九師聯(lián)盟（安徽山西）2022-2023學年高三下學期3月月考語文試題（新教材老高考）

高三語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在歷史觀中，認識維度是價值維度的基礎，對社會歷史的正確認識是確立合理的價值取向的前提、合理的價值取向必須以正確的社會歷史認識為基礎。根據(jù)歷史唯物主義，物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。價值取向雖然具有主觀性，但其形成和實現(xiàn)卻有賴于一定的客觀條件。從其形成看，價值取向直接或間接地源于人們的需要和利益，基于他們的社會地位以及現(xiàn)實生活狀況，即將人生存發(fā)展的需要和利益轉化、提升為不同層次的價值訴求和價值命題，直至提升為價值元命題即基本的價值取向。從其實現(xiàn)看，人們要在社會實踐和社會生活中實現(xiàn)自己的價值取向，就必須使其與客觀條件相符合、相適應，正確反映社會歷史現(xiàn)象、本質和規(guī)律，離開正確的認識，價值取向和價值目標只能陷入空想或幻想。價值維度以認識維度為基礎，人們要樹立正確的價值觀、人生觀，確立為社會進步和人類幸福奮斗的崇高理想和堅定信念，既有賴于對人民的熱愛與責任，有賴于對理想社會由衷地憧憬和向往，又有賴于對社會發(fā)展以及對所從事事業(yè)的科學認識，包括對社會歷史發(fā)展客觀規(guī)律和必然趨勢的把握，對人與社會、人與人關系的正確認識。只有在科學認識社會歷史以及人與他人和社會關系的基礎上，才能形成堅實的理想信念，積極投身于推動社會進步的事業(yè)，所謂"砍頭不要緊，只要主義真"，說的就是這個道理。例如要實現(xiàn)人民幸福和民族復興，同樣有賴于正確認識所處的環(huán)境、條件和面臨的現(xiàn)實問題，準確把握并適應社會發(fā)展的趨勢，自覺遵循社會發(fā)展的規(guī)律。反之，缺乏對社會發(fā)展客觀規(guī)律性和必然趨勢的正確認識，則會懷疑人類進步的趨勢和人類最終進入理想社會的歷史必然性，對社會進步失去信心，陷入歷史虛無主義；或者會超越階段、陷入空想、盲目行動，做出錯誤的行為選擇，導致欲速不達或適得其反的結果。確立合理的價值取向之所以要以正確的社會歷史認識為前提，是因為社會是多種因素構成的有機體，其發(fā)展是多種力量共同作用、交互影響的結果，因此，社會現(xiàn)象或歷史事件往往會呈現(xiàn)出紛繁復雜、撲朔迷離的景象，甚至真相與假象并存，這就決定了人們對社會現(xiàn)象或歷史事件及其本質和規(guī)律作出正確的認識不是輕而易舉的，進而決定了正確的社會歷史認識對于確立合理的價值取向從而進行合理的價值評價和價值定位尤為重要?？v觀人類歷史，所有價值取向的形成都不僅有一定的社會歷史根源，也有一定的認識根源，對某一社會現(xiàn)象及其本質和規(guī)律不同的認識，往往會導致對它們作出不同的價值判斷，因而不同的社會歷史觀在價值取向方面的區(qū)別往往是起因于認識方面的差異?？傊瑑r值取向的合理性以及對歷史事件和人物的價值評價和對社會發(fā)展的期望，一定要建立在對社會歷史科學認識的基礎上。歷史事實表明，離開正確的認識來評判人、事物或事件的合理性，往往會形成局部的正確結論而導致全局的、歷史觀層面的誤判，以至于在應對社會生活和社會發(fā)展問題時脫離現(xiàn)實而陷入抽象、片面的理解。（摘編自陳新夏《歷史觀的價值維度及其與認識維度的關系》）材料二：英雄史觀和群眾史觀是歷史觀中比較熱議的兩個觀點，前者是以黑格爾為代表的唯心主義者所持的觀點，后者是以馬克思和恩格斯為代表的唯物主義者所持的觀點。英雄史觀吹捧夸大少數(shù)杰出人物在歷史進程中的作用，認為是他們決定了歷史的具體內容以及具體進程。