年幼兒園小班教學(xué)計劃怎么寫2篇

2/2年幼兒園小班教學(xué)計劃怎么寫2篇班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參預(yù)集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參預(yù)學(xué)前訓(xùn)練的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒消逝依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

1、健康進展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有確定的差別。如：展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的迅速而靈敏性相對差些。本班孩子平衡力氣進展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，寵愛與同伴玩耍，效仿性強，仍有的孩子自制力氣差，在玩耍時存在爭吵、不遵守玩耍規(guī)章的行為。

2、在觀看活動中，他們持續(xù)觀看時間很短，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，時常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀看某一事物。

3、留意進展。小班幼兒仍以無意留意為主，有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平照舊很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、支配力氣都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。

4、想象的進展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受當時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還寵愛夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒學(xué)問閱歷比較少，受心情影響大，對自己寵愛的事物時常想象得無限好，而對自己不寵愛的事物就感到它一無是處。

5、語言的進展。小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不特別完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的狀況。如以"d'代替"g'，分不清"zh、ch、sh'與"z、c、s'，將"老師'說成"老西'或"老基'，將"吃飯'說成"刺換'等。

6、美術(shù)技能進展。幼兒寵愛用筆任憑的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)章的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)章的圓，跳動到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉進展過程中所獲得的閱歷與后面的繪畫有親熱的關(guān)系，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最寵愛撕紙和玩橡皮泥。時常性的動作是：把紙團上、撕斷;把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作玩耍，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我進展的需要，幼兒在動作玩耍中，了解各種材料的性質(zhì)，進展手部小肌肉的動作。

(二)家長狀況分析

我班大部分家長具有?？埔陨蠈W(xué)歷，家長文化素養(yǎng)高，對幼兒訓(xùn)練的重要性有深刻的熟識。謝佳宜的爸爸說："幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙'。張弛的媽媽說："幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的訓(xùn)練的第一步，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，對孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵，所以不惜通宵排隊來試驗幼兒園報名。'正由于對幼教的重要性有深刻的熟識，他們特殊協(xié)作老師的工作，對老師的要求也高，這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞，部分幼兒的奶奶不識字，看不懂班里的書面通知，老師要留意這部分家長，轉(zhuǎn)變聯(lián)系方式，加強與這部分的家長溝通協(xié)作。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長，不知尊師重教，對老師態(tài)度蠻橫，一點小事就無理取鬧，對這樣的家長，堅持以理服人，爭取家長的協(xié)作。

二、教材分析

這套教材是融合了前幾套教材的精髓，既保留了原《幼兒園訓(xùn)練綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法，同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀老師參預(yù)編寫，她們長期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求，生疏孩子們的意愿和愿望，把握孩子的進展狀況，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣支配訓(xùn)練活動形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開展訓(xùn)練活動才能收到最佳效果，這套教材來自基層，對一線老師來說可操作性強.為老師供應(yīng)了每個訓(xùn)練活動翔實的組織方法、提問語、指導(dǎo)語、小結(jié)語、評價語?；顒咏M織方法和這些語言的設(shè)計，一是強調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培育幼兒主動學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神，二是強調(diào)了老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、條件供應(yīng)者、支持者、合、引導(dǎo)者的角色。為老師供應(yīng)了如何評價活動的建議，提倡師生共同評價、過程性評價、鼓舞性評價，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設(shè)計了步驟流程圖，步驟流程圖清晰地呈現(xiàn)了訓(xùn)練活動的主要環(huán)節(jié)，使老師能在短時間內(nèi)了解、把握活動的主要步驟，便利操作。

教學(xué)活動過程以一個領(lǐng)域為主，滲透相關(guān)領(lǐng)域。在每個訓(xùn)練活動過程支配上留意以一個領(lǐng)域為主，整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個領(lǐng)域，整和自然和諧、有機聯(lián)系。各訓(xùn)練環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了讓

幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)得開心而興奮、玩得好玩。

訓(xùn)練內(nèi)容支配上按單元來支配，轉(zhuǎn)變了以前的主題活動模式，本學(xué)期支配了9個單元，既按五大領(lǐng)域分類，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂，以保障各訓(xùn)練活動能目標明確地開展。

身體基本活動技能基本體操、隊列練習(xí)體育

游戲心理

健康身體

保健安全

年幼兒園小班教學(xué)方案怎么寫2

一、幼兒基本狀況分析

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參預(yù)集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參預(yù)學(xué)前訓(xùn)練的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒消逝依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

二、本學(xué)期幼兒進展總目標

1、培育幼兒的進餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)力氣。

2、培育幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培育幼兒大膽、自信、勇敢的共性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探究的興趣，鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動，鼓舞幼兒主動參預(yù)活動

三、具體目標與措施

(一)、生活活動目標：

1、快樂來園，情愿參預(yù)幼兒園的各類活動，能連續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的關(guān)懷提示下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。依據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展笑臉娃娃活動，鼓舞幼兒高開心而興奮興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長準時溝通，指導(dǎo)家長正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、玩耍、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性玩耍中供應(yīng)一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機會。

4、在分組教學(xué)中進行個別幼兒的訓(xùn)練。

5、通過每天的進餐活動，培育幼兒文明進餐習(xí)慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

(二)、運動活動目標：

1、在體育熬煉中，能做到愛惜好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓舞下情愿參預(yù)各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學(xué)習(xí)效仿操和誦讀操

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動，培育幼兒的參預(yù)性與興趣，促進肌體的協(xié)調(diào)進展。

2、保證每天一到兩小時的戶外熬煉時間。

3、制作并供應(yīng)多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育熬煉活動內(nèi)容。

(三)、學(xué)習(xí)活動目標：

1、知道自己是中國人，寵愛老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，情愿上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對四周事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物，感知其明顯的特征。

3、觀看幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、時常看、聽、觸摸四周生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，寵愛音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡潔的歌曲，做簡潔的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學(xué)聽一般話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說一般話情愿效仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡潔短句。情愿用語言回答別人的問題。

7、能口手全都點數(shù)1-3，熟識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)辨別白天黑夜，拼簡潔的人物動物拼版。

8、能以快樂心情參預(yù)英語活動，學(xué)會用英語問老師好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，依據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參預(yù)環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進行呈現(xiàn)活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課，使小伴侶在其中快樂參預(yù)學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡潔的口語、兒歌、歌曲。

4、參預(yù)各項活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。

5、在帶幼兒走出去的活動中，賜予幼兒豐富的學(xué)問，滿足他們的驚奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到快樂的體驗。

(四)、玩耍活動目標：

1、豐富生活閱歷，能用語言和動作去效仿，主動體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，感性閱歷和玩耍語言。

3、初步把握一些進行角色玩耍的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步把