大學生自我意識報告

PAGE大學生自我意識報告篇一：當代女大學生自我意識的現(xiàn)狀及對策探討當代女大學生自我意識的現(xiàn)狀及對策探討【摘要】自我意識在個人成長中的意義十分重大，當代女大學生自我意識的現(xiàn)狀不容樂觀。本文在分析目前我國女大學生自我意識現(xiàn)狀的基礎上，對女大學生成才提出了一些對策建議?！娟P鍵詞】女大學生自我意識成才20世紀是女權(quán)運動大發(fā)展的時代，不少有較高的文化心理素質(zhì)和較強的自主意識、開放的思維方式、易于接受新生事物和思想觀念的知識女性取得了非凡的成就。女大學生作為知識女性中最年輕、最富有朝氣的一部分，其角色定位是令人矚目的，然而在進入21世紀的現(xiàn)代社會，女大學生的價值觀卻出現(xiàn)了向傳統(tǒng)角色回歸的趨向。知識女性的這種價值認定在現(xiàn)實中產(chǎn)生了新的問題，本文結(jié)合實際從女大學生自我意識的角度對這一問題作初步的分析。一、自我意識在個人成長中的重要性及其內(nèi)涵與男大學生相比，女大學生在成才與發(fā)展的道路上將面臨更多的困難與障礙，女大學生要成就事業(yè)必須付出更多的艱辛與努力。這不僅是因為在一個有著幾千年封建傳統(tǒng)和以男性文化為中心的社會里女大學生比男大學生面臨著更多的壓力，也不僅是因為現(xiàn)代社會要求知識女性挑起事業(yè)與家庭兩副重擔，還因為女大學生在發(fā)展過程中必須不斷地克服自身的障礙與弱點。這即是影響女大學生發(fā)展的主觀心理因素——自我意識。自我意識是人類意識的最高形式，是個體成熟的標志，是推動個體發(fā)展的內(nèi)部動因，也是人類意識的本質(zhì)特性。它是作為主體的我對自篇二：自我意識大學生自我意識培養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃大學生自我意識的發(fā)展對其心理健康有著重要的作用國內(nèi)外很多學者都把自我意識作為心理健康標準的一個重要指標.在弗洛伊德學說中自我作為本我在與社會現(xiàn)實打交道的的過程中不斷分化出來的，因為本我是一種原始的欲望，在現(xiàn)實生活中是行不通的，所以經(jīng)過大腦能動的思考產(chǎn)生了一種自我意識，讓她來解決本我與現(xiàn)實生活中的矛盾和沖突，這就是自我。他遵從現(xiàn)實原則來適應環(huán)境中的一些條件和限制，是人與外部世界的媒介。是人自我欲望和自我約束的體現(xiàn)。自我意識的發(fā)展受生活環(huán)境，人際關系，物質(zhì)條件等因素的影響，其核心是自我約束，自我控制。自我意識的發(fā)展直接影響了大學生未來就業(yè)競爭力，它是人性格的雛形，是大學生性格品質(zhì)的投射。在未來的職業(yè)生涯發(fā)展中，它是一種關乎大學生工作能力辦事能力甚至是前途命脈的決定性內(nèi)在因素。關鍵詞：自我認識、本我欲望、控制力、生活態(tài)度、激情、挫折、社會道德、一、自我認識早在古希臘時期，“認識你自己”這句話就被刻在當時人們精神象征殿堂—神廟上。正確的認識自己能夠幫助我們在生活中找準自己的定位，有助于讓我們更好的發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的能力，實現(xiàn)自己的價值。曾有哲學家說：“沒有人能真正了解你，包括你自己?！痹谌藗兊娜粘Ｉ钪形覀兯赖耐莿e人眼中的自己，或者說，我們通過別人對自己的評價來了解我們也就是心理學中所說的客體我。當然，這種了解是片面的，有局限性的。就好比一個人通過照鏡子來了解自己，他所了解的只是外在的，被衣服所裝飾過的，或者說是他自己表現(xiàn)出來的自己。鏡子照不透衣服，而且鏡子不會幫你卸妝，它所表現(xiàn)的是一種你化過妝的，讓層層衣物包裹的甚至擺出造型的你。那么，這樣的客體我是原本的你嗎他又能提供給你多少有真實性的信息呢在中國文藝巨著《史記》中，唐太宗曾說以銅為鏡，可正衣冠，以人為鏡，可正得失?！?】唐太宗以正直的魏征為鏡，獲得了較為真實的客體我。開創(chuàng)了貞觀之治，成為歷史上的美談。然而，這個世界上又有多少魏征呢僅僅依靠別人了解自己顯然是不行的。