英雄史觀將英雄與群眾完全對立起來，并在價值取向上為統(tǒng)治階級的地位和利益做辯護。英雄被看作是積極因素，群眾被看作是消極因素。群眾史觀主張群眾才是歷史真正的創(chuàng)造者。無論是"時勢造英雄"還是"英雄造時勢"，社會歷史的基本規(guī)律是不會改變的，它不由"絕對精神"所支配。馬克思并不否認英雄的存在，無論是英雄甲還是英雄乙的出現(xiàn)，總會有一個人跳出來成為英雄，更為重要的是要考察英雄背后的物質動因，看到他們所處的時代背景、國家當時的生產力以及生產關系的具體情況。歷史活動能否取得成功，取決于在多大程度上代表了人民群眾的利益?；仡櫄v史發(fā)現(xiàn)，由農民發(fā)動的太平天國運動、封建地主和小資產階級發(fā)起的洋務運動和戊戌變法運動到最后都失敗了，是因為他們根本沒有把群眾的利益放在第一位，可能初衷是為了群眾，并以此來調動群眾的積極性和主動性，但最后隨著自身狹隘的私欲不斷擴大，并且也由于沒有找到正確的領導階級，最終都以失敗收場，而群眾是這些運動中最大的受害者。（摘編自安冬雪《淺析英雄史觀和群眾史觀》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）(

)A.價值取向具有主觀性，但其形成和實現(xiàn)卻有賴于正確的社會歷史認識這一主觀條件。B.人們的社會地位和現(xiàn)實狀況決定其發(fā)展的需要和利益的提升，是其價值取向的源頭。C.“砍頭不要緊，只要主義真”這一堅實的理想信念，來源于詩人對社會歷史的科學認識。D.馬克思持有的是群眾史觀，同時也認同英雄的存在，但強調要考察英雄背后的物質動因。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）(

)A

準確把握并適應社會發(fā)展趨勢，自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律，才能實現(xiàn)人民幸福和民族復興。B.縱觀人類歷史，價值取向雖有所不同，但都形成于一定的社會歷史根源和一定的認識根源。C.離開正確的社會歷史認識.在應對社會生活和社會發(fā)展問題時就會陷入抽象和片面的理解。D.沒有始終把群眾利益放在首位，是太平天國運動、洋務運動和戊戌變法最終失敗的重要原因。3.下列選項，最能全面而準確地概括材料一核心觀點的一項是（3分）A.認識維度是價值維度的基礎，價值取向的形成和實現(xiàn)有賴于一定的客觀條件。B.社會是多種因素構成的有機體，其發(fā)展是多種力量共同作用、交互影響的結果。C.對社會發(fā)展動力在認識上的差異，是英雄史觀和群眾史觀分野的一個重要原因。D.確立合理的價值取向及對歷史事件和人物價值的正確評價必須對社會歷史有科學認識。4.請簡要分析材料一的論證思路。（4分）答：5.材料一中說"不同的社會歷史觀在價值取向方面的區(qū)別往往是起因于認識方面的差異"，請以材料二中的英雄史觀與群眾史觀為例，結合材料內容談談你對這句話的理解。（6分）答：（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。美髯

高滄海婆婆子說我那年才兩歲。婆婆子說我那年才兩歲的時候，我剛剛過完四十二歲生日，盛宴的快樂似乎還沒宣告結束，像兩抹胭脂紅紅地掛在腮上。聽婆婆子這樣一講，我不由笑了起來，婆婆子認真地看著我，她說我笑起來的樣子，像極了兩歲的時候，嘴角上還是當年深深的小旋渦。那么，為了四十年前的一個小故事，更或者是為了懷念一些親人，就讓我穿一雙當年母親親手為我做的紅絲絨的小布鞋，輕輕巧巧地回到兩歲的時候吧。而當時的親人，現(xiàn)在大多都已故去或者衰老得只剩下往事可以追憶。我爺爺有一副引以為傲的長胡子，穿堂風穿過中堂，爺爺半躺在藤編椅上，他的胡須隨風而擺，像楊柳依。須發(fā)皆白，如玉“如瓊脂”。