人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上第1課中華文明的起源與早期國家教案

統(tǒng)編版歷史中外歷史綱要（上）第一單元第1中華文明起源與早期國家教學設(shè)計課程標準：通過了解石器時代中國境內(nèi)有代表性的文化遺存，認識它們與中華文明起源以及私有制、階級和國家產(chǎn)生的關(guān)系；通過甲骨文、青銅銘文及其他文獻記載，了解私有制、階級和早期國家的起源特征。二、學科核心素養(yǎng)：1、時空觀念：通過教科書插圖《早期人類主要遺址》和其他插圖以及配套課件，還有相關(guān)解說視頻，使學生認識早期中華文明所處的特定時代的社會經(jīng)濟、氣候地形地貌等環(huán)境，培育學生時空觀。2、唯物史觀：本課學習，務(wù)必使學生認識文化遺存是至關(guān)重要的史料，是研究歷史認識歷史的重要源泉，從而培育學生唯物主義史觀。此外還需使學生認識歷史文化遺存與中華文明起源及早期國家的關(guān)系，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義的觀點和方法。3、歷史解釋：引導學生運用本課教材中《史料閱讀》、《歷史縱橫》、《探究與拓展》等欄目中的文獻資料以及歷史圖片所提供的歷史信息，結(jié)合夏商周國家的時代特征，培養(yǎng)解讀歷史材料、科學解釋歷史的能力。4、史料實證：通過研究探析課件中文獻史料，歷史圖片以及教材中《史料閱讀》、《歷史縱橫》、《探究與拓展》等欄目中的文獻資料，培育學生史料實證的素養(yǎng)和觀點方法。5、家國情懷：通過本課教學，培育學生民族自信心自豪感，培育學生熱愛祖國文化熱愛國家歷史文化，增強學生文化自信，激發(fā)學生奮發(fā)圖強，報效國家的熱情。三、教學重、難點：重點：中華文明起源及早期國家的形成難點：歷史圖片和深奧史料的解讀，史學素養(yǎng)的有效培育教學過程：導入新課：中華文明何時起源？談到中華文明的起源，就不能回避一個問題——中華五千年文明究竟只是個傳說，還是真實的歷史？中國古代史籍把黃帝和炎帝時期作為中國文明的肇始。但是，古代文獻中關(guān)于炎黃時代的記述有不少神話的色彩，屬于古史傳說，還不能作為信史來證明中華文明有五千年。2022年夏季，國家"十五"重點科技攻關(guān)項目"中華文明探源工程"正式啟動。通過一系列的考古發(fā)現(xiàn)已經(jīng)確認，在距今5000年前后，以良渚文明為代表，中國在黃河流域、長江流域這個大范圍里面，一些地方率先進入到文明階段，有了自己的國家?！犊脊艑嵶C中華文明有5000年教科書將改寫》載《北京日報》2022年5月29日（二）新課講授：1、石器時代的古人類和文化遺存（1）舊石器時代（距今170萬年前）▲中國舊石器時代重要人類遺址分布圖▲中國舊石器時代重要人類遺址分布圖重點講解、難點突破：元謀人，距今170萬年；北京人，距今70-20萬年，使用打制石器（砍砸器和削刮器的）；山頂洞人，距今18000年，可以使用火。特征：他們從事漁獵和采集，會使用火和打制石器。新石器時代（距今一萬年前）中國新石器時代的文化，基本可以分為中原、海岱（齊魯）、燕遼、江浙（吳越）、江漢（楚）、甘青、雁北、華南、嶺南、巴蜀10個區(qū)域。后四個區(qū)域相對次要，因三星堆—寶墩文化具有一定的特殊性，才選錄巴蜀區(qū)。中國新石器時代的文化，基本可以分為中原、海岱（齊魯）、燕遼、江浙（吳越）、江漢（楚）、甘青、雁北、華南、嶺南、巴蜀10個區(qū)域。后四個區(qū)域相對次要，因三星堆—寶墩文化具有一定的特殊性，才選錄巴蜀區(qū)。