第4課 日本明治維新（導(dǎo)學(xué)案）九年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第4課日本明治維新導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解和掌握19世紀(jì)中期德川幕府的統(tǒng)治危機(jī)及倒幕運(yùn)動(dòng)；知道明治維新的內(nèi)容、并感受明治維新前后日本社會(huì)在各個(gè)方面的變化，認(rèn)識(shí)明治維新的性質(zhì)是自上而下改革。2、立足唯物史觀，掌握明治維新對(duì)日本產(chǎn)生的巨大影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀，一分為二地評(píng)價(jià)歷史事件。3、立足家國(guó)情懷，通過(guò)明治維新，日本成為亞洲的強(qiáng)國(guó)，從而認(rèn)識(shí)到要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要堅(jiān)持改革與開放?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：日本明治維新的原因、前提、措施。難點(diǎn)：日本明治維新的性質(zhì)、影響?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】【新課探知】2022課標(biāo)：通過(guò)了解日本明治維新等史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。知識(shí)點(diǎn)、日本明治維新明治維新時(shí)間1868年推行人物明治（睦仁）天皇和倒幕派政治綱領(lǐng)《五條誓文》背景（1）19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下，德川幕府推行閉關(guān)鎖國(guó)政策，阻礙了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）1853年和1854年，美國(guó)進(jìn)入被迫開放港口，幕府統(tǒng)治發(fā)生動(dòng)搖。（3）面對(duì)民族和社會(huì)危機(jī)，一部分中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)藩和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了倒幕運(yùn)動(dòng)。1868年，幕府統(tǒng)治結(jié)束，改年號(hào)為“明治”，1869年，天皇及政府機(jī)構(gòu)遷到東京。目的以西方為榜樣，全面改造日本。主要內(nèi)容政治上廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)；軍事上實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會(huì)生活上提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。性質(zhì)是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。影響明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。局限性明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來(lái)后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路?！竞诵乃仞B(yǎng)】歷史解釋1、倒幕運(yùn)動(dòng)明治維新前,在日本,以中下級(jí)武士為主體的改革派集中在西南部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的薩摩、長(zhǎng)州、土佐、肥前四藩。他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己國(guó)家的落后以及面臨的民族危機(jī),提出“尊王攘夷”的口號(hào),實(shí)質(zhì)是推翻幕府統(tǒng)治。2、主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的三種方式。(1)資產(chǎn)階級(jí)革命:英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)。(2)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng):美國(guó)。(3)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革:俄國(guó)、日本。（二）唯物史觀1861年俄國(guó)改革和1868年日本明治維新的異同。(1)相同點(diǎn)：都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；都促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，此后都走上了資本主義道路；改革都保留了大量的封建殘余。(2)不同點(diǎn)：①背景不同：俄國(guó)改革前面臨著嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī)，不面臨民族危機(jī)；日本不僅有嚴(yán)重的國(guó)內(nèi)問(wèn)題，而且面臨著民族危機(jī)。②前提不同：日本在改革前，倒幕派推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為維新改革掃清了障礙；俄國(guó)在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。