shí)無(wú)華、不慕名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神3.三年前，在一塊花生地里，媽媽讓我知道了花生的花沒(méi)有一朵空花，而且它的果實(shí)深埋在地下。4．櫻花、牡丹、白蓮等像花生花一樣的花5.無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。即使在平凡的崗位上也要做不平凡的事。

五年級(jí)文下冊(cè)第三元基礎(chǔ)（姓名：一、看音，寫(xiě)詞語(yǔ)wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinánɡuīju（）（）（）（）（）（）zhāodàiqiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéi（）（）（）（）（）（）qǔxiàoxiàoxīxīpéibúshìshíhuàshíshuō（）（）（）（）miànbùɡǎisèānjūlèyè（）（）二、按文填空并回問(wèn)題。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸?。”兒應(yīng)聲答曰：“?！蔽闹械摹笆尽钡囊馑际恰！霸弧钡囊馑际牵弧拔础钡囊馑际?。孔君平的意思是;楊氏之子回答的意思是：。他的回答妙在由孔君平的“”想到了，而且采用了否定的方式，說(shuō)“”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答。三、填。1．，天連碧水碧連天。（回文聯(lián)）2．一夜五更，半夜二更有半，（數(shù)字聯(lián)）3．翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，（疊字聯(lián)）4．，，

池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨活溪邊（頂針聯(lián)）四、補(bǔ)詞語(yǔ)：（）話（）說(shuō)面（）改（）安（）樂(lè)（）完好（）（）不（）（）了如（）（）（）不（）心（）無(wú)（）知1.寫(xiě)反義詞：強(qiáng)盛——（）侮辱——（）故意——（）寫(xiě)出反義詞：異?！ǎ┟烂睢ǎ┱滟F——（）2.“為”在“為何”中讀第（）聲?！敖o”在“給予”中讀（）【填拼音】“”和“半生半熟”一類(lèi)；“”和“自由自在”一類(lèi)；“”和“取笑”意思相近，“”和“粗暴”意思相反。3.“益”在詞典中的解釋有：（1）增加；（2更加；（3）利，有好處。“益”在我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大”中應(yīng)取第（）種解釋?zhuān)辉凇皥?jiān)持體育鍛煉，可以延年益壽”中應(yīng)取第（）種解釋。一、回問(wèn)題：1.晏子說(shuō)“我最不中用所以派到這來(lái)了?！标套釉邶R國(guó)真的是最不中用的“下等人晏子的言外之意是什么？2.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）3.淮南的橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗恋牟煌瑔?？（改為陳述句?/p>

二、閱。你贏她輸阿凡提專(zhuān)門(mén)和巴依作對(duì)，名傳四海。一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人們都說(shuō)你聰明，你能猜出這盤(pán)棋我的輸贏嗎？猜對(duì)了，我賞你一個(gè)金元寶，猜錯(cuò)了，你欠我一個(gè)?！薄昂冒??！卑⒎蔡岙?dāng)即鋪開(kāi)紙，一邊寫(xiě)，一邊念著：“你贏她輸?！卑鸵缆?tīng)了，就接二連三地把車(chē)、馬、炮往老婆“嘴”里送。不一會(huì)兒，老將就走了絕路。巴依對(duì)阿凡提說(shuō)：“怎么樣？把元寶拿出來(lái)吧?！卑⒎蔡嵴f(shuō)：“不，老爺。我猜對(duì)啦?！彼麛傞_(kāi)紙，念道：“你贏她輸這一盤(pán)不正是你輸了嗎？所以你得賞我一個(gè)元寶。”巴依不服氣，要賭第二盤(pán)，可阿凡提還是那四個(gè)字。這一回，巴依可認(rèn)真啦，他的老婆也心領(lǐng)神會(huì)，兵敗如山倒，一會(huì)兒工夫，就舉手投降了。巴依對(duì)阿凡提說(shuō)：“怎么樣，這會(huì)兒該把元寶還我了吧？”“不，老爺，我又猜對(duì)了?！卑⒎蔡嵴f(shuō),“我寫(xiě)的是：你贏她輸這一盤(pán)正好是你贏了，所以你還得再賞我一個(gè)元寶呢！”這時(shí)，巴依才知道自己上當(dāng)了。他又氣又恨，急中生智對(duì)阿凡提說(shuō)：“那好吧，咱們?cè)賮?lái)賭最后一盤(pán)，這一盤(pán)誰(shuí)要是輸了，就拿出五個(gè)元寶來(lái)?！卑⒎蔡岚涯菑埣埑雷由弦粨P(yáng)，說(shuō)：“好吧，我還是這四個(gè)字，你們先下，我還要干活去。”阿凡提前腳剛走，巴依后腳就跟了出來(lái)，說(shuō)：“阿凡提，我和我老婆這盤(pán)下了和棋。這回，你猜錯(cuò)了吧？”不料，阿凡提搔了搔頭皮，詼諧地說(shuō)：“哎呀，怎么下和棋了呢？這回我寫(xiě)的是：你贏她輸看來(lái)我既沒(méi)猜對(duì)，也沒(méi)猜錯(cuò)，咱們也算下和棋吧?！卑鸵缆?tīng)了，氣得胡子直翹，但是又沒(méi)有辦法。原來(lái)，阿凡提寫(xiě)字時(shí)并沒(méi)有點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。聰明的阿凡提利用朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣表示出不同的意思，把巴依斗敗了。1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。分）心領(lǐng)神會(huì)：急中生智：