爺爺?shù)牧袈暀C里輕聲播放著老唱片兒，《柳毅傳書》里鼓樂陣陣，唱詞溫婉動人：霎時間千萬紅燈滿湖照，紫氣繚繞起波濤……我搖搖擺擺地來中堂。對于我的那雙小小的紅絲絨的小布鞋來說，從東廂房里邁出來，走過雞柵欄，走過兩畦菜地，穿過兩棵石榴樹，這是一段很長的路。柵欄上有蝴蝶，蝴蝶的翅膀像五彩的葉子，一叢紫花地丁，在有豁口的瓦盆里冒出來，母親掐了一把馬齒莧，我一概不理會。我趴在藤椅上，捋爺爺?shù)暮?，爺爺?shù)暮踊锪铩Ｄ桥ρb睡的人，仰面朝天，這時刻開始小心翼翼地打響鼾聲，象水里的魚吐出一串串泡泡，像麥襲熱的黑天天結出一掛掛甜果，似乎告訴我不要擔心他會醒來，他睡得很熟。誰也記不好這個畫面起于哪天。暖暖的南風，還有燕子呢喃地歌唱，我趴在藤椅上睡著了，手里握著爺爺?shù)陌缀?。我爺爺悄悄睜開一只眼睛，他又睜開另一只眼睛，他輕輕地笑了，他下巴上的白胡子，在我的手里，像一群小天鵝般在舞蹈。那個春天，我兩歲，我爺爺七十九歲。我熟睡的樣子安穩(wěn)極了，夢里的笑意盛滿了我嘴角上的小旋漏。我像第一只出現(xiàn)在春水里的魚兒，讓河水吹快，水流汩汩。雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來。院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽。我爺爺不止一次，驕傲地站在老柳樹下，他說，老兄弟，來，咱比一比誰的胡子好看，誰的胡子長。我再一次趴在藤椅上握著爺爺?shù)陌缀铀?。日光搖曳，石榴樹和柳樹的暗影撲進中堂，爬上爺爺?shù)哪?，我醒來了，爺爺卻沒有像往常那樣跟我一同張開眼睛。我爺爺去世了。我卻不知道發(fā)生了什么，我只有兩歲。死亡和別離是天上的云，它會長了翅膀飛走，亦有可能變作一場小雨落下來，打濕我的紅絲線的小布鞋。屋子還在，雞鴨還在，吹跑蝴蝶的那陣風，正在菜畦里，搖晃著一朵油菜花的細梗，雨點，讓油菜花濕漉漉的。這場雨過后，我輕車熟路來到中堂。中堂里，只有空空的藤椅。父親那時的下巴光禿的。他忽發(fā)奇想，他借了隔壁婆婆子平日里作法用的長長的黃麻，一縷縷剪短串起來。父親穿起跟爺同樣的白褂兒，下巴上掛著編成簾子般的黃麻，飄飄地進了中堂。留聲機里的老唱片又唱起來：多謝人間傳書客，清光閣里賓主歡……父親半躺在那張?zhí)倬幰紊?。那個白衫兒的長胡子老頭，又像往常一樣出現(xiàn)了。我爬上藤椅，捋他的長胡子，然后開心地，脫掉我的小布鞋。父親為我蓄起了胡須，剛開始還像鋼針兒，需要黃麻的假胡子繼續(xù)來遮掩，慢慢長至頜下，慢慢變得柔軟，到轉年的春天，父親就可以拿掉黃麻，他已真正擁有一綹引以為傲、風吹飄飄的大胡子。只是他的胡須是黑色的?？杉幢闼暮毷撬{色的，是綠色的，是五彩的，又何妨？婆婆子說，那時的我，若一笑，我就會像第一只出現(xiàn)在春水里的魚兒，讓河水歡快，水流淚淚。雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來。院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽。婆婆子是村莊里會作法的婆婆子?？墒牵f，無論她施什么法術，那時的我都不愿笑，我重病纏身，雖求醫(yī)問藥，尋仙拜道，卻整日啼哭。而世上，偏有一副美髯，可安神，可慰傷。6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）(