③內(nèi)容不同：俄國(guó)改革以廢除農(nóng)奴制為主；日本明治維新的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各方面，以學(xué)習(xí)西方為主。（三）家國(guó)情懷明治維新給我們的啟示：（1）改革是一個(gè)國(guó)家改變現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)的重要途徑；（2）每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該順應(yīng)歷史發(fā)展潮流、根據(jù)形勢(shì)的變化、結(jié)合本國(guó)的實(shí)際進(jìn)行改革；（3）一個(gè)民族要想自立于世界民族之林，應(yīng)對(duì)外開放，吸收世界先進(jìn)文化；（4）在向外國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，要從國(guó)情出發(fā)，不能照搬，要取其精華，去其糟粕；（5）應(yīng)重視教育，培養(yǎng)人才；（6）應(yīng)積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新?！咀晕覝y(cè)評(píng)】1．新學(xué)期，學(xué)校組織歷史活動(dòng)課，在一個(gè)標(biāo)有“TsarAlexanderⅡ“字樣的小組資料袋中，存有“貴族宣讀‘解放”農(nóng)奴的法令”、“林肯”“明治維新時(shí)期的小學(xué)課堂“等圖片和資料，請(qǐng)判斷該小組參加活動(dòng)課的主題是A．資本主義制度的初步確立B．亞非拉人民的反帝斗爭(zhēng)C．近代資本主義制度的擴(kuò)展D．工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化2．“7世紀(jì)的日本如果拒絕學(xué)習(xí)和仿效隋唐時(shí)期中國(guó)文明，……日本的原始文明照樣可以在其列島生存下，……當(dāng)歷史行進(jìn)到19世紀(jì)，西方資產(chǎn)階級(jí)文明則‘追使一切民族——如果他們不想滅亡的話……在自己那里推行所謂‘文明制度’?！鄙鲜霾牧险f(shuō)明A．大化改新是日本被動(dòng)學(xué)習(xí)隋唐文化的結(jié)果B．明治維新是日本嚴(yán)重民族危機(jī)催化的產(chǎn)物C．日本具有極強(qiáng)的吸收其他先進(jìn)文明的能力D．大化改新與明治維新都是日本發(fā)展的轉(zhuǎn)折3.1871年日本教育部成立,其中第二批預(yù)算費(fèi)用就包括派遣250名留學(xué)生出國(guó)深造;同一時(shí)期,日本仿效德國(guó)模式訓(xùn)練陸軍軍官,海軍則仿效英國(guó)。這些舉措共同表明,明治時(shí)期的日本()A.重視軍事訓(xùn)練B.注重國(guó)民教育C.積極學(xué)習(xí)西方D.提倡“殖產(chǎn)興業(yè)”4.下圖是義務(wù)教育教科書《世界歷史》第二冊(cè)第一單元部分目錄,由此推斷該單元的學(xué)習(xí)主題是?()走向近代B.資本主義制度的初步確立C.資本主義制度的擴(kuò)展D.一戰(zhàn)后初期的世界5．（2021·廣東佛山市·九年級(jí)期末）明治維新時(shí)期，日本引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)辦了一系列官營(yíng)企業(yè)。1880年，政府又下令將這些官營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給大資本家。與此同時(shí)，政府利用國(guó)家資金，創(chuàng)辦千住呢絨廠等一批近代化的“模范工廠”。材料主要表明日本A．開啟政治經(jīng)濟(jì)改革 B．大力引進(jìn)西方技術(shù)C．創(chuàng)辦了近代化工業(yè) D．政府主導(dǎo)工業(yè)發(fā)展6.近現(xiàn)代以來(lái),美日關(guān)系經(jīng)歷了曲折復(fù)雜的變化過(guò)程。對(duì)下面兩幅圖片所反映的美日關(guān)系,解讀正確的是

?()A.日本遭受美國(guó)侵略后,學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革B.日本為打破華盛頓體系,偷襲美國(guó)珍珠港C.第二次世界大戰(zhàn)后,日本在美國(guó)的扶植下迅速崛起D.第二次工業(yè)革命后,美國(guó)加緊對(duì)日本進(jìn)行技術(shù)輸出7．1872年，明治政府內(nèi)閣提出：“歐洲各國(guó)之政治制度、風(fēng)俗教育、營(yíng)生守產(chǎn)，皆超絕東洋。移開明之風(fēng)于我國(guó)，將使我國(guó)迅速進(jìn)步……”表明當(dāng)時(shí)日本A．決心全面學(xué)習(xí)西方 B．策劃推翻幕府統(tǒng)治C．準(zhǔn)備對(duì)外開港通商 D．發(fā)動(dòng)殖民掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)8.下圖所示的是某歷史事件知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。圖中?處應(yīng)填入?()?A.英國(guó)1640年革命B.法國(guó)大革命C.俄國(guó)1861年改革D.日本明治維新9.19世紀(jì)后半期,在文明開化政策的推動(dòng)下,日本取消傳統(tǒng)文化的中心地位,全面引入西方的思想文化,建立了新教育體系,使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。