《運(yùn)動的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《運(yùn)動的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《運(yùn)動的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《運(yùn)動的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《運(yùn)動的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解“地心說”和“日心說”兩種不同的觀點(diǎn)及發(fā)展過程;知道開普勒對行星運(yùn)動的描述;知道天體運(yùn)動的近似處理方法。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生在客觀事物的基礎(chǔ)上通過分析、推理提出科學(xué)假設(shè),再經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的正確認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法;通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考和提高實(shí)際應(yīng)用的能力;通過體驗(yàn)性活動提高學(xué)生實(shí)踐的意識。情感態(tài)度和價(jià)值觀本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會到科學(xué)探究的曲折與不易,知道科學(xué)探究是不斷質(zhì)疑與改進(jìn),趨近真理的過程,讓學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于探究,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。對開普勒定律的學(xué)習(xí)也讓學(xué)生體會到科學(xué)探索的繁瑣與嚴(yán)謹(jǐn),讓學(xué)生珍惜科學(xué)家們的研究成果,也珍惜現(xiàn)有的開放優(yōu)越的探究條件,保持好奇心,勤于思考,善于提問,樂于探索?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過開普勒行星運(yùn)動定律的建立過程,滲透科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法論教育,建立科學(xué)的宇宙觀和價(jià)值觀;激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理的求知熱情;培養(yǎng)學(xué)生交流合作以及評價(jià)探究結(jié)果的素養(yǎng)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對天體運(yùn)動缺乏感性認(rèn)識;開普勒行星運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課:在前面我們學(xué)習(xí)了力和運(yùn)動,并且講述了力和運(yùn)動的關(guān)系:動力學(xué)。介紹了幾種常見的物體運(yùn)動,本章將介紹一種新的力——萬有引力,和一種新的運(yùn)動實(shí)例——行星的運(yùn)動。二、講授新課(一)地心說首先請地心說小組展示自己的ppt,簡要介紹地心說的發(fā)展過程及主要內(nèi)容。地心說的主要內(nèi)容是:地球是宇宙的中心,并且靜止不動,一切行星圍繞地球做簡單完美的圓周運(yùn)動。接下來有請日心說小組介紹其創(chuàng)立者和主要內(nèi)容(二)日心說日心說的內(nèi)容:太陽是宇宙中心并且靜止不動,地球圍繞太陽做圓周運(yùn)動,并且在自轉(zhuǎn),其他行星都圍繞太陽做圓周運(yùn)動。過渡:我們現(xiàn)在知道地心說是錯(cuò)誤的,哥白尼的日心說也并不完全正確,因?yàn)樘柌⒉皇怯钪娴闹行?而是銀河系中的一顆普通恒星,它也不是靜止不動的。但日心說比地心說更接近真理。但日心說的傳播必然危及教會的思想統(tǒng)治。羅馬教廷對公開支持日心說的科學(xué)家加以迫害,把日心說視為“異端邪說”??梢?,日心說最終戰(zhàn)勝地心說是一個(gè)漫長而艱難的過程。(三)日心說的發(fā)展過程請日心說發(fā)展史小組介紹為日心說的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。參看殉道者哥白尼學(xué)說的弘揚(yáng)。過渡:雖然哥白尼、伽利略等人否定了地心說,但仍然認(rèn)為行星圍繞太陽做簡單的完美的圓周運(yùn)動。那么是誰糾正了這個(gè)觀點(diǎn),使“日心說”更徹底地否定地心說.開普勒。提到開普勒我們就有必要先了解留給開普勒大量精確觀測資料的人——丹麥的天文學(xué)家第谷·布拉赫(1546-1601)。