四年級 閱讀理解測試題及答案

最閱理測題答一、四級語文閱讀解練習1．”“””“”“”””“”“~”“”

/“”“”“”“”“”“””“”“”2．只管向前奔跑崔修建①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳騁ě）賽場的長跑健將。時常站在訓練場邊，羨慕地看著運動員們訓練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴后，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個個欄桿：教練員又指了指那組已升高到足有1.5米欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。④這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄

桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想?！雹萁叹殕T的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。⑥1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。⑦距1964年東京奧運會開幕有二十多天，貝基拉動了一次手術，很多人以為他會放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。⑧面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點。”⑨沒錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過他們，就會抵達夢的前方。第①自段中有一個錯別字，請找出來并改正。（）（）第②段“他既羨慕又難過”，他羨慕什么？又為什么難過？仔細品文中加橫線的句子，回答問題。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄?！叭薄安粌H”表現(xiàn)了；“第一個蟬聯(lián)”說明。選文最一段有何作用？品讀選，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？品味選，談談你對如何成功有什么見解。差→羞他羨慕那些運動員能有機會參加訓練，為自己拿不出訓練費，買不起跑鞋不能參加訓練，無法實現(xiàn)自己的夢想而難過。貝基拉為運動員年紀偏大，但面對困難，勇于挑戰(zhàn)他的努力取得了巨大的成就總結(jié)全，點明并深化中心。不好?！爸还芟蚯氨寂堋奔雀爬宋恼轮饕獌?nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則沒有這種效果。（意近即可）

成功其很簡單，只要朝著目標去努力，并堅持下去。3．心比眼睛看見的多馬迎輝①偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。②臺上的女兒花樣的亮麗，頎（í長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時，都是女兒攙著媽媽。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛的視力加起來才只有0.1，她眼中的世界只是一個個模的輪廓。而在一年前，她的視力還是2.0由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復了。我惋惜地看著那雙眼睛，清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。③主持人十分痛惜地問女孩：“當初，知道自己生病的時候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的。”我理解，主持人是想聽一個女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。沒想到，女孩綻出一個甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔心，因為那就不是我了?！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗?；ㄩ_著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會幫你實現(xiàn)愿望?！闭f著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個明星，而是“我最想看到的是媽媽住進我為她買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸福”。母親和美麗的女兒相擁而泣。一向幽默風趣的主持人努力地克制著眼淚，動情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進新房子，一定看得到。因為，只要把心打開，看到的會比眼睛看見的要多。”④心比眼睛看見的多！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因為心靈蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。而這個生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們，一個水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來?！把劬κ切撵`的窗戶”，請從文章中找一句描寫女孩眼睛的句子寫下來，并結(jié)合句子仔細品讀，寫出女孩的性格特征。文章第③段中：“觀眾和嘉賓都被這意的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。”觀眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？

文章第③段女孩的兩次“意外”回答，過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？文章題講“心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？①一雙水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好?！蛐?，純潔。②清澈見底的眼眸……望著媽媽?！獦酚^、善良、有孝心。（任選一句）①“笑是因為女孩的回答很自信，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑。②“汪著淚”這是感動的淚，因為這女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。（意思對即可）第一次回答，讓我感受到女孩的樂觀、強；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光，對未來充滿希望。她看到美好的未來，對生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。4．奇遇①老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。②這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍??！崩贤趼鹄涎郏蛑』镒?，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發(fā)愣，旁邊幾個老洗客大笑起來，也都把小伙子當成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成他的生意，我白給你元”③小伙子很靦腆，紅了臉，走了。④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進屋，在關門時嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳。”⑤老王好氣又好笑：“我明給你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了：“大爺，我不要錢。”⑥老王想了想，就讓小伙子進了門，決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”

⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?！崩贤跣α耍骸澳闶钦f下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了?！雹嗬贤趵湫ψ哉Z：“你小子啥時要錢我啥時讓你還我原來的腳！看誰耗過誰！”⑨第二天，老王在晚報上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工8年前就開始為老人免費修腳……王納悶了，小伙子為啥要免費為老人修腳？他這一生上當受騙太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上這么大個意外？⑩過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元給他，讓他學好……后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。天老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。，老王為災區(qū)捐了元，被列在社區(qū)紅榜上了。10前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人?？磥?，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。簡要概本文的主要內(nèi)容。文第⑦段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了，請結(jié)合上下文內(nèi)容理解兩個“笑”的含義。（1老王的笑：（2小伙的笑：結(jié)合作，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。文中說：“做人處事，老把人往壞處想不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的?！甭?lián)系生活實際，談談你對這一句話的理解。老王遇了免費修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。（2小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。知恩圖、真摯、善良。示例：我認為這句話的意思是我們要相好人有好報，人人獻出一點愛，人間永遠是春天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W校做勞動，學校也為我們提供良好的學習環(huán)境。

5．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。②對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得??？一學期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰（wǎn著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。⑦初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數(shù)不能少于800字最可怕是，要一式54份—班上共54個，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能（y）掉每個人。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！?，我們最終學會的，是不要錯過自己。時語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢

．．．．．．．．．想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。很，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。，開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。哲家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……查字典空。“臨”字的音序，音節(jié)是_______用部首查字法先查_部，再_畫。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋。照樣子寫詞語。（1樂呵呵（ABB式）（2東倒西歪（含反義詞）（3規(guī)規(guī)矩矩式）

文章敘了三位老師的不同特點和對“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。人物小學時的班主任初一時的語文老師高二時的語文老師

特點不怒自威的軍人（2憂郁的詩人

對“我”的影響（1讓“我們”學會不要錯過自己（3文中第⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老，有人說多余了，應該刪掉，你認為應不應該刪掉？為什么？結(jié)合語，品讀下列語句，回答問題。（1）他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。”這句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？（2“他一字念一句句寫，一段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想?！奔狱c詞語在本句中有什么作用？“育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這句話是在解讀師生之間的關系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的理解。linL8①（1）黑乎乎綠油金燦燦）口同聲左顧右盼里應外合3）慌慌張張干干凈凈認

認真真（答案不唯一）（1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（）條斯理的老頭（讓“我”明白夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西不應該刪掉。老師女兒的風采氣質(zhì)是老獨特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。（1）用神態(tài)描寫，寫出了師的寬容，表現(xiàn)了老師對我們的寵愛與教育的智慧。（2連用三個疊詞，強調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。學生的成長離不開老師的引領，文中的位老師在“我”成長中起著重大的作用，小學老師讓“我”領略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學會不要錯過自己，高中老師讓“我”對生活有了堅持和夢想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進了“我”的內(nèi)心世界，促進了“我”的成長。教育是心靈對心靈的喚醒，老師是我們成長的引路人。6．7．”1“”“

．．．．．．8．①②③④⑤⑥⑦“⑧…

””

9．屋頂上的月光①有一位少年，童年時期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準備去距家400公外的漢堡拜師學藝。②他一路風塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學費。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認可，做了他的學生。③老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（i）餓地走到撒勒。過苦苦（請求哀求），一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學習，天賦與勤勞使他很快_______④少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他_______說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心死心）。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。因為家里很窮，點燈都是奢侈的事情，月（瑯朗）稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮（柔和溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑥一個夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺地被感染了，深為其悲。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。哥哥站在月光下傾聽，不禁。終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進屋，含著淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟（鍛造深造）。⑦少年終于一償夙愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經(jīng)問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說；“是屋頂上的月光?！雹帷拔蓓斏系脑鹿狻薄麑⑺械拇煺鄱及谶@一簡單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對音樂的熱愛，而且充滿感人至深的力量。有時候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光，就如同當初它照亮了巴赫的理想，使他漠視所有的困苦和勞累，而最終達到自己的音樂天堂一樣。選擇文括號內(nèi)恰當?shù)淖衷~，打“√”。結(jié)合短語境，選出恰當?shù)某烧Z填入文中的橫線上。潸然淚下

