武宣2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

武宣2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：老師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（）。

單項選擇題：

A、定勢效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

2：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

3：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都是多元的。???（）

推斷題

對

錯

4：義務(wù)教育階段同學(xué)專有的權(quán)利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學(xué)權(quán)

D、就近入學(xué)權(quán)

E、不交學(xué)費權(quán)

5：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

6：依照法律規(guī)定，未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）

單項選擇題：

A、14周歲

B、年滿14周歲不滿l6周歲

C、年滿16周歲不滿l7周歲

D、不滿18周歲

7：將下列各項按所表示年齡大小挨次排列，正確的挨次應(yīng)是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古?、甙氚?/p>

單項選擇題：

A、②④①⑦⑤③⑥

B、④②③⑥①⑦⑤

C、⑥⑤③②④⑦①

D、②④⑤①⑦③⑥

8：教學(xué)過程中，同學(xué)熟悉的特別性表現(xiàn)在（）方面。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的目的性

D、熟悉的有效性

E、熟悉的教育性

9：_____在世界教育學(xué)史上被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

10：在中學(xué)中，班級的學(xué)籍管理者一般由（）擔(dān)當(dāng)。

單項選擇題：

A、班長

B、學(xué)科老師

C、班主任

D、學(xué)校校長

11：下列選項中不屬于信息資源管理的是（）。

單項選擇題：

A、整理電腦中的資料，將各種資料分類并存放在不同的文件夾

B、依據(jù)個人習(xí)慣整理掃瞄器中的保藏夾

C、每隔一段時間整理更新電話簿

D、用數(shù)碼相機(jī)照相

12：依據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，進(jìn)展同學(xué)們運用“思想”解答問題的信念屬于學(xué)校教育的第幾個目標(biāo)（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

13：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

14：以培育探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使同學(xué)通過再發(fā)覺的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

15：動作技能形成過程的第一階段是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)系形成階段

B、認(rèn)知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

16：定勢主要表現(xiàn)為一種（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、正遷移或負(fù)遷移

D、不是遷移

17：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

18：斯金納提倡的教學(xué)策略是（）

單項選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、示意教學(xué)

C、程序教學(xué)

D、微格教學(xué)

19：隨著石油的不斷漲價，一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成酒精，替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點，用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經(jīng)將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料，大大減輕了大氣污染。依據(jù)上文，理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、燃油漲價影響汽車業(yè)

B、酒精完全可替代汽油

C、可以將植物制成酒精

D、巴西的污染特別嚴(yán)峻

20：對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

21：老師通過協(xié)調(diào)課堂類的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為__________。

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

22：工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

23：課堂管理始終影響著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有（）的功能。

單項選擇題：

A、培育動機(jī)

B、激發(fā)需要

C、促進(jìn)和維持

D、培育紀(jì)律

24：評價學(xué)?？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)力量為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（）。目標(biāo)模式需求滿意模式環(huán)境適應(yīng)模式學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

單項選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、需求滿意模式

C、環(huán)境適應(yīng)模式

D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

25：先行組織者是呈現(xiàn)給同學(xué)的一個引導(dǎo)性或背景性材料。（）

推斷題

對

錯

26：科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理創(chuàng)造了聲納和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的主要因素是（）

單項選擇題：

A、問題表征

B、遷移

C、定勢

D、原型啟發(fā)

27：有人經(jīng)常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，這屬于（）。

單項選擇題：

A、廣泛性焦慮障礙

B、強(qiáng)迫癥

C、創(chuàng)傷后應(yīng)激癥

D、恐慌障礙

28：提出“道德進(jìn)展階段論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、馬卡連柯

C、班杜拉

D、科爾伯格

29：一般來說，對女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)當(dāng)從（）

單項選擇題：

A、學(xué)校四班級開頭

B、學(xué)校五班級開頭

C、學(xué)校六班級開頭

D、初一開頭

30：一個優(yōu)秀同學(xué)班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進(jìn)展階段

