游戲點亮快樂童年活動總結(jié)

第頁游戲點亮快樂童年活動總結(jié)嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)1

為主動響應(yīng)國家教化部發(fā)出的“嬉戲，點亮歡樂童年”20xx學(xué)前教化宣揚月活動號召，天陽幼兒園依據(jù)臨安市教化局《關(guān)于開展學(xué)前教化宣揚月活動方案》的文件要求，結(jié)合幼兒園實際圍繞“老師、孩子、家長”三方面開展一系列活動。

首先，幼兒園于5月23日實行了第六屆學(xué)前教化宣揚月活動的啟動儀式。啟動儀式上，園長向老師們傳達了《教化部辦公廳關(guān)于20xx年全國學(xué)前教化宣揚月活動》的文件精神，接著具體地介紹本次學(xué)前教化宣揚月的活動方案。隨后，向各班發(fā)放了《20xx學(xué)前教化宣揚月給家長的一封信》，由班級為單位向家長宣揚了本次學(xué)前教化宣揚月的活動主題和活動支配，希望家長主動參加接下來的“走進社區(qū)”宣揚活動。

其次，幼兒園由教科室和保教處協(xié)同，在實行“以孩子在嬉戲中歡樂成長”的目標基礎(chǔ)上，組織年齡段幼兒開展了豐富的嬉戲活動：班級區(qū)角活動展評、戶外自主性嬉戲展示、公共區(qū)域嬉戲的溝通……并在前期制定本園活動方案的基礎(chǔ)上，開展了“嬉戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”園本專題培訓(xùn)活動。活動中，全體老師圍繞幼兒嬉戲環(huán)境的營造、材料投放、嬉戲過程的視察與導(dǎo)引以及嬉戲后的評價與溝通等內(nèi)容綻開詳細研討。在教科室主任的帶領(lǐng)下重溫了《綱要》和《指南》中關(guān)于“以嬉戲為基本活動”的精神，重新解讀了“敬重幼兒發(fā)展的個體差異”和“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”的含義，進一步了解了嬉戲的基本特點以及嬉戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。

此次宣揚月活動仍在接著，接下去，為了讓家長了解和支持孩子們的嬉戲活動，幼兒園還將依據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點，組織開展“家長半日開放暨親子嬉戲日”以及大班段幼小連接家長學(xué)?；顒?，讓家進步一步了解孩子在成長中嬉戲的重要性，吸引家長做孩子的第一玩伴，讓嬉戲成為孩子健康成長的養(yǎng)分素。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2

為了進一步深化貫徹《0-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬戶，在第六個學(xué)前教化宣揚月來臨之際，5月20日下午，同安區(qū)教化局在朱子公園廣場召開了“嬉戲——點亮歡樂童年”的早教宣揚活動。我園主動參加此次活動。

活動的一起先，教化局呂副局長發(fā)表講話，提倡大家樹立科學(xué)的教化理念，充分相識嬉戲的價值和作用，激勵和支持幼兒歡樂嬉戲，歡樂成長。

緊接著，來自各個幼兒園的爸爸媽媽和小摯友帶來親子操表演，精彩瞬間，到處張顯青春活力，一顰一笑傳達親子溫情。

在展板展示參觀環(huán)節(jié)，各個幼兒園通過展板的方式，向社會大眾展示了科學(xué)的早教學(xué)問和幼兒園豐富多彩的活動，我園富有閩南特色的展板引來了很多家長的圍觀。

在親子互動環(huán)節(jié)中，珍寶和家長們自主選擇，參與各個早教基地園開展的親子嬉戲。孩子們玩得不亦樂乎!活動中還供應(yīng)了內(nèi)容多樣的宣揚專欄和早教詢問,為激勵和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，為有效開展0—3歲嬰幼兒早期教化供應(yīng)了專業(yè)、全面的幫助。

通過此次活動，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教化發(fā)展政策，進一步引起家長和社會對幼兒教化的關(guān)注和重視，進一步端正了對幼兒教化的觀點，樹立了正確的教化理念。寓教于樂的親子活動、受益匪淺的早教詢問，也得到了家長們多方面的確定，加強了幼兒園與社區(qū)、家庭的親密聯(lián)系，從而有效實現(xiàn)了幼兒園、家庭、社區(qū)豐富資源的相互融合。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)3

