西師大版二年級(jí)上冊(cè)《畫蝦》教案

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教學(xué)設(shè)想

整篇課文圍繞誰(shuí)畫蝦?為什么畫蝦?怎樣練習(xí)畫蝦?畫蝦的結(jié)果怎樣?四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究問(wèn)題，找到問(wèn)題的答案，使學(xué)生明白只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有所成就的道理。同時(shí)，在教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、摸索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱心。

教學(xué)要求

★復(fù)習(xí)生字，感受漢字的形體美。

★正確、流利、有感情地朗讀課文。

★理解并積累詞語(yǔ)、句子。

★感悟只有細(xì)心觀測(cè)、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

教學(xué)難點(diǎn)

★穩(wěn)定詞語(yǔ)，讀懂齊白石細(xì)心觀測(cè)和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

★明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就〞。

教學(xué)時(shí)間

★其次課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

★多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師談話：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫蝦一課，并認(rèn)識(shí)了本課的生字，接下來(lái)讓我考考大家。(課件出示詞語(yǔ)：畫蝦、水塘、好玩兒、長(zhǎng)臂、魚(yú)缸、觀測(cè)、神態(tài)、貌似、細(xì)心)

2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

3、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

二、質(zhì)疑課題。

1、看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(學(xué)生提出問(wèn)題)

2、師有選擇地出示四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

三、研讀課文。

1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫出問(wèn)題的答案。

2、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)指名回復(fù)第一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)入第一自然段。

(2)齊讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)其次自然段。

(1)指名回復(fù)其次個(gè)問(wèn)題。他為什么畫蝦?好玩兒說(shuō)明什么?

(2)其次自然段有一句話直接告訴我們齊白石愛(ài)畫蝦，是哪一句?指名回復(fù)，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫蝦。理解“迷上〞什么意思?舉例說(shuō)明你迷上過(guò)什么事?是什么樣子的?

(3)齊白石迷上畫蝦后，他是怎么做的?導(dǎo)入第三個(gè)問(wèn)題。指名回復(fù)。結(jié)合課后練習(xí)題其次題，體會(huì)“細(xì)心〞、“騰地〞的好處。理解“馬上“的含義。

(4)學(xué)生練習(xí)讀好齊白石練習(xí)畫蝦的句子。體會(huì)細(xì)心觀測(cè)的好處。

4、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)齊白石的蝦畫的怎么樣?這就是我們要回復(fù)的第四個(gè)問(wèn)題。課件出示問(wèn)題：他畫蝦的結(jié)果怎樣?導(dǎo)入第三自然段。

(2)指名回復(fù)問(wèn)題，師課件出示問(wèn)題答案，全班齊讀。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：薄而透明、清楚可見(jiàn)、活蹦亂跳。

(3)欣賞齊白石的作品。

(4)齊白石的蝦畫得好，僅僅是由于他細(xì)心觀測(cè)嗎?還有什么原因?指名回復(fù)，師課件出示：就這樣，他看了畫，畫了看。天長(zhǎng)日久……就這樣指哪樣?天長(zhǎng)日久什么意思?說(shuō)明什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他練習(xí)畫蝦很刻苦。正是由于他觀測(cè)認(rèn)真，刻苦練習(xí)，所以他的蝦才畫得好。(相機(jī)板書(shū)刻苦練習(xí))

四、總結(jié)。

這篇課文講了齊白石小時(shí)候練習(xí)畫蝦的故事，一共三個(gè)自然段，先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃;接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來(lái)游去，覺(jué)得十分好玩兒，就迷上了畫蝦;最終講齊白石通過(guò)細(xì)心觀測(cè)，刻苦練習(xí)，終究把蝦畫得十分好。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么?你想對(duì)齊白石爺爺說(shuō)些