人格素質(zhì)測(cè)評(píng)及其應(yīng)用頁(yè)

人格素質(zhì)測(cè)評(píng)及其應(yīng)用頁(yè)第一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日觀念溝通水嘗無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。2第二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)“人”的理解（外）3人人類時(shí)間的維度文化社會(huì)家庭第三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)“人”的理解（內(nèi)）4行為情緒軀體無(wú)意識(shí)意識(shí)認(rèn)知器官第四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日自我認(rèn)知模型5第五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日人格的定義及特性6人格是決定一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特的行為模式和思維模式。具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性（即人格的多種成分具有內(nèi)在的一致性）和功能性（每個(gè)人因自己獨(dú)特的人格、以獨(dú)特的方式在環(huán)境中生存）。第六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日

人格結(jié)構(gòu)7我超我自我本我第七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日2023年3月11日8什么是人才測(cè)評(píng)，它能幫我做什么？理論基礎(chǔ):現(xiàn)代心理科學(xué)、管理科學(xué)方法:心理測(cè)驗(yàn)、面談、情景模擬等用途:發(fā)掘人員的心理狀況、發(fā)展?jié)摿Φ绕渌u(píng)價(jià)方法難以獲得的信息目的:為企業(yè)選人、用人、育人、留人和個(gè)人發(fā)展提供有價(jià)值的參考信息

人才測(cè)評(píng)——是以管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理測(cè)量學(xué)等為基礎(chǔ)，通過(guò)心理

測(cè)驗(yàn)、面談、情景模擬測(cè)試等客觀化方法，對(duì)組織中人員的勝任能力進(jìn)行測(cè)量

和評(píng)價(jià)，為組織的人事決策與人員發(fā)展提供決策依據(jù)的一套技術(shù)體系。人才測(cè)評(píng)是一種減少人事決策的隨意性、主觀性和盲目性，提高人事決策

科學(xué)性、公正性、針對(duì)性的工具、程序和技術(shù)方法。第八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日醫(yī)學(xué)診斷與人格測(cè)評(píng)的差異9癥狀診斷用藥人的成長(zhǎng)經(jīng)歷企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀聯(lián)系測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)第九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日2023年3月11日10人才測(cè)評(píng)不僅關(guān)注知識(shí)技能等外在行為特征，更注重挖掘個(gè)性、

動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等深層次的心理特質(zhì)，更符合職位的勝任力要求?？梢?jiàn)的外顯的深藏的內(nèi)隱的知識(shí)技能社會(huì)角色自我概念個(gè)性動(dòng)機(jī)優(yōu)秀銷售經(jīng)理一般銷售經(jīng)理本科以上學(xué)歷相關(guān)專業(yè)5年銷售工作經(jīng)驗(yàn)本科以上學(xué)歷相關(guān)專業(yè)3年銷售工作經(jīng)驗(yàn)權(quán)威、探討啟發(fā)下屬怎樣工作我們可以做好組織成就宏觀的、全面的權(quán)威、告訴下屬怎樣工作我可以做好個(gè)人功績(jī)具體的、細(xì)致的勝任力冰山模型第十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日人才測(cè)評(píng)的常用方法11人才測(cè)評(píng)面談心理測(cè)驗(yàn)情境模擬心理測(cè)驗(yàn)、面談與評(píng)價(jià)中心，是現(xiàn)代人才素質(zhì)測(cè)評(píng)的三種主要方法，其中心理測(cè)驗(yàn)最為方便與常見(jiàn)。第十一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日兩種基本的測(cè)評(píng)思路12行為有因——探求行為的原因心理測(cè)驗(yàn)行為一致性——觀察行為情境模擬技術(shù)面詢心理特征A心理特征B心理特征C心理特征D......管理行為A管理行為B管理行為C管理行為D......素質(zhì)測(cè)評(píng)第十二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日2023年3月11日13企業(yè)為什么需要人才測(cè)評(píng)前提：人力資源的戰(zhàn)略地位邏輯原因：企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與人力資源評(píng)估現(xiàn)實(shí)問(wèn)題“知人知面不知心”知人存在時(shí)空障礙“跳槽”現(xiàn)象。知人：了解用其他方法所難以了解的信息。知人善任：崗位要求、環(huán)境特征相結(jié)合，解決人崗匹配的問(wèn)題。降低用人成本，提高工作效率，公正、公平選用人才第十三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日人才測(cè)評(píng)在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用14企業(yè)人力資源管理的基本假設(shè)和理論人－職匹配理論人－職發(fā)展理論人－組織適合性理論要考慮的因素：職位分析和

KSAO知識(shí)Knowledge －技能Skills態(tài)度

Attitude －性格特征Others第十四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日人才測(cè)評(píng)對(duì)個(gè)人的作用從個(gè)人角度講，人才測(cè)評(píng)的作用有三個(gè)方面：1、促進(jìn)自我認(rèn)知人才測(cè)評(píng)可以幫助個(gè)體更了解自己，知道自己的能力水平和興趣愛(ài)好，了解自己的心理健康水平，從而能夠因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)作出調(diào)整，明確自己的事業(yè)發(fā)展方向。2、促進(jìn)自我發(fā)展每個(gè)人從學(xué)習(xí)到擇業(yè)的每一個(gè)階段都需要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。了解自己的興趣性格和能力傾向，以便確定自己的學(xué)習(xí)定位和工作定位；人才測(cè)評(píng)可以使每個(gè)人認(rèn)清自己的素質(zhì)特點(diǎn)，從而能夠針對(duì)性的接受教育培訓(xùn)，并在實(shí)踐中盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。3、促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)通過(guò)專業(yè)化的素質(zhì)測(cè)評(píng)，能夠幫助自己梳理終極價(jià)值追求和人生目標(biāo)，在事業(yè)發(fā)展和生命歷程中達(dá)到巔峰體驗(yàn)。15第十五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日人才測(cè)評(píng)的特點(diǎn)16人才測(cè)評(píng)是一種特殊復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)，其主

體包括主持測(cè)評(píng)者和測(cè)評(píng)對(duì)象，都是現(xiàn)實(shí)生活中

的人，這就決定了人才測(cè)評(píng)不同于其他形式的測(cè)

評(píng)活動(dòng)，歸納起來(lái)，它主要有以下幾方面的特點(diǎn)：1．人才測(cè)評(píng)是心理測(cè)量，而不是物理測(cè)量