語重心長

脫穎而出解釋下成語的意思。

（1囊中羞澀：（2欣喜若狂：（3如泣如訴：文中畫波浪線的句子“音樂如泣如訴，身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無限渴望”是一______句，表現(xiàn)了。聯(lián)系上文，說說“屋頂上的月光”的真正含義。第④自然段結(jié)尾說：“哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心

死心）?！贝藭r的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時少年的心理活動。哀求死心朗溫柔婉造脫穎而重心長潸然淚下（1）口袋里沒錢，讓人感到難為情，比喻經(jīng)濟困難。（2形容高興到了極點。（3好像在哭泣，又像在訴說，形容聲音悲切。排比巴赫奏管風琴曲技藝的高超“屋頂上的月光”其實就是心中的理想有了理想就能指引我們?nèi)タ朔鞣N困難，引領我們成功的彼岸。略10．①3②③3④

⑤⑥⑦③36①①6②13,1433001580

“6①②③11．讀下面短文，完成練。反駁在一次宴會上，美國著名的諷刺作家馬吐溫遇見了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬克吐恭維富翁的夫人道：夫，真漂亮”沒想到富翁的夫人瞥了一眼馬克·吐溫，傲慢說：很憾，我不能用同樣的來回答您。頭非常機敏、言辭一向犀利的馬克吐笑著答道：“沒關系，您也可以像我一樣說假話。那位夫人聽后，雖滿臉怒氣，但又無言以對。旁邊的富翁見夫人受窘，馬上就忍不住了，他打量了一下馬克·吐，見他穿著破舊，不修邊，就嘲弄說：“唉你這副樣子和毛驢能差多遠？”馬·吐溫目測了一下富翁和他之間的距離便說：“沒遠大概有兩尺。（）系上下，理解詞語。①傲________。②無以對________。（）近義詞著名—________犀利—________

機敏——________嘲弄——________（）詞歸類心痛漂恭遺傲機兇惡打量①褒詞________②貶詞________③中詞________（）克·吐真不愧為諷刺作家，僅僅兩句平常話，就戰(zhàn)敗了富翁及他的人，他的絕妙回答中，第一句是說給________的意思是________；二句是回答________的意思

．．是說。【答案】（）不起人，對人怠慢沒有禮貌；完全沒有充分的理由和語言來反駁（）名；機；鋒利；嘲諷（）亮，機；傲慢，兇惡；心痛，恭維，遺憾，打量（）翁夫人我說你漂亮是在說假話；富翁；我和你這頭毛驢的距離只有兩尺【解析】【分析】（）語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。著名：有名，出名。機敏：機警敏銳,對況的變化覺察得快。犀利：堅固銳利。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。嘲弄：嘲諷；捉弄。（）語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。詞義帶贊揚、喜愛、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（）看起人，對人怠慢有禮貌完沒有充分的理由和語言來反駁（）名機、鋒利、嘲諷（）漂，機敏傲，兇③心，恭維，遺憾，打量（）翁人、我說你漂亮是在說假話、富翁、我和你這頭毛驢的距離只有兩尺【點評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。（）要試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平注意多積累，增加詞匯量。（3）題主要考查對詞語的解能力，會給詞語按感情色彩分類。（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。12．天堂里的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，

歲，某師范大學二年級學生，血癌。由于多次化療，這個19歲孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼jijing）有神地閃著不屈的青春之光。入院時斤體重只下90多，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風中悲泣心中的太陽落無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時阿明常去給冬冬講故事，

．．．．．．輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活年好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業(yè)后當一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程?！薄安恍校菢舆`反規(guī)定。再說，你學了，也沒有用?！蔽矣悬c殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。每晚到了點病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很cuì（）弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎……根據(jù)拼寫漢字或給加點字注音。jiǒngjing）（）有神