為主動響應(yīng)國家教化部發(fā)出的“嬉戲，點亮歡樂童年”學(xué)前教化宣揚月活動號召，天陽幼兒園依據(jù)臨安市教化局《關(guān)于開展學(xué)前教化宣揚月活動方案》的文件要求，結(jié)合幼兒園實際圍繞“老師、孩子、家長”三方面開展一系列活動。

首先，幼兒園于5月23日實行了第六屆學(xué)前教化宣揚月活動的啟動儀式。啟動儀式上，園長向老師們傳達了《教化部辦公廳關(guān)于年全國學(xué)前教化宣揚月活動》的文件精神，接著具體地介紹本次學(xué)前教化宣揚月的活動方案。隨后，向各班發(fā)放了《學(xué)前教化宣揚月給家長的一封信》，由班級為單位向家長宣揚了本次學(xué)前教化宣揚月的活動主題和活動支配，希望家長主動參加接下來的“走進社區(qū)”宣揚活動。

其次，幼兒園由教科室和保教處協(xié)同，在實行“以孩子在嬉戲中歡樂成長”的目標基礎(chǔ)上，組織年齡段幼兒開展了豐富的嬉戲活動：班級區(qū)角活動展評、戶外自主性嬉戲展示、公共區(qū)域嬉戲的溝通……并在前期制定本園活動方案的基礎(chǔ)上，開展了“嬉戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”園本專題培訓(xùn)活動?；顒又?，全體老師圍繞幼兒嬉戲環(huán)境的營造、材料投放、嬉戲過程的視察與導(dǎo)引以及嬉戲后的評價與溝通等內(nèi)容綻開詳細研討。在教科室主任的帶領(lǐng)下重溫了《綱要》和《指南》中關(guān)于“以嬉戲為基本活動”的精神，重新解讀了“敬重幼兒發(fā)展的個體差異”和“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”的含義，進一步了解了嬉戲的基本特點以及嬉戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。

此次宣揚月活動仍在接著，接下去，為了讓家長了解和支持孩子們的嬉戲活動，幼兒園還將依據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點，組織開展“家長半日開放暨親子嬉戲日”以及大班段幼小連接家長學(xué)?；顒?，讓家進步一步了解孩子在成長中嬉戲的重要性，吸引家長做孩子的第一玩伴，讓嬉戲成為孩子健康成長的養(yǎng)分素。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)4

為深化實行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《教化部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚月活動的通知》等文件精神，郭大寨中心學(xué)校依據(jù)學(xué)校實際制定活動方案，并仔細開展了學(xué)前班老師以“嬉戲--點點亮歡樂童年”為主題的教化活動，總結(jié)如下：

一、深化實行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在教研組中學(xué)習(xí)探討，并通過考試的方式檢驗幼兒老師對指南的駕馭程度。

二、將學(xué)先進的嬉戲理念傳遞給每一位老師、家長，讓“把嬉戲還給孩子，讓華蜜溢滿童年”的育兒理念深化每一位老師、家長心中。

三、組織開展豐富多彩的系列活動。

學(xué)齡前的孩子主要是通過親身體驗和感知以及操作去感受事物的發(fā)展改變，只有這樣，他們才能實現(xiàn)自身內(nèi)化的認知，而這一切都要從嬉戲中產(chǎn)生，包括與四周環(huán)境和人的嬉戲，在這一過程中，孩子將釋放天性，產(chǎn)生靈性，才能更好的接受接下來的教化。

依據(jù)幼兒的認知,情感,動作,語言,社會性等發(fā)展的須要,結(jié)合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理動身,為孩子創(chuàng)設(shè)丟手絹、老鷹捉小雞、兩只小蜜蜂、背皮球、鳳凰飛、猜領(lǐng)袖、娃娃家、貼貼畫等等不同形式的嬉戲活動,為幼兒供應(yīng)動手動腦,并且能根據(jù)自己的愛好和實力進行活動的場所和施展才能的機會。

(一)整合主題，豐富內(nèi)容。

隨著主題活動的改變，操作內(nèi)容也隨之變換，體現(xiàn)出課程的進展、目標的改變。例如主題活動“特殊的我”開展過程中,我們開設(shè)了猜領(lǐng)袖、貼貼畫等嬉戲，為幼兒供應(yīng)建構(gòu)組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫紙、彩色紙等美工材料,小摯友利用材料細心制作心情圖和“我的貼貼畫”，小摯友自制的“我的貼貼畫”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片,很多小摯友在閱讀這些自制的`貼畫時流露出艷羨與贊美。

