小學(xué)（2021-2025）五年發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)（2021—2025）五年發(fā)展規(guī)劃為更好地滿足鎮(zhèn)域內(nèi)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市、區(qū)教育發(fā)展總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀（一）學(xué)校沿革XXXX小學(xué)19XX年9月建校，始稱XXX小學(xué)，學(xué)校位于XXXXXX，校舍21間，其中6間為教師宿舍，容納4個(gè)教學(xué)班，另有2個(gè)教學(xué)班借用XX村民宅，生源來(lái)于XX村。19XX年改為XXXX小學(xué)，校舍52間，7個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，生源來(lái)于XXX村四、五年級(jí)，XXX村四、五年級(jí)。現(xiàn)有建筑面積3100平方米教學(xué)樓一座、建筑面積2700平方米集學(xué)校功能用室及學(xué)生餐廳于一體的綜合實(shí)驗(yàn)樓一座，XX小學(xué)、XX小學(xué)辦公樓各一座，建筑面積各2856平方米，分別于20XX年、20XX年投入使用，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)校舍樓房化；20XX年鎮(zhèn)黨委政府把全鎮(zhèn)4所小學(xué)建成塑膠跑道，實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)塑膠化。生源來(lái)于XXX村等46個(gè)行政村和鎮(zhèn)直鎮(zhèn)企各部門。（二）學(xué)校現(xiàn)狀1.學(xué)?，F(xiàn)有教師100人，其中專任教師100人。中心校有專任教師42人，工農(nóng)小學(xué)有專任教師17人，堯王小學(xué)有專任教師22人，興業(yè)小學(xué)有專任教師19人。2.學(xué)校現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，中心校13個(gè)，三完小共15個(gè)（各5個(gè)）；現(xiàn)有在校生687人，中心校415人，工農(nóng)小學(xué)92人，堯王小學(xué)96人，興業(yè)小學(xué)85人。3.學(xué)?，F(xiàn)有碩士研究生4人，大學(xué)學(xué)歷教師91人，大專學(xué)歷4人；具有高級(jí)教師資格16人，具有一級(jí)教師資46人，具有二級(jí)教師資格37人。4.專任教師年齡結(jié)構(gòu)：55歲以上2人，51-55歲3人，46-50歲8人，41-45歲29人，36-40歲25人，31-35歲26人，30歲及以下7人，教師平均年齡39.11。5.教師榮譽(yù)稱號(hào)情況：省特級(jí)崗位教師1人，省教學(xué)能手1人，市學(xué)科帶頭3人，市級(jí)教學(xué)能手6人，市級(jí)名師3人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)級(jí)名校長(zhǎng)1人，區(qū)級(jí)名師2人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手17人，區(qū)級(jí)教學(xué)新秀4人。6.教師公開(kāi)課獲獎(jiǎng)情況：省優(yōu)質(zhì)課2人、市優(yōu)質(zhì)課19人。（三）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.師資力量雄厚，年富力強(qiáng)。2.結(jié)構(gòu)合理、通力合作、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。3.教師工作積極性普遍較高，干好工作的愿望強(qiáng)烈。4.社會(huì)關(guān)心教育的熱情較高，家長(zhǎng)渴望優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望十分強(qiáng)烈5.教學(xué)班班額小，便于管理，適合小班化教學(xué)。（四）制約學(xué)校發(fā)展的因素1.農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，家長(zhǎng)教子觀念相對(duì)滯后，對(duì)教育的重視程度不夠，家庭教育與學(xué)校教育存在不同程度的脫節(jié)。2.教育教學(xué)質(zhì)量不高，教科研水平相對(duì)滯后，教職工教育教學(xué)思想和觀念有待一步更新。3.由于受一些因素影響，教師變動(dòng)較大，班級(jí)更換教師相對(duì)頻繁。4.管理水平有待進(jìn)一步提高，制度需進(jìn)一步完善。5.學(xué)校過(guò)于分散，運(yùn)營(yíng)成本高，三處完小過(guò)小，硬件設(shè)施不完善，各類館室不全。6.特殊家庭、貧困家庭、留守兒童的比例較高，管理、交流存在較多困難。二、理念文化（一）辦學(xué)宗旨。打造“小而美、小而優(yōu)、小而精”的鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（二）辦學(xué)理念?！昂投煌闶卣妗钡摹昂驼妗鞭k學(xué)理念是基于對(duì)教師的要求和對(duì)學(xué)生的認(rèn)知。子曰:君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z(yǔ)·子路》，君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方，要堅(jiān)持真理，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不隨波逐流。見(jiàn)素抱樸，少私寡欲。《道德經(jīng)》第十九章見(jiàn)素抱樸，少私寡欲。樸，原是未經(jīng)加工成器的原材料，又作本真、本性、質(zhì)樸解。抱，是持守。抱樸就是要持守質(zhì)樸無(wú)華的本真。小學(xué)教育對(duì)象的是兒童，兒童的天性是自然的、純真的、對(duì)所有的人都是善意的。依據(jù)素質(zhì)教育要求，以培養(yǎng)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。為了讓孩子在發(fā)展成長(zhǎng)的同時(shí)把單純、善良的本性保持下去，不為世俗掩蓋、沾污。（三）校訓(xùn)。校訓(xùn)是“崇德尚美、啟智求真”，崇德尚美，體現(xiàn)了立德樹人這一根本任務(wù)，崇尚道德，追求生活中的真善美。啟智求真，就是啟迪智慧，學(xué)習(xí)求真知、明真理、做真人。（四）教風(fēng)。教風(fēng)是“以愛(ài)潤(rùn)德、以真益智”。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。師愛(ài)是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，讓師愛(ài)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，用智真的課堂培育真智少年。（五）學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是“學(xué)以至真、止于至善”學(xué)習(xí)就要不斷探求真知，追求真理，做人做事就要為追求盡善盡美而不懈努力。（六）校風(fēng)。