大班社會教案及活動反思1000字通用

第頁共頁最新大班社會教案及活動反思1000字通用大班社會教案及活動反思篇1活動設(shè)計背景這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜歡小金魚但是對其都只有粗淺的理解，所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的理解小金魚?；顒幽康?.明白魚兒為什么可以在水里游來游去？2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的？4.假如它們分開水會怎樣？5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1.知道魚是用鰭來游動的。2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。3.理解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。4.會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚?；顒訙蕚?.幾種常見的魚的卡片。2.幾只活得小金魚。3.小魚頭飾。4.鉛筆，繪畫紙。活動過程1.老師戴著小魚頭飾游進教室和小朋友們問好。2.等引起全部幼兒興趣時開場講故事并一一出示魚的卡片；3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么一樣的地方，等幼兒答復以后進展鼓勵然后借機將活的小金魚變出來，這時幼兒的興趣將再次進步。再引導幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的，是怎樣活動的，是用什么活動的，有沒有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。4.把小魚和其他小動物〔如小狗〕來做個比擬，從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動的，因為身上有鱗甲所以不會把衣服打濕也不會覺得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動;魚可以不用來水面呼吸，因為有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是因為魚不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活；魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動，但是可以通過水的折射看到水面的事物；5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚，幼兒在紙上模擬畫出來，同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。教學反思1.通過這堂課本班幼兒更進一步的理解了魚類的生活形態(tài)，身體構(gòu)造等內(nèi)容。2.這堂課所涉及的知識點有些對于幼兒來說還有些懵懂，如：魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。。。3.對魚的生活習性還應(yīng)做補充教學，每種魚的生活習性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水；吃的東西也不一樣。大班社會教案及活動反思篇2系幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。影子是光學現(xiàn)象，是日常生活中常見的現(xiàn)象，是幼兒所熟悉的，影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班級里，發(fā)現(xiàn)外面的楊樹的影子映在了班級的墻面上，針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了這次活動?；顒幽康?、引導幼兒對光和影子感興趣，有探究的欲望。2、引導幼兒主動參與理論活動，探究和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。3、開展幼兒的觀察、比擬、合作、判斷才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學重點、難點1、怎樣把自己的影子藏起來。2、自己和影子有什么不同?；顒訙蕚?、晴朗的天氣，帶著幼兒在戶外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)歷。2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，一方面豐富幼兒的感性認識?；顒舆^程〔一〕激發(fā)興趣，導入活動。1、請幼兒觀察班級里的影子〔楊樹、老師、小朋友、桌子、小椅子等〕都是什么樣的？2、請小朋友到戶外找影子：讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，比照理解陽光下有影子，陰暗處那么看不到影子。3、小朋友想一想哪兒有我們的影子？〔啟發(fā)幼兒說出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子〕師：孩子們，你們觀察的很仔細，在許多地方都發(fā)現(xiàn)了影子，為什么在那些地方會有自己的影子呢？這個問題一提出，孩子們便討論了起來，不少孩子很快就想到了，我在那個地方看到了自己的影子，是因為那個地方開著燈，關(guān)上燈影子就沒了。〔二〕自主探究，獲得光和影的感性經(jīng)歷。1、怎樣才能把自己的影子藏起來呢？請幼兒試一試。請幼兒說一說自己藏在了什么地方？為什么藏在這些地方？〔體驗光在影子行成中的作用〕2、看一看自己的影子和自己有什么一樣和不同？〔一樣：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的?！?、試試看，我們的影子能和我們本人分開嗎？孩子們努力嘗試各種方法，有的幼兒站在高臺上、有的幼兒跳起來、有的藏起來影子始終沒和自己分開。最后，有一個孩子跳的特別高，就在他跳高的那一剎那，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開了。于是，孩子們紛紛模擬使勁向上跳。4、怎樣才能讓幾個小朋友只有一個影子呢？幼兒按分好的組試一試，說一說?！踩硳伋鰡栴}，拓展延伸。畫一畫自己的影子。說一說畫影子都應(yīng)該畫什么？〔光、人、影〕擺一個特別的造型看一看自己的影子。教學反思影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒無視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與老師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。大班社會教案及活動反思篇3設(shè)計意圖：地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、保護環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對的孩子絕大局部是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我園開展了小手牽大手的活動，希望通過進步孩子的環(huán)保意識和詳細的環(huán)保行動，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識。因此我設(shè)計了這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、保護環(huán)境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經(jīng)歷及理解才能出發(fā)，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度理解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深入地感受到保護環(huán)境，保護地球應(yīng)該從我做起。活動目的：１、幫助幼兒理解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。２、激發(fā)幼兒自覺地保護地球，保護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。３、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達才能。４、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。