幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié)

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我接的是小班，開(kāi)學(xué)第一天是由家長(zhǎng)陪讀的，第二天就是孩子自己面對(duì)生疏的環(huán)境和生疏的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，由于他們脫離了父母暖和的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對(duì)于這些情景是我從未經(jīng)受過(guò)的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、老師帶著做一些律動(dòng)等，一段時(shí)候幼兒的生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，由于他們脫離了父母暖和的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對(duì)于這些情景是我從未經(jīng)受過(guò)的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、老師帶著做一些律動(dòng)等，一段時(shí)候幼兒的心情相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。

作為小七班老師之一的我，還擔(dān)負(fù)著幼兒的一日生活的常規(guī)和五大領(lǐng)域的教學(xué)工作。以前從沒(méi)真正給孩子上過(guò)課，也不清晰整個(gè)過(guò)程，在王老師的指導(dǎo)下，漸漸的進(jìn)行整個(gè)工作。在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。陳**剛?cè)雸@時(shí)，進(jìn)去教室后，不參與桌面游戲，只悄悄的坐著，不與四周小伙伴溝通，也不參與任何活動(dòng)。通過(guò)與他家長(zhǎng)溝通，了解他是一個(gè)比較內(nèi)向膽小的孩子，于是，平常我就會(huì)多與他談天，鼓舞他與小伙伴一起玩，在各種活動(dòng)時(shí)也邀請(qǐng)他一起參與，增加他的自信心，慢慢的笑容在他臉上綻放，變得比剛?cè)雸@時(shí)開(kāi)朗了許多。

本月期，開(kāi)展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動(dòng)。并依據(jù)實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教學(xué)內(nèi)容。在我們的努力下，孩子開(kāi)始喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)和小伙伴一起游戲，懂禮貌了，也認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。

在保教工作上，我多像王老師和保育員阿姨學(xué)習(xí)，從每件小事做起。小班孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理技能較差，吃飯還要老師喂，睡覺(jué)還要老師哄，我鼓舞他們自己吃飯自己睡覺(jué)，慢慢的孩子會(huì)自己做一些簡(jiǎn)約的事。董豐碩媽媽說(shuō)：“孩子在家也不讓喂啦?！彼f(shuō)很感謝我們給孩子教育的這么好。聽(tīng)到這樣的話(huà)我心里很興奮，這是對(duì)我工作的確定。

留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。學(xué)會(huì)飯前便后洗手的習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作。幼兒園教育是一個(gè)繁復(fù)的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要家園共育，有效結(jié)合才能取得好的成效。本月期進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，每周更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的狀況。我們還開(kāi)展了半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園狀況。

幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)2

一、自我收獲

重回**兒童之家工作轉(zhuǎn)瞬就一年零兩個(gè)月時(shí)間了。來(lái)的時(shí)候心里是空空的，感覺(jué)是漂泊的?，F(xiàn)在心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)是安定的，美滿(mǎn)的。

說(shuō)起來(lái)也真的是緣分將我和**牽到了一起。感覺(jué)這一切都是上天的安排，太奇妙了。**年畢業(yè)時(shí)候我本想去從商，可是電波將我和現(xiàn)在的老公牽到了一起后，我選擇了從事教育。也正是托我老公的福，我幸運(yùn)的被教育機(jī)構(gòu)送到上海教育培訓(xùn)總部學(xué)習(xí)如何做一位合格的老師。

經(jīng)過(guò)近一年的時(shí)間工作后，由于我老公工作緣由。**年下半年因老公工作調(diào)動(dòng)的緣由我幸運(yùn)的來(lái)到了**兒童之家工作。在這工作班年后，我由于結(jié)婚懷孕而臨時(shí)中止了工作，當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有想太多，我甚至沒(méi)有想到我自己會(huì)再回到**兒童之家。當(dāng)時(shí)的我或許是由于沒(méi)有做母親的閱歷，所以不知道蒙氏教育的理念對(duì)我來(lái)說(shuō)有多么的重要。當(dāng)我女兒一個(gè)月大的某一天，我因女兒健康問(wèn)題詢(xún)問(wèn)宋老師。也正是這個(gè)時(shí)候宋老師問(wèn)我是否想回**兒童之家工作。我當(dāng)時(shí)只是擔(dān)憂(yōu)女兒太小的緣由而讓宋老師給我一個(gè)月時(shí)間考慮。當(dāng)我女兒兩個(gè)月零六天的時(shí)候我?guī)е畠汉推谂蔚男闹匦禄氐搅诉@個(gè)充斥奇跡的地方。而后開(kāi)始我漸漸的汲取著蒙氏教育的理念，及蒙氏教具的操作。

