中班美術(shù)教案集錦9篇

第頁共頁中班美術(shù)教案集錦9篇中班美術(shù)教案(篇1)中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目的，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的根底上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美妙，合適幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看森林公園教案吧。內(nèi)容與要求：在觀察公園課件的根底上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美妙。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場景?；顒舆^程：一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去玩耍。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。二、幼兒操作〔一〕老師示范1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。〔1〕畫出玩耍道路圖〔在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出〕?！?〕在道路上畫出沿途看到的風景〔籬笆墻、小花、小樹……〕。〔3〕在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……〔4〕涂色，使畫面更加豐富、美觀。2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好道路圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠?！捕秤變翰僮?、繪畫要求：〔1〕道路圖不能斷開，有起點和終點。〔2〕盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。2、幼兒操作：老師巡回指導，重點幫助才能弱的幼兒添畫風景。三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？請您關(guān)注：在活動中請關(guān)注以下方法：從畫紙的邊緣處尋找起點，道路圖不能斷開。先畫出道路圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。添畫風景時做到豐富，美觀。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開場作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。中班美術(shù)教案(篇2)活動說明：我在開展《得意的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產(chǎn)生了濃重的興趣，他們主動搜集有關(guān)動物的資料，主動去認識、觀察、理解動物的根本特征、生活習性等，掌握了有關(guān)動物的知識經(jīng)歷。為了讓幼兒進一步深化理解動物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物，進步幼兒的學習興趣。我設(shè)計了教學活動《有趣的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進展拼畫、造型活動，創(chuàng)造地表現(xiàn)動物特征和動態(tài)。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內(nèi)容。活動目的：1、在輕松、愉悅的氣氛下，運用學過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的根本特征及動態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒保護動物、保護自然生態(tài)環(huán)境意識。活動準備：動物圖片、彩色幾何圖形假設(shè)干、彩色筆、設(shè)置動物樂園場景活動過程：一、參觀動物樂園，理解動物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園啊！我們進去看看里面都有哪些動物朋友”。1、自由參觀，引導幼兒觀察動物根本特征、動態(tài)。2、說說：你喜歡什么動物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。二、幼兒美術(shù)活動。1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、得意的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活?！?、幼兒拼畫活動，老師指導、參與幼兒活動。三、完畢活動。1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？2、師：“動物樂園有那么多的動物朋友，我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護這些得意的動物吧”。中班美術(shù)教案(篇3)活動目的1.初步理解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。3.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.感受作品的美感?；顒訙蕚?.國旗圖片或?qū)嵨铩?.有關(guān)升旗的錄像。3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒?；顒舆^程1.示國旗的圖片，引導幼兒理解、認識中國國旗。討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?說一說外形特征、形狀、顏色等。國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?2.理解制作國旗的根本材料和制作方法。3.幼兒制作國旗。4.展示作品，分享制作經(jīng)歷。5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。中班美術(shù)教案(篇4)活動目的：1、在老師的引導下以及與同伴的交流中，可以從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、記號筆、油畫棒。2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》3、幼兒用書《我的好媽媽》活動過程：〔一〕演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。老師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！〔二〕引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進展描繪。1、老師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？2、老師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的??？披著還是扎著？大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？〔三〕老師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中表達。老師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！〔四〕展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。中班美術(shù)教案(篇5)活動目的：1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。2.通過觀察，理解不倒娃娃的形象特征，進展拼貼和繪畫。3.學慣用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官?；顒訙蕚洌?.各種各樣的不倒娃娃。2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆?；顒舆^程：1.引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。老師：不倒娃娃是什么樣子的？引導幼兒通過比擬不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。老師：不倒娃娃的臉上有什么？引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。引導幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。2.出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜想制作方法。老師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢3.引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。老師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？幼兒嘗試自己拼擺娃娃。老師情個別幼兒講解自己的拼法。老師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。第二步：拿一張圓片在反面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。涂完后，擦干凈手指。第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。4.幼兒自由操作，老師指導。