2．巴依一共和阿凡提賭了幾盤(pán)？結(jié)果怎樣？分）3．請(qǐng)你根據(jù)上下文內(nèi)容，想想阿凡提怎樣讀“你贏她輸”這四字？根據(jù)阿凡提的語(yǔ)氣給文中紅色部分加標(biāo)點(diǎn)。（2分）4讀了本文你覺(jué)得文中的阿凡提有哪些地方值得你學(xué)習(xí)從中受到了什么啟發(fā)呢？提示：仔細(xì)閱讀短文，從阿凡提的語(yǔ)言中體會(huì)。人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)題班級(jí)：

姓名：

得分：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)páoxiàochānfúqīngshòuèhàoxiāoyān（）（）（）（）（）fàngsìpòbùjídàishēnqínghòu()()()二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（2）A、阿媽妮（nī）B、大嫂（shǎo）C、獰（nínɡ）笑

似（sì）的友誼（yí）暫（zàn）時(shí)

沒(méi)（méi）腿深看（kān）守呻（shēn）吟來(lái)。三、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“_______”。（4分）1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈

熱心

熱愛(ài)）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。2、這件事發(fā)生得很（偶然3、老班長(zhǎng)的行為（激動(dòng)

猛然激勵(lì)

突然），誰(shuí)也沒(méi)有意料到。激烈）著戰(zhàn)士們。

4、聽(tīng)到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很（痛心五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。分）

傷心

悲痛）。雪中送（）

艱苦（）絕

風(fēng)雨無(wú)（）（）公移山任勞任（）

扶危（）困

百折不（）（）湯蹈火1、如果世界上沒(méi)有了這些（）、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無(wú)法想象的。2、（）比錦上添花更能引起人們深切的感激。六、下列句子說(shuō)法正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。（3分）1、“雨突然大了。像潑。像倒?！边@句話是比喻句。（）2、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。（）3起搪瓷碗得這個(gè)碗有千斤重不是比喻句。（）七、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。分）勝：1.勝利，2.打敗，3.比另一個(gè)優(yōu)越，4.優(yōu)美的1、事實(shí)勝于雄辯（）2、以少勝多（）3、取勝（）4、引人入勝（）八句子訓(xùn)練。（8分）1小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）——————————————————————————————2.這是對(duì)集體有利的事。我們應(yīng)該竭盡全力去做。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）——————————————————————————————————3．還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部情感呢？（改為陳述句）4．“漂亮”一詞有時(shí)表示事情辦得出色，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)意思造句?！?、交際舞臺(tái)。（5分）你看見(jiàn)了有個(gè)同學(xué)在走廊上撿到一個(gè)錢(qián)包，沒(méi)有交給老師而放進(jìn)自己的口袋里了，你認(rèn)為這種行為對(duì)嗎？說(shuō)出自己的理由。

___________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。分）一、閱讀《再見(jiàn)了，親人》選段，回答問(wèn)題。分）大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開(kāi)滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？1“嫂”字用部首查字法應(yīng)()，除部首外有()筆（2分）2、在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。分）坎坷（）（）

明白（）情深意重（）

價(jià)值3、用“——---”劃出反問(wèn)句。把它改寫(xiě)成陳述句（3分）4．“已經(jīng)送了幾十里”這句話說(shuō)明了什么？分）5、“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出大嫂付出了的代價(jià)。（1分6、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（17分）我的鄰居是一對(duì)喜歡垂釣的夫婦卻有一個(gè)不愛(ài)釣魚(yú)的女兒,每到周末這對(duì)夫婦外出釣魚(yú)時(shí),經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)那小孩委屈的哭聲。記得那是暑假的一天,正當(dāng)我被一大堆作業(yè)弄得焦頭爛額時(shí)我聽(tīng)到一陣歡快的笑聲,我尋聲望去,看見(jiàn)鄰居的陽(yáng)臺(tái)上伸出一根精致的釣魚(yú)竿末端垂的竟是一朵盛開(kāi)的嬌艷的百合花.一只五彩斑斕的蝴蝶正在繞著那朵百合花翩躚起,手握魚(yú)竿的卻是那不愛(ài)釣魚(yú)的小姑.我好（hǎohào）奇的走近問(wèn)：“你在干什么？”小姑娘高興地回答：“我用百合花釣到了一只蝴蝶?！?/p>

