人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第21課《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人信息姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者教學(xué)基本信息課題時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化學(xué)科歷史學(xué)段第二學(xué)段年級(jí)初一相關(guān)領(lǐng)域文化教材書名：七年級(jí)歷史下出版社：人民教育出版社出版日期：2022、91.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1.《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的“基本理念”中明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。……關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神”。2.《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段目標(biāo)中明確指出：“能夠掌握基本的歷史史實(shí)，從而產(chǎn)生民族自豪感”2.教學(xué)背景分析一、學(xué)情分析1、初中階段是課改的年段，學(xué)生的知識(shí)面較廣，個(gè)性普遍突出。因此，在課堂上，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、愛說(shuō)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。2、剛進(jìn)入初中的學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)還不大習(xí)慣，缺乏相應(yīng)的主動(dòng)性；另外從學(xué)生的心理角度出發(fā)，他們對(duì)新鮮的、有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心。因此本課要提供大量的學(xué)生感興趣的材料，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教材分析1、教材地位明朝我國(guó)包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就居于世界先進(jìn)水平，同時(shí)明朝我國(guó)科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)在于對(duì)傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多,對(duì)近代自然科學(xué)的運(yùn)用和發(fā)展尚少，隱藏著停滯的危機(jī)讓初中生深入認(rèn)識(shí)各個(gè)歷史事件并從中學(xué)習(xí)先哲的可貴品質(zhì)，同時(shí)吸取教訓(xùn)立志建設(shè)祖國(guó)。2、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》難點(diǎn)：包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的特點(diǎn)?！侗静菥V目》.《天工開物》、《農(nóng)政全書》三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本科技成就的時(shí)代特點(diǎn)加以分析和理解。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1、知識(shí)與能力①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》。②通過(guò)對(duì)長(zhǎng)城、北京城和在特定情況下的觀察和鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工程建筑的審養(yǎng)感受能力，想象能力和鑒賞能力，從而提高整體審美能力。③通過(guò)組織學(xué)生開展如何看待長(zhǎng)城這一問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、多角度地看待歷史問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法采用情境導(dǎo)入法及多媒體輔助教學(xué)手段，再現(xiàn)歷史成就，讓學(xué)生感知?dú)v史；采用問(wèn)題教學(xué)法、合作探究法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，探究新知。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到故宮和長(zhǎng)城體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的自豪和驕傲；而且感受到保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性和重要性。②通過(guò)學(xué)習(xí)《天工開物》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性。課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)：利用PAD的錄像功能，尋找身邊的歷史建筑，為我們大家展示其歷史背景。2、為照片配文字解說(shuō)：根據(jù)照片的內(nèi)容，為照片配解說(shuō)。要求先制作成PPT，再利用PAD的拍照功能提交。4.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)使用功能設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布：

青島是一個(gè)文化底蘊(yùn)濃厚的城市，建筑也體現(xiàn)了青島文化的重要方面。請(qǐng)你尋找邊體現(xiàn)某一時(shí)代特色的建筑，拍照上傳，與老師、同學(xué)共享。（或提前準(zhǔn)備青島五月風(fēng)建筑，以PPT呈現(xiàn)。）拍照片、上傳預(yù)習(xí)拍照功能預(yù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入展示學(xué)生預(yù)習(xí)成果，學(xué)生展示、描述，導(dǎo)入新課。教師描述語(yǔ)言xxxx學(xué)生陳述圖片意義(2-3)授課中心—資源-預(yù)習(xí)瀏覽成果、評(píng)價(jià)。新課講解（xx分鐘）二、新課講解（出示PPT）1.學(xué)習(xí)目標(biāo)出示目標(biāo)：?jiǎn)卧獙?dǎo)入、知識(shí)樹，學(xué)習(xí)目標(biāo)五步，再補(bǔ)充。2.自主學(xué)習(xí)出示自主學(xué)習(xí)，推送學(xué)習(xí)任務(wù)單（3-5分鐘），學(xué)生在電子課本上批注、標(biāo)畫。3.匯報(bào)總結(jié)1）故宮A.播放視頻：帶著問(wèn)題觀看視頻，完成自學(xué)任務(wù)。B.小組派代表口述回答問(wèn)題。每個(gè)小組一次回答機(jī)會(huì)。2）小組討論A.推送故宮圖片，小組集體學(xué)習(xí)、討論，問(wèn)題是：從故宮看出怎樣的特色？預(yù)設(shè)：君權(quán)至上。3）長(zhǎng)城使用過(guò)渡語(yǔ)講解長(zhǎng)城A.成果展示推送動(dòng)畫，投影學(xué)生pad在視頻觀看的基礎(chǔ)上閱讀課本，找出問(wèn)題的準(zhǔn)確答案。4）拓展延伸播放故宮、長(zhǎng)城或圓明園等古建筑遭破壞的圖片，加背景音樂。（循環(huán)播放PPT，加背景音樂）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（從我做起）：如何保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)。4.匯報(bào)展示1）以游戲表格的形式完成自主學(xué)習(xí)2）問(wèn)題探究你認(rèn)為宋應(yīng)星強(qiáng)調(diào)人力要與自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合對(duì)不對(duì)？他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。談?wù)勀愕目捶ā?.自查互查知識(shí)樹讀書，在書上找出并標(biāo)注答案?？谑龌卮?。推送自主學(xué)習(xí)單電子課本批注功能播放視頻推送、評(píng)價(jià)推送播放出示PPT自查互查出示本課基礎(chǔ)知識(shí)，推送自查互查任務(wù)單互查結(jié)束后通過(guò)搶答活動(dòng)進(jìn)行老師檢查同學(xué)自學(xué)，小組互查推送、搶答、評(píng)價(jià)知識(shí)盤點(diǎn)推送知識(shí)盤點(diǎn)任務(wù)：動(dòng)手畫一畫本節(jié)課的知識(shí)樹，拍照并上傳。（