2．人才測(cè)評(píng)是抽樣測(cè)量，而不是具體測(cè)量

3．人才測(cè)評(píng)是相對(duì)測(cè)量，而不是絕對(duì)測(cè)量

4．人才測(cè)評(píng)是間接測(cè)量，而不是直接測(cè)量第十六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日2023年3月11日17人才測(cè)評(píng)的難度怎樣才能鑒別具有管理潛能的優(yōu)秀技術(shù)人員?誰(shuí)在招聘中可被錄取，憑一位或幾位面試官的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷？誰(shuí)可以晉升?老板一句話就決定？如何確認(rèn)要給員工什么培訓(xùn)？誰(shuí)能勝任這個(gè)工作？要看學(xué)歷、專業(yè)；是工作經(jīng)驗(yàn)和技能還是別的什么？人才測(cè)評(píng)涉及：招聘、工作安置、培訓(xùn)、績(jī)效管理與薪酬等人力資源管理過(guò)程。第十七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日自我認(rèn)知的盲點(diǎn)181．價(jià)值觀套用

2．用片面信息來(lái)評(píng)價(jià)、篩選、判斷所有外部信息

3．標(biāo)簽化

4．從眾

5．自我封閉

6．盲目忽略/夸張7．雙重標(biāo)準(zhǔn)……第十八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日心理測(cè)量的假設(shè)19個(gè)體差異——心理測(cè)量可以確定個(gè)體間的差異，并由此來(lái)預(yù)測(cè)不同個(gè)體在將來(lái)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的差別，或推測(cè)個(gè)體在某個(gè)領(lǐng)域未來(lái)成功的可能性。行為有因——行為一致性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，心理測(cè)量是通過(guò)人的行為表現(xiàn)對(duì)他的某種心理特征作出數(shù)量化的解釋。人心可知——人性假定原理（經(jīng)濟(jì)人假定、社會(huì)人假定、自我實(shí)現(xiàn)人假定、復(fù)雜人假定）第十九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日心理測(cè)驗(yàn)的主要方法201、紙筆測(cè)驗(yàn)紙筆測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)稱筆試，即要求被試根據(jù)項(xiàng)目的內(nèi)容，把答案寫在

紙上，以了解被試心理活動(dòng)的一種方法。紙筆測(cè)驗(yàn)的形式主要

有6種：多重選擇題、是非題、填空題、匹配題、簡(jiǎn)答題、小論文。2、量表法量表（scale）是一種比紙筆測(cè)驗(yàn)更嚴(yán)格的測(cè)量工具，它們可以被看作一把尺子，用這把尺子對(duì)被試的屬性進(jìn)行測(cè)量。一般的心理測(cè)驗(yàn)都有一個(gè)或幾個(gè)量表構(gòu)成，它們的建構(gòu)程序更為嚴(yán)格，客觀化的程度更高，往往有常模可供參照。3、投射測(cè)驗(yàn)有些心理特征是很難直接觀察和測(cè)量的，例如人們的動(dòng)機(jī)、欲望和需要等，就需要用投射的測(cè)量方法。所謂投射法，就是讓被試通過(guò)一定的媒介，建立自己的想象世界，在無(wú)拘束的情景中，不自覺(jué)地表露出其個(gè)性特征的研究方法。4、儀器測(cè)量法通過(guò)科學(xué)的儀器對(duì)被試進(jìn)行測(cè)試，以了解被試人心理活動(dòng)的一種科學(xué)方法。第二十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日心理測(cè)評(píng)工具的基本原理21效度是指所測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)反映的

真實(shí)程度，即指測(cè)評(píng)的有效性和正確性。信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性、穩(wěn)定性，即測(cè)驗(yàn)結(jié)果是否反映了被測(cè)者的穩(wěn)定的、一貫的真實(shí)特征。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋必須參照常模來(lái)評(píng)估，常模是按照標(biāo)準(zhǔn)的程序在與被測(cè)者情況相似的人群中抽樣進(jìn)行測(cè)驗(yàn)比對(duì)的基礎(chǔ)上獲得的，沒(méi)有常模做參照，個(gè)人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)就失去意義。第二十一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日22測(cè)評(píng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介第二十二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日23職業(yè)錨定義：所謂職業(yè)錨，就是指當(dāng)一個(gè)人在對(duì)職業(yè)進(jìn)行選擇的時(shí)候，堅(jiān)守的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。當(dāng)一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。研究表明職業(yè)錨是內(nèi)心深處對(duì)自己的看法，它是自己的才干、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)經(jīng)過(guò)自省后形成的，職業(yè)錨可以指導(dǎo)、約束、或穩(wěn)定個(gè)人的職業(yè)生涯。職業(yè)錨測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介第二十三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日24職業(yè)錨測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所

圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和

需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)

意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的。因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候。比如到底是接受公司將自己晉升到總部的決定，還是辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開辦和經(jīng)營(yíng)自己的公司。正是在這一關(guān)口，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。第二十四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日

施恩說(shuō)："設(shè)計(jì)這個(gè)概念是為了解釋，當(dāng)我們?cè)诟嗟纳罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展了更深入的自我洞察時(shí)，我們的生命中成長(zhǎng)的更加穩(wěn)定的部分"。

職業(yè)錨測(cè)評(píng)——探索人才的核心價(jià)值觀第二十五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日26在招聘中有利于考察職員的職業(yè)穩(wěn)定性和崗位匹配度；在培訓(xùn)中有助于對(duì)員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容；在員工職業(yè)生涯管理中有助于將個(gè)人價(jià)值追求與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

有助于掌握人才處于其職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)錨測(cè)評(píng)的應(yīng)用第二十六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日階段所關(guān)心的問(wèn)題應(yīng)開發(fā)的工作

早期職業(yè)生涯1．第一位是要得到工作

2．學(xué)會(huì)如何處理和調(diào)整日常工作中所遇到的各種麻煩3．要為成功地完成所分派的任務(wù)而承擔(dān)責(zé)任4．要做出改變職業(yè)和調(diào)換工作單位的決定1．了解和評(píng)價(jià)職業(yè)和工作單位的信息2．了解工作和職位的任務(wù)、職責(zé)