我的心猛然一震，記起了她曾悄悄對(duì)我說(shuō)過(guò)她也喜歡垂釣，喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風(fēng)光。但她不忍心看到尖銳的魚(yú)鉤刺破魚(yú)兒的嘴，所以，每一次她都選擇獨(dú)自留在家。我又望了一眼那小女孩，午后的陽(yáng)光正斜射在她的臉上，她如天使般的可人，而那朵懸在半空的百合花，默默地散發(fā)著幽幽清香，就像一顆純潔的童心在金色的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，猶如一泓(fónghóng)碧水——清澈見(jiàn)底。選擇一朵花做魚(yú)餌，只能吸引一些小昆蟲(chóng)。卻依然可釣到心滿意足的美好和歡樂(lè)，不知在這個(gè)浮華喧囂(qìxiāo)的生活中究竟還有幾個(gè)人依舊保持著那份純真選擇這條云淡風(fēng)輕，充滿陽(yáng)光的歡樂(lè)之路。1.用“√”給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的注音。分）2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。分）精巧——（）

觀賞——（）

純真——（）3．用波浪線劃出文中的一個(gè)比喻句。分）4．小姑娘為什么寧愿自己留在家里也不去釣魚(yú)？分）5．小姑娘是怎樣釣蝴蝶的？用橫線在文中劃出。分）6．文中破折號(hào)的作用是————————。分）7．你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？為什么？分）四、筆下生輝。（30分）生活中到處充滿感動(dòng)，或是一個(gè)場(chǎng)面，或是一句話語(yǔ)，或是一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)。。。。。。。都會(huì)讓你怦然心動(dòng)，潸然淚下，踴動(dòng)的心久久不能平靜，請(qǐng)一“感動(dòng)”為主題寫(xiě)一篇字的作文。

人教版學(xué)語(yǔ)文五年下冊(cè)期測(cè)試第一部積累應(yīng)用（38分）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10）dàozéichānfújǔjuéjūgōngjìncuì（）（）（）（）zhēngníngxiūsèdiānbǒjiānzhēnbùqū（）（）（）（）二、請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。分）1、下面加點(diǎn)字和讀音都正確的一組是（）A、毛氈（zhān）蓑衣（su）妨礙（ài）倭寇（wō）B、瞄準(zhǔn)（miǎo）入場(chǎng)卷（）一縷（lǚ）恬靜（tián）C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（ǒng）汲?。╦í）2、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）A、銀裝素裹B、絞盡腦汁C、目不遐接D、安居樂(lè)業(yè)

抓耳撓腮無(wú)邊無(wú)涯勢(shì)不可當(dāng)隨心所遇

美侖美奐廢寢忘食天造地設(shè)迫不及待

始料不及栩栩如生杯水車(chē)薪喜出望外3、“走近一看卻是滿樹(shù)的彩葉

紫的

黃的綠的紅的好似含情脈脈的少女向人們頻頻點(diǎn)頭”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（）A、，。、、、，，。B、，，、、、，，。C、，，，，，，，。D、，，、、、，。。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習(xí)慣。B、相聲對(duì)我很感興趣，一有空就聽(tīng)。C、通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)深刻的道理。D、我仿佛又看見(jiàn)了老班長(zhǎng)那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。5不同的文章表達(dá)情感的方式也不一樣有的課文思想感情蘊(yùn)含在事情的敘述中或環(huán)境的描

寫(xiě)之中，如（）；有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，如（）；有的通過(guò)移步換景，情和景自然交融，如（）。A、《金色的魚(yú)鉤》B、《草原》C、《再見(jiàn)了，親人》6、與“不積跬步，無(wú)以至千里?！彼磉_(dá)意思接近的名句是（）。A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B、千里之行，始于足下。C、天行健，君子以自強(qiáng)不息。D、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。三、我在課內(nèi)積累了這樣一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言：_____________________________________________________________________；課也積累了學(xué)關(guān)______________________________________（3分）四、按要求改寫(xiě)句子。（3）（1）他說(shuō)：“我沒(méi)做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧?！保ㄞD(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________（3）這意想不到的結(jié)果，讓每一個(gè)孩子都驚呆了。（雙重否定句）__________________________________________________________________________五、根據(jù)自己的生活積累和對(duì)課文的理解，對(duì)下面句子的說(shuō)法進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。（10分）1、《童年水墨畫(huà)》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活的艱辛)2、高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《小攝影師》。()3、《金色的魚(yú)鉤》“金色”意義深刻，“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，有一定的象征意義。()4、《晏子使楚》寫(xiě)晏子訪問(wèn)楚國(guó)，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應(yīng)對(duì)的故事，體現(xiàn)了晏子的機(jī)智和愛(ài)國(guó)情懷。