校風(fēng)是“務(wù)真行健、和諧共進(jìn)”，“務(wù)真”即：務(wù)實(shí)求真；“行健”即：厚德而行，自強(qiáng)而健?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”；“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。學(xué)習(xí)榜樣，努力趕超；持之以恒，發(fā)憤圖強(qiáng)。基于學(xué)生實(shí)際，學(xué)校倡導(dǎo)“注重反思、善于合作、用心向上、開(kāi)拓創(chuàng)新”的人生價(jià)值追求。三、發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量全面提高、學(xué)生個(gè)性充分發(fā)揮、教師隊(duì)伍全面成長(zhǎng)、學(xué)校文化整體提升為發(fā)展總目標(biāo)，建設(shè)“管理規(guī)范、特色明顯、師生共進(jìn)、學(xué)生向往、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。（二）育人目標(biāo)培養(yǎng)具有和德仁智精神的幸福少年。（三）近期目標(biāo)1.突出“一個(gè)中心”，牢記“兩個(gè)根本”。即：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為本，教師發(fā)展為本。2.從學(xué)校實(shí)際出發(fā)重點(diǎn)打造“一二三四”框架。（1）一特色依托堯王文化桑蠶養(yǎng)殖鎮(zhèn)域特點(diǎn)，全力打造“蠶桑”特色校園文化。（2）二工程“讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為生活，讓每一位師生成為愛(ài)書人”的閱讀工程。（3）三項(xiàng)目精品校本課程開(kāi)發(fā)、藝體教育改革、學(xué)校數(shù)字化建設(shè)三大重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。①以學(xué)生百分之百的參與校本課程為目標(biāo)，充分挖掘?qū)W校課程潛力，全面開(kāi)發(fā)精品校本課程。②依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)體育設(shè)施，走藝體結(jié)合之路，全力推行藝體教學(xué)改革。③以學(xué)?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)施為依托，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、教科研網(wǎng)絡(luò)化、辦公無(wú)紙化等為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)。（4）四改變：構(gòu)建精細(xì)化管理機(jī)制，從細(xì)節(jié)做起，著重抓好“四大改變”，即：改變學(xué)校、改變學(xué)生、改變教師、改變家長(zhǎng)，打造“新學(xué)校、新學(xué)生、新教師、新家長(zhǎng)”的新形象。3.建立“讓我們做一個(gè)有職責(zé)感的學(xué)生”的德育品牌。德育教育中透過(guò)落實(shí)小目標(biāo)管理，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，明確職責(zé)，培養(yǎng)良好的職責(zé)感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。4.在管理規(guī)范的基礎(chǔ)上建立省級(jí)文明校園。（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)1.學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的共同愿景，建立省級(jí)文明校園。2.學(xué)生發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生具有牢固的基本知識(shí)和扎實(shí)的基本技能，豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐潛力，豐富的個(gè)性。3.教師發(fā)展教師師德高尚，個(gè)性發(fā)展明顯，具有自身教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)質(zhì)量居全區(qū)前列，在XX區(qū)能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。四、發(fā)展項(xiàng)目（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目1.打造“蠶桑”特色校園文化。（1）職責(zé)部門：教導(dǎo)處（2）指導(dǎo)思想讓師生深刻領(lǐng)悟“春蠶到死絲方盡”的精神內(nèi)涵，深深懂得成長(zhǎng)必須像蠶一樣努力勤奮；成才必須像作繭一樣自律嚴(yán)謹(jǐn)；成就必須像化蝶一樣脫胎換骨、自我超越。（3）工作目標(biāo)①將“桑蠶文化”落實(shí)在教學(xué)課程中，構(gòu)建了4個(gè)校本系列課程并組織開(kāi)發(fā)與實(shí)施，讓全體師生都參與其中。②開(kāi)展“桑蠶文化”特色活動(dòng)。③打造“桑蠶文化”特色品牌。（4）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①二年級(jí)到五年級(jí)分別開(kāi)發(fā)實(shí)施了《桑樹的栽培與管理》、《蠶的養(yǎng)殖》、《蠶的價(jià)值》、《桑蠶文化》校本課程。與此同時(shí)，將“桑蠶文化”校本課程與《科學(xué)》課教學(xué)融合。②初春時(shí)節(jié)，學(xué)校組織全校師生到千畝桑樹園踏青賞春，請(qǐng)養(yǎng)蠶專業(yè)戶講解桑樹的栽培與管理、蠶的養(yǎng)殖技巧，參觀農(nóng)戶的養(yǎng)蠶室。第二年（2022年1月—2022年12月）①每學(xué)期都要組織全校學(xué)生開(kāi)展“桑蠶文化”詩(shī)歌朗誦會(huì)或“桑蠶文化”故事會(huì)。②學(xué)生人人會(huì)背誦幾首關(guān)于“桑蠶”的詩(shī)歌，個(gè)個(gè)能講幾段關(guān)于“桑蠶”的故事。③學(xué)校成立“桑樹的栽培與管理”“蠶的養(yǎng)殖”“蠶繭的工藝制作”等興趣小組。第三年（2023年1月—2023年12月）①陽(yáng)春三月是栽桑樹的好季節(jié)，學(xué)校向全校師生發(fā)出“我為學(xué)校添點(diǎn)綠，我與樹苗同成長(zhǎng)”倡議，啟動(dòng)一年一度的“桑蠶文化”活動(dòng)。②養(yǎng)蠶家庭的學(xué)生給學(xué)校捐一顆小桑樹苗，由自己親手栽種在學(xué)校的桑樹園里。每年的五、六月是養(yǎng)蠶的季節(jié)，下課鈴聲一響，同學(xué)們紛紛涌向桑蠶實(shí)踐室，喂蠶食、摘蠶繭、清理蠶箱……第四、五年（2024年1月—2025年12月）①和鎮(zhèn)域內(nèi)養(yǎng)蠶村落建立社會(huì)實(shí)踐基地，前來(lái)觀賞桑蠶基地，品桑果酒、嘗桑葉茶，摘桑葚。②創(chuàng)新與發(fā)展和打造特色與品牌2.全面實(shí)施“閱讀工程”。