(二)加強嬉戲的溝通探討，推動嬉戲情節(jié)的發(fā)展。

老師和學(xué)生通常在嬉戲之前或者嬉戲結(jié)束時進行溝通探討，在嬉戲中讓幼兒的很多奇思妙想得到推廣，不斷豐富嬉戲活動的情節(jié)。老師請幼兒來介紹一下今日做了些什么,你有沒有新的建議，激發(fā)幼兒的活動愛好，也為下次的嬉戲設(shè)計一些新的嬉戲情節(jié)，也提高了幼兒探究解決問題的實力，通過溝通幼兒的愛好得到了適時的引發(fā)，同時激勵幼兒別出心裁的創(chuàng)建。

(三)在嬉戲中幼兒逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師重視嬉戲常規(guī)教化，制定了一些規(guī)則要求幼兒共同執(zhí)行，如：材料的取放，要求幼兒在嬉戲結(jié)束時能把嬉戲的材料剛好整理放回原處;而且在嬉戲結(jié)束時能夠大膽,完整地講解并描述自己的嬉戲內(nèi)容，參加嬉戲評價活動,運用集體教化的力氣對好的行為賜予表揚,對不良行為提出改正的方法。經(jīng)過持續(xù)的教化與評價，幼兒已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣。

總之，孩子的童年是唯一的，嬉戲是他們最好的活動，通過宣揚教化活動，切實轉(zhuǎn)變老師和家長的觀念和教化行為，讓我們用嬉戲點亮他們的童年世界，那是件多么美妙的事情!

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)5

為做好第六個全國學(xué)前教化宣揚月活動，廣泛宣揚嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，提高本市幼兒園保育和教化質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，5月19日上午，市教委在南開區(qū)時代奧城幼兒園實行年天津市學(xué)前教化宣揚月啟動儀式暨《天津市幼兒園保教質(zhì)量規(guī)范》培訓(xùn)啟動會，啟動學(xué)前教化宣揚月活動，部署支配《天津市幼兒園保教質(zhì)量規(guī)范》培訓(xùn)工作。市教委副主任孫惠玲出席并講話，宣布年天津市學(xué)前教化宣揚月啟動。

孫惠玲強調(diào)，市教委制定印發(fā)的《天津市幼兒園保教質(zhì)量規(guī)范》是幼兒園加強保教質(zhì)量建設(shè)的工作指南。會議支配的兩個主題，啟動年學(xué)前教化宣揚月和啟動幼兒園保教質(zhì)量規(guī)范培訓(xùn)是一脈相承的，最終的目的是促進幼兒健康成長、歡樂生活。

孫惠玲要求各區(qū)教化局、教研部門和幼兒園，首先要高度重視，做好宣揚。充分相識嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，要從嬉戲是兒童權(quán)益的高度組織開展嬉戲。要高度重視，廣泛宣揚，努力為幼兒營造生動活潑、生趣盎然的氛圍。要緊扣主題，細心支配，組織好公益講座、“幼兒嬉戲活動周”等系列活動，為幼兒嬉戲創(chuàng)建足夠的機會和條件，激勵和支持幼兒嬉戲。要開展溝通和推廣，豐富嬉戲內(nèi)容題材和活動方式，提高老師開發(fā)指導(dǎo)嬉戲的實力和水平。

其次，要組織培訓(xùn)，落實《規(guī)范》。為落實《規(guī)范》，市教委已組織專家隊伍，制定菜單式培訓(xùn)專題，并送培到區(qū)，希望各區(qū)細心組織，仔細部署，扎實實施，確保培訓(xùn)取得實效。落實《規(guī)范》不是一朝一夕，須要持續(xù)用力，深化幼兒園開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，細化到詳細工作，落實到詳細崗位。要引導(dǎo)老師運用《規(guī)范》解決日常教化實踐中的詳細問題，將《規(guī)范》真正落實到規(guī)范保教行為、提升保教質(zhì)量，達到促進幼兒身心健康和諧發(fā)展的終極目標。