()5、通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。()第二部閱讀理解(27)六、課內(nèi)閱讀（12分）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（）著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)里。分）畫(huà)

撇秀

品嘗

回味

體會(huì)2、用“_____”劃出這段話的中心句。分）3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。分）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（）上了白色的大花。（1）這句話中“綠毯”是指，“白色的大花”指_________。（2）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫(xiě)句子。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像_____________________________4者為了突出草原的美麗這段中寫(xiě)了__________________、

和_________，寫(xiě)出了草原_________、_________（6分）七、閱讀《飄香的生命》，回答問(wèn)題。分）突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.給下列加下劃線的字注音（分）嗅（）

沁（）人心脾

凋（）零

靜謐（）2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。分）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。______________________________________________________________________3.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（分）例：口是心非顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）4.第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？（1分）______________________________________________________________________5.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（2分）________________________________________________________________6.《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？分）________________________________________________________________第三部口語(yǔ)交際（5分）八、勸說(shuō)（5分）學(xué)校組織春游活動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請(qǐng)你勸說(shuō)下。________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作。（30分）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以“幸福原來(lái)是”為題寫(xiě)一篇文章?；貞浤愫屯瑢W(xué)朋友之間、長(zhǎng)輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要求語(yǔ)句流暢，把事情寫(xiě)具體，不少于字。人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料一、生詞語(yǔ)趙zhào國(guó)

和氏璧bì

甘gān心

召zhào集

魯lǔ莽

廉頗pō開(kāi)辟

允y諾nuò

遲延yán

膽怯

鐫ān刻

澠miǎn池布màn

鼓瑟

自私sī

jù絕

水寨zhài

諸zhū葛亮擂lēi鼓

荊jīng條

吶nà喊

妒dù忌jì

支援yuán

曹cāo操丞chéng相簌sù地

都dū督dū未遂suì

擊缶fǒu

上卿qīng獐zhāng鹿為友

躥cuān下來(lái)獼mí猴

泄xi氣瞑míng目石竅qiào石碣

抓耳撓náo

迸bìng裂

弓弩nú手

酥sū軟

嚇唬

hǔ詭guǐ計(jì)

踉踉liàng蹌qiàng

藺lìn相如

周瑜yú

翎líng毛

篩shāi酒二、詞召集

商議

允諾隆重

約定

膽怯

推辭

拒絕

能耐

諸位

妒忌

都督推卻遲延

探聽(tīng)幔子私自

調(diào)度

水寨

擂鼓

吶喊

支援

丞相

限期嚇唬詭計(jì)霹靂

酥軟

靈通

迸裂

避暑

楷書(shū)

造化

家當(dāng)

頑劣

隆重

推辭

和氏璧軍令狀

弓弩手

無(wú)價(jià)之寶

理直氣壯

完璧歸趙

攻無(wú)不克

戰(zhàn)無(wú)不勝

負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)辦自有妙用

神機(jī)妙算

踉踉蹌蹌

明明朗朗

喜不自勝

天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

明明朗朗

喜不自勝

天造地設(shè)

伸頭縮頸三、多字我得děi去

挑tiǎo著一面旗

削xuē弱jiāng將要

相xiāng信打折zhé得到

挑tiāo水

削xiāo果皮jiàng將領(lǐng)

丞相xiàng折zhē騰上當(dāng)dàng度當(dāng)dāng心放假jià

計(jì)劃huà似shì的劃huá船假jiǎ話

折shé本會(huì)kuài計(jì)倒dǎo閉

會(huì)huì見(jiàn)調(diào)tiáo理倒dào掛

調(diào)diào好似四、形字組詞壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）遂（未遂）璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車(chē)）慢（慢走）逐（逐漸）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）玩（玩弄）缶（擊缶）卻（推卻）

緩（緩慢）

吶（吶喊）

刑（刑法）

柑（柑橘）

頑（頑皮）

岳（五岳）五、選恰當(dāng)?shù)淖痔睿?）頑

玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強(qiáng)（頑）疾（玩）笑（2）涌俑勇踴（勇）武（3）勝

陶（俑）（涌）現(xiàn)（踴）躍（勇）猛（勇）敢盛（盛）產(chǎn)（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開(kāi)（勝）地六、近詞著急（焦急）商議（商討）