3．了解如何與上級(jí)、同事和其他人的協(xié)調(diào)工作方面的關(guān)系4．開發(fā)某一方面或更多方面的專門知識(shí)

中期職業(yè)生涯1．選擇專業(yè)和決定承擔(dān)義務(wù)的程度2．確定從事的專業(yè)，并落實(shí)到工作崗位3．確定生涯發(fā)展的行程和目標(biāo)等4．在幾種可供選擇的生涯方案中，作出選擇。1．開辟更寬的職業(yè)出路2．了解如何自我評(píng)價(jià)的信息（例如工作的成績(jī)效果）3．了解如何正確解決工作、家庭和其他利益之間的矛盾

后期職業(yè)生涯1．取得更大的責(zé)任或縮減在某一點(diǎn)上所承擔(dān)的責(zé)任2．培養(yǎng)關(guān)鍵性的下屬和接班人3．退休1．?dāng)U大個(gè)人對(duì)工作的興趣，擴(kuò)大所掌握技術(shù)的廣度2．了解工作和單位其他綜合性成果3．了解“合理安排生活”之道，避免完全被工作所控制職業(yè)生涯周期的三分法第二十七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日

技術(shù)/職能型的人追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷

提高，珍惜應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自

他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。其成功

取決于該區(qū)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可。他們一般不喜歡從事管理工作，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。這類員工一般有特有的工作追求、需要和價(jià)值觀，可體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：技術(shù)/職能型職業(yè)錨●強(qiáng)調(diào)個(gè)人專業(yè)技能發(fā)展。●不喜歡全面管理工作?！癫痪芙^對(duì)某方面的職能管理。第二十八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日

管理型的人追求并致力于工作的晉升與發(fā)展，傾心于全面管理

喜歡獨(dú)自負(fù)責(zé)某一個(gè)部分，可以跨部門整合其它人員的努力成果，

他們想去承擔(dān)整個(gè)部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看成是自己的

本職工作。喜歡組織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)去完成那些有利于組織健康發(fā)展的事情。

（較強(qiáng)的分析能力、交際能力、情緒掌控能力）管理型職業(yè)錨這種類型的員工以承擔(dān)較高管理責(zé)任為目標(biāo)，表現(xiàn)出成為管理人的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。他們的特征體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）表現(xiàn)出強(qiáng)烈的管理愿望，希望掌握更大的權(quán)力。（2）具有將分析能力、人際關(guān)系能力和感情能力特別合成的技能。（3）具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升、等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。（4）具有對(duì)組織的依賴性，他們要依賴組織為他們提供工作崗位，在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人，以展示他們高水平的管理能力。（5）與組織命運(yùn)緊緊相連，因?yàn)樗麄?/p>

所具有的認(rèn)同感和成功感來(lái)自其所在組

織，從某種意義上講，這些人就是高水

平的“組織人”。第二十九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日

自主/獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣

和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，懂得最大限度地?cái)[

脫組織的限制和制約。他們?yōu)榱俗非笞杂膳c獨(dú)立，情愿放棄提升或

工作擴(kuò)展的機(jī)會(huì)。

自主/獨(dú)立型職業(yè)錨這類員工以自主為第一需要，他們追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境，希望最大限度地?cái)[脫組織約束，隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。這些表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）享受工作中的自由，有職業(yè)認(rèn)同感，把工作成果與自己的努力相聯(lián)結(jié)。（2）寧愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。值得注意的一點(diǎn)是：自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉，只是表現(xiàn)出來(lái)的自主需要較其他方面的需要更為強(qiáng)烈。第三十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日

安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們?yōu)槟軌蝾A(yù)測(cè)

將來(lái)的成功而感到放松。他們關(guān)心組織和自己的財(cái)務(wù)安全，例如：

社保、退休金和退休計(jì)劃等。他們所追求的穩(wěn)定感表現(xiàn)在包括誠(chéng)實(shí)、

忠于職守、以及完成老板交待的工作任務(wù)。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到

一個(gè)較高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。

安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨這種類型的員工追求職業(yè)的穩(wěn)定和安全，這種安全取向主要為兩類：一種是追求職業(yè)穩(wěn)定安全，另一種注重情感的安全穩(wěn)定。其對(duì)穩(wěn)定和安全的追求體現(xiàn)在以下幾方面：（1）根據(jù)企業(yè)對(duì)他們提出的要求行事，以維持工作安全，他們盡量維護(hù)自己體面的收入、有效的退休方案和津貼等。（2）對(duì)組織依賴性很強(qiáng)，較其他人更容易接受組織。（3）一般不愿意離開一個(gè)給定的組織，尋求一種有效的穩(wěn)定和安全。第三十一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日創(chuàng)業(yè)型的人希望運(yùn)用自己的能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或

創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務(wù))，而且愿意為之去冒風(fēng)險(xiǎn)，

并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努

力創(chuàng)建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們更多的

時(shí)間在學(xué)習(xí)并評(píng)估將來(lái)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。一旦他們感覺(jué)時(shí)機(jī)到了，

他們便會(huì)自己走出去創(chuàng)建屬于自己的事業(yè)。

創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨在某種程度上與其他類型職業(yè)錨也有重疊，表現(xiàn)在：這種類型的員工的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀是創(chuàng)造，他們有自主權(quán)、管理能力，并能大刀闊斧地施展自己的才干。這些人總是力圖以堅(jiān)忍不拔、百折不回的精神和行動(dòng)贏得創(chuàng)造需要的實(shí)現(xiàn)。他們工作的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力是發(fā)明創(chuàng)造、奠基立業(yè)，希望建立或創(chuàng)造完全屬于他們自己的杰作。第三十二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日33/39

服務(wù)型的人指那些一直追求他們認(rèn)可的“積極助人”的核心價(jià)

值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病等。

他們一直追尋這種機(jī)會(huì)，即使這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)放

棄他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這種價(jià)值的工作變換或工作提升。

服務(wù)型職業(yè)錨服務(wù)型的人追求的核心價(jià)值是：追尋幫助他人的機(jī)會(huì)，改善人們的安全，通過(guò)新的產(chǎn)品解決問(wèn)題。第三十三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日34/39

挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，

克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因

是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終

極目標(biāo)。如果事情非常容易，他們會(huì)感到非常的煩悶和焦慮。

挑戰(zhàn)型職業(yè)錨這種類型的人會(huì)選擇新奇、變化和困難程度高的工作或職業(yè)，他們以戰(zhàn)勝各種不可能的事情作為其終極目標(biāo)。他們喜歡戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，克服無(wú)法克服的困難障礙等。第三十四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日35/39生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體。正因?yàn)槿绱?，他們需要一個(gè)能夠提供足夠的彈性讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面，如：提升帶來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛。他們認(rèn)為自己如何去生活，在哪里居住，如何處理家庭事情，以及在組織中的發(fā)展道路等都是與眾不同的。

生活型職業(yè)錨第三十五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)人才做職業(yè)錨測(cè)評(píng)的意義36職業(yè)錨在員工的工作生命周期和組織的事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮著重要的作用。

l、識(shí)別個(gè)人職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)，使組織獲得正確的反饋。

職業(yè)錨的確定是依循著員工的需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀進(jìn)行的。員工在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索實(shí)踐后，形成了自身特定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)或職業(yè)定位。所以，職業(yè)錨清楚地反映出員工的職業(yè)追求與抱負(fù)，從而使組織能夠得到及時(shí)正確的反饋。2、便于組織為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)通道，促使員工預(yù)期心理契約得以發(fā)展。

職業(yè)錨準(zhǔn)確地反映員工職業(yè)需要及其所追求的職業(yè)工作環(huán)境、員工的價(jià)值觀和抱負(fù)。組織根據(jù)這一反映有針對(duì)性地為員工職業(yè)發(fā)展設(shè)置可行的、有效的、順暢的職業(yè)通道，促使個(gè)人與組織穩(wěn)固地相互接納。3、增長(zhǎng)員工有效工作經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)錨是員工職業(yè)工作的定位，能使員工在長(zhǎng)期從事某項(xiàng)職業(yè)中增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)職業(yè)技能，直接產(chǎn)生提高工作效率或勞動(dòng)生產(chǎn)率的明顯效益。4、為員工奠定中后期工作的基礎(chǔ)。

職業(yè)錨是員工通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的積累后產(chǎn)生的，是中后期職業(yè)工作的基礎(chǔ)。它反映了該員工的價(jià)值觀和被發(fā)現(xiàn)的才干。第三十六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日37職業(yè)錨測(cè)評(píng)報(bào)告樣本第三十七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日38MBTI測(cè)評(píng)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好能量?jī)A向：Extraversion(E)vs.

Introversion(I)外向/內(nèi)向接受信息：Sensing(S)vs.Nutrition(N)感覺(jué)/直覺(jué)處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺(jué)第三十八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日39MBTI測(cè)評(píng)的價(jià)值MBTI的優(yōu)勢(shì)在于其非常深厚的榮格心理學(xué)

理論基礎(chǔ)以及其具有的高度的信度與效度。

和其他的工具相比，它更強(qiáng)調(diào)人的深層次

的心理功能，也就是人在性格類型上的差別，再由內(nèi)及外幫助你了解由于性格差異所帶來(lái)的其他差異。比方說(shuō)，你可以通過(guò)MBTI來(lái)了解自己的壓力來(lái)源進(jìn)而緩解，那么你就無(wú)需使用其他的減壓工具或者培訓(xùn)。另外通過(guò)MBTI還可以改善你的EQ、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通等等。因此應(yīng)該說(shuō)，它的最大優(yōu)勢(shì)就是它所描述的是極其本質(zhì)和深層的東西。第三十九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日40MBTI測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介MBTI人格類型測(cè)評(píng)——探索人才的思維決策方式

行為風(fēng)格、信息處理方式、環(huán)境適應(yīng)類型。是一

種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估工具，用以衡

量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型。在招聘中有利于考察職員的崗位匹配度以及團(tuán)隊(duì)融入情況；在培訓(xùn)中有助于對(duì)員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容；有助于在員工職業(yè)生涯管理中設(shè)計(jì)發(fā)展方向；

有助于預(yù)估員工的在職表現(xiàn)，并給予針對(duì)性指導(dǎo)。第四十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日41MBTI測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介外向E關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境：將心理能量和注意力聚集于外部世界和與他人的交往上。例如：聚會(huì)、討論、聊天1、我們與世界的相互作用方式內(nèi)向I關(guān)注外部環(huán)境的變化對(duì)自己的影響：將心理能量和注意力聚集于內(nèi)部世界，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)。例如：獨(dú)立思考，看書，避免成為注意的中心，聽的比說(shuō)的多第四十一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日42MBTI測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介直覺(jué)N關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢(shì)：靈感、預(yù)測(cè)、暗示，重視推理例如：重視想象力和獨(dú)創(chuàng)力，喜歡學(xué)習(xí)新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實(shí)2、我們獲取信息的主要方式感覺(jué)S關(guān)注由感覺(jué)器官獲取的具體信息：看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物

例如：關(guān)注細(xì)節(jié)、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能第四十二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日43MBTI測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介情感F 以自己和他人的感受為重，將價(jià)值觀作為判定標(biāo)準(zhǔn)例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對(duì)他人情感的影響，認(rèn)為圓通和坦率同樣重要3、我們的決策方式思考T重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過(guò)客觀分析作決定評(píng)價(jià)。例如：理智、客觀、公正、認(rèn)為圓通比坦率更重要第四十三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日44MBTI測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介知覺(jué)P靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過(guò)程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標(biāo)，喜歡有多種選擇。4、我們的決策方式判斷J喜歡做計(jì)劃和決定，愿意進(jìn)行管理和控制，希望生活井然有序例如：重視結(jié)果(重點(diǎn)在于完成任務(wù))、按部就班、有條理、尊重時(shí)間期限、喜歡做決定第四十四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日45各個(gè)維度的解釋

內(nèi)傾型（Introversion）

——關(guān)注的深度（Depthofconcentration）興趣指向內(nèi)部觀念和概念世界。喜歡安靜；三思而后行，有時(shí)思而不行；喜歡單獨(dú)工作；不喜歡別人打擾，不容易記住別人的姓名和面貌。喜愛(ài)反省，緘默自持，更喜歡寫而不是說(shuō)。略帶守勢(shì)、不坦率。易于適應(yīng)所處環(huán)境，了解外界，對(duì)事物有所了解。不善于與人主動(dòng)打交道，滿足于獨(dú)自工作。勤奮、多思考?？紤]周到不蠻干，行動(dòng)時(shí)小心翼翼。有時(shí)會(huì)失去行動(dòng)的機(jī)會(huì)。外傾型（Extraversion）