E、鞏同階段

31：下列對古代年齡別稱的解說不正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、“豆蔻”指女子十七八歲

B、“弱冠”指男子二十歲

C、“花甲”指六十歲

D、“古稀”指七十歲

32：教育行政復(fù)議的書面形式申請應(yīng)在（）13內(nèi)提出復(fù)議申請書。

單項選擇題：

A、10

B、30

C、50

D、60

33：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

34：老師隨便私拆、同學(xué)的信件、日記屬于侵害同學(xué)（）的行為。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、隱私權(quán)

D、受教育權(quán)

35：（）是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)膸в袕?qiáng)制性的法律后果。

單項選擇題：

A、教育法律關(guān)系

B、教育法律責(zé)任

C、教育法律規(guī)范

D、教育法律義務(wù)

36：體現(xiàn)了老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

37：（）是一項特地愛護(hù)老師的權(quán)益的法律制度。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、教育行政復(fù)議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

38：某老師在教學(xué)活動中敏捷性很強(qiáng)，但是始終遵循以同學(xué)的實際需要為主。這是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

39：下列不是講授法的優(yōu)點的是（）

單項選擇題：

A、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

B、易發(fā)揮同學(xué)的主動性

C、有助于在較短時間內(nèi)使同學(xué)獲得較多的間接學(xué)問

D、有助于結(jié)合學(xué)問傳授進(jìn)行思想品德教育

40：老師通過一系列的教學(xué)步驟，強(qiáng)化同學(xué)對學(xué)問的把握。這種教學(xué)方法稱為（）

單項選擇題：

A、目標(biāo)教學(xué)法

B、發(fā)覺教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

41：運用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的習(xí)題。（）

推斷題

對

錯

42：同學(xué)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。

單項選擇題：

A、課堂結(jié)構(gòu)

B、教學(xué)結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

D、班級結(jié)構(gòu)

43：封建社會采納的教學(xué)組織形式主要是（）。

單項選擇題：

A、個別教育

B、班級授課

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

44：外部的紀(jì)律掌握被內(nèi)化之后，成為個體自覺的行為準(zhǔn)則，屬于（）

單項選擇題：

A、老師促成的紀(jì)律

B、集體促成的紀(jì)律

C、任務(wù)促成的紀(jì)律

D、自我促成的紀(jì)律

45：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、八政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

46：對代數(shù)式a2－2ab＋b2進(jìn)行因式分解屬于（）的問題。

單項選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、界定模糊

D、無固定答案

47：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運用必需（）

單項選擇題：

A、堅持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、做到原則性與敏捷性相結(jié)合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

48：嘉獎與懲處可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

49：整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣泛的一種方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、爭論法

D、參觀法

50：下面哪個選項不是課堂管理的功能（）

單項選擇題：

A、維持功能

B、進(jìn)展功能

C、改造功能

D、促進(jìn)功能

51：造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要緣由是其不同的（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑

B、認(rèn)知方式和認(rèn)知力量

C、思維方式和智力水平

D、智力水平和認(rèn)知水平

52：老師的科研活動權(quán)包括（）。

多項選擇題

A、有權(quán)發(fā)表自己的觀點

B、有權(quán)打算是否參與學(xué)術(shù)團(tuán)體=^_^=(^_^)

C、有權(quán)確定科研課題的科研方法

D、有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容

E、有權(quán)為改善實踐而討論

53：在過去的20年中，美國黑人議員的數(shù)量增加了將近100％，而白人議員的數(shù)量則略有下降，這說明，在美國的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和自人擁有相等的政治權(quán)力。以下哪項假如是真的，最有力地減弱了上述論證?（）

單項選擇題：

A、20年來，美國議員的總額保持基本不變

B、20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍

C、20年來，黑人參與政治競選，仍舊受到各種特別的限制

D、20年來，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約80％

54：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中，場依存者更喜愛感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題：

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

55：“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（）的重要主見。

單項選擇題：

A、實踐教育學(xué)派

B、實證教育學(xué)派

C、傳統(tǒng)教育學(xué)派

D、有用主義教育學(xué)派

56：在古代社會，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是老師的（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

