晉教版七年級地理上冊2.1《認(rèn)識地圖》

///?認(rèn)識地圖?本節(jié)教材,主要講述如何認(rèn)識地圖。學(xué)習(xí)本節(jié)知識,要求能在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或指向標(biāo)系確定方向。理解比例尺的含義,掌握比例尺的三種表示形式的互換,明確比例尺大小的含義,會比擬比例尺的大小,并能記住一些常用的圖例。通過讀圖、繪圖、計算等實踐活動,使學(xué)生初步學(xué)會區(qū)分方向,查找地理事物,用比例尺量算兩地間的距離,幫助學(xué)生初步建立起地圖的空間概念。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握地圖的識別方法,使學(xué)生對地圖產(chǎn)生親切感,從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動地使用地圖?！局R與技能目標(biāo)】1、能在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或指向標(biāo)系確定方向。2、理解比例尺的含義,掌握比例尺的三種表示形式的互換,明確比例尺大小的含義,會比擬比例尺的大小。3．并能記住一些常用的圖例?！具^程與方法目標(biāo)】1.通過讀圖、繪圖、計算等實踐活動,使學(xué)生初步學(xué)會區(qū)分方向,查找地理事物,用比例尺量算兩地間的距離,幫助學(xué)生初步建立起地圖的空間概念?！厩楦?、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握地圖的識別方法,使學(xué)生對地圖產(chǎn)生親切感,從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動地使用地圖?！窘虒W(xué)重點】1．比例尺的計算2．地圖上方向的區(qū)分【教學(xué)難點】1．利用指向標(biāo)判別方向2．利用經(jīng)緯網(wǎng)判別方向教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課大家喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我給大家出一個謎語,看誰猜得快！“高山不見一寸土,平地不見半畝田,五湖四海沒有水,世界各國在眼前〞〔打一地理名詞〕——地圖。同學(xué)們猜出來之后,接著提出問題。那么,我們怎樣去識別地圖呢？為了更進(jìn)一步地認(rèn)識地圖今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課——地圖的根本要素?！渤鍪菊n件〕二、講授新課在課件上出示兩張西洋完小的平面圖,其中有一張是不完整的。讓學(xué)生通過比照,老師再加以啟發(fā),歸納出地圖的根本要素：地圖上的方向、比例尺、圖例和注記。1.地圖上的方向人們常說“眼觀六路,耳聽八方〞,那么這“八方〞分別是哪些方位呢？〔展示常規(guī)方位圖〕東、南、西、北、東北、西南、東南、西北。然后出示三幅地圖〔一般地圖、指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖〕,讓學(xué)生思考,在這三幅圖中如何確定方向？學(xué)生答復(fù)了之后,接著來一個一個地介紹。板書1一般定向法出示課件“一般地圖的定向〞,顯出“動物園導(dǎo)游圖〞,讓學(xué)生讀圖,分組討論,然后答復(fù)【練一練】的問題。問題見課件。板書2指向標(biāo)定向法出示有不同指向標(biāo)的兩幅圖,讓學(xué)生讀圖,分組討論答復(fù)以下問題?！矄栴}見課件〕為了穩(wěn)固知識,再出示一個村莊圖,讓同學(xué)們做一做思考題〔題目見課件〕。板書3經(jīng)緯網(wǎng)定向法出示一張有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖,指導(dǎo)學(xué)生分組讀圖討論答復(fù)以下問題。注意：經(jīng)線知識南北方向,緯線指示東西方向?？偨Y(jié)：判斷地圖上的方向有一般定向法、指向標(biāo)定向法和經(jīng)緯網(wǎng)定向法。出示三種方法,并向同學(xué)們指明使用各種判斷方法時需要注意的問題。過渡：看地圖,不知是要會在地圖上區(qū)分方向,還要會讀地圖上的比例尺。下面我們一起探討如何學(xué)會讀地圖上的比例尺。2.比例尺活動1學(xué)校要改造學(xué)生餐廳,方案新建成的餐廳長40米,寬30米。如果讓你來完成餐廳的設(shè)計圖紙,你會怎么做？在平面圖上畫餐廳的示意圖,畫多長多寬適宜？有學(xué)生說,畫40厘米、30厘米適宜,那么,計算出圖上長度是實際長度的幾分之幾？〔1：100〕這個數(shù)值就是比例尺?！?〕概念：地圖上的比例尺,表示圖上距離比實地距離縮小的程度,所以比例尺也叫縮尺?！?〕公式：〔略〕〔3〕比例尺的計算：比例尺的公式含有3個量,通常給你2個量,要你求另外一個量。比方,知道比例尺大小,知道圖上距離,讓你求實地距離；或者知道圖上距離與實地距離,讓你求比例尺。這樣的題要求同學(xué)們會做?；顒?能力測試〔1〕在地圖上,甲乙兩地的圖上距離為2厘米,兩地實距40千米,那么該地圖的比例尺是多少？〔2〕在比例尺為1：30000000的地圖上,量得北京到濟南的直線距離為1．3厘米,那么兩地的實地距離是多少？〔4〕比例尺的三種表示方法看圖,向?qū)W生展示三幅地圖,讓學(xué)生找出這三副地圖的比例尺是多少？有哪幾種表示方法？明確：數(shù)字式、線段式、文字式〔5〕比例尺的大小活動3比擬以下比例尺的大?。?〕A．1：1000B．1：10000C．1：100000〔說明：重點強調(diào)比例尺是一個分式,分子為1,分母越大,分式越小。作比擬時,單位要化成一樣〕；2〕三種比例尺混合比擬。〔6〕比例尺的詳略活動4看圖：圖幅同樣大小的兩幅地圖,一幅是中國地圖,一幅是山東地圖,想一想：比例尺的大小和表示的范圍有什么關(guān)系？比例尺的大小和表示內(nèi)容的詳略有什么關(guān)系？表示范圍的大小表示內(nèi)容的詳略大比例尺〔北京〕小詳細(xì)小比例尺〔中國〕大簡略小結(jié)：大比例尺表示的范圍小,表示的內(nèi)容詳細(xì)；小比例尺表示的范圍大,表示的內(nèi)容簡略。過渡：大家都知道,地圖上的地面景物是用不同符號表示的,除了符號還有一些文字和數(shù)字標(biāo)記,這些都是地圖的語言,是一種特殊的語言。因此,要利用好地圖,還必須得熟悉地圖的語言——圖例和注記。3．圖例和注記圖例和注記能夠幫助我們區(qū)別不同類型的地理事物,了解它們的特征。展示“地圖上的常見圖例〞記一記,提醒學(xué)生注意區(qū)分幾個類似的,不要弄混淆