的事跡中,我們受到了什么樣的啟迪?(從科學(xué)態(tài)度及研究方法來看)相信真理,不迷信權(quán)威的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度(哥白尼提出日心說,布魯諾堅(jiān)持宇宙無極限的思想,伽利略堅(jiān)持相信天文觀測的結(jié)果,支持日心說,開普勒放棄勻速圓周運(yùn)動,采用橢圓軌道),一絲不茍、孜孜以求的精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度(哥白尼4個(gè)九年時(shí)間論證自己的理論,第谷20年時(shí)間堅(jiān)持不懈的觀察記錄,開普勒16年對行星運(yùn)動規(guī)律的探索(用開普勒自己的話說:“十六年了,我終于走向光明,認(rèn)識到的真理遠(yuǎn)超出我的熱切期望)),我們對待學(xué)習(xí)更應(yīng)該是腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真,不放過一點(diǎn)疑問,要有熱愛科學(xué)、探索真理的熱情及堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值.(四)開普勒定律1.開普勒第一定律(軌道定律:教師補(bǔ)充作圖,并展示課件)第一定律:所有行星繞太陽運(yùn)動的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上.第一定律涉及到橢圓,接下來我們通過作圖來了解有關(guān)橢圓的一些知識。同學(xué)們手上有白板、紙、圖釘、細(xì)線,根據(jù)做一做的要求畫出橢圓。圖釘所處的位置就是橢圓的焦點(diǎn),那么橢圓就有兩個(gè)焦點(diǎn)。過兩焦點(diǎn)與橢圓相交的線段長就叫長軸,長軸的一半就叫半長軸,用字母a來表示。橢圓上任一點(diǎn)到兩焦點(diǎn)的距離和是定值還是一個(gè)變化的值?。有了橢圓的初步認(rèn)識后,第一定律就更好理解了??凑n件。八大行星運(yùn)動的橢圓軌道并不相同,但太陽始終位于這些橢圓的同一個(gè)焦點(diǎn)上。2.開普勒第二定律(面積定律)第二定律:對任意一個(gè)行星來說,它與太陽的連線在相等時(shí)間內(nèi)掃過相等的面積.教師:如何來理解這個(gè)定律呢?我們還是利用剛才所畫的橢圓,行星在這個(gè)橢圓軌道上繞太陽運(yùn)動。行星好比作圖中的哪個(gè)工具?筆。太陽就在左側(cè)焦點(diǎn)。這兩者的連線就是左側(cè)圖釘?shù)焦P的繩長。請同學(xué)們用筆分別在近日處和遠(yuǎn)日處勻速地運(yùn)動起來,在相等的時(shí)間內(nèi),繩長掃過的面積是否相等?近日處小于遠(yuǎn)日處。依據(jù)第二定律,繩長掃過的面積要相等,筆在哪處運(yùn)動的快?可見,第二定律揭示了行星并不做勻速率運(yùn)動,而是近日處速率大于遠(yuǎn)日處。3.開普勒第三定律行星運(yùn)動速度與行星距太陽遠(yuǎn)近有關(guān),于是開普勒就聯(lián)想到行星運(yùn)動周期也應(yīng)與行星到太陽的距離有關(guān)。于是,他繼續(xù)對著第谷留下的一堆數(shù)字去動腦子。開普勒將人們最熟悉的地球到太陽間的距離R定為1,地球繞太陽的公轉(zhuǎn)周期T是1年,以此為標(biāo)準(zhǔn)再換算其他行星的周期和到太陽的平均距離(半長軸a),從這一堆數(shù)據(jù)里怎么找出規(guī)律?我們總是從最簡單的比例關(guān)系入手,由簡單到復(fù)雜。同學(xué)們所熟悉的比例關(guān)系有哪些?正比,反比,平方成正比,三次方成正比等等。接下來我們就來找找看。成正比就意味著a/T是一個(gè)定值,反比意味著aT是一個(gè)定值,以此類推。開普勒當(dāng)時(shí)沒有計(jì)算器,就靠一只筆,做了無數(shù)次這樣的加減乘除,用了整整九年的時(shí)間才得到兩者的關(guān)系:a的三次方和T的二次方成正比的關(guān)系大家看一下a3與T2的比值。所有行星都是相同??梢姡核行行堑臋E圓軌道的半長軸的三次方與公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等,這就是行星運(yùn)動的第三條定律三、課堂小結(jié):開普勒第一定律否定了圓軌道;第二定律否定了勻速率運(yùn)動;第三定律建立了所有行星之間的聯(lián)系。開普勒三定律為后來牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ),開普勒被稱為天空的立法者。1618~1621年,開普勒寫了(哥白尼天文學(xué)概要>一書,把天文學(xué)的研究概括為5個(gè)方面:①觀測天象;②提出對觀測到的天象進(jìn)行解釋的假說;③宇宙論的物理或哲學(xué);④推算天體過去與未來的方位;⑤有關(guān)的儀器制造和使用的機(jī)械學(xué)。這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論