剛開(kāi)始八個(gè)月由于丈夫不在身邊照看，我和兩個(gè)月大的女兒住在**兒童之家，在這里有這么多老師的援助和照看，我感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)，特別要感謝**兒童之家。假如沒(méi)有**兒童之家的鼓舞和援助，我可能沒(méi)有這么大的志氣帶著兩個(gè)月大的女兒一起經(jīng)受這種特別的生活中的種種磨難?；蛟S由于許多家庭以及自身緣由，我和女兒一起經(jīng)受了不一般的成長(zhǎng)歷程。在幾番掙扎與徘徊后我究竟醒悟了，很清晰的知道自己在從事著一向世界上最偉大的工作。引導(dǎo)孩子走向自然化。當(dāng)然我和女兒是一起前行的。更重要的是現(xiàn)在我們一家三口聚居到了一起，這又是一大美滿(mǎn)的事情。蒙氏教育是致力于培育人格健全的孩子，即孩子的身心健康、技能、智力、品德、待人處事、社會(huì)交往等等范圍，當(dāng)然在教育幼兒的同時(shí)，我自己也在發(fā)生改變，尤其是感覺(jué)到自己的心靈不斷在被凈化著、暖和著、滋養(yǎng)著。更重要的是我和女兒一起在成長(zhǎng)。

二、自我體會(huì)

現(xiàn)在的某些家長(zhǎng)對(duì)于幼兒所謂的書(shū)面學(xué)習(xí)特別重視，往往忽視了幼兒對(duì)一些知識(shí)的主動(dòng)探究及通過(guò)自發(fā)的學(xué)習(xí)而內(nèi)化，少數(shù)家長(zhǎng)盼望幼兒園能盡可能的給孩子強(qiáng)行灌輸些文化知識(shí)，好為將來(lái)上學(xué)校做預(yù)備，把自己的孩子送到蒙氏幼兒園后，對(duì)我們的蒙氏教育是什么內(nèi)容，對(duì)孩子有什么教育作用，卻不是很關(guān)注。而我作為一個(gè)三年前從來(lái)不了解幼兒教育是什么到現(xiàn)在深深感受到蒙氏教育的偉大和它的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，通過(guò)這種教育的深入，我越來(lái)越相信，甚至可以轉(zhuǎn)變孩子的一生。尤其是常人看起來(lái)像玩玩具一樣糜費(fèi)時(shí)間的蒙氏教具的操作，讓我發(fā)覺(jué)了它對(duì)孩子對(duì)于將來(lái)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)有著有極大援助和奠基作用。

從進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是一個(gè)發(fā)育著的機(jī)體和進(jìn)展著的心靈；兒童進(jìn)展的時(shí)期是人的一生中最重要的時(shí)期。幼兒處在不斷生長(zhǎng)和進(jìn)展改變的過(guò)程之中，而且主要是內(nèi)部的自然進(jìn)展。在這個(gè)連續(xù)的自然進(jìn)展過(guò)程中，幼兒的進(jìn)展包括生理和心理兩方面的進(jìn)展。

在蒙臺(tái)梭利看來(lái)，幼兒身體內(nèi)含有生氣勃勃的沖動(dòng)力。正是這種本能的自發(fā)沖動(dòng)，給予他積極的生命力，促使他不斷進(jìn)展。一是主導(dǎo)本能，這種本能對(duì)于處在生命初創(chuàng)時(shí)期的嬰兒提供指導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，甚至決斷物種的生存。二是工作本能，這是人的基本特征。幼兒正是通過(guò)不斷的工作在進(jìn)行制造，使他自己得到充分的滿(mǎn)意，并形成自己的人格。它既能使人類(lèi)更新，又能完善人類(lèi)的環(huán)境。這一點(diǎn)需要我們做父母的尊敬兒童才能得以實(shí)現(xiàn)，尊敬兒童是從內(nèi)心放開(kāi)自己開(kāi)始。否那么以切都無(wú)從談起。生理的進(jìn)展也是在心理進(jìn)展奠定基礎(chǔ)之后才能得以很好的進(jìn)展。