（1）職責(zé)部門教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)學(xué)生“閱讀工程”的實(shí)施婦委會(huì)：負(fù)責(zé)家長(zhǎng)“閱讀工程”的實(shí)施教研室：負(fù)責(zé)教師“閱讀工程”的實(shí)施（2）指導(dǎo)思想透過(guò)“閱讀工程”的全面實(shí)施，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為生活的一部分，讓每一位師生成為愛(ài)書人。（3）工作目標(biāo)①透過(guò)“閱讀工程”全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的三個(gè)提升：創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提升學(xué)校文化水平；拓寬閱讀途徑，提高閱讀參與程度；創(chuàng)新閱讀活動(dòng)，提升全員閱讀潛力；②實(shí)現(xiàn)教師的三個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變育人模式，將閱讀感悟用于指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)；轉(zhuǎn)變閱讀態(tài)度，將閱讀發(fā)展成自我專業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變品味意識(shí)，將閱讀提升為提高自我文化品位的途徑。③實(shí)現(xiàn)學(xué)生的三個(gè)發(fā)展：讓閱讀成為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的閱讀潛力；讓閱讀成為習(xí)慣，改善學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)；讓閱讀成為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。④小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)生每年閱讀10本課外書籍，畢業(yè)時(shí)總讀書量到達(dá)五十本。⑤每學(xué)期，教師必讀書籍為1-2本，選讀書籍為3—5本。⑥80%以上的家庭藏書量到達(dá)100本以上。（4）具體措施①學(xué)校制定具體可行的方案，對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書狀況進(jìn)行具體量化。②學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整每學(xué)期閱讀計(jì)劃，要求閱讀目標(biāo)要明確，活動(dòng)安排要具體，活動(dòng)時(shí)間要固定，推薦書目要科學(xué)，評(píng)價(jià)方式要細(xì)致，成果展示形式要靈活多樣。③對(duì)學(xué)生、教師、家庭藏書狀況進(jìn)行調(diào)查，找出問(wèn)題。④每學(xué)期從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面定期召開(kāi)讀書報(bào)告會(huì)。⑤從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面系統(tǒng)整理各類讀書筆記、感悟，優(yōu)秀成果編撰成集。⑥將家庭小書架建立活動(dòng)作為常規(guī)活動(dòng)加以落實(shí)和強(qiáng)化。⑦每學(xué)期開(kāi)展閱讀特色班級(jí)建立活動(dòng)。⑧學(xué)校組織學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行座談，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路。⑨學(xué)校定期總結(jié)，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（5）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的主動(dòng)閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為推動(dòng)學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)的有效途徑。②集中創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，在教室、辦公室、走廊、學(xué)校等不同位置建立流動(dòng)書屋。③建立“愛(ài)書人書店”，采用“互換”的方式，全面提升學(xué)生的閱讀水平。第二年（2022年1月—2022年12月）①組織各種活動(dòng)，推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與閱讀，完成學(xué)校規(guī)定的閱讀書籍。②50%以上班級(jí)成為閱讀特色班級(jí)。③實(shí)施家庭小書架建設(shè)工程，80%以上家庭藏書量到達(dá)50本以上。第三年（2023年1月—2023年12月）①培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)讀書、讀好書的良好習(xí)慣，讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)走上閱讀的良性循環(huán)之路，把學(xué)校建成書香學(xué)校，讓閱讀成為學(xué)校的一大特色。②學(xué)校調(diào)整制定本學(xué)年讀書計(jì)劃，拓寬閱讀范圍。③透過(guò)“讀書報(bào)告會(huì)”、“讀書筆記展評(píng)”、“我講我的讀書故事”等系列評(píng)選活動(dòng)，全范圍構(gòu)建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)體系。④80%以上班級(jí)成為閱讀特色班級(jí)。⑤全面實(shí)施家庭小書架建設(shè)工程，80%以上家庭藏書量到達(dá)80本以上。第四年（2024年1月—2024年12月）①教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都擁有良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的生活方式之一，讓每位師生成為愛(ài)書人。②從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)不同角度進(jìn)行閱讀成果展示。第五年（2025年1月—2025年12月）①編印學(xué)生、教師、家長(zhǎng)各類閱讀成果集。②100%班級(jí)成為閱讀特色班級(jí)。③80%以上家庭藏書量到達(dá)100本以上。（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目1、師資隊(duì)伍（1）職責(zé)部門：教研室（2）指導(dǎo)思想以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)成年齡合理、骨干突出、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍。強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)良好、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。（3）工作目標(biāo)各學(xué)科有40%的骨干教師在區(qū)、市內(nèi)有影響。