——興趣廣度（Breadthofinterests）興趣指向外部世界的人和事。樂(lè)于與人接近，善于與別人打交道；興趣廣泛，不介意別人打擾。缺乏獨(dú)立性，對(duì)人群有依賴性，沒(méi)有別人在一起，就難以進(jìn)行工作。易于適應(yīng)所處環(huán)境，了解外界，對(duì)事物有所了解。喜歡變化與活動(dòng)，對(duì)于耗時(shí)甚長(zhǎng)而進(jìn)展遲緩的工作常感到不耐煩。感情容易沖動(dòng)對(duì)于任何令人擔(dān)憂的事情，從不放在心上，對(duì)于未知的情況，常易輕率而自信地冒險(xiǎn)。行動(dòng)迅速，不加思考。第四十五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日46各個(gè)維度的解釋直覺(jué)型（iNtuition）

——對(duì)可能性的把握（Graspofpossibilities）通過(guò)把握概念、理論、關(guān)系或可能性來(lái)覺(jué)知世界。喜歡解決新問(wèn)題，不愛(ài)反復(fù)干同樣的事情和穩(wěn)定的環(huán)境，能提出新見(jiàn)解，能處理復(fù)雜事情。喜歡做可能做到的事；考慮問(wèn)題或討論問(wèn)題時(shí)，多半本能地做出直覺(jué)跳躍，而把細(xì)節(jié)抹掉；容易匆匆做出結(jié)論。想象、直觀，不注意實(shí)際。相信預(yù)感和直覺(jué)暗示。。感覺(jué)型（Sensation）

——對(duì)事實(shí)的確信（Relianceonfacts）通過(guò)收集具體、特殊的資料來(lái)了解世界。對(duì)于事物，著眼于細(xì)節(jié)和局部；喜歡具體、真實(shí)的事物；思想細(xì)致、準(zhǔn)確；對(duì)抽象概念或理論沒(méi)有耐心；不完全相信直覺(jué)，很難獲得靈感。喜歡按常規(guī)行事，不喜歡新問(wèn)題和學(xué)習(xí)新技術(shù)；工作較穩(wěn)妥，滿足于做一個(gè)務(wù)實(shí)的人，而且能干得很好。但當(dāng)工作的細(xì)節(jié)變得復(fù)雜時(shí)，就不耐煩了。講實(shí)際，能忍耐，不喜歡想到未來(lái)。第四十六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日47各個(gè)維度的解釋情感型（Feeling）

——熱情與共情（Warmthandsympathy）

人情、主觀地對(duì)待人和事。

對(duì)別人敏感；有感情、熱心腸；喜歡和諧融洽。

對(duì)別人的表?yè)P(yáng)很敏感。不喜歡對(duì)別人講不愉快的事情，富于同情心。

對(duì)別人容易適應(yīng)和遷就，立場(chǎng)不堅(jiān)定。有一種回避可能引起爭(zhēng)議的問(wèn)題的強(qiáng)烈傾向。

在決策過(guò)程中很可能會(huì)強(qiáng)調(diào)情緒的和人的因素。

對(duì)調(diào)解工作感興趣；由于他人或自己的個(gè)人喜好與厭惡而影響決策；他人取向根據(jù)人們的價(jià)值做出反應(yīng)；通情達(dá)理的。勸說(shuō)、鼓動(dòng)、感情用事。思考型（Thinking）

——邏輯與分析（Logicandanalysis）

邏輯地、非人情地評(píng)價(jià)信息間的因果關(guān)系，分析性、客觀化判斷過(guò)程。

不講人情，公平對(duì)待人和事；也需要公平被對(duì)待；硬心腸。傾向于使問(wèn)題及其解決方案都符合標(biāo)準(zhǔn)公式，完全摒棄私人方面的考慮。傾向于采取一種十分有條理分方式來(lái)處理問(wèn)題。對(duì)邏輯、分析和可以證實(shí)的結(jié)論感興趣，對(duì)移情作用、價(jià)值觀和個(gè)人熱情則不大感興趣，可能不考慮別人的感情、需要和價(jià)值觀。行為堅(jiān)定，不喜歡勸說(shuō)?？陀^、理性、有組織地工作。第四十七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日48各個(gè)維度的解釋知覺(jué)型（Perception）