在心理方面，幼兒心理進(jìn)展既有肯定的進(jìn)程，又有隱蔽的特點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，幼兒是一個(gè)“精神〔心理〕的胚胎”。由于每一嬰兒都有一種創(chuàng)制本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構(gòu)筑一個(gè)精神世界，所以，幼兒不僅作為一種肉體的存在，更作為一種精神的存在。每個(gè)幼兒的精神也各不相同，各有自己的制造性的精神。所以家庭的親睦與和諧會(huì)是幼兒精神制造的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我在自己的女兒身上看到了成果，雖然我間或也會(huì)失控，但是我會(huì)時(shí)刻保持覺(jué)知，這一以來(lái)我才能每一次都有提升。

在蒙臺(tái)梭利看來(lái)，在幼兒的心理進(jìn)展中會(huì)涌現(xiàn)各種“敏感期”。她說(shuō)：“正是這種敏感期，使兒童用一種特有的劇烈程度去接觸外部世界。在這時(shí)期，他們對(duì)每樣事情都易學(xué)會(huì)，對(duì)一切充斥了活力和激情。”而人的智力進(jìn)展正是建立在幼兒敏感期所打下的基礎(chǔ)上的。

三、總結(jié)

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有許多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，性格比較急躁等，我會(huì)保持覺(jué)知狀態(tài)，生活在每個(gè)當(dāng)下，工作在每個(gè)當(dāng)下。

幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)3

隨著一張張的日歷被撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就要結(jié)束了。在這段日子里，有許多值得回憶的事情，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

本人能仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，一心一意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。積極參與政治學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人。聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐煩、愛(ài)心、公正、尊敬的對(duì)待每一位孩子。

二、教育教學(xué)方面：

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。這學(xué)期我?guī)У氖莻€(gè)新班，一切都是從頭開(kāi)始的。我結(jié)合中班的年齡特點(diǎn)，在“幼小連接”的工作上面，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，及幼兒全面平衡進(jìn)展的理論基礎(chǔ)，依據(jù)開(kāi)放教育理念，以挖掘幼兒淺能為教育模式，以幼兒的閱歷、技能、愛(ài)好、為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獵取各種閱歷而成長(zhǎng)。

本學(xué)期主要以健康教學(xué)為主，開(kāi)學(xué)初就暑假學(xué)習(xí)的新操，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的教授，讓幼兒感受到一種新的早操形式，不在只是單純的做一些仿照小動(dòng)物的操，結(jié)合幼兒喜歡的音樂(lè)、自編一些幼兒簡(jiǎn)單接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作，幼兒在這種形式下積極參加學(xué)習(xí)。同時(shí)為協(xié)作11月份市教育局的健康教研會(huì)，除了新操、我還積極參與了講一節(jié)示范課和對(duì)幼兒教授一些自制教學(xué)活動(dòng)器材的學(xué)習(xí)、探討。除了幼兒們積極參加活動(dòng)之外，我也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源，幼兒和家長(zhǎng)一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手，從這次活動(dòng)中我也學(xué)到了不少，和幼兒們一起在游戲中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)也很受他們的歡迎，適合他們的進(jìn)展水平。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大部分幼兒養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了相互援助、相互謙讓、相互合作。能夠援助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(zhǎng)的確定。

三、安全教育工作

安全教育是每位老師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位老師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我在平常課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的'安全意識(shí)和自護(hù)技能。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到班上。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無(wú)以外事故發(fā)生。但我也需要做到警鐘長(zhǎng)鳴。

四、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平常，熱忱的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作支持度高，能積極參加其中，愿意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長(zhǎng)的相互理解，建立合作伙伴。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作作得更好。

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轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的技能都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂(lè)的笑容，我感到了莫大的歡樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

我從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，細(xì)心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到性格的進(jìn)展。這也是我一貫以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，實(shí)時(shí)積極想園長(zhǎng)和老老師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并實(shí)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、技能投放了不同難度的活動(dòng)材料。

一、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)

二、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)，實(shí)時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)測(cè)四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便實(shí)時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

三、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常，常常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出教育幼兒的方法，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的看法和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都予以了最大的支持。

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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們班的三位教職工，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