５、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：１、課件《地球怎么哭了》２、經(jīng)歷準備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。活動過程：一、以談話的方式導入活動。１、師：小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？２、幼兒答復下列問題。３、師：雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？〔幼兒答復〕地球是我們共同的家園。４、師：你們知道我們地球都有些什么嗎？5、幼兒交流討論。6、師：我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰？二、播放課件《地球怎么哭了》至地球爺爺生病了暫停。1、提問設(shè)計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？4、老師小結(jié)：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客翻開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？〔幼兒答復〕5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？6、幼兒交流討論。7、師：小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。三、播放課件《地球怎么哭了》至小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢暫停。1、提問設(shè)計：地球爺爺為什么會生病呢？2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進展提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？3、老師小結(jié)：小朋友都說的很好，我們的地球如今受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒適，如今我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好方法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進展提問：1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？2、讓幼兒知道無車日植樹節(jié)的意義。3、老師小結(jié)：教育幼兒保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起參加保護環(huán)境的行列中來。五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。1、師：咕嚕最后對我們說了什么？2、再次呼吁孩子要保護地球，保護環(huán)境，共同維護我們共同的家園。知道保護環(huán)境應(yīng)該從我做起。延伸活動：在班上開展小手牽大手的活動，讓孩子用詳細的環(huán)保的行為來影響更多的人。教學反思：本次活動運用了大量的CAI課件，同時以外星人咕嚕兩次玩耍地球為線索貫穿整個活動。通過課件的運用激發(fā)幼兒活動的積極性，同時讓幼兒更加直觀的理解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒保護地球，保護環(huán)境，知道保護環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個活動中，活動氣氛很好，幼兒能積極發(fā)言表達自己的看法，師幼互動較好，活動目的能較好的到達。活動也存在一些缺乏的地方，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們理解自己身邊的環(huán)境，在理論中感受環(huán)境的重要性。大班社會教案及活動反思篇4活動意圖：《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克制困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好有了勇氣才能使我們的生活更加美妙。活動目的：1．閱讀繪本理解勇氣含義。2．能用勇氣，是講述繪本內(nèi)容并進展仿編。3．結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。4．在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。5．探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1．ppT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。2．有閱讀繪本的經(jīng)歷和才能?；顒舆^程：〔一〕引出主題勇氣。1．看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情?！捕臣w閱讀理解勇氣的不同形式。1．老師朗讀。2．幼兒分析^p畫面內(nèi)容。你剛剛看到了哪些關(guān)于勇氣的事情？(1)智力競賽的畫面?！?〕女孩騎車的畫面?！?〕黑夜的畫面?！?〕主動講和的畫面?！?〕主動打招呼的畫面?！?〕不摘花的畫面?！?〕糖果的畫面。〔8〕不講話的畫面。〔9〕堆沙堡的畫面。3．師幼講述繪本內(nèi)容。4．原來勇氣有很多種，勇氣是英勇，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持?！踩秤糜職?，是句式進展仿編。1．我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？幼兒講述生活中的勇氣，并用勇氣，是進展講述。2．師生集體講述自制圖書《勇氣》〔四〕理解勇氣的內(nèi)涵。1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書本中也有一些勇氣很大的人，我們他們是誰？2.師生繼續(xù)欣賞繪本，理解勇氣的內(nèi)涵?；顒友由欤豪m(xù)寫勇氣搜集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書?；顒臃此迹豪L本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是英勇地面對自己，不恐，不懼，不驚，可以勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。大班社會教案及活動反思篇5活動目的：1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜歡。2、通過比擬讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福3、鼓勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。難點重點：1、能大膽講述故事的情節(jié)2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上?；顒訙蕚洌阂魳??；顒舆^程：一、音樂導入。1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。2、用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。二、你喜歡小冬子嗎？他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強、英勇、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。幼兒講述故事情節(jié)，老師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等三、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么一樣點與不同1、幼兒找同伴討論2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"四、沒有____，就沒有____，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。我們小朋友要向冬子學什么？活動反思：本次活動提升了孩子們的經(jīng)歷。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們?nèi)缃竦纳?，的但故事中冬子的詳細形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、英勇、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的