)A.爺爺?shù)捻毎l(fā)，如玉，如瓊脂，胡須像依依楊柳，隨風搖擺。通過細節(jié)描寫，突出了爺爺為取悅"我"而留美髯的用意。B.爺爺躺在穿堂的藤椅上，陶醉在留聲機播放的《柳毅傳書》的溫婉的唱詞中，說明爺爺對戲曲有獨到的鑒賞力。C.“我”趴在藤椅上握爺爺?shù)拈L胡子，他悄悄睜開一只眼睛，又睜開另一只眼睛，輕輕地笑了，說明他沉浸在含餡弄孫的快樂里。D.父親為了表達對爺爺?shù)膽涯睿┥细鸂敔斖瑯拥陌坠觾?，嘴上戴上黃麻做的大胡子，半躺在穿堂的藤椅上，聽留聲機里的老唱片。7.下列對小說相關藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）(

)A.文章采用倒敘的手法，將故事拉回到四十年前，以“我”兩歲時的視角講述，看似不合情理，卻恰恰強化了文章的藝術效果。B.文中面波浪線的句子，通過"裝睡""小心翼翼地打響鼾聲"的細節(jié)描寫和后面形象的比喻，刻畫了一位慈愛、和善的老人形象。C.那雙"紅絲絨的小布鞋"在文中多次被提起，它告訴讀者"我"是一位調皮可愛的小女孩，同時在結構上又起到線索的作用。D.作者以孩童的視角寫“我”對爺爺死亡的懵懂感知，死亡與離別雖然如飛走的浮云、飄蕩的小雨，仍然打濕了“我”幼小的心靈。8.賞析文中畫橫線的句子。（4分）答：9.最后兩段在文中有哪些作用？請簡要分析。（6分）答：_二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。杜淹薦刑部員外郎邸懷道，上問其行能時曰煬帝將幸江都召百官問行留之計懷道為吏部部主事獨言不可臣親見之上曰：“卿稱懷道為是，何為自不正諫？”對曰：“臣爾時不居重任，又知諫不從，徒死無益?！鄙显唬骸扒渲獰鄄豢芍G，何為立其朝？即立其朝，何得不諫？卿仕隋，容可云位卑，后仕王世充，尊顯矣，何得亦不諫？"對曰："臣于世充非不諫，但不從耳。”上曰：“世充若賢而納諫，不應亡國；若暴而拒諫，卿何得免禍？”淹不能對。上曰：“今日可謂尊任矣，可以諫未？"對曰："愿盡死。"上笑。上謂侍臣曰："吾聞西城賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？"侍臣曰："有之。"上曰：“人皆知笑彼之愛珠，而不愛其身也。吏受球抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏微曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，朱、紂乃忘其身?！嗒q是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也?！比R國公杜如晦疾篤，上遣太子問疾，又自臨視之。甲申，薨。上每得佳物，輒思如晦，遣使賜其家。久之，語及如晦，必流涕，謂房玄齡曰：“公與如晦同佐朕，今獨見公，不見如晦矣！”夏，四月，已卵，詔以："隋末亂離，因之饑餓，暴骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收瘞。"關內旱饑，民多賣子以接衣食；已已，詔出御府金帛為贖之，歸其父母。庚午，詔以去歲霖雨，今茲旱、蝗，赦天下。詔書略曰："若使年谷豐稔，天下義安，移災朕身，以存萬國，是所愿也，甘心無吝?！睍谟杏?，民大悅。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）(

)A.上問其行能/對日/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部主事/獨言不可/臣親見之B.上問/其行能/對日/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部主事獨言不可/臣親見之/C.上問其行能/對日/煬帝將率江都/召百官問/行留之計/懷道為吏部主事獨言不可/臣親見之/D.上問其行/能對日/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部/主事獨言不可/臣親見之11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）(

