貴州省2012年高考適應(yīng)性考試試題分析及下一階段復(fù)習(xí)建議

貴州省2012年高考適應(yīng)性考試試題分析及下一階段復(fù)習(xí)建議貴州省2012年高考適應(yīng)性考試試題分析及下一階段復(fù)習(xí)建議貴州省2012年高考適應(yīng)性考試試題分析及下一階段復(fù)習(xí)建議遵義航天高級(jí)中學(xué)錢(qián)毅瑛客觀題。1小題，字音。錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置為“道行（háng）”、“偌（nuò）大”|和“逸興遄（tuán）飛”?？梢钥闯墒嵌嘁糇?、形近字和容易讀錯(cuò)的字。2小題，成語(yǔ)。錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置為“雨后春筍”、“慘淡經(jīng)營(yíng)”、“家喻戶曉”。分別是感情色彩不對(duì)、不合語(yǔ)境、范圍過(guò)大。3小題，語(yǔ)病。錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置為表意不明、搭配不當(dāng)和因果不成立。4小題，句子銜接，是比喻句喻體與本體的搭配和情景搭配。基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)建議：字音、成語(yǔ)和語(yǔ)病，應(yīng)該分類分點(diǎn)讓學(xué)生自行梳理。老師不做過(guò)多的講解，學(xué)生也不要花過(guò)多的精力。句子銜接題，教給學(xué)生一些常用的方法。5~7小題，社科類閱讀，還是考的關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、信息篩選和據(jù)原文進(jìn)行推斷。科技文復(fù)習(xí)建議：教給學(xué)生一點(diǎn)邏輯知識(shí)，讓學(xué)生懂得概念、下定義、判斷、推理的一般特點(diǎn)。這將有助于學(xué)生解題能力的提高。8~10小題，文言文閱讀，題型不變。文言文復(fù)習(xí)建議：讓學(xué)生切實(shí)翻譯10來(lái)段文言文。題材以傳記為主，兼顧其他文體。傳記選不同朝代的，讓學(xué)生體會(huì)傳記的特點(diǎn)和常見(jiàn)的考查方式。9、10小題讓學(xué)生閱讀時(shí)從時(shí)間的先后、題中句子的主語(yǔ)入手，弄清對(duì)象。主觀題11小題的文言文翻譯，考題不算難，但是學(xué)生得分情況不好。復(fù)習(xí)建議：除了讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)翻譯10來(lái)段文言文，整體提高翻譯能力外，要強(qiáng)化學(xué)生抓采分點(diǎn)的意識(shí)。復(fù)習(xí)題中要求翻譯的句子，要引導(dǎo)學(xué)生看句中有那些文言特點(diǎn)（如一詞多義，通假，活用，特殊句式等等），再結(jié)合分?jǐn)?shù)，猜老師評(píng)分時(shí)可能取那些點(diǎn)，然后才開(kāi)始翻譯。12小題，詩(shī)歌鑒賞，考的是唐詩(shī)。還是兩個(gè)要求：內(nèi)容和表現(xiàn)形式。復(fù)習(xí)建議：加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的相關(guān)知識(shí)的積累，用規(guī)范的詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言解答相關(guān)題目。要強(qiáng)調(diào)關(guān)注標(biāo)題、作者和注解。比如這次的試題，注意標(biāo)題和注解，是什么圖，抒什么情，用什么手法都能回答了。另外，經(jīng)常練詩(shī)歌改寫(xiě)散文，也是提高學(xué)生解答詩(shī)歌鑒賞題的一種有效方法。13小題，名句默寫(xiě)，全是課文中出現(xiàn)過(guò)的。14~17小題，散文閱讀。第14題雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生答題卻較為機(jī)械，不夠靈活準(zhǔn)確，即不能理解并結(jié)合文本作具體回答。第15題學(xué)生不能挖掘出答題區(qū)域的信息，未能就具體語(yǔ)境，依據(jù)原文語(yǔ)句并自己組織答案。或者答題語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，這實(shí)際反映出學(xué)生分析概括能力的缺失。第16題，顯然反映出學(xué)生對(duì)文段，尤其哲理性散文的理解能力嚴(yán)重不足。以致不能理解“云”的象征義，自然就無(wú)法把“作用”答到位。當(dāng)然這就影響到了第17題的回答，自然也還是未能就具體語(yǔ)境，依據(jù)原文語(yǔ)句并自己組織答案。這反映了學(xué)生雖然懂得一定的相關(guān)知識(shí)，但缺少運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。缺乏答題模式與思維，規(guī)范作答不到位，答得不完整，處處丟分。復(fù)習(xí)建議：一是要教給學(xué)生一點(diǎn)文章學(xué)的知識(shí)。常見(jiàn)的文學(xué)類文章有哪些體裁？他們的行文特點(diǎn)各是什么？二是要強(qiáng)化學(xué)生的主旨意識(shí)。任何一篇文學(xué)類閱讀題的任何提問(wèn)，都離不開(kāi)主旨。三是要強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)容與形式密不可分的意識(shí)。如這次的14、16題，都要求從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行回答。另外，做一些能切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。如句子的轉(zhuǎn)述，語(yǔ)段的概括，以文解文等等。18~20小題，語(yǔ)言運(yùn)用題。本次考圖表、改錯(cuò)和仿寫(xiě)。找出并改錯(cuò)是學(xué)生掌握不好的一