仰韶文化距今7000-5000年；大汶口文化距今6500-4500年；河姆渡文化距今7000年；紅山文化距今6000-5000年；龍山文化距今4000年；良渚文化距今5300-4300年。特征：1、出現(xiàn)陶器；從事原始農(nóng)業(yè)，開始定居生活；打磨結(jié)合的方法制作石器。歸納：1、舊石器時代晚期的母系氏族社會，由于生產(chǎn)力十分低下，氏族成員共同勞動，成果共享。2、新石器時代晚期的父系氏族社會，父權(quán)制取代母權(quán)制，社會貧富分化與不平等的萌芽開始出現(xiàn)，氏族間的聯(lián)系趨于緊密，形成較大的部落甚至部落聯(lián)盟。3、從母系氏族社會到父系氏族社會的變化，說明當時私有制已經(jīng)產(chǎn)生，階級分化日益明顯，部落中出現(xiàn)了權(quán)貴階層。他們通過戰(zhàn)爭不斷擴大財富和權(quán)力。人類即將邁入文明的門檻。2、從部落到國家什么是國家？恩格斯論述國家概念：一:按地區(qū)來劃分它的國民二:公共權(quán)力的設(shè)立（即國家機器，如政府、軍隊、監(jiān)獄、法律）三皇五帝，具有神話色彩。炎黃部落聯(lián)盟，被后世尊為華夏始祖。堯、舜，可能是中原地區(qū)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。堯年老時，根據(jù)各部落首領(lǐng)的推舉和考察，由舜繼承其位。這種做法稱為“禪讓”。禹因治水有功，接受舜的禪讓，成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。約公元前2070年，禹建立了我國最早的奴隸制國家夏朝。禹死后，其子啟繼位，世襲制代替了禪讓制。關(guān)于三皇五帝說法不一，較常見的一種說法是：三皇：燧人氏、伏羲氏、神農(nóng)氏。五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、帝堯、帝舜。3、商和西周約公元前1600年，黃河下游的商部落首領(lǐng)湯推翻了夏朝，建立商朝，都于亳。1、夏朝的建立——早期國家的產(chǎn)生約公元前1600年，黃河下游的商部落首領(lǐng)湯推翻了夏朝，建立商朝，都于亳。商朝前期，屢次遷都，公元前14世紀商王盤庚遷都于殷，從此穩(wěn)定下來，商朝又稱殷朝。商朝前期，屢次遷都，公元前14世紀商王盤庚遷都于殷，從此穩(wěn)定下來，商朝又稱殷朝。內(nèi)服指商王直接控制的王畿地區(qū)，外服指商王間接控制的方國和部落。 內(nèi)服指商王直接控制的王畿地區(qū)，外服指商王間接控制的方國和部落。夏商的最高統(tǒng)治者為鞏固自己的統(tǒng)治地位，把自己的行為說成是天的意志，國家大事都通過占卜的方式來決定，王權(quán)具有了神秘色彩。夏商的最高統(tǒng)治者為鞏固自己的統(tǒng)治地位，把自己的行為說成是天的意志，國家大事都通過占卜的方式來決定，王權(quán)具有了神秘色彩。2、西周的建立公元前1046年，周族首領(lǐng)周武王率眾伐商，商朝被周朝取代。周朝定都于鎬（陜西西安），史稱西周。探究1：早期國家的特征①確立了中央與地方關(guān)系的基本架構(gòu)②具備了職官、軍隊、刑法等國家機器（公共權(quán)力）探究2：私有制、階級和國家產(chǎn)生之間的關(guān)系生產(chǎn)力的發(fā)展→剩余產(chǎn)品→私有財產(chǎn)→貧富分化→階級分化→國家產(chǎn)生課堂小結(jié)2022年7