允諾（承諾）

隆重（莊重）

抵御（抵擋）詭計(jì)（陰謀）

削弱（減弱）七、詞搭配：

推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）一面旗

一家酒店

一盤(pán)熟牛肉

一輪紅日

一張榜文

一個(gè)土坑八、詞意思膽怯：指心里非常害怕。辭：拒絕。近義“推卻”。

推踉踉蹌走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

酥軟：身體軟弱無(wú)力。喜不自容非常高興。

天造地設(shè)自然形成又合乎理想。攻無(wú)不攻城奪地，沒(méi)有拿不下來(lái)的。形容善于打仗。理直氣指理由正確充分，說(shuō)話很有氣勢(shì)。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。無(wú)價(jià)之用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。負(fù)荊請(qǐng)指背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示完全承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)求對(duì)方懲罰。同心協(xié)思想一致，共同努力。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞嫉妒”，神機(jī)妙驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。人而無(wú)，不知其可：意思是一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他怎么去做人。九、解課文、語(yǔ)句1、《將相和》寫(xiě)了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。第二個(gè)故事“澠池之會(huì)”是第一個(gè)故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。（１）這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。藺相如覺(jué)察到秦王根本無(wú)誠(chéng)意拿城換玉，就上前一步，故意說(shuō)璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。（２）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊這段話說(shuō)了兩層意思。一層意思是說(shuō)藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。另一層意思是說(shuō)將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，是因?yàn)椤拔溆辛H，文有藺相如”。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。（３）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。廉頗聽(tīng)到了藺相如說(shuō)的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。2《草船借箭》文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫(huà)了周瑜陰險(xiǎn)狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成

竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。軍令狀的意思是接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬(wàn)支箭是不可能的事，到時(shí)任務(wù)完成不了，人證、物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。諸葛亮能成功借箭的原因A諸葛亮精通天文氣象利用大霧天氣使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。B。利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。?？紤]周全，安排巧妙。諸葛亮用條船以繩索相連，一字兒擺開(kāi)，兩面受箭。（１）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！按箪F漫天”，說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖线B面對(duì)面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動(dòng)”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。（２）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他”這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥桑拍艽鞌≈荑さ年幹\，使周瑜自嘆不如?！吧駲C(jī)算”，反映驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒?，而諸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局；諸葛亮考慮問(wèn)題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^(guò)周瑜。草船借箭的前前后后，的確說(shuō)明了諸葛亮神機(jī)妙算。這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥?，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。3《景陽(yáng)岡記敘了武松在陽(yáng)谷縣一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，直到了很好的作用，使文章大大增色。“……說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲過(guò)來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。……原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半?！边@是寫(xiě)大蟲(chóng)進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”?！鞍恪?，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。4《猴出世》這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。作者巧妙地將石猴動(dòng)物特性與聰明勇敢的個(gè)性和諧地融為一體，使這個(gè)形象以其無(wú)窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。十、必內(nèi)容１、資料袋①《將和》是根據(jù)《史記廉頗藺相如列傳》改編。《史記》用為人物寫(xiě)傳的形式來(lái)反映歷

史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹、偉大詩(shī)人屈原、西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。②《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書(shū)中的許多故事，如：“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。③《景岡》節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，略有刪改。課文寫(xiě)的是廣為流傳的“武松打虎”的故事?！端疂G傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是元末明初的施耐庵，也有說(shuō)作者是施耐庵和羅貫中。塑造的人物有：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。④《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，全書(shū)共一百回，作者展開(kāi)豐奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，到西天取真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。其中“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。中國(guó)大名著：《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）２、日積月累（來(lái)名著的后語(yǔ)劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交時(shí)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入發(fā)梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用張飛拆橋——有勇無(wú)謀力周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨諸葛亮草船借箭──滿載而歸張飛穿針──大眼瞪小眼

孔明借東風(fēng)——巧用天徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不孫猴子的臉——說(shuō)變就變關(guān)公面前耍大刀——自不量三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛周瑜討荊州——吃力不討好。五年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷第一部分：積累運(yùn)用（30分）一、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。5分Xīnxīchuandìshénqíyánjiūpiāo()()()()()二.比一比，再組詞。10分））三、我會(huì)改。用“——”找出錯(cuò)別字，把正確的改在（）里。4分

公元前190年，希措人在馬拉松平源打敗了波斯浸入軍。（）四、我會(huì)選。4分預(yù)測(cè)預(yù)算預(yù)料預(yù)報(bào)1.我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化流有關(guān)。2.今天的電視節(jié)目()了未來(lái)三天的天氣狀況。3.氣象專(zhuān)家是依據(jù)天空中云層變化來(lái)（）天氣變化的。4.在未去外地旅游之前，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好（）。五、我會(huì)填。9分1.古代，人們用各種方法傳遞信息《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的消息；《我們勝利了》用用有：

