語文第2課我的四季學(xué)案鄂教版九年級上

2課我的四季學(xué)zhu?：非常著急。慘痛：悲慘痛苦。懊?o愚昧m?i：缺乏知識，文化。j?m?：孤單、冷清。

大學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系，到第一機(jī)械工業(yè)部工作。1978年第一篇小說《從森林里的孩子獲同年優(yōu)秀短篇小說獎翌年加入中國作協(xié)1982年加入國際筆會中國中心，并隨中國作家代表團(tuán)赴參加第一次作家會議。任市作協(xié)。著有作品《小說劇本選，小說散《愛是不能忘記的《方舟，小說集《，長篇小。 。優(yōu)秀短篇小說獎《》獲第3屆優(yōu)秀中篇小說獎，短篇小說《有一個青年》拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。賦予了深刻的寓意。春天，人之少年，耕耘人生；夏日，人之青年，澆灌人生；秋天，人之（1，（2－14（2－4（5－810（1－142、望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。一、作者認(rèn)為，在生命的春季，我們應(yīng)播下希望和理想的，因?yàn)槊總€人在擁有生命的同時也肩負(fù)了責(zé)任必須為這個責(zé)任播種耕耘在生命的夏季我們應(yīng)地接受坎坷和磨難，地面對可能發(fā)生的人生，要振作精神，走出困境，重新生命的征程。在生命的己的生命負(fù)責(zé)，自己的人生要靠自己來走，自己的生命質(zhì)量要由自己來決定。3、表達(dá)了自己身處逆境不怨天尤人地重新開始的決心1、第一自描寫枝條的“脆硬、鳥兒還未筑巢，有什么作用受苦難形成反差，突出了它的堅(jiān)強(qiáng)。2、想幫白樺樹的人卻幫不了它，側(cè)面描寫塑造了它獨(dú)立的形象。3、雖遭不幸卻堅(jiān)強(qiáng)的精神。4、本文寫走過冬天的春和春天里頑強(qiáng)不屈的） ）顫抖 ）揪住 ）淘汰 ）干癟 ）無愧 45⑴ 女作家，其代表作品有長篇小說，小說集等 10、作者把生命比作四季，想，還可以把生命比作什么，請的想法寫在下面。猛叮了一下。在一種莫名其妙的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。記得前幾天，在火爐邊計(jì)算春來的日子時，窗外還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還春天卻如此結(jié)實(shí)地到來了。這朵鮮花，也如此到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和中了。對于我們平凡而卑微的生命來說，這，該是多么令人欣悅、感恩的啊。喑啞 ）搖曳 ）纖細(xì) ）聚斂 ）絢麗 （參考答案：1．略2．略3．⑴比喻⑵排比⑶反問⑷比喻4．⑴喻指“我”所渴望的展《沉重的翅膀《》⑵少年、青年、中年、老年6．咬緊牙關(guān)，頭著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到犁頭上去。7．⑴作者生命中的春天是艱辛的。⑵作者辛勤耕種，并充滿希望地期待。