)A."卿稱懷道為是"與"斯是陋室"（《陋室銘》）中的"是"字含義不同。B.“但不從耳”與“但以劉日薄西山”（《陳情表》）中的“但”字含義相同。C.公，文中指爵位名，為古代五等爵的第一等；公亦作諸侯國君之通稱及對尊長、平輩之敬稱。D.薨，古代稱皇帝、皇帝的高等級妃嬪以及封王的貴族等死去；唐代二品以上官員死去稱薨.12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）(

)A.唐太宗善于思考。他從胡商割肉藏珠，聯(lián)想到官吏貪腐，帝王不能節(jié)制欲望帶來的危害，要求近臣與君王同心合力，相互輔助。B.唐太宗有情有義。大臣杜如晦生病，他派太子去探望；去世后，他親臨韋唁、賜物；很久之后，太宗提到杜如晦時總是會流淚。C.唐太宗愛護百姓。他痛惜隋末天下大亂給百姓造成的苦難，還下令拿出皇宮的錢財贖回關內老百姓因旱災而變賣的子女。D.唐太宗心懷天下。他因連年災害，大赦天下，下詔書稱即使以己身代替百姓承受災情，也毫不吝惜，只希望五谷豐登，天下安寧。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）卿仕隋，容可云位卑，后仕王世充，尊顯矣，何得亦不諫？譯文：（2）隋末亂離，因之饑餓，暴骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收瘞。譯文：14.唐太宗是如何鼓勵杜淹進諫的？請簡要概括分析。（3分）答：_（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。赤甲①

杜

甫卜居赤甲遷居新，兩見巫山楚水春。炙背可以獻天子，美芹由來知野人②。荊州鄭薛寄書近，蜀客郗岑非我鄰③。笑接郎中評事飲④，病從深酌道吾真?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖髿v二年（767）三月。時杜甫56歲，各居夔州。杜甫赤甲宅位于菱州城東北郊區(qū)，背靠赤甲山。②嵇康《與巨源絕交書》："野人有快炙背而美芹子者，欲獻之至尊，雖有區(qū)區(qū)之意，亦已疏魯。"③鄭薛：鄭審、薛據(jù)。都岑：郡昂、岑參。都是杜甫的朋友。④郎中評事：指吳郎中、崔評事，前者為朋友，后者為表弟。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）(

)A.首聯(lián)起筆扣題，說自己到夔州已經(jīng)兩年，最近移居赤甲。B.頷聯(lián)用典并化用前人的文意，使詩意厚重豐富、蘊藉含蓄。C.頸聯(lián)運用對比手法，說明朋友離的遠近不同和態(tài)度的差異。D.尾聯(lián)寫吳郎中、崔評事兩位朋友到訪，開懷暢飲，一吐真心。16.這首詩表達了哪些思想感情？請簡要概括。（6分）答；（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾借“_________，_________”兩句，表現(xiàn)國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘的現(xiàn)實。（2）《阿房宮賦》中，杜牧以璀璨晶亮的明星來比喻后宮佳麗紛紛打開的妝鏡的句子是“_________，_________”。（3）陸游《書憤》中，“_________，_________”兩句寫詩人對國事艱難的慨嘆，和對年輕時收復失地的豪情壯志的追述。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。讀書是一種智慧的超越和人格的提升。毛澤東主席曾說："我一生最大的愛好是讀書。"