——適應(yīng)性（Adapatability）

能很好地適應(yīng)變化的情景；不介意事物的變動(dòng)；有靈活性，希望看到問(wèn)題的各個(gè)方面及即將出現(xiàn)的前景。

對(duì)問(wèn)題看得全面，但不做計(jì)劃，缺少秩序。

對(duì)做決定感到困難；可能開始于多個(gè)方案卻難于完成它們。

總想多了解新情況，不輕易做出判斷；

妥協(xié)、折中，優(yōu)柔寡斷；工作時(shí)易分散注意力；開放、什么都可以接納。精力充沛。判斷型（Judgement）

——組織性（Organization）有較強(qiáng)的組織性，行動(dòng)取向是秩序、結(jié)構(gòu)的。制定計(jì)劃并按照計(jì)劃去做時(shí)，工作最出色；喜歡迅速做出決定；果斷、堅(jiān)定、確信；定好目標(biāo)，就不輕易改變。做一項(xiàng)工作從不半途而廢，希望工作不受干擾。固執(zhí)、不靈活；受任務(wù)或計(jì)劃的控制；下命令、實(shí)行控制。有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、循規(guī)蹈矩、排斥、精益求精、重視權(quán)威。當(dāng)一項(xiàng)計(jì)劃不能實(shí)施或?qū)嵤┻^(guò)程中出現(xiàn)困難時(shí)，通常比較焦慮、有壓力；害怕失去對(duì)別人的控制。第四十八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日MBTI四種氣質(zhì)類型（或四種問(wèn)題解決風(fēng)格）第四十九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日MBTI氣質(zhì)類型解釋SJ的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：什么？What?風(fēng)格：穩(wěn)定器/平衡者/循規(guī)蹈矩者Stabilizer/traditionalist尋求：所有物/財(cái)產(chǎn)Belonging弱點(diǎn)：混亂/無(wú)序/無(wú)組織Disarray/disorganization責(zé)任--程序/規(guī)范可信賴--果斷抗拒變化--穩(wěn)定性堅(jiān)持傳統(tǒng)--“應(yīng)該”“不應(yīng)該”精確--社會(huì)責(zé)任對(duì)組織忠誠(chéng)--結(jié)構(gòu)“寧拆10座廟，不破一樁婚”-有序-依賴權(quán)威SJ的四種類型第五十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日SP的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：什么時(shí)候？When?風(fēng)格：排憂解難者/談判者/救火員Troubleshooter/negotiator尋求：行動(dòng)Action弱點(diǎn)：常規(guī)/例行公事Routine自由/放任/隨意--享受當(dāng)前的時(shí)光過(guò)程導(dǎo)向--實(shí)際/實(shí)用好玩--即興/自發(fā)擅長(zhǎng)應(yīng)急--喜歡親身經(jīng)歷常心血來(lái)潮-需要自由和空間--適應(yīng)能力強(qiáng)靈活--尋求變化和多樣性“我們干吧！”--心情愉悅關(guān)注當(dāng)前--行動(dòng)導(dǎo)向先嘗試，再尋求指導(dǎo)--現(xiàn)實(shí)SP的類型特點(diǎn)MBTI氣質(zhì)類型解釋第五十一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日NT的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：為什么？Why?風(fēng)格：夢(mèng)想家/理論家/有遠(yuǎn)見(jiàn)Visionary尋求：能力/勝任感Competency弱點(diǎn)：無(wú)能/無(wú)能感/不勝任Incompetency高成就者--好爭(zhēng)論易概念化--喜歡復(fù)雜性易自我懷疑--好字斟句酌系統(tǒng)設(shè)計(jì)者--知識(shí)客觀的知覺(jué)--如果……，將會(huì)……原則--對(duì)知識(shí)有好奇心與自己和他人競(jìng)爭(zhēng)--不會(huì)墨守成規(guī)變革的設(shè)計(jì)者--不迷信權(quán)威獨(dú)立-NT的類型特點(diǎn)MBTI氣質(zhì)類型解釋第五十二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日NF的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：誰(shuí)？Who?風(fēng)格：催化劑/助人成長(zhǎng)者Catalyst尋求：同一性/本來(lái)面目Identity弱點(diǎn)：內(nèi)疚/罪責(zé)感Guilt-生動(dòng)的想象有魅力的--神秘的人際技能--對(duì)沖突過(guò)分敏感給他人心理支持--尋找自我同情的--自主關(guān)系--需要鼓勵(lì)和認(rèn)可人的發(fā)展的可能性--正直/誠(chéng)實(shí)交往--給予安慰合作--“成長(zhǎng)為…”NF的類型特點(diǎn)MBTI氣質(zhì)類型解釋第五十三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日MBTI的應(yīng)用體系心理類型與職業(yè)盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類型的人，但是沒(méi)有證據(jù)表明16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類型不能作為人員甄選的標(biāo)準(zhǔn)，需要參照其他測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。

但是心理類型可以預(yù)示一個(gè)人的工作和管理風(fēng)格，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供信息SJ經(jīng)理人會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師……SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人……NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……第五十四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日不同類型的工作風(fēng)格SJ

達(dá)到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問(wèn)題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實(shí)的決策者”SP

緊急事件和壓力。解決具體問(wèn)題，特別在危險(xiǎn)、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”NT

產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C(jī)敏”NF

用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵(lì)?！盁嵝亩卸床炝Α盡BTI的應(yīng)用體系第五十五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日緊張的來(lái)源與緊張反應(yīng)引起緊張的因素緊張反應(yīng)目標(biāo)不明確；計(jì)劃改變；含混不清；缺乏控制重新確定目標(biāo)；要求資源；反復(fù)檢查；更多的控制；教條問(wèn)題太少；單調(diào)；不清晰或無(wú)信息；缺乏自由度無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間；逃避；“走自己的路”；崩潰過(guò)度工作；斗爭(zhēng)；不寬容；對(duì)抗地服從；學(xué)究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反應(yīng)過(guò)度；抑郁做常規(guī)重復(fù)和瑣碎的事情，官僚作風(fēng)；困難的人際關(guān)系沖突；拒絕(說(shuō)‘不’)；抑郁和絕望的人；批評(píng)S

J

SP

NTNFMBTI的應(yīng)用體系第五十六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日在緊張時(shí)需要什么？不同類型舒解緊張的策略在緊張時(shí)不需要什么？E

與別人交談寫筆記，寫下感受I

反省/沉思 述說(shuō)，自發(fā)地談?wù)揝

感官活動(dòng) 幻想N

設(shè)計(jì)新的東西 做有些感官性/細(xì)節(jié)的活動(dòng)T

感覺(jué)有能力，分析/挑戰(zhàn) 同情，移情F

和諧 分析J

計(jì)劃，完成一件事放棄時(shí)間表P

靈活性和自主性 堅(jiān)持計(jì)劃MBTI的應(yīng)用體系第五十七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日不同類型之間的溝通E I留出私人的、反省的時(shí)間I E解釋時(shí)間的需求，容許他人為澄清問(wèn)題的“多話”S N首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié)N S先說(shuō)基本成型的具體觀點(diǎn)，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié)T F考慮對(duì)人的影響，由一致意見(jiàn)開始F T考慮原因和結(jié)果，簡(jiǎn)潔J P容許其計(jì)劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制的需要P J容許計(jì)劃和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要MBTI的應(yīng)用體系第五十八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建-不同類型組合的優(yōu)劣

SJ可能認(rèn)為NF缺乏常識(shí)；而NF可能覺(jué)得SJ沒(méi)有想象力

NF關(guān)注一些“不實(shí)際”的問(wèn)題，可能使SJ覺(jué)得沒(méi)有共同語(yǔ)言,感到關(guān)系的不公平,迫使SJ考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(如生計(jì)問(wèn)題)

尤其是在關(guān)于金錢和工作的問(wèn)題上的沖突，可能導(dǎo)致SJ不斷地對(duì)NF說(shuō)教和嘮叨由于缺乏鼓勵(lì)和贊同，可能導(dǎo)致NF的自尊和自我價(jià)值感受到挫傷

