昭陽2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析3

昭陽2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

2：在杜威看來，教學(xué)過程的實質(zhì)在于（）。

單項選擇題：

A、將教材上的學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)

B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動身，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進和進展

C、將把握學(xué)問，進展力量與培育品行統(tǒng)一起來

D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運動

3：“自信、頑強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）

單項選擇題：

A、氣質(zhì)

B、性格

C、力量

D、動機

4：依據(jù)反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、理性學(xué)問

5：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

6：心理學(xué)家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。

單項選擇題：

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺

C、練習(xí)

D、反饋

7：愛因斯坦相對論的提出，是物理學(xué)思想的一場重大革命，他（）。

單項選擇題：

A、否定了牛頓的力學(xué)原理

B、借鑒了法國科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說

C、揭示了時間、空間并非肯定不變的屬性

D、修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

8：在下列認知風(fēng)格中，簡單給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

9：學(xué)校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學(xué)校生的（）還不成熟。

單項選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

10：在技能形成的練習(xí)過程中，其進步狀況的表示方法是用()。

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

11：一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為（）。

多項選擇題

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

12：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我認知

C、性格特征

D、力量

13：下面對于燙傷的處置錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、快速避開熱源

B、準時去醫(yī)院就醫(yī)

C、用毛巾擦拭并按摩傷處

D、在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部

14：元認知學(xué)問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉

D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

15：老師可以邊講課、邊板書，這種留意品質(zhì)是留意的()。

單項選擇題：

A、范圍

B、穩(wěn)定性

C、安排

D、轉(zhuǎn)移

16：為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級中學(xué)通過向同學(xué)推銷學(xué)習(xí)和生活用品獵取經(jīng)費。學(xué)校的這種做法()。

單項選擇題：

A、能促進自身進展,合情合理

B、能解決自身困難,情有可原

C、違反法律規(guī)定,應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任

D、違反法律規(guī)定,但可免于處理

17：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對

錯

18：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

19：“教是為了不教，教是為了同學(xué)的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項選擇題：

A、把握學(xué)問和進展智力相統(tǒng)一規(guī)律

B、把握學(xué)問與提高思想熟悉相結(jié)合規(guī)律

C、老師主導(dǎo)作用和同學(xué)主動相結(jié)合規(guī)律

D、間接閱歷和直接閱歷相結(jié)合規(guī)律

20：問題解決的過程包括發(fā)覺問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。

單項選擇題：

A、思維程序

B、調(diào)查討論

C、檢驗假設(shè)

D、論證假設(shè)

21：結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認為，把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項選擇題

A、鼓舞原則

B、動機原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強化原則

22：學(xué)校生的觀看常留意一些感愛好的、新奇的東西，而忽視主要的東西。（）

推斷題

對

錯

23：提出德育的體諒模式的學(xué)者是（）。

單項選擇題：

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

24：教育家（）主見教育的目的在于培育“自然人”。

單項選擇題：

A、馬克思

B、羅杰斯

C、杜威

D、盧梭

25：同學(xué)申訴制度的特征有（）。

多項選擇題

A、法定性

B、行政性

C、準司法性

D、準獨立性

E、非訴性

26：五(3)班同學(xué)做完早操回到教室，突然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)覺原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、馬上查找肇事者

B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理

C、幽默帶過，開頭上課

D、讓班干部自我反思

27：在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會各方面的教育力氣，建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、教育影響的全都性與連貫性原則

D、敬重同學(xué)與嚴格要求同學(xué)相結(jié)合原則

28：教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)組織

D、教學(xué)策略

29：元認知包括（）

多項選擇題

A、元認知學(xué)問

B、元認知體驗

C、元認知理解

D、元認知途徑

E、元認知監(jiān)控

30：王老師穿了一套新衣服，課前剛進班級，有幾個調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們”

D、不予理睬，開頭上課

31：榮譽感是老師因本職工作的宏大而感到光榮的一種道德情感。（）

推斷題

對

錯

32：人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為（）。

單項選擇題：

A、刺激分化

B、消退

C、刺激泛化

D、獲得

33：提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

34：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

35：從課程的表現(xiàn)形式來看，校內(nèi)文化屬于（）。

單項選擇題：

A、顯性課程

B、校本課程

C、隱性課程

D、綜合課程

36：高原期通常消失在操作技能練習(xí)過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過程

37：學(xué)校兒童觀看力量分為幾個階段，在幼兒期主要是（）的進展。

單項選擇題：

A、熟悉“空間聯(lián)系”階段

B、熟悉“個別現(xiàn)象”階段

C、熟悉“因果關(guān)系”階段

D、熟悉“對象總體”階段

38：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

39：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學(xué)科中心課程論

C、建構(gòu)主義教學(xué)理論

D、社會再造主義課程論

40：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準

D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

41：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

C、堅持科學(xué)教育為主

D、要看狀況而定

42：師范學(xué)校的消失，與老師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說（）。

單項選擇題：

A、是同時的

B、師范學(xué)校消失得早

C、老師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清晰

43：一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以確定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。甲說：“我不是罪犯?！币艺f：“丁是罪犯?！北f：“乙是罪犯?！倍≌f：“我不是罪犯?！苯?jīng)調(diào)查證明，四人中只有一個人說的是真話。依據(jù)以上條件．下列哪個推斷為真?（）

單項選擇題：

A、甲說的是假話，因此，甲是罪犯

B、乙說的是真話，丁是罪犯

C、丙說的是真話，乙是罪犯

D、丁說的是假話，丁是罪犯

44：下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳奇不相符的是（）。

單項選擇題：

A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇

C、中秋節(jié)吃月餅曾與抵抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

45：下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是（）。(2022年上半年真題)