他在多年的革命生涯里養(yǎng)成了讀書的好習慣，雖日理萬機卻嗜書如命，僅菊香書屋藏書就有9萬多冊，分成11大類，堪稱讀書典范?！傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！别B(yǎng)成愿讀書、勤讀書、課讀書的好習慣，是成功的重要前提。如今，各類書籍多如牛毛，圖書質量_____①_____，所以，讀書要善于選擇。好書如同良師益友，讀一本好書如同和高尚的人談話——或如春風拂面，心人心牌；或循循善誘，令人_____②_____；或蕩氣回腸，讓人拍案叫絕。如果僅為黃金屋、顏如玉而讀，那是對讀書這一高尚行為習慣的褻瀆。所以，讀書一定要分良莠，選書而購，擇書而讀，否則就開卷無益了。讀書的目的在于應用。一個人讀書再多，不能活用，不僅于事無補，且不如不讀。因而，學習、思考、實踐，三位一體，_____③_____，不可分割。只有善讀書、愛讀書、讀好書，才能獲得寶貴金錢所買不到的財富。人不讀書不足以成長，每個人只有養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，良好的學習環(huán)境和讀書氛圍才能在全社會建立起來，國民素質和社會風氣也才能得到進一步提高。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）答：①__________②__________

③__________19.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其構成和表達效果。（5分）答：20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.只有讀好書、善讀書、愛讀書，才能獲得寶貴金錢所買不到的財富。B.只有愛讀書、讀好書、善讀書，才能獲得金錢所買不到的寶貴財富。C.只要讀好書、愛讀書、善讀書，就能獲得金錢所買不到的寶貴財富。D.如果善讀書、愛讀書、讀好書，就能獲得金錢所買不到的寶貴財富。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。近年來，電子煙一度在市場上流行開來。與傳統(tǒng)香煙相比，_____①_____，但電子煙中的尼古丁含量可選擇性添加，并且不含焦油，這是很多人認為電子煙對人體無害的原因。事實真的如此嗎？雖然電子煙中的尼古丁含量是可選擇的，但是商家為了讓人更快上癮，_____②_____。調查顯示，電子煙中尼古丁實際含量最高可達傳統(tǒng)香煙尼古丁含量的3倍。除此以外，電子煙還會添加丙二醇、甘油等添加劑。其中，丙二醇具有一定刺激性，如過量吸入，就很容易影響呼吸系統(tǒng)，引起氣道炎癥；同時丙二醇在被加熱后會分解產生甲醛。實驗表明，電子煙霧中產生的甲醛含量是一般香煙的5至15倍，是我國室內空氣中甲醛容許最高濃度的數(shù)十倍，甚至上百倍。不僅如此，_____③_____，煙油中還會添加香精等各類調味劑。如果商家過分追求口味，會往香精里加入二乙酰等化學物質，二乙酰會刺激到呼吸道上皮細胞，損害呼吸道纖毛，從而引起閉塞性細支氣管炎，還會導致慢性阻塞性肺病和哮喘，因此危害是很嚴重的。長期吸入電子煙，也會逐漸摧毀你的健康！21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）答：①②③22.為什么說電子煙也有害健康？請簡要概括。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。（3分）答：四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）社會在日新月異地發(fā)展，數(shù)字化時代也已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡科技在改變我們的世界，給我們帶來了更便利、快捷、多彩的生活。