幼兒空間與時(shí)間概念的發(fā)展特點(diǎn)與教育要求

1幼兒空間與時(shí)間概念

的發(fā)展與教育2幼兒空間概念的發(fā)展特點(diǎn)與教育要求3一、幼兒空間概念的發(fā)展特點(diǎn)（一）空間概念指空間方位是指人們對(duì)客觀物體在空間中所處位置關(guān)系的判斷，有上下、前后、左右等。包括三種關(guān)系：1主體對(duì)周圍客體的相對(duì)位置2周圍客體對(duì)主體的相對(duì)位置3各個(gè)物體相互之間的空間位置4（二）空間方位的特點(diǎn)相對(duì)性—空間方位與參照物相聯(lián)系連續(xù)性—物體位置和參照物位置改變導(dǎo)致空間方位改變可變性—空間方位隨參照物位置或朝向而改變5（三）幼兒認(rèn)識(shí)空間方位的發(fā)展過程23認(rèn)識(shí)空間方位的順序:上下—前后—左右從以自身為中心—以客體為中心由近及遠(yuǎn)的區(qū)域擴(kuò)展16遠(yuǎn)距離有偏離的上下前后4--5歲上、下3—4歲左、右5--6歲（四）幼兒空間方位概念發(fā)展的年齡特點(diǎn)7上、下上面、下面小班二、幼兒空間概念的教育內(nèi)容及要求1.區(qū)分并說出以自身為中心的上下方位，包括自己身體部位的上下位置，在自己上面的物體，在自己下面的物體等。2.學(xué)習(xí)判斷兩個(gè)物體之間明顯的上下關(guān)系，能用語言表達(dá)出什么在什么的上面，什么在什么的下面等。8前、后，前面、后面指定方向運(yùn)動(dòng)中班1.區(qū)分并說出以自身為中心的前后方位，包括自己身體部位的前后位置，在自己前面的物體，在自己后面的物體等。2.區(qū)分并說出以客體為中心的物體間的上下、前后位置關(guān)系。3.學(xué)會(huì)按指定的方向（向上、向下、向前、向后）運(yùn)動(dòng)等。二、幼兒空間概念的教育內(nèi)容及要求9左、右向左、向右運(yùn)動(dòng)大班1.學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右方位，能說出自己的左手和右手，判斷自己與物體的左右關(guān)系。2.學(xué)習(xí)辨別物體與物體之間的左右關(guān)系，知道上下、前后、左右方位是可以變換的。3.會(huì)向左或向右運(yùn)動(dòng)。二、幼兒空間概念的教育內(nèi)容及要求10幼兒空間與時(shí)間概念

的發(fā)展與教育11幼兒時(shí)間概念的發(fā)展特點(diǎn)與教育要求12一、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展特點(diǎn)（一）時(shí)間過去、現(xiàn)在、將來所構(gòu)成的連續(xù)不斷的系統(tǒng)，也是客觀存在的一種量。任何客觀事物都要經(jīng)歷一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。不同詞匯含義：1表示時(shí)間的長(zhǎng)短一年、一個(gè)月2表示時(shí)刻的先后早上、晚上、幾點(diǎn)3表示速度快、慢6相對(duì)性1流動(dòng)性含連續(xù)性5無直觀性2不可逆性4均勻性3周期性（二）時(shí)間的特點(diǎn)14（三）幼兒時(shí)間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)23易受生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的影響，帶有模糊性3易受知覺影響，把時(shí)間和空間等同更易理解短的時(shí)間周期表達(dá)時(shí)間的詞匯發(fā)展存在一定困難14415昨天、今天、明天4--5歲早上、晚上、白天、黑夜3—4歲幾點(diǎn)、星期幾5--6歲（四）幼兒時(shí)間概念發(fā)展的年齡特點(diǎn)16小班二、幼兒時(shí)間概念的教育內(nèi)容及要求初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義，并能在日常生活中正確地運(yùn)用這些詞匯。17中班理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，并能正確地運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。二、幼兒時(shí)間概念的教育內(nèi)容及要求18大班1.認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。2.