我班開(kāi)學(xué)初插進(jìn)了9名新生，都是從未上過(guò)幼兒園的孩子，為了熟識(shí)孩子，了解孩子的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的教育方式，在開(kāi)學(xué)前我們對(duì)全班孩子都進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒性格特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理技能及各個(gè)方面都進(jìn)行了了解和分析，與家長(zhǎng)建立信任的關(guān)系，為順當(dāng)開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們班三位保教人員同心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍，建立彼此信任以來(lái)的關(guān)系，使孩子原意上幼兒園，情愿和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，使孩子感受到大家庭的暖和和歡樂(lè)。在這學(xué)期，我們組織孩子進(jìn)行各種豐富多彩的周末活動(dòng)，援助孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，鼓舞孩子動(dòng)手動(dòng)腦，提高孩子的自我服務(wù)技能。我們組織孩子到四周秋游，既熬煉了孩子的體力，也使孩子感受到大自然的漂亮，并在共享食物中與同伴加深了友情。在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的孩子一貫特別努力，鍥而不舍，靠自己的努力取得了好成果，鼓舞了孩子的成長(zhǎng)。

在新年慶祝活動(dòng)中，我們組織孩子與家長(zhǎng)一起進(jìn)行大合唱《新年好》，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，我們班的表演受到了大家的好評(píng)，我們還進(jìn)行了“家庭自助餐”活動(dòng)，每個(gè)家庭將自己的美食與大家共享溝通，取得了較好的效應(yīng)。學(xué)期結(jié)束，我們還仔細(xì)對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r就行了測(cè)試與評(píng)估，并將結(jié)果與家長(zhǎng)溝通，以便開(kāi)展有效的措施對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子得到全面健康的進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作

學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃?！毒V要》指出：“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷?！眹@這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、唱歌表演等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，熬煉了孩子的膽識(shí)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，是與孩子溝通的工具之一，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品，提高孩子的環(huán)保意識(shí)。在環(huán)境布置中，我們盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。，并援助孩子體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)和喜悅。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

衛(wèi)生保健不僅是幼兒園保健醫(yī)生的工作，也是我們教職工的工作，我們一貫嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。我們非常重視孩子常規(guī)的培育，我們著重對(duì)孩子進(jìn)行一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)唤搪毠そy(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒行為習(xí)慣都比較好。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題實(shí)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在看到成果的同時(shí)我們也看到了今后努力的方向，在工作中我們要盡力將工作做得更細(xì)致、更周到，使孩子在我們的關(guān)懷下更健康更健壯地成長(zhǎng)！

幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)6

回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌芍^是有喜有憂(yōu)。故將本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我在工作中的收獲與進(jìn)步：

談起“收獲”二字，我想到“一分耕耘，一分收獲”，我們做幼教工作的與當(dāng)農(nóng)民的又有何不同呢？農(nóng)民在春天播下盼望的種子，到秋天就會(huì)收到豐碩的果實(shí)。我們幼教工從孩子剛?cè)雸@就開(kāi)始著重培育和熬煉孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各種技能，一學(xué)期下來(lái)一個(gè)完全不同的孩子就會(huì)呈現(xiàn)在你面前，這不就是農(nóng)民收獲的果實(shí)嗎？

我覺(jué)得我個(gè)人在本學(xué)期的收獲不少：

1、孩子的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)找到了有效的方法：

記得上學(xué)期和本學(xué)期初時(shí)我班好多孩子都不會(huì)拿彩筆，不會(huì)正確涂色，輪廓圖里、外面隨意亂涂，畫(huà)面不干凈，也不會(huì)依據(jù)物體的實(shí)際顏色來(lái)合理的搭配顏色，在繪畫(huà)圓時(shí)不夠流暢，畫(huà)直線(xiàn)時(shí)畫(huà)不直且線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離不勻稱(chēng)等，現(xiàn)在我班孩子的作品較以前有了很大的進(jìn)步，比如：畫(huà)大米飯時(shí)，孩子們能夠把大米飯畫(huà)得很形象，大米粒大小勻稱(chēng)，畫(huà)窗簾時(shí)能夠流暢的畫(huà)出直線(xiàn)來(lái)，另外涂色，記得學(xué)期初有節(jié)涂色活動(dòng)：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜?shù)臍ど贤可隙喾N顏色，孩子們涂得既不勻稱(chēng)，還把顏色涂在輪廓圖的外面，上周區(qū)角活動(dòng)的彩色小烏龜孩子涂得色調(diào)出乎我的意料大部分孩子涂得很好，即勻稱(chēng)，顏色搭協(xié)作理，畫(huà)面也干凈多了，好多家長(zhǎng)看到自己孩子的作品時(shí)臉上也露出滿(mǎn)足的笑容，孩子的進(jìn)步就是老師的收獲，從孩子們的進(jìn)步中可以看出老師在平常的教學(xué)中留意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，留意合理的指導(dǎo)是至關(guān)主要的。