大部分教師能勝任學(xué)校的教學(xué)改革任務(wù)并能承擔(dān)拓展型課程和研究型課程。（4）主要措施①構(gòu)建貼合學(xué)校實(shí)際的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實(shí)施方案。針對(duì)不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行菜單式培訓(xùn)，構(gòu)建適合本校教師發(fā)展的“教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)課程”。②分類確定校本培訓(xùn)主題，搞好專題系列培訓(xùn)。聘請(qǐng)市內(nèi)外專家，利用寒暑假對(duì)教師進(jìn)行集中系列培訓(xùn)；每月第四周的周六上午聘請(qǐng)一位專家對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使教師獲得新知識(shí)，發(fā)展新理念，解決問(wèn)題，提高素質(zhì)。③建立“三課”培訓(xùn)制度（每學(xué)期每人一節(jié)錄像課、每人一節(jié)匯報(bào)課、每人一節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課），引導(dǎo)教師在反思中提升成長(zhǎng)。④以制定教師五年發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，出臺(tái)教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。⑤打造新學(xué)校的新教師。以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)成教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的良好教風(fēng)。⑥加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，全校教師全面實(shí)現(xiàn)電子備課、多媒體上課；以網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，構(gòu)建全學(xué)科微課視頻資源庫(kù)，全面提升教研內(nèi)涵。⑦大力推進(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)科為基礎(chǔ)，構(gòu)建我校特色課堂教學(xué)模式。⑧教研、科研相結(jié)合，以“研究課”為載體，以“鎮(zhèn)級(jí)小微課題研究”為抓手，培養(yǎng)個(gè)性化教師。⑨實(shí)施鎮(zhèn)域小學(xué)范圍內(nèi)“1+1”骨干教師“青藍(lán)”帶動(dòng)工程，發(fā)揮骨干教師示范作用，加強(qiáng)教師間合作互助，構(gòu)建全鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體。⑩完善《優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)比辦法》，加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)性。（5）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①打造新學(xué)校的新教師。透過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，出臺(tái)學(xué)?！敖處熓畻l忌語(yǔ)”和優(yōu)秀教師基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。②從教師普通話要求、教師基本禮儀、課堂教師語(yǔ)言、學(xué)生談話語(yǔ)言、家長(zhǎng)溝通語(yǔ)言等方面出臺(tái)“教師基本言行十條底線”，提高教師的師德修養(yǎng)，落實(shí)敬業(yè)愛(ài)生的各項(xiàng)要求，規(guī)范教師的各種行為。第二年（2022年1月—2022年12月）①?gòu)?qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。引導(dǎo)教師制定《學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每位教師明確自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。②用心推動(dòng)骨干教師工程。全面實(shí)施“1+1”專家指導(dǎo)、名師帶動(dòng)工程，每年每學(xué)科培養(yǎng)1-3名在校內(nèi)、區(qū)內(nèi)有必須影響力的骨干教師。③100%的教師熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，能廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)。④有50%以上的教師構(gòu)成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。⑤20%以上教師的教學(xué)模式受到上級(jí)業(yè)務(wù)部門認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)骨干教師。⑧鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷。研究生在讀率到達(dá)10%。第三年（2023年1月—2023年12月）①建立學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，重視教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，提高教師的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)教師由普通型向科研型轉(zhuǎn)化，凡45歲以下的一線教師做到人人能承擔(dān)三類課程（基礎(chǔ)必修課、拓展型選修課或活動(dòng)課、研究型課程或參與學(xué)生課題的指導(dǎo)工作）。②有60%以上的教師構(gòu)成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。③30%以上教師的教學(xué)模式受到上級(jí)業(yè)務(wù)部門認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)骨干教師，并在市、區(qū)內(nèi)有必須影響力。④鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷。研究生在讀率到達(dá)15%。第四年（2024年1月—2024年12月）①40%以上的教師成長(zhǎng)為具有區(qū)、市影響力的名師。②80%以上的教師構(gòu)成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。第五年（2025年1月—2025年12月）①組建校內(nèi)名師講師團(tuán)，帶給成長(zhǎng)展示舞臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮骨干教師區(qū)內(nèi)引領(lǐng)作用。②鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷。研究生在讀率20%以上。③全面評(píng)估教師五年發(fā)展規(guī)劃。2.