同時，社會人口老齡化問題日趨嚴重，老年人面對“電子錢包”“網(wǎng)上轉賬”“線上購票”等往往無所適從，也是不爭的事實。如何讓一些與數(shù)字時代脫節(jié)的老人一樣有獲得感和幸福感，是我們當下值得關注、思考并著力去解決的現(xiàn)實問題。請根據(jù)材料內容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。高三語文參考答案、提示及評分細則1.DCA項，原文有“合理的價值取向必須以正確的社會歷史認識為基礎”，“合理”對應“正確”，價值取向有“合理的”和“不合理的”之分。B項，“決定”錯，原文是“基于”他們的社會地位以及現(xiàn)實生活狀況，“基于”不等于“決定”?！叭藗兊纳鐣匚缓同F(xiàn)實狀況是其價值取向的源頭"錯誤，應該是人們的需要和利益是其價值取向的源頭。C項，"來源于詩人對社會歷史的科學認識"錯誤，原文有“只有在科學認識社會歷史以及人與他人和社會關系的基礎上，才能形成堅實的理想信念”，可見其來源于兩個方面。）2.C（C項，表述絕對。原文是“歷史事實表明，離開正確的認識來評判人、事物或事件的合理性，往往會形成局部的正確結論而導致全局的、歷史觀層面的誤判，以至于在應對社會生活和社會發(fā)展問題時脫離現(xiàn)實而陷入抽象、片面的理解”，“往往”不等于“就會”。）3.D（A、B、C三項都是文章的觀點，但都不是核心觀點。只有D項觀點既準確又全面，故選D項。）4.①文章首先提出中心論點：對社會歷史的正確認識是確立合理的價值取向的前提。②然后從價值取向的形成和實現(xiàn)兩個方面分析價值取向和一定的客觀條件之間的關系。③接著闡述了正確的社會歷史認識是確立合理價值取向的必要條件及其成為必要條件的原因。④最后，總結全文，重申中心論點。（每點1分，意對即可，如有其他答案，宮之成理則酌情給分）5.①英雄史觀將少數(shù)杰出人物夸大為歷史的主宰，視為社會歷史的創(chuàng)造者，否認人民群眾創(chuàng)造歷史的作用，并在價值取向上為統(tǒng)治階級的地位和利益做辯護。②群眾史觀主張群眾才是歷史真正的創(chuàng)造者，是歷史發(fā)展的決定力量，在價值取向上把人民群眾的私益放在首位，③英雄史觀錯誤認識了歷史發(fā)展的動力和基本規(guī)律，忽略了考察英雄背后的物質動因，他們所處的時代背景、國家當時的生產力以及生產關系的具體情況；群眾史觀則是建立在對社會歷史規(guī)律以及人與社會關系的科學認識基礎之上的。（每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）6.C（A項，“突出了爺爺為取悅‘我’而留美髯的用意”錯，寫爺爺?shù)拿厉?，為了突出爺爺美髯的特別，為故事的展開做鋪墊。B項，“說明爺爺對戲曲有獨到的鑒賞力"錯，突出爺爺對戲曲的喜愛，烘托爺爺享受天倫之樂的愉快心情。D項，"父親為了表達對爺爺?shù)膽涯?錯，父親為了使"我"高興，讓"我"開心。）7.C（“又起到線索的作用”錯，文章的線索是“美瞬”。作者讓“紅絲絨的小布鞋”多次出現(xiàn)，意在借此物象表現(xiàn)和強化“我”童稚的感受和心理。）8.①運用比喻和擬人，生動形象地表現(xiàn)了“我”的笑帶給家人的快樂。②側面烘托。如“雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來”，烘托了“我”和家人愉快的心情。③運用了反復的手法，充分表現(xiàn)了爺爺和父親用美髯給疾病纏身的“我”帶來的撫慰和快樂，強化了親人對“我”的愛，增強了藝術感染力。