品德生活教學工作總結(jié)1000字

第頁共頁品德生活教學工作總結(jié)1000字光陰流逝，聽從學校的安排，我們?nèi)缃駥⑦@段時間的教學工作做一個工作總結(jié)，工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的薄弱環(huán)節(jié)、缺乏之處及應(yīng)對措施，對今后工作方案是工作總結(jié)中必不可少的內(nèi)容，在寫教學工作總結(jié)中，哪些需要重點講呢？以下內(nèi)容是我們特地整理的“品德生活教學工作總結(jié)”，有需要的朋友就來看看吧！品德生活教學工作總結(jié)篇1本學期，我擔任二年級的《品德與生活》教學工作。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中不斷反思、總結(jié)，對品生教學有了深化的認識?，F(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)。本冊《品德與生活》教學的總目的是，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。為了在教學中更好地實現(xiàn)教學目的，學期初，我首先認真學習了本冊教學參考書，閱讀了教材的總內(nèi)容，制定了完好的教學方案。教學中，重視每一個教學環(huán)節(jié)。首先備課時，做到了一絲不茍。能認真鉆研教材及參考書，并查閱有關(guān)資料，結(jié)合學生實際情況，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學，為上好每一堂課做好充分的準備。在結(jié)合新課程理念施行教學的理論中，我進步了對“標準”和教材的領(lǐng)悟才能，真正從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定詳細的教學目的，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。教學中，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學生的生活實際，探究性的嘗試種種教學方式，如：討論、參觀、表演、繪畫、背兒歌等，課堂上盡力使學生學習興趣濃重，形成一種和諧、平等的教學活動氣氛。盡力使學生積極主動學習，在輕松愉快的環(huán)境中學到知識，懂得做人的道理，進步學生的思想道德素質(zhì)。課后不斷反思，積累經(jīng)歷，不斷探究小學生的心理特點和認知規(guī)律，找到了更有效的教學方法。本學期，在教學中，突出了以下特點：1．寓品德教育于學習活動中，注重學生的體驗和感悟。教學中，根據(jù)低年級兒童品德開展規(guī)律、認知開展的特點，寓品德教育于教學活動中，在整個教材中浸透對兒童的情感、態(tài)度、價值觀教育。重視兒童良好品德與行為習慣的養(yǎng)成。同時，采取兒童適宜承受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，讓學生在體驗中感受到道德沖突，進展道德選擇，實現(xiàn)自我、主動的教育過程，并將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為。2．使學生的學習活動化，活動生活化教學時，以教材中的典型事例和故事為素材，以學生討論、調(diào)查、游戲、表演、欣賞等作為手段，注意將活動、方法、技能和行為指導(dǎo)交融起來，讓學生在活動中認識生活的現(xiàn)實，在生活的體驗中認識自我，認識自然，認識社會。3．寓評價于活動中，注重對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。教學過程中，通過多種方式和內(nèi)容，把評價貫穿于整個學習活動中，鼓勵學生自評和互評，幫助學生逐步形成良好的行為習慣，建立自信，促進了學生開展。平時，每節(jié)課前，我讓學生通過背兒歌，訓練他們做好課前準備。課堂上，每隔非常鐘，我就針對每組表現(xiàn)進展評價，及時表揚，并指出問題。再次，結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學生的實際生活及表現(xiàn)進展教育，幫助學生掌握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。期末，通過學生自評、組評和老師評相結(jié)合，對學生進展了綜合評價，使學生找到了自己的優(yōu)缺點，有利于不斷改良。本學期，自己嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，不遲到，不早退，模范執(zhí)行坐班制，積極參加學校的一切活動，圓滿完成了各項工作。今后，自己會不斷學習，不斷努力，不斷進步。品德生活教學工作總結(jié)篇2在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結(jié)以下:一、獲得的成績與經(jīng)歷1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學進程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。2、培養(yǎng)學生愛國家和愛故土的情感。在教學中讓學生理解故土，知道故土有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生保護故土的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。3、培養(yǎng)學生心中有別人，遇事互相忍讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生熟悉哪些應(yīng)當作，哪些不應(yīng)當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有別人，遇事互相忍讓，見到別人有困難要樂于助人。4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、節(jié)儉節(jié)儉的良好品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)省，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、節(jié)儉節(jié)儉的好孩子。5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)那么。6.一部份學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交換，學業(yè)成績有所進步，學習習慣也越來越好。二、采取的方法和措施1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性開展為目的的教育觀，在課堂教學中逐漸構(gòu)成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活潑了學生參與教學的情勢;擴大了教學資。3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上“活”;開發(fā)教學資，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。4、比擬重視師生之間的雙向交往。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，進步科研才能和組織教學的才能。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學形式，重視現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種才能上。品德生活教學工作總結(jié)篇3學生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的進步和進步，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進展總結(jié)如下：教學目的的設(shè)計非常重要，它是一切教學活動的所要到達的料想結(jié)果。在本學期的一年級品德與生活的教學中，我首先結(jié)合課程標準的根本要求，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，然后確定了如下一些教學目的。使學生理解并運用簡單的安康、平安的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習慣，并開場在生活中有意識地要求自己。能體驗到學習的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。保護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資；關(guān)愛別人，理解常見的職業(yè)，并對為自己生活效勞的人充滿感謝之情；對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進展探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。