ì（）弱

隕（）落

夭折（）選句。燦爛絕倫——活力四射——找出文最后兩個自然段的錯別字。（）—（）（）——（）運用擬和對偶的修辭手法，仿寫下面的句子。鳥兒銜走所有快樂的音符/風兒走描繪明天的彩筆“生命許很脆弱，生命又真的很頑強?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭”一句，你會想起一個類似的故事嗎？

炯炯脆ǔnyo略祥→詳郎→瑯瑯略生命的“脆弱”，是指肌體被病魔侵襲“生命又真的很頑強”，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。如：《濱孫漂流記》中的魯濱孫。13．讀文章，回答問題。偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著窩棚喊“偷秋了。看園的老頭佯裝沒聽見，任他們偷。這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時是很瞧不起“偷的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點點。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收成好運氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）（）釋詞語不知疲倦：________躡手躡腳：________（）出下列語的反義詞。一清二—________渴—________勞（）中表現(xiàn)子們偷秋后心情的詞語_，現(xiàn)了他們________的情。（）子們偷“甜甜地睡熟是因為（）A.他偷到了東西，可以滿自己的好奇心。B.為這些東西都很好吃。因這些東西代表著他們的夢想。（）文中的偷有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？

【答案】（）投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（）模糊糊失望；悠閑（）高采烈高興（）（）秋是中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（）查課內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（）答此類目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：故答案為：⑴很入做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。模模糊糊；失望；悠閑；興采烈；高興C偷就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。【點評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。（）要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（）題考查生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（）題考查賞作者思想感情的能力。14．讀文章，回答問題。讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關鍵。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)，怎么

辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（）文中找下列詞語的近義詞。敬重________堅強—周復—________（）釋句子加點詞的意思。①的，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流________②不想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)________（）面環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢”給句子換一種表達方法，使意思不變。（）楊是怎惜水如命的？（）什么說楊是讓人及敬畏的生命？【答案】（）畏；頑強；生生不息（）確實②沒到（）對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。（）分收點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。（）楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—恭尊重。堅—堅，不可摧不動搖；使堅強。周而復轉(zhuǎn)一圈又一圈，不斷循環(huán)。（）語理解考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二：刪掉疑問詞比如：難嗎？和怎…呢？等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答時要著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：畏；頑強；生生不息；⑵確；沒想到；面環(huán)境的變惡不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。充吸收那點微量的雨水，盡

力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。⑸胡楊生命力非常頑強在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息?！军c評】（1）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）題考查生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（）握反問改陳述句方法，平時注意多練。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關信息的能力。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關信息并加以概括的能力。15．外閱讀。燈光夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進入了夢鄉(xiāng)。夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學生作業(yè)。她改得那么認真，那么仔細，連一個小小的錯誤也不放過。額上滲出了細小的汗

珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了月姑娘又往前探了探頭啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉?咳，原來是批到“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。啊，這就是老師的甘和苦。在這盞長燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻著她的每一分光。月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。（）短文分。（）括第二五自然段段意。（）出文中明中心思想的句子。（）什么說“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷”?【答案】（）分三段。第一第節(jié)第二(—4節(jié)第三段第5節(jié)。（）自段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。第自段老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（）了孩子的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。（）老無地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更和、迷人?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇課分段。第一段第1節(jié)；二(第2節(jié)）第三段

