三年級綜合實踐教學計劃及教案

三年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生人男生32人女生。大部分學生學習目的性明確，學習動機強，動手動口能力較強，有一定的創(chuàng)新實踐能力。但由于地處山區(qū)，學生的視野狹窄，見識少，認識事物的能力差，有待于加強培養(yǎng)。二、本冊教材：本冊教材共有個案例分新期開始了風的游戲節(jié)糧食環(huán)保設(shè)計。每個案例分為二小塊，每個小塊又包“想一想、說”“做一做、寫一寫等動，內(nèi)容豐富多彩。三、指導思:以新課程標準更教學觀念為點實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡努力打破學校的封閉性引學生綜合運用社生活和學科知識開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐會實踐學實踐動強學生的探索與創(chuàng)新意識養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。四、活動目:綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系進生對自然會自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗發(fā)學的創(chuàng)新能力實踐能力以及良好的個性品質(zhì)注重轉(zhuǎn)化學生的觀念認綜合實踐課以新的學習狀態(tài)走進綜合實踐活動課年級學生受年齡和學識的限制原來課程模式的影響觸會比較少下子全部放開學生將會束手無策。因此以題活動為切入口學從大的主題中尋找和確定自己的研究專題學初步感受研究活動的全過程。五、具體要:、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。、逐步掌握基本的生活技能成活自理的習慣，初步具有認識自我的能力成勤奮、積極的生活態(tài)度。、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,合實踐活動課程的開設(shè)必徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式最終目的是提高學生的素質(zhì)落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。六、教學措施：、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。、扎實進行語言訓練重進行段的訓練—懂一段話寫一段話繼對學生

的識字、寫字給予重視助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法堂學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習文前如字典確定字義、多音確定讀音等；有的宜在學習課文中句段的兩種方法（總分和并列的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。七、具體安排一、周第一章節(jié)：走進花的世界、各種各樣的花、花的探究、展示與交流、拓展活動二、周第二章節(jié)：我愛我家、認識我的家、感受家的溫暖、讓家更溫馨、我愛我家三、9----11周第三章節(jié)：平安上學、從我家到學校、平安上學工程、展示與交流四、13---15周第四章節(jié)：學會分類整理、走進“分類整理”、分類整理的學問、展示與交流五、16---18周

第五章節(jié)：小小作詞家、我喜歡的歌曲、歌唱生活、發(fā)布會六、19周期末復習考試三年級綜合實踐活動教案第一單元

走進花的世界教學目標、了解養(yǎng)花的益處及科學養(yǎng)花的的相關(guān)知識。、在交流、評價活動中培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力、培養(yǎng)學生對養(yǎng)花的興趣。教學過程一、導入：一枝艷麗芳香的月季花擺在窗前時給人以生意盎然和美的感受叢郁蔥蘢的文竹放在案頭，立即呈現(xiàn)一派清雅文靜的氣氛盆香濃郁的蘭花擺在室內(nèi)，芬芳四溢，令人心曠神怡；一樹密枝接掛的金柑，碩果累累于小巧中見到豐碩?；?，賞心悅目優(yōu)美動人；花，歷來為人們視為吉祥、幸福、繁榮、團結(jié)和友誼的象征。我國人民自古以來就有賞花花高雅風尚長養(yǎng)花實踐中累了極其豐富的經(jīng)驗，今天我們一起探究怎樣養(yǎng)花。二、探究新知、根據(jù)自己的觀察體驗小組討論養(yǎng)花的益處調(diào)整心情，凈化空氣，美化環(huán)境、澆花六法殘茶澆花變質(zhì)奶澆花涼開水澆花溫水澆花淘米水澆花家中無人時的澆花愛花的人，如因探親或外出辦事十天半月不在家，沒人澆花。這時，可將一個塑料袋裝滿水，用針在袋底刺一個小孔，放在花盆里，小孔貼著泥土，

水就會慢慢滲漏出來潤濕土壤的大小需掌握好以免水滲漏太快或者在花盆旁放一盛滿涼水的器皿找根吸水性較的寬布條一端放入器皿水中另端埋入花盆土里，這樣，至少半個月左右土質(zhì)可保持濕潤，花不致枯死。、施肥四法麥飯石肥碎蛋殼肥為盆花收集有機肥家養(yǎng)花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、鉀等主要肥料在日常生活中都可以收集到：霉不能食用的廢花生豆瓜子以及雜糧等都是含氮素的肥料過發(fā)酵作底肥或泡制成溶液為追肥，都能促使花木茁壯生長；魚刺、碎骨、雞毛、蛋殼以及人們剪下的指甲、頭發(fā)等，都含有豐富的磷。果皮可中和堿性盆土南的些花卉，在北方盆栽不易成活或開花，這是因為盆土堿性過大的緣故。、自制殺蟲劑四法取大蔥２００克，切碎后放入１０水中浸泡一晝夜，濾清后用來噴灑受害植株，每天數(shù)次，連續(xù)噴灑５天。大蒜２００３０克，搗爛汁，加１０升水稀釋，立即用來噴灑植株。煙草末４００克，用１０升水泡兩晝夜后，濾出煙末，使用時再加水１０升，加肥皂粉２０３０克，攪勻后噴灑害花木。水１０升，草木灰３公斤，泡晝夜后，即可噴灑植株。三、學生記錄收獲四、同桌交換花籽，放學后將花籽種下，六月份進行全年段的花卉展覽。

第二單元

我愛我家一、教學目標：情感態(tài)、價值觀目標過學使學生認識到每個家庭成員的責任并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權(quán)利與義務(wù)的意識。能力目標活鍛煉學生與長溝通的能力學運用知識和分析判斷的能力。知識目標過教學使學生體會庭成員之間的親密情感家”一個全面的認識。二、教學準備：、學準備小時候與家人的合影；、和母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？三、教學過程：、課前導入展學生小時侯與家人的合影別請大家來猜一猜照片上的人是誰？【點明課題家》、活一我我家。我們每個人都有家，個家都不一樣的，在每個人家里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動“我說我家。【過渡于家，們是不是還有其他更深的認識呢？、活二家是什么？請大家用一句話把你家的識概括出來。學習小組先交流，然后課堂上發(fā)言。教師把學生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學生一起概括?！拘〗Y(jié)是情感的棲息地；天然學校；經(jīng)濟物質(zhì)來源；娛樂天地；發(fā)展大本營。、活三：聽丟丟的故”材料）小組討論：A你認為丟丟有家嗎？B丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）、活四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說說各自的責任吧本）、【結(jié)庭我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師在庭我們盡享親情和溫暖希望同學們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。業(yè)父的一封信寄—在激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你

最想對父母說的話寫出來母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋┪?、教學反思：（材料）丟丟的故事丟丟的父母嫌她是個女孩兒出以后就將她寄養(yǎng)在外婆家很少過問也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向