高中高考英語二輪復(fù)習(xí)總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃

高考英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃英語備課組：劉斌楊輝二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，持續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培育閱讀、寫作能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中堅(jiān)固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，成功實(shí)現(xiàn)從語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)變.本學(xué)期二月四日進(jìn)入高三第二輪復(fù)習(xí)：語法專題訓(xùn)練、高考題型針對(duì)性訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬考試訓(xùn)練.一、目標(biāo)以下:1．語法專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握考綱上規(guī)定應(yīng)掌握的語法項(xiàng)目，并經(jīng)過練習(xí)讓學(xué)生們能理解并靈巧運(yùn)用這些語法知識(shí).高考題型訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練讓學(xué)生適應(yīng)高考題的難度、力度和應(yīng)試技術(shù)，提高解題能力.綜合訓(xùn)練，提高整套題的掌控能力和應(yīng)試能力，快、準(zhǔn)、精高質(zhì)量達(dá)成一整套題.高考模擬實(shí)戰(zhàn)操練，使學(xué)生具備高考應(yīng)有的技術(shù)，達(dá)到備考復(fù)習(xí)的要乞降目的.二、復(fù)習(xí)詳細(xì)任務(wù)：《系統(tǒng)集成》資料第一部分語法知識(shí)整合篇；第二部分高考題型能力提高篇，第三部分能力綜合運(yùn)用篇，第四部分高考模擬提高篇.三、計(jì)劃及安排：前4周每周三套：一套大專題訓(xùn)練題、一份課外小測(cè)試題、一份基礎(chǔ)題.后5周每周三套：一套大專題訓(xùn)練題、一份課外綜合題、一份基礎(chǔ)題.模擬試題訓(xùn)練階段每周堂上兩套、課外兩套自學(xué)、消化、熱身考試、調(diào)整.1/4四、詳細(xì)做法：二輪復(fù)習(xí)的主線是打破考點(diǎn)，突出骨干知識(shí)的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所波及到的要點(diǎn)項(xiàng)目,逐漸提高學(xué)生的應(yīng)試技巧.這時(shí)的訓(xùn)練必定要卓有成效，不倡導(dǎo)題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力.這個(gè)階段對(duì)學(xué)生來說，作業(yè)成了沉重的負(fù)擔(dān)，所以我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效門路放在講堂上，并用大批的講堂時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練.我們準(zhǔn)備試試在講堂內(nèi)讓學(xué)生限時(shí)競(jìng)賽做題的方法，來調(diào)換尖子生的踴躍性，甚至調(diào)換英語基礎(chǔ)差的學(xué)生的興致，鼓舞他們迅速地做完題，讓老師給打分.以后讓同學(xué)們相互比較，相互談?wù)?使得大家在感覺很充分的同時(shí)，做題能力和方法漸漸提高.指引學(xué)生做好以下工作：1）落實(shí)3500詞匯；此外把考綱外的1000詞匯再精簡(jiǎn)，減少到500-600常用詞，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞.2）專項(xiàng)訓(xùn)練-要點(diǎn)放在讀和寫上.3）綜合訓(xùn)練，逐漸提高解題能力.備課組要做好以下幾方面的工作：1.集思廣益，集中智慧，搞好集體備課集體備課，集備做到準(zhǔn)時(shí)間，主講老師提出要點(diǎn)、難點(diǎn)，以及打破要點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，其余教師踴躍增補(bǔ)、完美，做到集思廣益.經(jīng)過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)詳細(xì)到講堂內(nèi)容、專項(xiàng)檢測(cè)、月考試卷、模擬試卷等，保證高三英語教課的有序進(jìn)行.組織和上好組內(nèi)示范課在集體備課的基礎(chǔ)上，組內(nèi)有一位老師上課，其余老師都去聽他的課.課結(jié)束后，大家一同談?wù)撨@節(jié)課，指出長(zhǎng)處，值得大家學(xué)習(xí)的地方；同時(shí)也談出需要改良的地方，其余老師再修正自己的教課設(shè)計(jì)，使教課設(shè)計(jì)不停優(yōu)化.進(jìn)一步規(guī)范教師個(gè)人的備課，對(duì)老師教課水平的提高有很大的促使作用.2/4努力提高講堂效率在集備的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過先行課，把每節(jié)課備充分，向講堂45分鐘要質(zhì)量.講堂上做學(xué)生的帶路人和指導(dǎo)者，教師精講，學(xué)生多練.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去記憶，總結(jié)，概括，以達(dá)到最后掌握的目的.明確思路，舉措到位，保證高考取勝高考年年抓，舉措千千萬，但我們的英語究竟應(yīng)怎么去教，學(xué)生應(yīng)怎么去學(xué)，這是擺在我們眼前的難題.我們以為高三備考一定做到：要科學(xué)、不蠻干；要?jiǎng)?chuàng)新、不保守.我們?cè)谧屑?xì)研讀考試說明、考綱，精析近幾年高考題的前提下，取眾家之長(zhǎng)，確立了明確的備考思路和舉措.舉措一：抓住主線，有的放矢.舉措二：優(yōu)選習(xí)題，精講精練.舉措三：培優(yōu)補(bǔ)弱，帶動(dòng)全體.舉措四：有針對(duì)性地提高閱讀理解和寫作的能力大批閱讀，打破閱讀理解.大批閱讀，寬泛接觸各樣題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛騰的要點(diǎn).沒有足夠的閱讀量，就沒法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平.第一，我們注意了閱讀的寬泛性.高考閱讀題波及平時(shí)生活、人物列傳、新聞報(bào)道、文化教育、史地知識(shí)、科普作品等；題材有記述文、談?wù)撐?、說明文等.如新聞的第一句話一般揭露文章的粗心，交代事件發(fā)生時(shí)間、地址、人物、前因結(jié)果等.新聞標(biāo)題、電視語言則多使用省略句.認(rèn)識(shí)各樣文章的特色會(huì)對(duì)提高閱讀能力大有好處.其次，我們選擇了合適學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀踴躍性的文章.提高水平，打破寫作英語寫作的達(dá)成有賴于堅(jiān)固的語言基礎(chǔ)知識(shí)和正確的語言表達(dá)習(xí)慣.有的學(xué)生不敢著手，表達(dá)不正確，文章條理不清，不習(xí)習(xí)用英語思想.為了改變這類現(xiàn)象，我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：①抓常用詞、詞組和句型的累積.不論哪一種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型.換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的社交內(nèi)容就能表達(dá)了.英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)應(yīng)能掌握三千五百左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，短文寫作就有了基本保證，也達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.3/4抓好周練和月考，促使學(xué)生全面提高.實(shí)時(shí)召開教情和學(xué)情剖析會(huì)，查漏補(bǔ)缺.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教課效率.做好考前心理指導(dǎo)，加強(qiáng)抗壓能力.綜上所述，本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，我們將以扎實(shí)的工作態(tài)度，努力工作，講方法，提質(zhì)量，全面達(dá)成本學(xué)期的教課工作.五：教課進(jìn)度安排表詳細(xì)安排：時(shí)間內(nèi)容2月4--19日閱讀理解專題，動(dòng)詞短語，時(shí)態(tài)、語態(tài)專練2月20--31日完型填空專題，定語從句，狀語從句，名詞性從句專練4月1--10日語法填空專題，非謂語動(dòng)詞專練，神態(tài)動(dòng)詞、虛構(gòu)語氣專練4月11--20日短文改錯(cuò)專題，名詞，冠詞，介詞專練4月21—30日書面表達(dá)專題，代詞專練，特別句式專