2、組織活動(dòng)方面：

記得上學(xué)期在組織“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“慶六一”活動(dòng)時(shí)，我自己對(duì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的把握上心中沒(méi)數(shù)、活動(dòng)中需要的材料上預(yù)備的不夠充分，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)“慶元旦”從時(shí)間的把握上做到心中有數(shù)，每個(gè)節(jié)目和游戲中需要的材料都去細(xì)心預(yù)備，方法是：事先把活動(dòng)的方案及每個(gè)節(jié)目的表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起根據(jù)方案中需要的材料來(lái)預(yù)備，這樣就把不會(huì)涌現(xiàn)遺漏的材料或者道具了。時(shí)間的把握上提前把發(fā)言稿用合適的語(yǔ)速讀兩遍就有數(shù)了。

3、班級(jí)管理方面：

作為班主任，真是特別辛苦的，不但要有效的管理班級(jí)的一日工作，還要學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)與班級(jí)老師的關(guān)系，學(xué)會(huì)和班級(jí)老師相處，這也是勝利管理一個(gè)班級(jí)必不可少的要素。在這方面我覺(jué)得本學(xué)期收獲不小，首先事事以身作那么，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照看兩位老師，關(guān)懷兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常溝通，常提示兩位老師各負(fù)其責(zé)當(dāng)好自己的班，照看好每一個(gè)孩子。做到老師之間關(guān)系和諧，調(diào)動(dòng)每位老師的工作積極性，充分發(fā)揮兩位老師的特點(diǎn)，對(duì)班級(jí)工作有著積極作用，也將事倍功半。

4、組織孩子方面：

在組織孩子方面，我班有效的利用表?yè)P(yáng)欄來(lái)組織孩子，表?yè)P(yáng)欄的作用與組織好孩子是休戚相關(guān)的。

二、工作中面臨的問(wèn)題：

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已順當(dāng)完成，但是本學(xué)期有幾個(gè)問(wèn)題一貫困擾著我，第一個(gè)問(wèn)題是：班內(nèi)有老鼠。記得前段時(shí)間的周一早上家長(zhǎng)們給孩子鋪被褥，一位小伙伴的奶奶發(fā)覺(jué)了老鼠跟我說(shuō)：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒(méi)人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的小床上嗎？太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長(zhǎng)談?wù)摷娂姷?，有的跟我說(shuō)：“老師，中午孩子睡覺(jué)時(shí)你們可要好好看孩子，看有沒(méi)有老鼠爬到孩子的床上”當(dāng)時(shí)我跟那兩位阿姨說(shuō)：“你們看見(jiàn)老鼠了嗎？以前沒(méi)發(fā)覺(jué)老鼠啊，我們用過(guò)老鼠貼結(jié)果沒(méi)粘住老鼠，我們?cè)傧胂敕椒ò?，”?shí)際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長(zhǎng)說(shuō)班里早就有老鼠吧，有老鼠還古怪嗎，這件事有的家長(zhǎng)知道后很不興奮，老鼠的問(wèn)題開(kāi)學(xué)初我們就用了兩次老鼠貼，結(jié)果一只也沒(méi)粘住，由于老鼠太大，當(dāng)時(shí)我們看到老鼠貼上沒(méi)粘住老鼠又氣又急的，白天我們?cè)诨顒?dòng)室，老鼠在寢室的床底下跑來(lái)跑去的，

我很擔(dān)憂(yōu)，孩子們年齡小，免疫力低，成天生活在這樣的環(huán)境里以后會(huì)怎樣？

第二個(gè)問(wèn)題：班里男孩多女孩少調(diào)換座位的問(wèn)題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別淘氣，家長(zhǎng)反映盼望讓淘氣的孩子與女孩子挨著，對(duì)其制約一下。但就那么幾個(gè)女生怎么辦呢？

第三個(gè)問(wèn)題：班里孩子多。記得有位家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，班里這么多孩子，你們?nèi)焕蠋熌芸吹倪^(guò)來(lái)嗎？我說(shuō)：“能看過(guò)來(lái)啊?！彼觅|(zhì)疑的目光看著我。還有位家長(zhǎng)他的孩子由于入園晚，沒(méi)有床位了，孩子的小床只能在門(mén)口對(duì)著廁所，他對(duì)我說(shuō)：“老師能不能調(diào)調(diào)小床啊，我孩子老在門(mén)口上不冷嗎？”我對(duì)他說(shuō)：“室內(nèi)有暖氣，不冷的?！焙⒆觼?lái)的晚與誰(shuí)換呢，又有誰(shuí)情愿換呢？