德育工作（1）職責(zé)部門:少先隊(duì)（2）指導(dǎo)思想堅(jiān)持育人為本、德育為先，加強(qiáng)德育的針對(duì)性，充分利用社區(qū)和學(xué)校德育資源，培養(yǎng)學(xué)生健全的身心品質(zhì)和優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，全面落實(shí)“立德樹人”。（3）工作目標(biāo)①實(shí)施“1351”德育工程。即：實(shí)施1種培養(yǎng)途徑，開(kāi)發(fā)3套德育課程體系，構(gòu)建5自德育育人機(jī)制，建立1個(gè)德育品牌。②以“德育活動(dòng)情景化”為主要德育培養(yǎng)途徑。③建立文明禮儀養(yǎng)成教育、公民教育、傳統(tǒng)文化教育等三大學(xué)校德育活動(dòng)課程體系，實(shí)現(xiàn)德育教育的課程化目標(biāo)。④構(gòu)建“自我行動(dòng)、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我反思、自我成長(zhǎng)”的5自德育育人機(jī)制。⑤以建立“禮悅和真”的德育品牌為重點(diǎn)，從制定和落實(shí)具體小目標(biāo)入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和良好的道德素養(yǎng)。⑥從學(xué)生最基本的言行舉止做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生行為，塑造新學(xué)校的新學(xué)生。⑦建立完善的學(xué)校德育管理體系和考評(píng)體系。（4）具體措施①通過(guò)持之以恒的文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做禮貌事、做禮貌人。②制定小目標(biāo)管理細(xì)則，明確學(xué)校、家庭、社會(huì)等具體職責(zé)，從具體細(xì)節(jié)入手改變學(xué)生行為。③開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。④加強(qiáng)文明禮儀教育。⑤搞好中隊(duì)建設(shè)。⑥加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員育人，全程育人。⑦改變家長(zhǎng)觀念，塑造新學(xué)校的新家長(zhǎng)。以問(wèn)卷調(diào)查形式，確定家庭教育方面急需解決的問(wèn)題，系統(tǒng)設(shè)計(jì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育課程，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，塑造新學(xué)校新家長(zhǎng)的良好形象。⑧發(fā)揮家校育人合力，實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，構(gòu)成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同推進(jìn)素質(zhì)教育的局面。（5）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①以“文明禮儀教育”為主題，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)禮貌禮儀教育序列化資料，開(kāi)發(fā)文明禮儀教育校本課程。②采取多種措施實(shí)施中小學(xué)生成長(zhǎng)“五個(gè)一”工程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位心目中崇拜的英雄；確立一條用心向上的人生格言；練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目；培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好；找到一個(gè)適合自己的社會(huì)崗位。③對(duì)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，依托“堯王文化”提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。④對(duì)公民教育進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，提高學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理、自我完善的意識(shí)。第二年（2022年1月—2022年12月）①大力開(kāi)展文明班級(jí)建設(shè)，建立一批校級(jí)文明班級(jí)，逐步到達(dá)50%以上班級(jí)成為文明班級(jí)的目標(biāo)。②加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，編印班主任工作指導(dǎo)手冊(cè)，每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)。③以“文明之星”為形式初步建立學(xué)生德育評(píng)優(yōu)體系。④傳統(tǒng)文化教育進(jìn)班級(jí)、進(jìn)校園，豐富“禮悅和真”德育品牌內(nèi)容。第三年（2023年1月—2023年12月）①以文明禮儀教育為重點(diǎn)，修改刊印《文明禮儀養(yǎng)成教育成就和真少年》手冊(cè)。②制定詳細(xì)的學(xué)校禮貌公約，讓學(xué)生從被約束到自覺(jué)地履行禮貌公約。③開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”教育活動(dòng)，做好宣傳，發(fā)起倡導(dǎo)，落實(shí)行動(dòng)，做好評(píng)優(yōu)。第四年（2024年1月—2024年12月）①大力開(kāi)展文明班級(jí)建設(shè)，建立一批校級(jí)文明班級(jí)，逐步到達(dá)80%以上班級(jí)成為文明班級(jí)的目標(biāo)。②完善制定學(xué)生文明禮儀素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。③通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的全面提升，實(shí)現(xiàn)“高舉隊(duì)旗跟黨走”的育人目標(biāo)。第五年（2025年1月—2025年12月）①系統(tǒng)建立文明禮儀養(yǎng)成教育、少先隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)文化教育等三大學(xué)校德育活動(dòng)課程體系，②大力開(kāi)展文明班級(jí)建設(shè)，建立一批校級(jí)文明班級(jí)，逐步到達(dá)100%以上班級(jí)成為文明班級(jí)的目標(biāo)。③系統(tǒng)制定學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定、交流與合作潛力、實(shí)踐潛力、思想品德等方面，構(gòu)建“多把尺子衡量學(xué)生”的評(píng)優(yōu)體系，繼續(xù)深化系列“文明之星”學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。④全面實(shí)施公民教育，編印《我是大家的一員》公民教育校本課程。3.