NF可能認(rèn)為SJ根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。STJ和NFP并非盡如以上所述

NF可能認(rèn)為SP沒(méi)有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和生活目標(biāo)

SP可能認(rèn)為NF無(wú)趣，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感

SJ可能認(rèn)為SP缺乏責(zé)任感；而SP可能覺(jué)得SJ沒(méi)有樂(lè)趣。

SJ可能把SP當(dāng)作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認(rèn)為養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是SJ的事。

SJ可能試圖將易沖動(dòng)的SP的工作習(xí)慣有序化，使其有計(jì)劃；而SP則對(duì)SJ被時(shí)間計(jì)劃表所約束嗤之以鼻。

SP老想玩，并且認(rèn)為SJ也如此；而SJ總想工作，也認(rèn)為SP也這樣。

SP認(rèn)為SJ太悲觀；而SJ則認(rèn)為SP過(guò)于樂(lè)觀。

SJ可能變得對(duì)審美、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感和信仰等更為開放

NF可能學(xué)會(huì)將部分的精力花在可能有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的領(lǐng)域

SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學(xué)會(huì)善始善終，更為準(zhǔn)時(shí)和可靠

SP可能讓NF活躍起來(lái)，教會(huì)NF不要總是沉溺于對(duì)生活和關(guān)系的“意義”追求，不要過(guò)于看重精神/信仰的目標(biāo)，要生活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中，不要生活在未來(lái)的可能性中。

NF可能幫助SP發(fā)展生活和工作中的一致性，對(duì)價(jià)值和情感的重視，對(duì)哲學(xué)和信仰的容忍，以及對(duì)學(xué)習(xí)的開放性并幫助個(gè)人成長(zhǎng)。

SP可能讓NF活躍起來(lái)，教會(huì)NF不要總是沉溺于對(duì)生活和關(guān)系的“意義”追求，不要過(guò)于看重精神/信仰的目標(biāo)，要生活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中，不要生活在未來(lái)的可能性中。

NF可能幫助SP發(fā)展生活和工作中的一致性，對(duì)價(jià)值和情感的重視，對(duì)哲學(xué)和信仰的容忍，以及對(duì)學(xué)習(xí)的開放性并幫助個(gè)人成長(zhǎng)。SJ與NFNF與SPSJ與SPMBTI的應(yīng)用體系第五十九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建-不同類型組合的優(yōu)劣

NT可能會(huì)覺(jué)得SP缺乏想象力、創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo)

SP可能會(huì)認(rèn)為NT缺乏樂(lè)趣、冒險(xiǎn)精神和現(xiàn)實(shí)感

NT可能會(huì)覺(jué)得SP缺乏想象力、創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo)

SP可能會(huì)認(rèn)為NT缺乏樂(lè)趣、冒險(xiǎn)精神和現(xiàn)實(shí)感

NT可能認(rèn)為SJ是個(gè)預(yù)設(shè)了程序的工作機(jī)器：從不提問(wèn)題，也不思考生活和工作的意義

SJ可能認(rèn)為NT是個(gè)反復(fù)無(wú)常的改革者：只顧打破程序和傳統(tǒng)，不考慮這種不負(fù)責(zé)任的行為的長(zhǎng)期后果可能導(dǎo)致對(duì)對(duì)方的動(dòng)機(jī)和目的的嚴(yán)重不信任，尤其是在E/I，T/F，J/P之間

SP可能使NT變得放松起來(lái)，教會(huì)NT不必凡事都要問(wèn)“為什么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行，不要總是生活在理論和未來(lái)的世界里。

NT可能幫助SP發(fā)展對(duì)工作和生活的恒常性，對(duì)理論的容忍度和對(duì)學(xué)習(xí)的開放性。

SP可能使NT變得放松起來(lái)，教會(huì)NT不必凡事都要問(wèn)“為什么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行，不要總是生活在理論和未來(lái)的世界里。

NT可能幫助SP發(fā)展對(duì)工作和生活的恒常性，對(duì)理論的容忍度和對(duì)學(xué)習(xí)的開放性。

NT可能學(xué)會(huì)重視計(jì)劃和為非工作的活動(dòng)（如家庭生活）留出時(shí)間。如要維持關(guān)系，尤其是在SFJ和NTP之間，這一過(guò)程更為必要。

SJ可能變得更為開放，對(duì)觀念、理論、變化和生活中的隨機(jī)性更多接納。

STJ和NTP之間，STJ可能天生就關(guān)注生活中的經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)。這種搭配可能對(duì)雙方都較少壓力。

NT傾向于對(duì)既有程序、常規(guī)和禮儀等置之不理，而SJ可以幫助其對(duì)這些社會(huì)習(xí)俗更為平和、接受。NT與SPNT與SPNT與SJMBTI的應(yīng)用體系第六十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日61MBTI測(cè)評(píng)報(bào)告樣本第六十一頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日62艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)評(píng)漢斯.艾森克（Eysenck.Hans1916-1997）英國(guó)心理學(xué)家。以其人格理論和行為療法而聞名。艾森克的主要研究領(lǐng)域是人格理論、測(cè)量、智力、社會(huì)態(tài)度和政治、行為發(fā)生以行為治療。艾森克認(rèn)為，人是一個(gè)生物有機(jī)體，其活動(dòng)同等地受制于生物因素（遺傳、生理、內(nèi)分泌腺）和社會(huì)因素（歷史、經(jīng)濟(jì)、相互作用），這一觀點(diǎn)決定了他的思想及其研究方向。他認(rèn)為，只強(qiáng)調(diào)生物因素或只強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素都會(huì)阻礙科學(xué)的發(fā)展。他關(guān)于人是進(jìn)化的產(chǎn)物，人仍然保留著幾百萬(wàn)年前早期生命形成發(fā)展過(guò)程中痕跡的觀點(diǎn)，遭到了那些傾向于社會(huì)因素的社會(huì)科學(xué)家的反對(duì)，但艾森克卻認(rèn)為這是恰當(dāng)?shù)乩斫馊说幕A(chǔ)。第六十二頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日63艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)評(píng)艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)評(píng)——可以被用于人員診斷是否存在自卑、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥、依賴性、疑心病觀念和負(fù)罪感等負(fù)面的心理狀況。是否處于情緒不穩(wěn)定狀態(tài)。在招聘中有利于考察職員的情緒特點(diǎn)；在培訓(xùn)中有助于對(duì)員工提供有針對(duì)性的工作指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)；有助于預(yù)估員工的情緒發(fā)展動(dòng)向和應(yīng)急處理。第六十三頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日情緒64情緒定義：是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)