提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。5.展示幼兒作品，老師總結(jié)評價。重點講評干凈平整以及與老師范例不同的作品。中班美術(shù)教案(篇6)活動準備照片—鯨魚圖片—鯨魚噴水幼兒用畫紙，畫筆?；顒幽康木毩暡ɡ司€，鍛煉幼兒的手腕靈敏度。學慣用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化?；顒舆^程一、導入出示照片—鯨魚老師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢？大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多快樂呀。今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？點出活動主題——鯨魚。二、展開1、出示圖片—鯨魚噴水鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？〔加深幼兒對油畫棒顏色的認知〕2、出示圖片—鯨魚老師與幼兒觀察圖片，討論按照什么順序進展構(gòu)圖?！?〕在提示線的根底上，完好添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。〔2〕大海的波浪采用連接性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。3、老師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化?！?〕鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化?！?〕大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進展?！?〕提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。背景顏色要有深淺的變化。4、幼兒作畫，老師巡回指導?！?〕指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿?！?〕鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、完畢請小朋友們互相欣賞作品。組織幼兒拾掇好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習慣。中班美術(shù)教案(篇7)活動目的1.學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。2.培養(yǎng)幼兒充分的想象才能與創(chuàng)造才能以及各種線條的組合才能?；顒訙蕚?.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。2.幼兒用畫紙，畫筆?；顒舆^程一、謎語導入1.圖片：螞蟻老師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，英勇又勤勞?！参浵仭橙缃裎覀儊砜纯葱∥浵侀L什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？2.幼兒觀察螞蟻老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。二、理解螞蟻的生活習慣1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？2.討論：螞蟻是怎樣找食物？3.老師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？三、幼兒繪畫1.觀察畫面：螞蟻的家2.如今請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家?！?〕用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.〔2〕建好新的家后請螞蟻住進新家?！?〕在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。四、展示作品請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。中班美術(shù)教案(篇8)活動目的：1.學習撕紙技能。2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現(xiàn)動物特征?；顒訙蕚洌簞游飯D片，彩色卡紙，顏料，棉簽?；顒舆^程：一、老師以談話活動引入主題。師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。1.老師講述故事，幼兒觀看圖片。師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？2.老師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這挽救小動物的任務就交給了東東和西西。他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。三、鼓勵幼兒觀察考慮，想象撕出的動物。師：看看東東和西西挽救出來一只什么動物？幼兒大膽猜想動物。幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。師：但是這樣像不像？我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。師：我們來看看東東和西西把誰挽救出來了？他們兩棒不棒？四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。師：如今小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來挽救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己挽救出來的是一只什么動物？五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添畫背景。師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完好。七、欣賞作品?；顒臃此迹哼x到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們漸漸掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們理解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開場了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很快樂，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的.笑了，米羅可兒可以挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老老師學習，不斷進步。中班美術(shù)教案(篇9)活動目的1。觀察作品水墨畫中樹的美，初步理解水墨畫的表現(xiàn)手法。〔如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現(xiàn)手法?！?。通過看、想、說、演等形式，培養(yǎng)幼兒的欣賞才能和想象才能。3。欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感?；顒訙蕚溆變河脮靾D、毛筆、宣紙活動過程1。欣賞榕樹實物照片，獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)歷。〔1〕〔展示榕樹照片，讓幼兒觀察?！衬銈兛吹降氖鞘裁?？你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？〔2〕樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？〔引起幼兒好奇，激發(fā)幼兒學習興趣。〕2。幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間?！?〕出示掛圖，引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比擬中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。〔2〕幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受？你想到了什么？3。師幼共同欣賞作品，體驗小鳥與樹的和諧美。通過猜想，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥，體驗作品細節(jié)帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親密關(guān)系，產(chǎn)生熱愛大自然的情感?！?〕除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點是什么？〔2〕怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上？為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起？假設(shè)你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？4。比照欣賞，老師簡單分析^p畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來比照欣賞：〔1〕整體比照欣賞〔2〕部分比照欣賞〔3〕再次整體欣賞5。角色表演“你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎？”6。介紹水墨畫畫及作品的作者今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是古代的畫畫的方法，