但與此同時(shí),日本也留存了濃厚的專制思想,如對(duì)天皇個(gè)人的神化思想等。與上述材料相關(guān)的歷史事件是A．大化改新 B．農(nóng)奴制改革 C．戊戌變法 D．明治維新10．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一明治時(shí)期教育普及率材料二新聞出版事業(yè)的發(fā)展對(duì)啟蒙思想的傳播起到了很大作用。1870年，日本興辦了第一家報(bào)社。到1883年，全國(guó)報(bào)社增至199家，1890年更達(dá)716家之多。大批著作被翻譯出版，報(bào)紙、雜志如雨后春筍般興辦起來(lái)，廣泛介紹歐美的工業(yè)文明，報(bào)道時(shí)事消息，使新思想新知識(shí)深入到民眾中。材料三政府頒布法令，定西式禮服為官員禮服，提倡人們穿西裝。西餐館紛紛開業(yè)，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。歐式磚瓦建筑不斷興建，東京銀座大街兩側(cè)的歐式建筑和瓦斯路燈格外引人注目，成為文明開化的象征。有軌馬車、人力車與火車一起，成為人們新的交通工具。（1）觀察材料一的折線圖，指出日本的義務(wù)教育發(fā)生了怎樣的變化。這一變化主要是因?yàn)槟囊恢卮笫录陌l(fā)生？（3分）（2）據(jù)材料二、三，概括指出促進(jìn)日本近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要因素。（4分）（3）上述材料中，日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型順應(yīng)了19世紀(jì)中后期世界歷史發(fā)展的哪一潮流？請(qǐng)?jiān)倥e出一例。（3分）（4）綜上所述，從日本近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史中，我們能得到什么啟示？（4分）【挑戰(zhàn)突破】1．（2022·山東德州·一模）漫畫往往蘊(yùn)含著一定的歷史信息。下圖“黑船來(lái)航”漫畫中美國(guó)人強(qiáng)烈要求日本開口通商，日本人則予以拒絕，與漫畫有關(guān)的歷史事件的正確解讀是A．促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 B．刺激日本走上了革故鼎新道路C．使日本完全淪為美國(guó)的殖民地 D．促使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家2．（2022·全國(guó)·九年級(jí)專題練習(xí)）“以前它是個(gè)前工業(yè)時(shí)代的封建國(guó)家，到19世紀(jì)末，新日本——西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物——成為一個(gè)正在上升的帝國(guó)。它很快成為西方一個(gè)可怕的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！贝偈谷毡就瓿梢陨现卮罂缭降母疽蛩厥茿．發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，開拓海外市場(chǎng) B．解放奴隸，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一C．明治維新，發(fā)展資本主義 D．科技立國(guó)，重視人才培養(yǎng)3．19世紀(jì)80年代，日本政府大力興建鐵路、發(fā)展國(guó)家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營(yíng)企業(yè)，此外。日本政府陸續(xù)將一大批國(guó)營(yíng)工廠無(wú)償或以優(yōu)惠的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給私人資本家，使日本在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了近代化，這反映了日本政府A．加強(qiáng)中央集權(quán)B．鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)C．努力向歐美學(xué)習(xí)D．提倡“文明開化”4.1870年,日本興辦了第一家日?qǐng)?bào)社。到1883年,全國(guó)報(bào)社增至199家,1890年更達(dá)716家之多。大批著作被翻譯出版,報(bào)紙、雜志如雨后春筍般興辦起來(lái),廣泛介紹歐洲的工業(yè)文明,報(bào)道時(shí)事消息,使新思想新知識(shí)深入到民眾中。由此可見促進(jìn)日本社會(huì)轉(zhuǎn)型的因素是?()A.政府法令推動(dòng)B.大眾傳媒發(fā)展C.近代教育產(chǎn)生D.西方列強(qiáng)的侵略5.日本大化改新有“在中央設(shè)立二官八省,地方設(shè)國(guó)、郡、里”的內(nèi)容;明治維新有“廢藩置縣”的內(nèi)容。據(jù)此可知兩次改革都?()A.學(xué)習(xí)隋唐制度B.發(fā)展了資本主義C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.推動(dòng)日本近代化6．19世紀(jì)80年代，日本政府大力興建鐵路、發(fā)展國(guó)家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營(yíng)企業(yè)，此外。日本政府陸續(xù)將一大批國(guó)營(yíng)工廠無(wú)償或以優(yōu)惠的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給私人資本家，使日本在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了近代化，這反映了日本政府A．