第6課1節(jié)網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的吸引都是。中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)交往的主體，既參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化，同生很容易受到，甚至因此違德違法。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的信息、、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀的中學(xué)生，在現(xiàn)實的生活中往往面，一些處于各種情感狀態(tài)的學(xué)生，一旦上網(wǎng)，很容易陷進(jìn)去不能自拔。因此，針對學(xué)生的成長問題，本冊設(shè)計了這一課。

第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間有：空間、交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、。多優(yōu)勢，如便捷高效、隨時隨地、資源無限；網(wǎng)絡(luò)也有可能造成造成很多的。力。掌握自覺抵御網(wǎng)絡(luò)不良的能力。教師出示網(wǎng)絡(luò)語言，讓學(xué)生解釋這些網(wǎng)絡(luò)語言的意思。如：童鞋、控、7456設(shè)計意圖：利用網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生，導(dǎo)入新課 你有QQ號、電子郵箱、、網(wǎng)上銀行嗎？設(shè)計意圖：通過，可以簡單了解本班級學(xué)生上網(wǎng)的一般狀況小結(jié)：通過剛才的采訪，老師大致了解了的上網(wǎng)狀況。上網(wǎng)主要關(guān)注、聊FLASH動畫《享受生活享受網(wǎng)絡(luò)》設(shè)計意圖：通過欣賞動畫，可以提高學(xué)生的，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。提問：通過剛才的短片，談?wù)勎覀冞€可以利用網(wǎng)絡(luò)干什么呢（天與討論、展示自我、網(wǎng)上游戲、收看影視、音樂、網(wǎng)上購物、閱讀等等。（大屏幕展示QQ聊天截屏）。老師在上網(wǎng)的過程中，框經(jīng)常自動彈出這樣的信息：“GG你好，偶是漂亮MM，歡迎點擊 內(nèi)容刺激，無限?！薄俺鰜硗姘X點在XX見面 設(shè)計意圖QQ聊天截屏，吸引學(xué)生的注意力。通過這個內(nèi)容可以認(rèn)識網(wǎng)羅交往對象的根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：總結(jié)的特別棒。下面我們看一則（出示大屏幕近日，中國青少年發(fā)布的一組未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮狀況顯示，在未成年人網(wǎng)民沉迷網(wǎng)絡(luò)的時期（(生合作探究,師指導(dǎo)參與e時代閃光！一、的導(dǎo)“問渠哪得清如許，為有活水來”，教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)宛如一出話劇的“序幕，起他們肯定都會用QQ聊天。所以我就用QQ聊天加上網(wǎng)絡(luò)語音的形式開場。我幻燈片第一頁就用了QQ的標(biāo)志作為背景。國然，剛展示出課件，同學(xué)就非常感。當(dāng)我在出示聊天內(nèi)容時，同學(xué)的就一下調(diào)動起來了。模板是QQ 框的截圖、聲音是QQ交流時來信 、圍繞：“你在網(wǎng)上主要關(guān)注什么？你有網(wǎng)友嗎？你知道他們的真實情況嗎?你一般每次上網(wǎng)的時間大概是多少？一周上網(wǎng)的總時間是多少？你有QQ號電子郵箱網(wǎng)上銀行嗎？活享受網(wǎng)絡(luò)》短片來進(jìn)一步開展教學(xué)。、處；網(wǎng)絡(luò)也有影響；我們怎樣才能成為網(wǎng)絡(luò)的主人。當(dāng)教師思路清晰地時候就可以把我偶發(fā)的處理是一件復(fù)雜的、自由度較大的創(chuàng)造性活動。課堂偶發(fā)發(fā)生后，教師需要在短時間內(nèi)去尋找、確定一種最佳的解決方案。課堂上會出現(xiàn)許多偶發(fā)，這樣的情在網(wǎng)上查到了“醬紫”的意思就是“這樣子，這恰巧符合可本課的。五、用點燃學(xué)生的情、課堂上教師的會吸引召喚學(xué)生學(xué)生學(xué)生的也是對教師的肯定欣賞，教師的也會因此而升騰，這樣師生共同升騰跌宕，一陣涌過一陣，一浪高過一浪，就會把課堂推向推向完美所以說教師會因而四射學(xué)生會因而生機(jī)盎然，課堂會因而流光溢彩。在本節(jié)課上，我始終保持，采用生動、形象的語言來闡述課他沒有網(wǎng)友時，我會們等課后的QQ號，我愿意做他的第一個網(wǎng)友；當(dāng)學(xué)生提到、的運用了眼神、手勢、面部表情、身體等輔助，用這些非語言學(xué)生。我在課堂上一直流露出熾熱的情感，這樣使學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的，樂于諦聽、積極配合，收到在本節(jié)課上，其實學(xué)生有很多的發(fā)言，對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的認(rèn)識、對如何做網(wǎng)絡(luò)主人的觀有“真好“太棒了“很”等幾個空洞的詞語，沒有起到畫龍點睛的作用，也沒