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中班藝術(shù)活動(dòng)朋友多,快樂(lè)多教案反思活動(dòng)目標(biāo):.體驗(yàn)歌曲輕松.開(kāi)心的情趣,會(huì)用動(dòng)作.聲調(diào)呈現(xiàn)出來(lái)。.感受伴侶多.歡樂(lè)多的氛圍,愿與大家交伴侶?;顒?dòng)預(yù)備:.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干,總量與幼兒人數(shù)相等。.《伴侶越多越歡樂(lè)》歌曲磁帶。環(huán)境創(chuàng)設(shè):生活活動(dòng)布置伴侶樹主題墻飾,增進(jìn)伴侶間的情感溝通.事先畫好樹干和樹枝,引導(dǎo)幼兒在樹葉上畫上自己和好伴侶的畫像,并將畫好的樹葉粘貼在樹枝上,組成伴侶樹。活動(dòng)過(guò)程:.開(kāi)頭部分:觀賞音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)輕松.開(kāi)心的心情。播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)心情自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動(dòng)作。.基本部分:.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。.老師示范演唱歌曲,采納提問(wèn)的方式,理解歌曲內(nèi)容。峽山區(qū)蚱山街道蚱山幼兒園老師備課k活動(dòng)過(guò)程小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?小鴨笑什么?小羊說(shuō)什么?為什么伴侶越多越歡樂(lè)?.老師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)輕松.歡樂(lè)的風(fēng)格。.老師彈琴,采納跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱。.鼓舞幼兒加上動(dòng)作表演歌曲,夸張的呈現(xiàn)音樂(lè)輕松.開(kāi)心的情趣。.分角色演唱。鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾分角色表演,老師隨時(shí)確定.表?yè)P(yáng)表情及動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒。三.結(jié)束部分:話題爭(zhēng)論,體驗(yàn)伴侶在一起相處的歡樂(lè)。引用幼兒相互說(shuō)說(shuō):你的伴侶是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鸬娜な掠心男??鼓舞幼兒找到自己的好伴侶,與好伴侶一起做嬉戲結(jié)束本次活動(dòng)?;顒?dòng)反思:幼兒的伴侶更多的是玩伴,是歡快的源泉,每個(gè)寶寶都有從伴侶那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)?!栋閭H越多越歡樂(lè)》是一節(jié)很生動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以伴侶的談話導(dǎo)入,鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的伴侶是誰(shuí)?但是經(jīng)過(guò)幾位幼兒的回答,發(fā)覺(jué)他們的思維伴侶都像是被籬笆隔離了,都只是回答固定的班里的孩子,甚至有的孩子并不是跟他所說(shuō)的伴侶是伴侶,所以,延長(zhǎng)了一下,伴侶:可以是外面的不肯定都只是在我們的班級(jí)里面,什么叫伴侶呢?就是兩個(gè)人常常在一起玩,從來(lái)不打架吵鬧,相互關(guān)心。然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)跟伴侶在一起,伴侶對(duì)你做的什么事讓你感到很興奮?(有的孩子說(shuō):我的伴侶關(guān)心我穿衣服有的說(shuō)我們?起玩嬉戲)有了這個(gè)導(dǎo)入,孩子們對(duì)伴侶的概念有了更深一步的了解,跟伴侶歡樂(lè)的跳舞,在這個(gè)時(shí)候正好過(guò)接到新一段音樂(lè),但是在這個(gè)地方我沒(méi)有能夠很自然的說(shuō)清晰,有好些孩子都不明白我的意思,(小伴侶,今日老師又帶來(lái)了一段新的音樂(lè),我們跟著音樂(lè)來(lái)拍節(jié)奏)或許這樣孩子就能清晰,或者讓幼兒先傾聽(tīng)而不急于拍節(jié)奏。其次遍也是節(jié)奏感知,幼兒明顯比其次遍熟識(shí),或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效,幼兒也較感愛(ài)好。比如說(shuō):拍手、拍肩,拍手、拍腦袋或者是拍手、和好伴侶對(duì)拍)都能夠讓幼兒提起愛(ài)好。下面的過(guò)程進(jìn)行得還很順當(dāng),出示小鳥的圖片?,師清唱歌曲,結(jié)合圖譜,幼兒更能夠清晰的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí),沒(méi)有唱停頓,但是停下來(lái)重新傾聽(tīng)了一下找出了歌詞中的停頓部分,幼兒就訂正了。幼兒能夠歡樂(lè)的唱歌也達(dá)到了我要的目的,但孩子在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自山選角色演唱過(guò)程時(shí),一開(kāi)頭他們之間會(huì)相互協(xié)作,相處的也很融洽,的確讓我看到了伴侶越多越歡樂(lè)的現(xiàn)象,但是也有部分的

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