傳遞了勝利的消息；《裝在瓶子里的信》傳遞一封信；我還知道古人傳遞信息的方法；我還知道現(xiàn)代人傳遞信息的方法更多了，如：。括

2.通過(guò)課內(nèi)閱讀的材料，我發(fā)現(xiàn)研究報(bào)告一般包、、、

四部分。六、我會(huì)做。按要求寫(xiě)句子。6分1.多媒體電腦是一個(gè)神奇的變幻莫測(cè)的魔術(shù)師。2.同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。（修改病句）3.電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。修改病甸）七、我會(huì)說(shuō)。2分每年份的第二個(gè)星期天使母親節(jié)，請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信，給她送上節(jié)日的祝福。第二部分：走進(jìn)閱讀天地（30分）八.閱讀

課內(nèi)閱讀片段（一）。12分網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差chà）的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜嚴(yán)重脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了搶劫、盜取的犯罪道路，甚至發(fā)生了自殺或者殺人的惡性事件。青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)而未來(lái)就掌握在我們自己手中那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前，收握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先diào)整好自己的心態(tài)，需利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被她所控制，所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住自己的手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見(jiàn)的陷阱埋葬自己的花樣年華?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行。”同學(xué)們，希望你們能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握好自己，就是把握好自己的人生航向，把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空。

1.劃掉文中不正確的讀音。1分2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分向往（）迷戀（）操控（）約束（）3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。分沉迷：使人陶醉；②沉醉于某種事物的人；③醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛(ài)好。花樣年華：①模糊；②樣子像花；③黑白混雜。4.把“把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空?！备臑榉磫?wèn)句。分5.用“”畫(huà)出“不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們危害大”意思的句子。分6.假如你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)該怎樣勸告他？分。第三部分：九.作文（30分）以“小學(xué)生是否應(yīng)該玩網(wǎng)絡(luò)游戲”為話題，開(kāi)展一次辯論會(huì)，分清利弊，好好把握自己。選擇這一話題寫(xiě)一篇發(fā)言稿，可從正反兩方面展開(kāi)描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感想，不寫(xiě)錯(cuò)別字。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元自測(cè)題及答案一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、比一比，組成詞語(yǔ)。倚（）椅（）

援（）授（）

妄（）忘（）

詭（）跪（）三、圈出錯(cuò)別字，把對(duì)的寫(xiě)在后面的括號(hào)里，全對(duì)的打“√”。鎮(zhèn)定安祥（）水流喘急（）

環(huán)鏡惡劣（）翻山躍嶺（）

飄潑大雨（）千釣一發(fā)（）夜以繼日（）

震耳欲聾（）開(kāi)辟通路（）無(wú)法辯認(rèn)（）四、讀句子，給加紅的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。1．我們?cè)缇椭┝藬橙说脑幱?jì)。（）2．紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性點(diǎn)起火把來(lái)。（）3．紅四團(tuán)翻山越嶺，沿途擊潰了好幾股阻擊的敵人。（）五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）青蛙和大雁兩只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖邊同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水喝了。大雁想飛到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下來(lái)。“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說(shuō)。青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你們銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。它們?cè)诳罩酗w了起來(lái)。飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了。人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)。人們齊聲贊美地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！”又往前飛到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看見(jiàn)了。人們贊不絕口：“大雁帶著青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開(kāi)了大嘴。青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因嗎？1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。（l）驚訝——（2）贊不絕口——2．前兩次，青蛙聽(tīng)到人們稱(chēng)贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

干枯——（）

聰明——（）

贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（二）我是共產(chǎn)黨員在敵人秘密審訊的日子里，立安受盡了酷刑，始終沒(méi)有一句口供。敵人把一個(gè)叛徒招到庭上，叫他指證。叛徒有氣無(wú)力地說(shuō)他叫歐陽(yáng)立安省委委員一家子都是共產(chǎn)黨

他是上?？偣?huì)青工部部長(zhǎng)

還是共青團(tuán)江蘇無(wú)恥

立安目光炯炯

斥罵著叛徒那么

你承認(rèn)你是歐陽(yáng)立安

是共產(chǎn)黨員了

法官得意起來(lái)

你還有什么可說(shuō)滅亡主義

你要聽(tīng)嗎立安輕蔑地說(shuō)那我可以告訴你不錯(cuò)我是共產(chǎn)黨員就是筋骨變成灰為人民而死死而無(wú)怨

中國(guó)革命一定會(huì)勝利國(guó)民黨遲早要也還是百分之百的共產(chǎn)主義者我為你年紀(jì)輕輕

死了未免可惜

法官扮起偽善面孔

我可以想辦法開(kāi)脫你

只要你是枉費(fèi)心機(jī)