教學(xué)工作（1）職責(zé)部門:教導(dǎo)處（2）指導(dǎo)思想教師樹立以學(xué)生為主體的教育理念，深入開(kāi)展教學(xué)改革，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行揚(yáng)棄，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的“生本化”課堂教學(xué)模式。（3）工作目標(biāo)①遵循“以學(xué)定教”課堂教學(xué)基本原則，以全面實(shí)施“預(yù)習(xí)反饋、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、反饋總結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展升華”為八大教學(xué)基本流程的“生本化”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，提煉和完善學(xué)校課堂教學(xué)基本模式，使90%教師能勝任“生本化”課堂教學(xué)工作。②從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)兩方面系統(tǒng)研究“雙向細(xì)目表”編制流程，各文化學(xué)科從單元備課開(kāi)始全面實(shí)施“雙向細(xì)目表”備課改革。③文化學(xué)科分年級(jí)編印“導(dǎo)學(xué)案”成果集。（4）具體措施①分學(xué)科成立課堂教學(xué)改革核心研究組，落實(shí)好校本教研工作，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。②全面改革備課，用心探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課新模式，充分發(fā)揮群眾備課的實(shí)效性。③繼續(xù)完善、推廣“導(dǎo)學(xué)案”改革實(shí)驗(yàn)；用心探索建立“導(dǎo)學(xué)案”學(xué)生學(xué)習(xí)制度。④實(shí)行學(xué)生周推薦優(yōu)秀課堂制度。（5）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①完善、推廣“導(dǎo)學(xué)案”改革實(shí)驗(yàn)，分學(xué)科編印年級(jí)、年級(jí)“導(dǎo)學(xué)案”成果集。②分學(xué)科、分課型提煉學(xué)校基本課堂教學(xué)模式，取得實(shí)效。③進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)改革。教學(xué)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)要反映學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，把評(píng)價(jià)由主要用于對(duì)學(xué)生的鑒定，轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)的發(fā)展性評(píng)價(jià)；確立教與學(xué)兩方面評(píng)價(jià)并重、突出效益的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)。把學(xué)生的課堂教學(xué)滿意度作為課堂評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。第二年（2022年1月—2022年12月）①?gòu)慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)兩方面系統(tǒng)研究“雙向細(xì)目表”編制流程，各文化學(xué)科從單元備課開(kāi)始，全面實(shí)施“雙向細(xì)目表”備課改革。②60%的教師課堂滿意度達(dá)標(biāo)。③繼續(xù)完善、推廣“導(dǎo)學(xué)案”改革實(shí)驗(yàn)，分學(xué)科編印“導(dǎo)學(xué)案”成果集。④分學(xué)科、分課型提煉學(xué)校基本課堂教學(xué)模式，集中編印各學(xué)科教學(xué)模式案例集。第三年（2023年1月—2023年12月）①繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)改革。教學(xué)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)要反映學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感和體驗(yàn)，把評(píng)價(jià)主要用于對(duì)學(xué)生的鑒定，轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)的發(fā)展性評(píng)價(jià)；確立教與學(xué)兩方面評(píng)價(jià)并重、突出效益的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)。把學(xué)生的課堂教學(xué)滿意度作為課堂評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。②落實(shí)國(guó)家課程校本化，集中編印各學(xué)科單元教學(xué)“雙向細(xì)目表”成果集。③80%的教師課堂滿意度達(dá)標(biāo)。第四年（2024年1月—2024年12月）①分學(xué)科修訂“導(dǎo)學(xué)案”成果集。②分學(xué)科、分課型修訂各學(xué)科教學(xué)模式案例集。第五年（2025年1月—2025年12月）①集中編印各學(xué)科課時(shí)教學(xué)“雙向細(xì)目表”成果集。②90%以上的教師課堂滿意度達(dá)標(biāo)。③用心創(chuàng)新學(xué)生無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的新思路和新舉措。結(jié)合上級(jí)規(guī)定系統(tǒng)制定學(xué)校期中、期末等方面的常規(guī)檢測(cè)制度，探索等級(jí)加點(diǎn)評(píng)的學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制度。4.學(xué)校課程（1）職責(zé)部門：教導(dǎo)處（2）指導(dǎo)思想我校課程建設(shè)應(yīng)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和終身發(fā)展的潛力。（3）工作目標(biāo)全方位建立2類課程體系，即以國(guó)家課程的校本化為目標(biāo)的基礎(chǔ)類課程；以選修課程、興趣小組、藝體課程為主的拓展類校本課程。（4）具體措施①學(xué)校確立“校本課程開(kāi)發(fā)與管理研究”課題，并納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理體系，逐步建設(shè)和完善相關(guān)的拓展性課程和研究性課程體系。②成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)。從課程申請(qǐng)、實(shí)施、調(diào)控、評(píng)價(jià)、成果展示等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，構(gòu)成學(xué)校課程開(kāi)發(fā)體系。③學(xué)校開(kāi)發(fā)一切可利用資源，本著教師人人開(kāi)設(shè)選修課程和外聘特長(zhǎng)教師的原則，精心開(kāi)設(shè)選修類課程，到達(dá)充分張揚(yáng)個(gè)性的目的。