從心理學角度來講，我分為主題我和客體我，客體我可以簡單理解為他人眼中折射出來的我，主體我是什么呢主體的我是我自己的精神、意識、靈魂。主體我是一種人內(nèi)在的自我思維和對外界自我感知的分析思索。是一種基于客體我的深度剖析認識。有助于我們在紛亂的世界中正確認識自我。大學是自我意識發(fā)展完善的重要階段，在這個階段正確的認識自我是極為重要的，這就要求我們積極地發(fā)揮自我思維意識，正確處理客體我和主體我的矛盾。二、職業(yè)規(guī)劃大學是具有專業(yè)性的，我們的學習是具有一定方向性的?；蛘咚髮W的學習是具有一定的職業(yè)性的。在高考填報志愿時就已經(jīng)有很多人確定了自己的就業(yè)方向。剛剛走進大學，面對紛至而來的各種課外活動和大把的空閑時間，很多人都會感到迷茫，空虛，無所事事。在這種情況下提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃或者說是大學計劃無疑能夠幫助我們在大學的生活中收獲更多自己想要的。大學生作為一個特殊的群體，具有思想活躍、精力充沛、充滿理想等特點?！?】當然，由于社會經(jīng)驗缺乏，思想還不夠穩(wěn)定成熟。所以大學生往往因為現(xiàn)實的打擊而造成難以治愈心理傷害。作為一名大學生，我們無法逃避也不能逃避即將面對的社會現(xiàn)實對我們的沖擊，我們必須提前從心理上克服恐懼，拿出我們直擊未來迎接挑戰(zhàn)的勇氣。一份好的職業(yè)規(guī)劃不應僅僅局限于對未來職業(yè)能力的養(yǎng)成上，它也應該包含對我們?nèi)烁衿沸?、道德情操、自我意識等方面的規(guī)劃。在曾經(jīng)紅極一時的電視劇《魔幻手機》中有這樣一句話：態(tài)度決定高度，性格決定命運。在現(xiàn)代社會中對于人才的需求不僅僅是職業(yè)能力方面的，更多的是處世態(tài)度或者辦事能力方面的。而良好的辦事能力則是一個人自我意識的投射，是自我意識的外在表現(xiàn)。三、道德底線人類之所以能成為萬物之靈長，其根本原因是道德約束人類行為。或者說這是人類區(qū)別于其他動物的特性。當然這也是人類文明的核心。當代大學生作為未來時代的引領者和創(chuàng)造者，可以說我們的道德觀將會是未來時代的主流。在習主席踢出的社會主義核心價值觀中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善“是公民層面的價值要求。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這一價值要求回答了我們要培育什么樣的公民的重大問題，涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德扥各個方面，是每一個公民都應當樹立的道德規(guī)范和價值追求?！?】道德對于具有較高學歷掌握較強的專業(yè)技術(shù)的大學生而言尤為重要?？茖W是一把雙刃劍，如果掌握科學的是一個具有道德的，善良的人手中。它將推動人類社會的進步，給人們創(chuàng)造巨大的價值。反之，科學將是一場災難。道德對我們而言是做人的基礎，是自我意識的重要部分。我們的未來無論是輝煌的還是平淡的或者是凄迷的，都不該放棄基本的道德底線。2、大學生心理健康【M】高等教育出版社沈德立3、思想道德修養(yǎng)與法律基礎【M】高等教育出版社羅國杰篇三：毛概論文-關于大學生自我意識成長的問卷調(diào)查及分析?；誙niversity《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》論文報告論文名稱：關于大學生自我意識成長的問卷調(diào)查及分析姓名（學號）學院（系）專業(yè)指導教師日期關于大學生自我意識成長的問卷調(diào)查及分析摘要：大學階段是個體自我意識急劇增長、迅速發(fā)展和趨于完善的重要時期，探討大學生自我意識的發(fā)展歷程、特點及影響因素．有助于同學在生活中把握自我和擁有一個難忘的大學生活。本文將圍繞自我意識的的發(fā)展特征，同學們的自我意識發(fā)展歷程、影響因素，使用問卷的方式進行調(diào)查研究和分析，最后提出有利于大學生自我意識健康發(fā)展的一些方式。