什么也休想知道

立安堅(jiān)決而嚴(yán)厲地回答敵人在二十三個(gè)被捕的革命者當(dāng)中，立安是最年輕的一個(gè)。敵人欺他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，想從他身上打開(kāi)個(gè)缺口，但終于失敗了。二月七日深夜，漫天飄著鵝毛大雪。立安他們赤著腳，踏著深雪覆蓋的荒地，穿過(guò)一座小石橋，來(lái)到一條結(jié)冰的河邊。難友們知道做最后一場(chǎng)搏斗的時(shí)刻到了，于是，一個(gè)個(gè)向身邊的敵人撲去。悲壯的《國(guó)際歌》，夾雜著“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”的口號(hào)，淹沒(méi)在零亂的槍聲里。1．給文中人物的對(duì)話加上標(biāo)點(diǎn)，注意提示語(yǔ)的位置。2．文中人物對(duì)話時(shí)，提示語(yǔ)分別處在三種位置，標(biāo)點(diǎn)的用法是：（1）提示語(yǔ)在人物語(yǔ)言前，用（）；（2）提示語(yǔ)在人物語(yǔ)言中，用（）；（3）提示語(yǔ)在人物語(yǔ)言后，用（）；（4）凡人物的語(yǔ)言都用上（）。3．本文已用“//”分成兩個(gè)部分，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出每部分的大概意思。六、字謎。古時(shí)候有個(gè)秀才，想到鄰居李嫂家借件新袍子，給自己打扮打扮，好去丈人家拜年。他

向李嫂說(shuō)明來(lái)意，李嫂笑笑說(shuō)：“衣在床上，可是正月沒(méi)有初一，你去拜什么年呢？”張秀才一聽(tīng)，莫名其妙“怎么正月里沒(méi)有初一呢？她到底是借還是不借呢？”請(qǐng)你幫幫張秀才，李嫂同意借袍子嗎？（提示：根據(jù)李嫂的話打一個(gè)字謎，就知道答案了）七、用三個(gè)字的謎題猜四個(gè)字的成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔扼要，趣味盎然，猜猜看，你一定行的搶時(shí)間——（）（）（）爭(zhēng)魚(yú)尾紋——（）（）（）睫說(shuō)夢(mèng)話——（）（）（）語(yǔ)糖廣告——（）（）（）語(yǔ)

大合唱——（）（）（）聲肉搏戰(zhàn)——（）（）（）接不像話——（）（）（）語(yǔ)長(zhǎng)篇話——（）（）（）語(yǔ)答案：一、呼嘯、惡劣、襲擊、覆蓋、湍急、瘋狂、號(hào)召、狼狽二、倚靠、椅子；支援、教授；妄想、忘記；詭計(jì)、跪下三、鎮(zhèn)定安祥（詳）；環(huán)鏡惡劣（境）；水流喘急（湍）；翻山躍嶺（越）；飄潑大雨（瓢）震耳欲聾（√）；千釣一發(fā)（均）；開(kāi)辟通路（√）；夜以繼日（√）；無(wú)法辯認(rèn)（辨）四、1．陰謀2．干脆3．擊敗五、（一）1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。（2）贊不絕口：不停地稱(chēng)贊。．因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開(kāi)了大嘴。3濕潤(rùn)愚蠢批評(píng)4略（二1．“……“？，“？”“？”，“，！，！，，、，！”“，。”，“，……”“，！”。2．（1）號(hào)（2）逗號(hào)（3）句號(hào)（4）引號(hào)3．（1）歐陽(yáng)立安在法庭上嚴(yán)詞痛斥敵人。）歐陽(yáng)立安英勇就義。六、李嫂的話“正月沒(méi)有初一”就是一個(gè)“肯”字，李嫂當(dāng)然是愿意借袍子呀。七、搶時(shí)間—一分秒必爭(zhēng)；魚(yú)尾紋——迫在眉睫；說(shuō)夢(mèng)話——胡言亂語(yǔ)；糖廣告——甜言蜜語(yǔ)；大合唱——異口同聲；肉搏戰(zhàn)——短兵相接；不像話——牙牙學(xué)語(yǔ)；長(zhǎng)篇話——千言萬(wàn)語(yǔ)

人教義務(wù)版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試題題（二）及答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。東（）西（）南（）北（）左（）右（）