實(shí)現(xiàn)選修課程與研究性學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合。④學(xué)校藝體教學(xué)將按照“3、2、2”訓(xùn)練技能要求，開(kāi)發(fā)藝體校本課程。學(xué)校依托音體美優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面實(shí)施以基本技能訓(xùn)練為主的音體美課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校在落實(shí)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)資料要求的前提下，按照體育課堂“人手一球、人手一毽、人手一繩”；音樂(lè)課堂“人人掌握一種樂(lè)器，人人會(huì)唱經(jīng)典歌曲”；美術(shù)課堂“人人掌握一種書法技能，人人掌握一種繪畫技能”的思路，走藝體結(jié)合的路子，全面改革音體美課堂教學(xué)，提高音體美教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。⑤利用各功能科技實(shí)驗(yàn)室的一流教學(xué)設(shè)施，全面開(kāi)展科技類選修課程。實(shí)驗(yàn)器材向?qū)W生全面開(kāi)放，以學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)為主，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)感悟、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面系統(tǒng)開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)校本課程。⑥每年5月—6月，舉行大型校本課程成果展示活動(dòng)。（5）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①1-5年級(jí)全面開(kāi)設(shè)“閱讀”、“演講”校本必修課程；編印《演講》校本課程。②100%的學(xué)生參與選修課程。利用“六一”節(jié)進(jìn)行選修課程成果展示活動(dòng)，調(diào)整與總結(jié)課程開(kāi)展?fàn)顩r，有重點(diǎn)的打造1-2個(gè)特色選修課程。③編印選修課程案例集。第二年（2022年1月—2022年12月）①在小學(xué)4—5年級(jí)全面開(kāi)設(shè)葫蘆絲選修課程，以此為帶動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都能掌握一種樂(lè)器的基本演奏技巧；同時(shí)開(kāi)設(shè)聲樂(lè)選修課，組建學(xué)生合唱團(tuán)。②對(duì)選修課程進(jìn)行全面提升，各年級(jí)分別編寫一本選修校本課程。③分年級(jí)編印學(xué)校音樂(lè)校本課程，使80%的學(xué)生會(huì)唱必選經(jīng)典歌曲。第三年（2023年1月—2023年12月）①編印綜合實(shí)踐等實(shí)驗(yàn)科技校本課程。②探索英語(yǔ)教學(xué)改革，組織英語(yǔ)俱樂(lè)部等學(xué)生活動(dòng)團(tuán)體。③錄制藝體教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課堂資料，提煉藝體基本教學(xué)模式。第四年（2024年1月—2024年12月）①對(duì)選修課程全面歸類整理，各年級(jí)分別開(kāi)發(fā)一本選修校本課程。②90%的學(xué)生會(huì)唱必選經(jīng)典歌曲。③編印樂(lè)器類校本課程，50%學(xué)生能掌握一門基本的樂(lè)器。④舉辦英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)制作大賽、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)作文競(jìng)賽等學(xué)生文化活動(dòng)，逐步構(gòu)成英語(yǔ)校本課程系列。第五年（2025年1月—2025年12月）①編印綜合實(shí)踐等實(shí)驗(yàn)科技校本課程。②100%的藝體教師掌握藝體教學(xué)基本教學(xué)模式，藝體教學(xué)特色明顯。③系統(tǒng)規(guī)劃科技創(chuàng)新、網(wǎng)頁(yè)制作、信息學(xué)奧賽等活動(dòng)，依托學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，從航模、科技作品制作等方面全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立學(xué)生科技作品展室。5.學(xué)校文化（1）職責(zé)部門辦公室：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化、管理文化的構(gòu)建少先隊(duì)：負(fù)責(zé)學(xué)校文化、班級(jí)文化的構(gòu)建教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)教師文化、課堂文化的構(gòu)建總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化構(gòu)建（2）指導(dǎo)思想以“和諧”為主題，從文化建設(shè)角度加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)、教師管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、品德教育、后勤服務(wù)、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)等各方面的工作，全力打造學(xué)校制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化四大學(xué)校文化，構(gòu)成具有特色的學(xué)校文化體系，用心建立既有民主又有集中、既有自由又有紀(jì)律、既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人情緒舒暢、教學(xué)相長(zhǎng)、師生共同發(fā)展的良好學(xué)校文化氛圍。（3）工作目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)校制度文化、學(xué)校文化、管理文化、班級(jí)文化、課堂文化建設(shè)，全面構(gòu)成學(xué)校制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化四大學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)下的共同價(jià)值追求。（4）具體措施①制度文化：學(xué)校制度充分體現(xiàn)以人為本，遵循“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、高、快、恒”的原則。依托“底線管理”，建立“精細(xì)化管理”體制，從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生、教師、課堂、班級(jí)、后勤服務(wù)等多角度建立和完善影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，構(gòu)成全校師生共同遵守的制度體系。