關鍵字：大學生；自我意識一：前言在在進行論文寫作和分析之前，主要是想寫一下為什么會選擇“關于大學生自我意識成長的問卷調(diào)查及分析”這個命題。當然關于自我意識這一個方面是一個心理學和哲學上的問題。由于在自身成長過程中，曾經(jīng)就被這些問題困擾過，當自己開始思考“我為什么存在”“世界是怎樣的”“我為什么活著”等生命哲學問題的時候，心中頓感迷茫、沉重，生活失去重心。就像大一剛?cè)雽W的時候，學校把“培養(yǎng)獨立的人格”這一項單獨列入到培養(yǎng)計劃中。那么怎樣才能在短暫的大學四年中培養(yǎng)出獨立和優(yōu)秀的人格，這是培養(yǎng)計劃沒有詳細講到的，當然也給每一個同學大學生活做留白，每一個人都可以自行書寫。當然在大學兩年半之后，自己很多方面都找到和答案或者是接受這些開放命題的多解性。完美人格的成長涉及到了自我意識的成長，自我意識的健康成長為完美人格的奠定基礎。所以我想通過做這樣一篇調(diào)查報告及分析，希望能對正在不斷自我肯定和自我肯定的同學們予一些指導，注入積極向上的人生觀、價值觀、世界觀。文章中間可能會涉及到一些個人對某些問題的內(nèi)心體驗，希望能給你們珍貴美好的大學注入些正能量~二：問題提出大學階段是個體自我意識急劇增長、迅速發(fā)展和趨于完善的重要時期。對于當代大學生而言，自我意識是決定我們在學習生活中的態(tài)度和行為的重要因素。加強大學生自我意識的調(diào)控，有助于形成健康的人格，培養(yǎng)良好的個性。那么大學生在自我意識成長過程中有哪些經(jīng)歷過程呢，自我意識發(fā)展過程中受那些主導因素影響，又有哪些特征、存在哪些問題對此本人自行設計了一套問卷對周圍同學做了一個關于自我意識的問卷調(diào)查進行分析。其目的在于了解當代大學生自我意識的特點和存在的問題，進行調(diào)查與分析，并給出恰當?shù)囊庖姾徒ㄗh。三：關于自我意識的相關描述（1）什么是自我意識:自我意識（也叫自我認知（self-cognition）或，自我）是一種多維度、多層次的復雜心理現(xiàn)象，它由自我認識、自我體驗和自我控制三種心理成分構(gòu)成。這三種心理成分，相互聯(lián)系，相互制約，統(tǒng)一于個體的自我意識之中。從認識形式看，它表現(xiàn)為自我感覺、自我觀察、自我分析和自我批評等，統(tǒng)稱為自我認識；從情緒形式看，它表現(xiàn)為自我感受、自愛、自尊、自侍、自卑、責任感、義務感和優(yōu)越感等，統(tǒng)稱為自我體驗；從意志形式看，它表現(xiàn)為自立、自主、自制、自強、自衛(wèi)、自律等，統(tǒng)稱為自我控制。自我意識是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關系的意識。自我意識包括三個層次：對自己及其狀態(tài)的認識；對自己肢體活動狀態(tài)的認識；對自己思維、情感、意志等心理活動的認識。自我意識不僅是人腦對主體自身的意識與反映，而且人的發(fā)展離不開周圍環(huán)境，特別是人與人之間關系的制約和影響，所以自我意識也反映人與周圍現(xiàn)實之間的關系。自我意識是人類特有的反映形式，是人的心理區(qū)別于動物心理的一大特征。（2）自我意識的性質(zhì)1：自我意識的社會性一個人只有處在人類的社會環(huán)境中，才能發(fā)育成長，并在成長的過程中，逐漸產(chǎn)生對周圍世界的認識，與此同時也產(chǎn)生對自己的認識，即形成自我意識。這里所指的環(huán)境對于我們學生來講主要包括家庭環(huán)境、中學環(huán)境和大學環(huán)境。當然還包括一些小的環(huán)境群體，寢室、班級、老師等。不同的階段、不同的環(huán)境會對自我意識的成長產(chǎn)生不同的影響。2：自我意識的形象性個體的自我意識從本質(zhì)上說，就是從他人對自己的情感和評價中發(fā)展自我態(tài)度。心理學家柯里把自我意識的這一側(cè)面稱為“自我形象”。他說：“人與人之間相互可以作為鏡子，都能照出他面前的人的形象。”