的行為。當(dāng)客觀事物或情景符合主體的需要和

愿望時(shí)，就產(chǎn)生積極、肯定的情緒；反之，

則產(chǎn)生消極、否定的情緒。因此情緒是個(gè)體與環(huán)境間某種關(guān)系的維持和改變。情緒成分：主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)、生理喚醒。情緒研究的維度：情緒的強(qiáng)度、肌張力的水平、快感度、復(fù)雜度。

其中，肌張力的水平是指想要?jiǎng)幼鞯臎_動(dòng)強(qiáng)弱，是指情緒的主動(dòng)性，情緒的強(qiáng)度與肌張力的水平常常是相關(guān)的，高度的肌張力（如想摔東西）有時(shí)意味著情感的強(qiáng)度較大（如暴怒），但極大的情緒強(qiáng)度也可能在肌張力很小的情緒中出現(xiàn)，如抑郁癥。第六十四頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日情緒的分類65從生物進(jìn)化的角度看，可分為原始情緒

和復(fù)合情緒。原始情緒：是人與動(dòng)物所共有的，在發(fā)生上有著共同的模式，是先天的，每一種原始情緒都具有獨(dú)立的神經(jīng)生理機(jī)制、內(nèi)部體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和不同的適應(yīng)功能。有憤怒、快樂(lè)、恐懼、悲哀。復(fù)合情緒：是由原始情緒的不同組合派生出來(lái)的，如內(nèi)疚、羞恥和敵意等。第六十五頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日66情緒狀態(tài)的分類心境：是指人在相對(duì)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)所保持的

一種相對(duì)持久的情緒狀態(tài)。具有彌漫性，它不

是對(duì)某一特定事物的情緒體驗(yàn)，而是以一種同

樣的態(tài)度體驗(yàn)一切事物。持續(xù)時(shí)間從幾個(gè)小時(shí)到幾個(gè)月、甚至幾年。激情：是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)的、為時(shí)短暫的情緒狀態(tài)，往往伴隨明顯的生理變化和外部行為，并出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，即認(rèn)識(shí)活動(dòng)范圍縮小、理智分析能力和自我控制能力減弱。應(yīng)激：是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性的反應(yīng)。此時(shí)會(huì)引起機(jī)體一系列生理反應(yīng)，如肌肉緊張度、血壓及腺體等活動(dòng)的明顯變化，這些變化是適應(yīng)性的，但若持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致心理或生理疾病。第六十六頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日67艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)評(píng)報(bào)告樣本第六十七頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日68九型人格測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介概述：九型人格學(xué)是一把破譯性格密碼的鑰匙，也是一個(gè)有效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工具，它能幫助你深入地了解自己和他人的性格特征，正確評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，準(zhǔn)確地判斷和掌握他人的長(zhǎng)處和短處，更有效地與他人溝通和建立良好的合作關(guān)系。它探索人類潛意識(shí)深層的期待與渴望,目前在性格分析學(xué)術(shù)當(dāng)中具有權(quán)威性的地位。九型人格的感知/情緒結(jié)構(gòu)能夠幫助我們更好地理解和改造我們的個(gè)性。但它不是真理，不是事實(shí)。它只是有關(guān)性格的理論。如果你找到自己的性格類型，并知道了你關(guān)心的人都是什么性格，你立刻就能獲得大量如何與他人相處的有用信息。九型人格測(cè)評(píng)——探索的是人的性格與人的潛能之間的關(guān)系。九型人格認(rèn)為：在人追求至高覺(jué)悟的過(guò)程中，人的性格將成為他們發(fā)掘自身潛力的導(dǎo)引者。第六十八頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日69九型人格測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介九型人格按照人們的思維、情緒和行為，將人分為以下九種：第六十九頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月28日70九型人格測(cè)評(píng)——如何跟不同型格的人溝通★☆如何跟一型人(完美型)的人溝通？☆★

【1】你必須以理性、合乎邏輯，并且正經(jīng)的態(tài)度和他們溝通，才能獲得他們的認(rèn)同。【2】接著你可以適時(shí)表現(xiàn)一些幽默感，緩和他們的嚴(yán)肅僵硬，藉以牽引他們放松心情，放心發(fā)揮他們可以有的幽默、并且凡事試著朝正面想?！?】當(dāng)他們不知為何生氣，或是顯得很「龜毛」時(shí)，我們不必太在意，不必追究他們的態(tài)度由來(lái)，不必跟之衡突，因?yàn)樗麄兊呐瓪獯蠖嗖皇菦_著你來(lái)的。它可能只是把無(wú)名火，也可能是針對(duì)其它跟你完全沒(méi)相關(guān)的事！【4】說(shuō)話要真誠(chéng)、直接了當(dāng)，因?yàn)樗麄兪指忻?，加上判斷力很佳，?duì)于別人玩弄技倆、背后動(dòng)機(jī)，他了然在心。如果你拐彎抹角只會(huì)令他不屑與厭惡！

★☆如何跟二型人(全愛(ài)型)的人溝通？☆★

【1】對(duì)于他們的付出，一定要表現(xiàn)出感激之意?！?】二型人最討厭別人拒絕他們的好意，所以如果你想拒絕他們，就必須很清楚地把你的理由、感覺(jué)告訴他們，讓他們知道真的不需要他去幫你什么，因?yàn)檫@才是你最需要的，也是對(duì)你最好的「幫助」?！?】二型人總是將關(guān)注放在別人身上，所以你不妨鼓勵(lì)他們多談?wù)勛约海⒏嬖V他們你想知道他們的事，多了解他們一些?！?】當(dāng)你想為他做某件事時(shí)，告訴他們這么做會(huì)讓你覺(jué)得快樂(lè)，他們便會(huì)接受你的付出。【5】當(dāng)他們只顧著為別人忙碌，或是顯得情緒化、心神不寧時(shí)，不妨問(wèn)問(wèn)他們正在想什么？心情如何？以及此刻有什么需要？第七十頁(yè)，共七十六頁(yè)，2022年，8月2