小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃3篇

Word第第頁(yè)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃3篇學(xué)校教學(xué)教研工作打算1

一、指導(dǎo)思想

以提高國(guó)民素養(yǎng)為宗旨，以老師、同學(xué)的進(jìn)展為重點(diǎn)，走出我校教育教學(xué)工作的新路子。

二、工作目標(biāo)

1、順當(dāng)實(shí)施課程改革，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色，為目標(biāo)，努力進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。

3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

三、工作重點(diǎn)

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念

1、抓學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，透過(guò)商量、溝通、聽(tīng)講座等多種形式，激發(fā)老師參加課改的專(zhuān)心性和制造性，把體驗(yàn)勝利，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。

2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)討論新教材，把握其資料結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探究新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效

3、貴提升。各學(xué)科合理支配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，以我與課改共同成長(zhǎng)為主題探討新課程實(shí)施中的閱歷和困惑，關(guān)懷青年老師的成長(zhǎng)，簽定藍(lán)青合同，為優(yōu)秀青年老師脫穎而出制造條件。

〔二〕、苦練內(nèi)功，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)群眾備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定資料，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。

2、在全校開(kāi)展課改論壇溝通活動(dòng)，使廣闊老師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到準(zhǔn)時(shí)推廣。

3、提倡寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中汲取有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)年組之間的互相聽(tīng)課，要求每位老師每月聽(tīng)課不少于4節(jié)，坦然溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同班級(jí)同課時(shí)上多研討，互相切磋溝通。

5、為提高廣闊老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí)，實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，外出參觀，聘請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野，找出差距不斷提高老師素養(yǎng)。

〔三〕、重視校本課程的開(kāi)發(fā)，突出辦學(xué)特色

1、開(kāi)設(shè)全校性的書(shū)法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。

2、分年段開(kāi)設(shè)校本課程，彌補(bǔ)國(guó)家課程和地方課程的缺乏，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)。突出學(xué)校特色。

以上是我校本學(xué)期教研工作打算，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，齊心合力，勤奮進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，使和平學(xué)校教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)教研工作打算2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，仔細(xì)貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于教育進(jìn)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，連續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升老師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則推動(dòng)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注同學(xué)的綜合素養(yǎng)和全面進(jìn)展，關(guān)注老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。

二、工作目標(biāo)

突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培育中青年骨干老師為重點(diǎn)，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。

強(qiáng)化“三項(xiàng)討論”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的討論；二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)模式的討論；三是加強(qiáng)小專(zhuān)題討論。

三、工作重點(diǎn)與措施

〔一〕抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

1、全面落實(shí)課程打算。開(kāi)齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類(lèi)課程，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)討論，全面實(shí)施《國(guó)家同學(xué)體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保同學(xué)一日不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

2、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。

3、面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名同學(xué)掉隊(duì)。

4、著眼同學(xué)素養(yǎng)，抓好養(yǎng)成教育。著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好、有效方法和良好習(xí)慣。

〔二〕抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必聽(tīng)從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。

3、加大對(duì)教學(xué)檢查評(píng)估力度。依據(jù)學(xué)校老師教育教學(xué)考核細(xì)則對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革。

〔三〕抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、打算重落實(shí)。要仔細(xì)制定教學(xué)工作打算，杜絕假、大、空。突出抓好打算的落實(shí)，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

3、教材重研讀。引導(dǎo)老師仔細(xì)研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何表達(dá)，精確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。

4、備課重實(shí)效。備課要精確定位同學(xué)、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)做到“書(shū)寫(xiě)干凈、眉目清楚、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。

5、課堂重效益。以推動(dòng)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深化開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探究與討論，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求同學(xué)做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整。作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。連續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。

〔四〕抓好教學(xué)討論、教育科研，提高討論實(shí)效。

1、連續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。透過(guò)老師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，開(kāi)展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)校本教研。

2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展。本年度將開(kāi)展送教活動(dòng)、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

3、開(kāi)展“有效教學(xué)、高效課堂”討論活動(dòng)，專(zhuān)心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心學(xué)校本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村學(xué)校。

4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干老師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研閱歷，深化學(xué)校，服務(wù)基層一線(xiàn)老師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。

6、連續(xù)深化開(kāi)展教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)〔第七周〕。加強(qiáng)老師教學(xué)溝通；找出差距，推介優(yōu)秀老師的教學(xué)工作閱歷。

7、鼓舞老師專(zhuān)心參與各種類(lèi)型的競(jìng)賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎(jiǎng)；六班級(jí)小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各班級(jí)的調(diào)研抽測(cè)和競(jìng)賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。

學(xué)校教學(xué)教研工作打算三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、教學(xué)討論工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話(huà)，注意以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)潛力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，讀即專(zhuān)心開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；寫(xiě)即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；評(píng)即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，專(zhuān)心探究貼合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的.支配，專(zhuān)心主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參加，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化討論的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更貼合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用5+1教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

〔二〕課題討論講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校預(yù)備深化課堂，加大課題討論的投入工作：

1、課題討論注意過(guò)程化。教育處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的討論工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)打算切實(shí)有效地綻開(kāi)討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞老師向教育刊物投稿。

2、課題討論講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在討論中公平對(duì)話(huà)、共同討論案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個(gè)討論過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要專(zhuān)心有效地帶著老師進(jìn)行課題討論工作。各課題組長(zhǎng)要的確發(fā)揮作用，帶著老師透過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺(jué)探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視討論教材、討論同學(xué)、討論教法，在討論和反思中提高教學(xué)實(shí)踐潛力。

〔三〕校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，基于實(shí)踐，討論的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中消失的新問(wèn)題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛(ài)好和熱忱。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，專(zhuān)心實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力氣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同提高。

〔四〕開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛(ài)好和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，預(yù)備開(kāi)發(fā)學(xué)校語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專(zhuān)心開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并專(zhuān)心發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)專(zhuān)心參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

5、鼓舞閑聊式教研方式，提倡同伴