東（）西（）南（）北（）左（）右（）三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

1．閃電撕碎了烏云。2．烏云遮住了太陽(yáng)。五、照樣子把句子寫(xiě)具體。例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。1．揚(yáng)科的母親（）寄居在人家的屋檐下。2．英雄們都（）穿過(guò)熊熊大火。3．幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘（）在草地上跑來(lái)跑去。4．江邊的花兒（）紅艷艷。5．大雨（）從天空倒下來(lái)。六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（）就這樣，摯友被押解起來(lái)，米盧司趕回家鄉(xiāng)……（）然而就在準(zhǔn)備行刑時(shí)，他們看見(jiàn)疲憊不堪的米盧司飛奔而至。（）很多人知道下面這個(gè)故事。（）在場(chǎng)的人無(wú)不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng)，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。（）上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會(huì)的法律，但是它所包含的情感卻不會(huì)過(guò)時(shí)。（）一個(gè)名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。（）……規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見(jiàn)蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來(lái)了，就把米盧司的摯友押解到刑場(chǎng)。（）臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請(qǐng)求，希望給米盧司一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他回家去與父母見(jiàn)最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕回來(lái)，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。七、修改病句。1．學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和許多副科等課程。

2．在“六一”聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。3．全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。八、閱讀短文并回答問(wèn)題。（一）我的故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花啊！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……??！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。1．文章第三、四個(gè)自然段末尾都用了省略號(hào)。在下列表示意思正確的序號(hào)下畫(huà)“∨”。（1）表示內(nèi)容省略。（2）表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣。（3）表示話沒(méi)說(shuō)完。2．文章第三自然段寫(xiě)無(wú)名花是（）的，第四自然段寫(xiě)無(wú)名花是（）的。3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？

4．在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話。5．這篇文章表達(dá)了作者（）的思想感情。6．用橫線畫(huà)出描寫(xiě)無(wú)名花“無(wú)私”的語(yǔ)句；用曲線畫(huà)出描寫(xiě)無(wú)名花“堅(jiān)強(qiáng)”的語(yǔ)句。（二）自信的柱子那時(shí)，他是英國(guó)一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師，參加了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程力學(xué)知識(shí)，根據(jù)自己多年的實(shí)踐，很巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求他再多加幾根柱子。年輕的設(shè)計(jì)師十分自信，認(rèn)為只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細(xì)地計(jì)算說(shuō)明，列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅(jiān)持自己的完美設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議?？上攵?，他的固執(zhí)惹惱了市政官員，他險(xiǎn)些被送上法庭。后來(lái)，在種種壓力下，矛盾了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策，以證明自己設(shè)計(jì)的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)，這些柱子并沒(méi)有與天花板接觸，只是擺設(shè)給那些愚昧無(wú)知卻又剛愎自用的人看的。時(shí)光如梭300年過(guò)去了。300年的時(shí)間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。消息不脛而走，世界各國(guó)的建筑家和游客慕名而來(lái)，觀賞這根神奇的柱子，并把這個(gè)市政大廳稱(chēng)作“嘲笑無(wú)知的建筑”，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩，一個(gè)很陌生的名字。今天，能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了，但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：我很自信，自信至少100年后，當(dāng)你們面對(duì)這根柱子時(shí)，只能啞口無(wú)言，甚至瞠目結(jié)舌——我要說(shuō)明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對(duì)自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢，年的歷史還不足以說(shuō)明一切嗎？克里斯托·來(lái)伊恩，這依然是一個(gè)陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發(fā)出聲音。因?yàn)椋?00年前，也許只有上帝聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)：能把自己的夢(mèng)想擎到天堂的高度，靠的是

自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠。1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標(biāo)明。（1）年輕的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權(quán)威人士的反對(duì)，他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。（2）300年后，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，都來(lái)觀賞這根神奇的柱子。（3）設(shè)計(jì)師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對(duì)自信心的堅(jiān)持。2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）做事時(shí)照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（）（2）文中形容很少很少。（）3．抄寫(xiě)文章結(jié)尾處的紅色句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的理解。答案：一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經(jīng)典、恐懼、監(jiān)獄、笛子、罰球二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰(zhàn)、左顧右盼、左思右想三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢(mèng)想、姿態(tài)、懇切、距離、帶頭四、1．閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。．烏云把太陽(yáng)遮住了。太陽(yáng)被烏云遮住了。五、1．像燕子一樣2．飛箭似的3．像蝴蝶飛舞一般4．火一樣5．瓢潑似地六、46178253七、1．學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等課程。．宣傳隊(duì)在“六一”聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。3．全校學(xué)生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。八、（一）1．（1）2．第三自然段寫(xiě)無(wú)名花無(wú)私，第四自然段寫(xiě)無(wú)名花堅(jiān)強(qiáng)。3．第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。4．??！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，