(第5（）自段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。3）篇課文的中心思想：為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。4）老師無私地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人?！军c評】（）只有掌握了課文內(nèi)容，才能劃分出段落。（）找出了每段的中心思想；（）查這課文的中心思想為為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著的每一分光。（）告訴了我們是老師無私地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。16．外閱讀。美金的價值①一爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲兒子靠在門旁等他?！鞍治铱梢詥柲粋€問題嗎？②“什問？”“爸您一小時可以賺到多少錢？”這與你無關，你為什么問這個問題？父生氣地說。③我只想知道。請您告訴我您一小時可以賺多少錢小孩哀求道。假你一定知道的話，我一小時賺20美金。④哦孩低下了頭接著又說爸可以借我10美嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時間辛苦工作著沒時間和你玩小孩子的游戲。⑤小安靜地回到自己的房間并關上門。⑥父坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩太兇了——許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。⑦父走進小孩的房間“你睡了嗎，孩子？爸，還沒睡，我還醒著呢”小孩回答。⑧“我剛能對你兇了。”父親說，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來了—這是你要的10美金?！?，謝謝您小孩歡叫著從枕頭下出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù).⑨為什么你已經(jīng)有錢了還要”父生氣地問。⑩因為這之前不夠，但現(xiàn)在夠了”小回答“爸，我現(xiàn)在有20美了，我可以向您買一個小時的時間嗎？明天請早一點回——我和您共進晚餐”（）歲小男孩希望用美金換_可他十分希望_______。（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點煩→________→________→________→________。（）給短文④自段加標點。（）文的第⑧自然段中都有一個破折號，這幾處破折號各表示什么？A.解釋說明

B.語的轉(zhuǎn)折第自段中的破折號表示________第自段中的破折號表示________第自段中的破折號表示________（）爸聽了子的話會和他共進晚餐嗎？為什么？

【答案】（）爸一個小時的空閑時間；爸爸能陪他（）氣；發(fā)怒；平靜；生氣（）哦”小孩低下了頭，接著又說：爸可以借我美嗎”父發(fā)怒了：如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想，為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲”（）；；（）的。因爸爸一定會被兒子這天真卻又感人的做法感動?！窘馕觥俊疚觥窟@類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸爸之間的故事展開。希望用20美金換取爸爸一個小時的空閑時間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標點符號的用法。最終爸爸懂得了孩子的用心，也必定會和孩子用餐?！军c評】考查學生對考查學生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。．課外閱讀。一罐水100多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶領下，到處找水喝。走了很多路，沖進一個小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令：搜”士們到處亂翻，找一罐水，一擁而上，爭奪水罐。上尉命令他們放下。走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來喝個精光?？墒撬麤]有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說“請你先喝！婦接過杯，看了看懷里的孩子，把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩：你喝一點！母緩接過杯子，親親女兒，用西班牙語低聲說：孩，為了媽媽，喝吧！女兒也喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們坐下休息，不料一個接一個倒地而死。婦女和孩子也死了。原來婦女早已在罐中下了毒。人們都念懷念欽)這女倆的愛國精神西班牙解放后，大家為她們建了一座高高的紀念碑。（）據(jù)短文容理解詞語。一擁而上：。一飲而盡：。（）上命令：搜！’表了略者行果粗；班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的________(憎冷淡)。文中畫橫線的句子反映了侵略者的

________(狡猾無。（）文中畫劃線的句子是什么意思，你從中體會到了什么？________。（）短最一個自然段括號里選擇適當?shù)脑~語畫上對號，再說說最后一個自段表達了人們怎樣的情感？________。【答案】（）齊擁上來；一口氣喝光（）暴；憎恨；狡猾（）媽暗指國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神（）佩；表了西班牙人民對母女倆的欽佩之情【解析】【分析】（1）求學生結(jié)合短文理解詞語的意思。一擁而上：一齊擁上。一飲而盡：一口氣喝光。（）先理解詞意，區(qū)近義詞。再根據(jù)句子的意思確定選項。上尉命令：搜！”表了侵略者行為粗暴；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的狡猾。3）題考查學生對課文中重點句子的理解。媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神。）本題考查學生對人們情感的體會。最后一個自然段表達了人們欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情?！军c評】（）題考查學生對短文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思一號入座。（3）題考查學生對短文中重點句子的理解。（4）本題考查學生對人們情感的體會。18．外閱讀種植春天這是一則日本童話。從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。來:可憐的少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當他把面包和湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——里的春天來了！原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是也便

享受了她。原來，只要付出，一切都會有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。（）了這則話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個人寫一句簡短的評價。國王：________少女：________農(nóng)夫：________（）細文最后幾個自然段，聯(lián)系文“種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（）王