一個人正是這樣在與周圍人們的接觸中，注意到他人對自己的態(tài)度，想象他人對自己的評價，并以此為素材構(gòu)成一個客觀標準而內(nèi)化到自己的心理結(jié)構(gòu)之中，形成了自我形象。所以，個體的自我形象和自我情感體驗依存于個體與他人的接觸，它是在想象他人對自己的判斷和評價中形成的。對于這些情感相信每個人都有體會。3：自我意識的能動性而人們在行動之前確立行動目標，制定行動計劃，選擇行動方案，實現(xiàn)預期結(jié)果的一切活動，都是在人的自我意識參與下完成的。（3）自我意識的組成自我認識主要解決我是一個什么樣的人的問題，1：自我認識自我認識，是指主我對客我的認知和評價，即自我認知和自我評價。自我認知是自己對自己身心特征的認識；自我評價是在自我認知的基礎上對自己作出的某種判斷。個體在進行自我認識時，還同時要受到個體本身的需要、愿望、動機等許多心理因素的影響，因此，個體對自己身心的自我認識總是或多或少存在著一定的誤差。當個體發(fā)現(xiàn)自己對自己的評價與社會對自己的評價一致時，個體就會有安全感，對自我評價充滿信心；反之，當個體發(fā)現(xiàn)自我評價與社會對自己的評價相距甚遠時，個體則會與周圍人的關系失去平衡，產(chǎn)生矛盾，而喪失安全感。長此下去，就會導致個體自滿或自卑，不利于個體心理的健康成長。2．自我體驗自我體驗是個體對自己懷有的一種情緒體驗，即主我對客我所持有的一種態(tài)度。它反映了主我的需要與客我的現(xiàn)實之間的關系。客我滿足了主我的要求，就會產(chǎn)生積極肯定的自我體驗，即自我滿足；反之，客我沒有滿足主我的要求，則會產(chǎn)生消極否定的自我體驗，即自我責備。如何恰當?shù)靥幚碜晕殷w驗，對個體的身心發(fā)展具有重大的意義。3．自我控制自我控制是個體對自己行為、思想和言語等的控制，即主我對客我的制約作用。自我控制有兩個方面的表現(xiàn)，其一是發(fā)動作用，其二是制止作用。在問卷調(diào)查中涉及到了控制力的現(xiàn)象，作為同學們對自己控制力的考察選項，自制力是個人能力的重要組成部分，是高效完成任務的前提。（4）自我意識的結(jié)構(gòu)自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的第三層次，即從知、情、意三方面分析的，包括自我認識、自我體驗和自我調(diào)節(jié)。自我認識是自我意識的認知成分。它是自我意識的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。自我體驗是自我意識在情感方面的表現(xiàn)。自尊心、自信心是自我體驗的具體內(nèi)容。自尊心是指個體在社會比較過程中所獲得的有關自我價值的積極的評價與體驗。自信心是對自己的能力是否適合所承擔的任務而產(chǎn)生的自我體驗。自信心與自尊心都是和自我評價緊密聯(lián)系在一起的。自我調(diào)節(jié)是自我意識的意志成分。自我調(diào)節(jié)主要表現(xiàn)為個人對自己的行為、活動和態(tài)度的調(diào)控。它包括自我檢查、自我監(jiān)督、自我控制等。自我檢查是主體在頭腦中將自己的活動結(jié)果與活動目的加以比較、對照的過程。自我監(jiān)督是一個人以其良心或內(nèi)在的行為準則對自己的言行實行監(jiān)督的過程。自我控制是主體對自身心理與行為的主動的掌握。自我調(diào)節(jié)是自我意識中直接作用于個體行為的環(huán)節(jié)，它是一個人自我教育、自我發(fā)展的重要機制，自我調(diào)節(jié)的實現(xiàn)是自我意識的能動性質(zhì)的表現(xiàn)。（5）自我意識的作用1、自我意識大大地提高了人的認識功能人的認識活動不論感覺、知覺、記憶、想象、思維等，都由于自我意識的存在而更加自覺、更加合理、更加有效。元認知就是對認知過程的認知。人不僅能對外部世界的對象進行感覺、知覺、記憶、想象和思維，人還能對自己的這些認識過程本身進行認知，即對這些過程加以分析、監(jiān)督和調(diào)整。通過對自身認識過程的認知，人就有可能發(fā)現(xiàn)原有認識活動的不足，可能選擇和運用更好的認知策略，從而使認知活動更加完善，更加有效。2、自我意識使人形成一個