三、工作中想進(jìn)步的方面：

由于自己專(zhuān)業(yè)技能弱，因此在上音樂(lè)課時(shí)，有些繁復(fù)的樂(lè)譜自己不能夠完成，在繪畫(huà)課上有些繁復(fù)的小動(dòng)物需要查找網(wǎng)上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，因此在彈琴和繪畫(huà)方面需要進(jìn)步和提高。

下學(xué)期想學(xué)習(xí)的方面：彈琴和繪畫(huà)。

我在班級(jí)管理方面和專(zhuān)業(yè)技能方面有待提高，在以后的工作中我會(huì)多向管理技能強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理，向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，使自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)7

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意間，又過(guò)了一年，現(xiàn)在回頭想想，這一個(gè)學(xué)期過(guò)的焦灼而充盈。這學(xué)期剛接觸小班的孩子，回想起剛開(kāi)學(xué)初班里是哭聲一片，一群天真可愛(ài)的寶寶們，第一次離開(kāi)父母，融入到幼兒園的集體生活，我和另兩位老師是每天變著法的哄孩子們，一會(huì)兒是老師、一會(huì)兒是超人、一會(huì)兒是清潔工、一會(huì)兒又變成孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的人物，每一天都變換著不同的角色，為了讓孩子們每天都能快樂(lè)來(lái)幼兒園，我們?nèi)焕蠋熢诿刻煜掳嗪蠖紩?huì)相互溝通，今日哪個(gè)孩子來(lái)園不哭了，哪個(gè)孩子需要什么方法來(lái)哄。究竟，功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)星期后，寶寶們都能每天按時(shí)來(lái)園，跟著老師做一些簡(jiǎn)約的手指游戲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下幾個(gè)方面：

一、喜愛(ài)并尊敬每一名幼兒，關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，與幼兒同等相處，以同等的心態(tài)對(duì)待幼兒，以博大的胸懷饒恕幼兒，以溫順的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，以親切的立場(chǎng)理解幼兒。

二、重視班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培育。培育幼兒取放玩具常規(guī)；不爭(zhēng)搶?zhuān)黄茐耐婢?。餐前便后要洗手，吃飯時(shí)自己拿勺子漸漸吃，不挑食，不糜費(fèi)。午睡時(shí)要靜靜靜等?，F(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。每天接園和離園是與家長(zhǎng)溝通的最好時(shí)機(jī)，我會(huì)利用這個(gè)時(shí)間給家長(zhǎng)簡(jiǎn)約介紹孩子在園狀況，有非常狀況的〔如請(qǐng)假〕，我會(huì)每天打電話(huà)或者微信詢(xún)問(wèn)孩子的狀況，這一項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

四、積極參與園內(nèi)的教研工作。每次教研我都會(huì)和小班的老師一塊商量如何投放區(qū)域材料，怎樣才能讓孩子在玩中學(xué)，班里的區(qū)角一貫是孩子們的最?lèi)?ài)。

五、安全工作。在幼兒園里安全永久都是首要工作，安全才是重中之重，每天的晨午檢工作肯定要做好，室外活動(dòng)時(shí)要保證孩子們安全。

六、園內(nèi)的重要活動(dòng)。這學(xué)期園內(nèi)組織了兩次重要的活動(dòng)，冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文藝匯演。冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，讓孩子知道競(jìng)賽的意義：贏(yíng)了不驕傲，輸了不氣餒。元旦文藝匯演我班的情景劇《愛(ài)的擁抱》讓孩子從學(xué)校會(huì)消防知識(shí)，懂得自我愛(ài)護(hù)。

雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲了許多。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)了自己的不足。在新的學(xué)期，我要改正自己的不足之處，仔細(xì)想方法使自己的工作做到最好。再見(jiàn)，我的20**；加油20**。

幼兒園小班老師個(gè)人工作總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭，在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)，讓我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索取！現(xiàn)在將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖菞钐野?，孩子的年齡在2—3歲之間，在與孩子們朝夕與共的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)。這份快樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)而滿(mǎn)心高興，也由于有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