單項選擇題：

A、拉弦樂器

B、吹奏樂器

C、打擊樂器

D、彈撥樂器

46：我國素有“自然?魚倉”之稱的是（）。

單項選擇題：

A、渤海

B、東海

C、南海

D、黃海

47：范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。（）

推斷題

對

錯

48：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

49：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數(shù)差異

E、環(huán)境差異

50：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應(yīng)性

51：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料的簡單程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、類屬學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

52：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學(xué)的任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的

D、教學(xué)的階段性打算的

53：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

54：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

55：人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期進展更多地體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、實踐的屬性

B、社會的屬性

C、自然的屬性

D、現(xiàn)實的屬性

56：甲、乙、丙、丁四人在一起爭論本部門年終獎的發(fā)放狀況。甲：今年我們部門人人都有年終獎。乙：假如甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。丙：甲得到了年終獎。丁：我們部門有人沒有得到年終獎。已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、甲得了年終獎

B、乙沒有得年終獎

C、丙得了年終獎

D、丁沒有年終獎

57：遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、賈德

58：大約從（）開頭，兒童不再無條件地聽從信任老師。

單項選擇題：

A、二班級

B、三班級

C、四班級

D、五班級

59：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題：

A、權(quán)力

B、權(quán)威

C、威武

D、人格

60：由個體內(nèi)在需要引起的動機是（）。

單項選擇題：

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、觀念動機

D、外部動機

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1：答案錯誤

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、頑強和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。

4：答案A,B

解析由于反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可分為陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問。

5：答案A

解析老師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產(chǎn)生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

6：答案A

解析：

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】愛因斯坦相對論揭示了時間、空間并非肯定不變的屬性，能夠廣泛地解釋不同運動狀態(tài)下的物質(zhì)，從而解決了建立在超低速運動基礎(chǔ)上的牛頓力學(xué)所無法解釋的一系列問題。

8：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

9：答案A

解析：

10：答案D

解析略

11：答案D

解析【解析】此題考查的是智力測驗公式。斯坦福比納量表所采納的是比率智商，即用智商年齡和實際年齡的比值來反映智商，其公式是IQ=(智力年齡／實際年齡)×100。通過計算本題答案是125

12：答案A

解析自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

13：答案C

解析燙傷發(fā)生后，千萬不要揉搓、按摩、擠壓燙傷的皮膚，也不要急著用毛巾擦拭，否則會造成皮膚進一步破損。

14：答案A,B,C,D

解析元認知學(xué)問是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種熟悉。

15：答案C

解析留意的安排是指在同一時間內(nèi)，把留意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。邊講課、邊板書就是在同一時間內(nèi)做兩種事情，屬于留意的安排。故選C。

16：答案C

解析《義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，學(xué)校以向同學(xué)推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的．由縣級人民政府教育行政部門賜予通報批判；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法賜予處分。該校通過向同學(xué)推銷學(xué)習(xí)和生活用品獵取經(jīng)費，違反法律規(guī)定．應(yīng)當(dāng)沒收違法所得。并對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法賜予處分。

17：答案錯誤

解析：

18：答案B

解析《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B,C,D,E

解析把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。

22：答案正確

解析略。

23：答案B

解析體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理論假設(shè)是在對同學(xué)廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上提出的，它的教材也取自對同學(xué)的調(diào)查。它以一系列的人際與情境問題啟發(fā)同學(xué)的人際意識與社會意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會體諒。該理論是英國德育學(xué)家彼得?麥克費爾等人于20世紀70年月所創(chuàng)，曾風(fēng)靡于英美。故正確答案為B。

24：答案D

解析在教育上，盧梭主見教育目的在于培育自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主見改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由進展，反映了資產(chǎn)階級和廣闊勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案B

解析老師在面對偶發(fā)大事時正確的做法是臨時凍結(jié)，仍按原方案進行教學(xué)活動，課后處理，保證正常的教育教學(xué)秩序是首要的。故選B。

27：答案C

解析教育影響的全都性與連貫性原則是指進行德育時應(yīng)當(dāng)有目的、有方案地對來自各方面的教育影響加以組織、調(diào)整，使其相互協(xié)作，協(xié)調(diào)全都，前后連貫地進行，以保障同學(xué)的品德能按教育目的的要求進展。題干所述是貫徹這一原則的要求之一。

28：答案B

解析教學(xué)方法是教育最古老、最基本的核心。

29：答案A,B,E

解析：

30：答案C

解析四個選項中，C項的做法既是對同學(xué)的寬容，又提升了老師的形象，會對教學(xué)有很大關(guān)心。

31：答案錯誤

解析：

32：答案C

解析題中所述是刺激泛化的定義。

33：答案B

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

34：答案D

解析人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿意的程度。

35：答案C

解析：

36：答案B

解析在操作技能的練習(xí)曲線中可以看出，通常在練習(xí)的中間階段會消失一個高原期。

37：答案B

解析：

38：答案D

解析練習(xí)是技能形成的基本途徑。

39：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

40：答案C,D

解析：

41：答案B

解析在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持人文教育與科學(xué)教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

42：答案C

解析老師成為一種獨立的社會職業(yè)比師范學(xué)校的消失早。老師成為一種獨立的社會職業(yè)開頭于奴隸社會時期，伴隨著學(xué)校的消失。

43：答案A

解析【參考答案】A