根據(jù)一年級學生身心開展的特點和需要，我在教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他理論活動。通過講故事、念兒歌、看視頻、畫畫、寫感恩信、制作禮物等活動來內(nèi)化兒童的道德品德。記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的老師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進展深化的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學生學習狀況、老師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進展總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習和積累優(yōu)秀案例。1、有些學生理論與理論結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。2、由于學生對品德與生活重視程度不夠，導(dǎo)致學習興趣淡化，過于敷衍了事。3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容無視。1、加強自身的修養(yǎng)。教育學生，首先要身正為范。2、嚴密結(jié)合學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。3、改變課堂教學形式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，活潑課堂教學的氣氛，引導(dǎo)學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)絡(luò)實際。4、關(guān)注學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。今后，我將繼續(xù)努力，不斷理論，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步進步教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。品德生活教學工作總結(jié)篇4一、學生情況分析^p一年級共有學生45人，其中男生19人，女26人。絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行為標準訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。二、教材分析^p本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標整》為根據(jù)，在與上冊教材銜接的根底上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開場，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含假設(shè)干主題活動：單元一《新學期，你好》1、主題一《寒假生活交流會》2、主題二《春節(jié)知多少》3、主題三《新的學期新的我》單元二《春天來了》1、主題一《春天在哪里》2、主題二《我們播種春天》3、主題三《和春風一起玩》4、主題四《春天的盛會》單元三《歡樂總發(fā)動》1、主題一《“六一”大籌劃》2、主題二《“六一”大行動》3、主題三《開心“六一”》單元四《我要上二年級了》1、主題一《我的這一年》2、主題二《二年級生活怎么樣》單元五《暑假來了》1、主題一《怎樣過暑假》2、主題二《安康、平安要牢記》附頁《廢舊物品用途大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用。三、教學目的1、體驗自主籌劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開場方案自己的生活和行動。2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)歷。4、學會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和平安常識，并在生活中運用。四、教學措施1、以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活。2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。五、教學時間安排第一單元6課時第二單元7課時第三單元6課時第四單元4課時第五單元4課時品德生活教學工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，20xx——20xx學年度上期的教育教學工作已經(jīng)完畢?；貞涍@一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并獲得了一定的成績。如今，我將對這一學期來的教學工作做如下總結(jié)：在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務(wù)。按照大綱要求制定并施行教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析^p。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。并且，我在教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)歷，尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！惨弧骋詫W生的已有經(jīng)歷為根底我在教學時，做到了關(guān)注學生的承受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資，表達出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。例如在學習交通標志和緊急這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經(jīng)歷上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生承受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)歷?！捕吃O(shè)計豐富多彩、易為兒童承受的教學活動結(jié)合本學期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知程度和承受才能。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探究、效勞、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心開展的特點和需要，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。例如在本學期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生理解超級父母，回憶自己的成長之路，通過看動畫片，理解怎么去表達愛，一步一步來實現(xiàn)讓學生懂得愛，表達愛。〔三〕講請教學的實效性設(shè)計出好的教學活動，是進步課堂教學質(zhì)量，到達教學目的的重要環(huán)節(jié)。，精心設(shè)計好教學活動，那么就能有效地到達料想的目的。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進展得再多也不過是“演戲”，對兒童的開展并無幫助。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來承受知識。〔四〕關(guān)注學生教學中，對于學生學習的關(guān)注非常重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導(dǎo)學生去分析^p、研究，并嘗試解決。以上，是我對自己本學期教學的回憶與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：1、努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方法。2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。3、做好課后反思，及時對自己的缺乏，找原因，想方法。雖然這學期我在教學工作上獲得了一定的進步。但是通過教學總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好?？傊?，為了在今后的教學工作中打下堅實的根底，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。品德生活教學工作總結(jié)篇6課后輔導(dǎo)是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控才能的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開場，比方，多與他們談心