第三，要履行責(zé)任，促進發(fā)展。教化部等四部門下發(fā)的《關(guān)于實施第三期學(xué)前教化行動安排的看法》，強調(diào)要建立健全“國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省地(市)統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教化管理體制，明確發(fā)展學(xué)前教化的主體責(zé)任是縣(區(qū))。作為學(xué)前教化工作的主管部門，各區(qū)教化局要相識到位、人員到位、措施到位，實施科學(xué)保教，努力提高幼兒園保教質(zhì)量。

據(jù)悉，年學(xué)前教化宣揚月時間為5月20日至6月20日。主題為“嬉戲——點亮歡樂童年”。

學(xué)前教化宣揚月期間，全市將廣泛開展宣揚活動，宣揚嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾饬x。各區(qū)將組織公益講座、專家訪談、現(xiàn)場詢問等活動，宣揚嬉戲的價值和內(nèi)涵。并組織嬉戲主題開放日和親子活動，引導(dǎo)幼兒園老師和家長充分相識嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，必需創(chuàng)建足夠的條件和機會，保障幼兒享受嬉戲歡樂的權(quán)益。

全市還將細心組織系列活動，舉辦“幼兒嬉戲活動周”等，組織嬉戲觀摩活動，豐富幼兒嬉戲題材和活動方式。教研部門將開展幼兒嬉戲?qū)ｎ}探討，舉辦“嬉戲——點亮歡樂童年”主題征文活動，總結(jié)推廣探討成果，提高幼兒嬉戲活動質(zhì)量，促進全市幼兒園保教質(zhì)量水平提升。

市教委強調(diào)，要嚴格把關(guān)活動內(nèi)容，堅持正確的宣揚方向。嚴禁借宣揚月名義組織商業(yè)營銷，確保幼兒在嬉戲活動中的平安。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)6

為了營造全社會關(guān)愛兒童，關(guān)注學(xué)前教化，樹立科學(xué)的育兒理念，引導(dǎo)幼兒園老師加強家園共育，促進兒童健康成長。池河鎮(zhèn)中心幼兒園響應(yīng)上級號召，仔細貫徹省教化廳、石泉縣教體局《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教化宣揚月活動的通知》，以“嬉戲點亮歡樂童年”為主題主動開展學(xué)期教化宣揚月活動。

該園通過開展親子嬉戲，讓家長和幼兒一起體驗參加嬉戲的歡樂。并結(jié)合池河本土民間民俗舞龍等健康民俗活動，開發(fā)了《舞龍》等民俗嬉戲載體，還自制了具出名俗特點的嬉戲器械。同時幼兒園每學(xué)期重視嬉戲載體開發(fā)工作。本學(xué)期全園老師通過挖掘、提煉民間嬉戲傳統(tǒng)資源如：跳大繩、翻紅繩、跳皮筋等民間嬉戲經(jīng)典玩法。幼兒園教研組收集整理創(chuàng)編了《池河經(jīng)典民俗健康嬉戲載體匯編》來不斷的豐富孩子們的嬉戲生活。

池河鎮(zhèn)中心幼兒園重視幼兒嬉戲活動，并組織家長與小摯友主動在嬉戲中互動。使家長和老師深刻相識到了嬉戲的價值和內(nèi)涵。真正讓嬉戲的種子在幼兒園落地開花，并讓嬉戲伴隨著孩子們歡樂成長，也讓嬉戲點亮了孩子們歡樂的童年生活。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)7

為進一步深化貫徹《指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬戶，在20xx年第六個全國學(xué)前教化宣揚月來臨之際，5月26日下午，桂華中心幼兒園開展了以“嬉戲——點亮歡樂童年”為主題的學(xué)前教化宣揚月啟動儀式，桂華園全體師幼于三樓多媒體室參與了本次活動。

首先，桂華園的李育珍老師宣讀了活動倡議書，明確指出宣揚月的活動目的在于喚起廣闊幼兒老師及家長對嬉戲的關(guān)注，充分相識嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機會激勵和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前仍存在的重學(xué)問技能學(xué)習(xí)，忽視自主嬉戲的教化現(xiàn)狀。接著，洪園長對此項工作進行了詳細細致的布署，要求各班老師依據(jù)要求細心制定宣揚月活動方案，主動營造良好的教化氛圍，大膽創(chuàng)新活動方式，并剛好對活動過程進行梳理總結(jié)，確保此項活動規(guī)范、科學(xué)、實效、落實到位。