加強(qiáng)中央集權(quán)B．鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)C．努力向歐美學(xué)習(xí)D．提倡“文明開化”7．19世紀(jì)70年代起，在日本過(guò)去認(rèn)為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館?！笆哭r(nóng)工商，男女老少，賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”。上述變化表明日本A．政治改革促進(jìn)社會(huì)平等 B．殖產(chǎn)興業(yè)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．文明開化影響社會(huì)生活 D．教育發(fā)展提升國(guó)民素質(zhì)8．構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能．下圖是學(xué)習(xí)主題為“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖．下列與圖中數(shù)字編號(hào)相關(guān)的歷史事件，完全對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖茿．①殖民擴(kuò)張②英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命③美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)④法國(guó)大革命B．①殖民擴(kuò)張②英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命③美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)④日本明治維新C．①工業(yè)革命②法國(guó)大革命③美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)④美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D．①工業(yè)革命②美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)③俄國(guó)1861年改革④日本明治維新9．基于歷史和國(guó)情的不同，世界上出現(xiàn)了既有相似之處，又有差異性的政體和國(guó)體。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：（1）凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力……（4）凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法……。材料二：材料三：在天皇的主持下……改革的動(dòng)力是西化?！?guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑……以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、改革軍事（后來(lái)采用普魯士模式）；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)，大學(xué)則歸功于美國(guó)?！鹂?霍布斯鮑姆《資本的年代》（1）材料一源于什么文獻(xiàn)？這個(gè)文獻(xiàn)頒布于何時(shí)？它的頒布有什么歷史意義？（2）美國(guó)聯(lián)邦政府的首任總統(tǒng)是誰(shuí)？他成為美國(guó)首任總統(tǒng)的最主要因素是什么？美國(guó)聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖體現(xiàn)了美國(guó)什么樣的政治文化？（3）材料三的改革開始于什么時(shí)候？依據(jù)材料歸納這次改革的特點(diǎn)。（4）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)不同的國(guó)家采取不同的政治制度的認(rèn)識(shí)?！緟⒖即鸢浮俊咀晕覝y(cè)評(píng)】1.【答案】C2.【答案】B3【答案】C4.【答案】C5.【答案】D6.【答案】A7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】D10.【答案】（1）日本的義務(wù)教育（男女）平均普及率由1886年的50%增長(zhǎng)到1907年的90%以上；義務(wù)教育年限由1886年的4年提高到1907年的6年。明治維新。（2）啟蒙思想的廣泛傳播；政府推行文明開化的政策。（3）資產(chǎn)階級(jí)改革和革命。（或資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍擴(kuò)大和鞏固）1861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革，1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，1898年中國(guó)的戊戌變法等。（答出以上任一個(gè)史實(shí)即可）（4）應(yīng)堅(jiān)持科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；思想解放是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；改革是強(qiáng)國(guó)之路，我們要樹立改革意識(shí)，深化改革；政府應(yīng)制定恰當(dāng)?shù)?、順?yīng)時(shí)代潮流