將制度規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，完善學(xué)校制度文化體系，重點(diǎn)構(gòu)成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。②學(xué)校文化：本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，采取“主題文化與主題歌曲相結(jié)合”的形式，打造“學(xué)校十大文化系列”，整體構(gòu)建學(xué)校廣場(chǎng)文化、教室文化、辦公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐廳文化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化等文化體系。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)組織系列活動(dòng)，進(jìn)行校徽設(shè)計(jì)、校歌征集等系列活動(dòng)。③管理文化：構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，以領(lǐng)導(dǎo)的自律和以身作則來(lái)帶動(dòng)全體師生，以全體師生的自覺(jué)贏得學(xué)校管理之和諧。④從管理文化角度整體設(shè)計(jì)宏偉篇、立新篇等特色文化宣傳項(xiàng)目，初步構(gòu)成我校管理文化體系，用心向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)辦學(xué)資質(zhì)。⑤根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，以育人為目的，從精細(xì)化管理入手完善學(xué)校管理體系，在全面完善學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，用學(xué)校管理目標(biāo)雙向細(xì)目表的形式，明確學(xué)校各部門各時(shí)段的工作目標(biāo)、工作措施、工作程序、活動(dòng)安排，對(duì)學(xué)校工作全面進(jìn)行細(xì)化。隨著管理實(shí)踐的不斷總結(jié)和提升，逐步確認(rèn)共性管理規(guī)范和管理活動(dòng)體系，構(gòu)成學(xué)校特色管理文化。⑥班級(jí)文化：充分發(fā)揮學(xué)生的民主參與意識(shí)，堅(jiān)持既統(tǒng)一又充分發(fā)揮班級(jí)特色的原則，打造班級(jí)顯性文化。重點(diǎn)打造以班規(guī)、班風(fēng)為主的班級(jí)精神文化。⑦課堂文化：用心構(gòu)建學(xué)生人人參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、民主平等的課堂學(xué)習(xí)文化。（5）年度目標(biāo)第一年（2021年1月—2021年12月）①采取“主題文化與主題歌曲相結(jié)合”的形式全面打造學(xué)校顯性文化。重點(diǎn)打造以班規(guī)、班風(fēng)為主的班級(jí)和走廊文化。使70%以上班級(jí)具有班級(jí)特色文化。②創(chuàng)編校歌。③依托“底線管理”，建立“精細(xì)化管理”體制，從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生、教師、課堂、班級(jí)、后勤服務(wù)等多角度建立和完善影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的必要規(guī)章制度，初步整理和編排《學(xué)校管理手冊(cè)》。第二年（2022年1月—2022年12月）①全面設(shè)計(jì)綜合篇、立新篇、宏偉篇、德育篇、社團(tuán)篇、課程篇等綜合宣傳項(xiàng)目，編印學(xué)校宣傳手冊(cè)。②拍攝學(xué)校宣傳片，全面提升學(xué)校文化品位。③加大學(xué)校文化建設(shè)投入，學(xué)?；A(chǔ)性物質(zhì)文化基本成型。第三年（2023年1月—2023年12月）①打造“學(xué)校十大主題歌曲文化系列”，整體構(gòu)建學(xué)校廣場(chǎng)文化、教室文化、辦公室文化、走廊文化、餐廳文化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化等系列文化。②繼續(xù)整理修訂《高興鎮(zhèn)中心小學(xué)管理手冊(cè)》。③用學(xué)校管理目標(biāo)雙向細(xì)目表的形式，明確學(xué)校各部門各時(shí)段的工作目標(biāo)、工作措施、工作程序、活動(dòng)安排，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面細(xì)化，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。第四年（2024年1月—2024年12月）①以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為目的，從組規(guī)、組徽、小組評(píng)價(jià)等方面入手打造課堂文化。②使80%以上班級(jí)構(gòu)成班級(jí)特色文化。③進(jìn)一步加大學(xué)校文化建設(shè)投入，學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)精品化。第五年（2025年1月—2025年12月）①全面總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)工作，編印大型學(xué)校宣傳畫冊(cè)。②系統(tǒng)編印《學(xué)校管理手冊(cè)》。③對(duì)學(xué)校管理模式進(jìn)行提煉，申請(qǐng)政府成果獎(jiǎng)或在省級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表。④使100%班級(jí)構(gòu)成班級(jí)特色文化。⑤實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化引領(lǐng)管理，構(gòu)成全體師生的共同價(jià)值追求。使師生幸福指數(shù)在80%以上。⑥學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)全面實(shí)現(xiàn)精品化。6.后勤管理（1）職責(zé)部門總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、辦公室（2）指導(dǎo)思想以用心主動(dòng)的工作態(tài)度，以一流的服務(wù)水平為師生發(fā)展服務(wù)。（3）工作目標(biāo)建設(shè)精干、高效的后勤服務(wù)隊(duì)伍，以一流的服務(wù)促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，廣大師生的滿意就是我們追求的目標(biāo)。師生滿意率接近100%。（4）具體措施①加強(qiáng)管理，建立一支紀(jì)律嚴(yán)明、用心高效的工作隊(duì)伍，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全面提升服務(wù)、協(xié)調(diào)水平。②分工負(fù)責(zé)、精簡(jiǎn)高效，同時(shí)注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)成