57：強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔(dān)心

C、感到惴惴擔(dān)心

D、感到極端焦慮

58：從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點看，制造力培育的最好途徑是（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練

B、進(jìn)行反省認(rèn)知訓(xùn)練

C、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

D、在重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的同時，留意解決問題策略訓(xùn)練

59：中同學(xué)品德進(jìn)展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

60：有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案C,D,E

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析依照法律規(guī)定，年滿14周歲不滿16周歲的年滿14周歲不滿16周歲。因此，本題選擇B選項。

7：答案D

解析不惑指40歲，垂髫指三四歲到八九歲的兒童，花甲指60歲，加冠指20歲，而立指30歲。古稀指70歲，半百指50歲。

8：答案A,B,E

解析CD兩項是熟悉的共性而非特別性。答案E是同學(xué)熟悉的特別性表現(xiàn)之一。

9：答案D

解析：

10：答案C

解析：

11：答案D

解析信息管理是指人們對信息資源和信息活動的管理。在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出信息。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。用數(shù)碼相機(jī)照相不存在信息傳輸、信息加工等過程，故不屬于信息管理。

12：答案B

解析學(xué)校教育的第一個目標(biāo)是鼓舞同學(xué)發(fā)覺他們自己的猜想的價值和改進(jìn)的可能性，第三個目標(biāo)是培育同學(xué)的自我推動力，第四個目標(biāo)是培育“經(jīng)濟(jì)地使用思想”。

13：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認(rèn)知方式的特點。

14：答案A

解析略

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析A、D兩項文中并未提及，排解。B項“完全”一詞過于肯定，文中只是提到一些國家利用微生物將一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。C項符合文中表述。

20：答案錯誤

解析機(jī)體某一部分的機(jī)能受損或缺失后，可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補償，因此，對殘疾兒童的教育要依據(jù)互補性的特征進(jìn)行。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。

23：答案C

解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。因此，本題選擇C選項。

24：答案D

解析目標(biāo)模式這是一種分析學(xué)?？冃У妮^普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機(jī)關(guān)制訂一套學(xué)?？冃У闹笜?biāo)體系，通過學(xué)校工作的最終結(jié)果來檢驗學(xué)校的績效，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就是績效高，反之就是績效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認(rèn)為學(xué)?？冃У陌纪谷Q于學(xué)校工作能在多大程度上滿意各主要的相關(guān)群體的正值需求，如學(xué)校的上級主管部門、校長、老師、家長、同學(xué)等，由于學(xué)校的活動要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應(yīng)模式它強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)不斷變換自己，適應(yīng)環(huán)境，主動迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認(rèn)可，并求得功能的有效發(fā)揮。這一模式注意社會的政治、經(jīng)濟(jì)

25：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案D

解析：

27：答案B

解析沒有理由地一遍一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型的強(qiáng)迫癥。

28：答案D

解析科爾伯格提出了“道德進(jìn)展階段論”，將道德推斷分為三個水平，每個水平包含兩個階段。

29：答案B

解析女性青春期一般在11歲——18歲左右，是由兒童到成人的過渡時期，青春期是一個生理、心理快速發(fā)育和日趨成熟的時期，也是打算人一生性格、體質(zhì)和智力水平的關(guān)鍵時期。由于一般來說，女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)當(dāng)從五班級開頭。（本解析由云水禪心供應(yīng)）

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案A

解析“豆蔻”是指十三、十四歲的女子。

32：答案D

解析略。

33：答案A

解析自陳量表法是在標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)條件下，對受測者的行為和內(nèi)部心理變化進(jìn)行探察和鑒別的方法。自陳量表法是被試本人對自己的人格特征予以評價。自陳量表通常也稱為人格量表。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析題干所述為教育法律責(zé)任的概念。

36：答案D

解析老師是學(xué)問的傳播者，也是學(xué)問的探究者，老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)出老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道