接下來，學(xué)園將以“學(xué)前教化宣揚月”為契機，通過舉辦主題活動、親子嬉戲等多種方式，大力宣揚學(xué)前教化的重要性及新理念，讓科學(xué)的真正走進千家萬戶，進一步推動學(xué)前教化事業(yè)的發(fā)展。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)8

嬉戲是幼兒的基本活動，為了使家進步一步理解嬉戲在孩子健康成長中所起的重要作用，鹿河幼兒園全體黨員、團員志愿者成立了“嬉戲——點亮歡樂的童年”宣揚活動小組，制定宣揚活動實施方案，召開活動宣揚會議，對宣揚活動作了全面的動員和部署。20xx年5月24日上午黨員、團員志愿者走進玉影山社區(qū)開展“嬉戲——點亮歡樂童年”進社區(qū)宣揚活動，向家長發(fā)放“嬉戲——點亮歡樂童年”宣揚資料，并現(xiàn)場解答廣闊社區(qū)家長在育兒實踐中的懷疑。

通過本次進社區(qū)宣揚活動，讓社區(qū)、家庭對幼兒園課程嬉戲化的內(nèi)容和組織實施有了更進一步的了解，知道嬉戲是幼兒活動的主要方式，不再盲目地要求幼兒園開設(shè)“小學(xué)化”課程，而是更加關(guān)注幼兒實力的發(fā)展，讓幼兒擁有一個歡樂的童年時間。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)9

“5.20”，是一個有愛的日子。今日上午，漳州市20xx年學(xué)前教化宣揚月活動啟動儀式在漳州市試驗幼兒園實行。主題是：“嬉戲——點亮歡樂童年”。漳州市教化局局長黃江輝，副局長巴桑次仁、副處調(diào)駱沙舟、高校學(xué)前教化專家學(xué)者、市直幼兒園園長，各縣市區(qū)幼教干部，部分幼兒老師代表、幼兒家長代表共計160余人參與了啟動儀式。

啟動儀式前，市試驗幼兒園的小主子們熱忱迎接了參與活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們，并贈送了他們親自制作的小禮物。參與活動的嘉賓們饒有愛好地參觀了各縣(市、區(qū))的嬉戲?qū)ｎ}板，并在“嬉戲——點亮歡樂童年”教化宣揚板上簽名留念。啟動儀式上，駱沙舟表示，“疼愛孩子，希望孩子華蜜”是我們共同的期盼。但是，如何更科學(xué)地疼愛孩子，讓孩子歡樂生活，健康成長，享受華蜜童年值得我們深思。辦好學(xué)前教化，是各級政府、教化部門、社會各界共同的責(zé)任。我們將以這次全市學(xué)前教化宣揚月啟動儀式為契機，落實好國家頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，全面提高幼兒園保育教化質(zhì)量，加快推動我市學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展，增加公辦幼兒園學(xué)位，促進公民幼兒園共同發(fā)展，讓廣闊幼兒接受公允的、良好的學(xué)前教化，讓每一個幼兒健康、歡樂、華蜜地成長。

隨后園長、老師代表和家長代表先后發(fā)言，園長和老師們表示將把學(xué)前教化宣揚月的主題思想“嬉戲——點亮歡樂童年”融入到日常教化教學(xué)活動中，喚起全園幼兒園老師和家長對嬉戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒嬉戲。同時，也將通過主題活動、家長會、親子嬉戲、家長講座等多種途徑宣揚嬉戲的價值和教化實踐閱歷，并為家長答疑解惑，提高家長科學(xué)育兒實力。

最終，領(lǐng)導(dǎo)、專家向各地代表和家長代表們贈送了《指南》家長宣揚冊、宣揚單等資料。最終，漳州市試驗幼兒園小摯友們的嬉戲情景表演“歡樂童年、華蜜童年”把啟動儀式推向高潮，“拍手歌”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等兒歌表演讓大家沉醉在兒時的嬉戲之中。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)10

為貫徹《教化部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚月活動的通知》（教基廳函〔20xx〕5號）文件精神，深化實行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教化理念，通過組織開展內(nèi)容豐富形式多樣的主題宣揚活動，廣泛宣揚嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導(dǎo)廣闊幼兒園老師和家長充分相識嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機會和條件，激勵和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲。扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒嬉戲、成人“導(dǎo)演”幼兒嬉戲、以電子嬉戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒嬉戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。