（每點2分，答出兩點，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）9.①結尾和開頭都提到“婆婆子”，補充交代婆婆子的身份，使小說首尾呼應，文章結構完整。②突出“我”當時重病纏身的境況，交代了爺爺和父親讓“我”擺弄美髯的原因，補充了文章的內容。③畫龍點睛，突出主旨?！岸郎?，偏有一副美髯，可安神，可慰傷”為點睛之筆，突出了文章的主旨，表達了“我”對親人的追念和感激之情。（每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）10.A（原文標點如下：上問其行能，對曰：“煬帝將幸江都，召百官問行留之計，懷道為吏部主事，獨言不可。臣親見之?！保?1.D（“古代稱皇帝……等死去”錯誤，皇帝之死稱“崩”。）12.B“去世后，他親臨吊唁”與原文“杜如晦疾篤，上遣太子問疾，又自臨視之”不符，在杜如晦病重，去世之前，太宗親自去探視，沒有提到去世后太宗親臨吊唁。）13.（1）你在隋朝做官，或許可以說地位卑微，后來在王世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？（“容”“尊顯”“何得”，每詞1分；大意正確，1分）（2）隋朝末年天下大亂，接下來又發(fā)生饑荒，尸骨遍野，使人觸目傷悲，應當命令各地官府掩埋尸骨。（“亂離”“亂塞”，每詞1分；大意正確，1分）14.①唐太宗借杜淹薦引邸懷道之機，反問杜淹仕隋煬帝、王世充時不進諫的原因；②太宗直指杜淹不應因為職位低、擔心不被采納而不進諫；③太宗表明現(xiàn)在杜淹地位尊貴，自己也善于納諫，鼓勵杜淹直言進諫。（每點1分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）文言文參考譯文：杜淹推薦刑部員外郎邸懷道，唐太宗問他邸懷道有什么才能，（杜淹）回答道：“（當年）隋煬帝將要巡幸江都，召集百官詢問行留的計劃，邸懷道當時官居吏部主事，只有他一人認為不可去訌都。這是我親眼所見?！碧谡f：“你稱贊邸懷道做得對，你自己為什么不直言勸諫？”杜淹回答道：“我當時不擔任重要職務，加上知道（我）即使勸諫，（隋煬帝）也不會聽從，徒然一死毫無益處?！碧铺谡f：“你知道煬帝不可進諫，為什么還要在（隋）朝擔任官職？既然在朝為官，又怎么能不進諫？你在隋朝做官，或許可以說地位卑微，后來在王世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？”杜淹回答道：“我對王世充不是（他）聽不進去?！碧铺谡f：“王世充如果賢明又能納諫，便不應亡國；假若殘暴而又拒諫，你怎么能夠免于災禍呢？”杜淹回答不上來。唐太宗說：“現(xiàn)在你的地位稱得上尊貴了，可以進諫嗎？”杜淹回答：“甘愿冒死強諫?！碧铺谛α恕Ｌ铺趯ι磉呌H近的大臣說：“我聽說西城有一個胡族的商人得到一粒寶珠，用刀割開身上的肉，將寶珠藏在里面，有這么回事嗎？"大臣答道："有這回事。"唐太宗說："人們都知道嘲笑這個人愛惜珍珠，而不愛惜自己的身體。官吏受賄貪贓依法受刑，和帝王追求奢華而招致國家滅亡，這與胡族商人的可笑行為有什么區(qū)別呢！”魏微說：“從前魯哀公對孔子說：‘有個非常健忘的人，搬家卻把自己的妻子給忘掉了。’孔子說：‘還有比這更嚴重的，夏桀、商紂（均貧戀身外之物）竟然把自己都忘掉了?！彩沁@樣的人?！碧谡f：“對。我與你們應當同心合力，相互輔助，以免被后人恥笑?！辈藝湃缁薏≈?，唐太宗（先）派太子前去詢問病情，后來又親自前去探視。甲申（十九日），杜如晦去世了。唐太宗每次得到好的物品，都要想起杜如晦，派人將物品賜給他家里。時間長了，（每當）提到杜如晦，唐太宗總是會流下眼淚，對房玄齡說：“你與杜如晦一同輔佐朕，現(xiàn)在我只能看到你，（卻）看不到杜如晦了！”夏季，四月，已卵（初三），唐太宗下詔說“隋朝末年天下大亂，接下來又