20xx年5月19日，由區(qū)教化局主辦、花溪區(qū)第三幼兒園承辦的花溪區(qū)學(xué)前教化宣揚月啟動大會暨《享受嬉戲師生同樂》專題培訓(xùn)，在花溪孔學(xué)堂隆重召開。全區(qū)各級各類幼兒園共230多名老師參會。

會上傳達了《花溪區(qū)教化局關(guān)于開展20xx年學(xué)前教化宣揚月活動的通知》，花溪區(qū)教化培訓(xùn)中心主任班繁昆對宣揚月活動提出要求“各幼兒園要圍繞“嬉戲”這一主題開展豐富多樣的宣揚活動，通過活動讓全區(qū)的幼兒園老師、家長充分相識到嬉戲?qū)τ诤⒆訉W(xué)習(xí)成長的重要性，從而變更教化理念，提升教化實力，讓“嬉戲”點亮孩子的童年”。

啟動會上邀請了北京市早期教化學(xué)科帶頭人、國內(nèi)資深早教專家

王雅明老師進行了《享受嬉戲師生同樂》的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但王雅明老師的話還久久回響在老師們的耳邊：嬉戲是兒童學(xué)習(xí)的基本工具，孩子享有嬉戲的權(quán)利，把教化融合在兒童嬉戲之中。

通過培訓(xùn)，老師們更加深切地感受到：嬉戲可以促進幼兒生理的發(fā)展；嬉戲可以豐富幼兒的學(xué)問閱歷、生活閱歷；嬉戲可以增加幼兒的自信念、意志力，嬉戲可以……總之嬉戲帶給孩子的好處數(shù)不勝數(shù)。孩子因嬉戲而歡樂，老師因孩子的歡樂倍感華蜜！

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)11

xxx學(xué)前教化以“嬉戲-點亮歡樂童年”為宗旨，五項原則致力幼兒戶外嬉戲的探討、開發(fā)、組織與開展，用豐富、新奇、趣味的嬉戲項目激發(fā)幼兒的活動樂趣，讓兒童在“嗨玩”中強身健體、增慧啟智、歡樂成長。

一是自主參加、適齡開展。創(chuàng)建足夠的機會和條件，激勵和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，變“要我這樣玩”為“我要這樣玩”，扭轉(zhuǎn)重學(xué)問技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒嬉戲、成人“導(dǎo)演”幼兒嬉戲、以電子嬉戲產(chǎn)品替代玩具，剝奪幼兒嬉戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。

二是平安為先、終身體育。新型嬉戲項目的開展要從戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、器械自身平安、嬉戲技巧方法、老師監(jiān)護、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，確保幼兒歡樂嬉戲、平安熬煉、健康發(fā)展。

三是目的明確、有效熬煉。新活動項目的設(shè)立要有明確的目的，或強化體能、或開發(fā)心智、或發(fā)展運動協(xié)調(diào)性...，結(jié)合年齡特點、主題活動、季節(jié)氣候等因素合理組織科學(xué)投放，爭取最大活動效益。

四是項目豐富、形式敏捷。既要大力開發(fā)新嬉戲、研制新玩具，用“新”與“奇”維續(xù)幼兒的活動欲，同時在活動類別、活動模式以及參加人員等方面也力求多樣性，班級活動和全園戶外統(tǒng)籌支配，器械活動、傳統(tǒng)嬉戲與體育熬煉結(jié)合穿插，親子嬉戲、親子制作敏捷舉辦，主動爭取家長的參加協(xié)作，發(fā)揮家園合力。

五是講求科學(xué)、合理開發(fā)。嬉戲項目、活動器械的研發(fā)以《指南》要求為準繩，從平安保障、熬煉部位、體能消耗、遵循原則等方面研透做細，找到科學(xué)依據(jù)理論支撐，不斷總結(jié)反思、改進拓新，把幼兒戶外嬉戲作為培育健康、活潑、陽光、多彩幼兒的主陣地來打造。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)12

依據(jù)教化部《關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚月活動的通知》，經(jīng)探討，省教化廳確定開展以“送嬉戲下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容的學(xué)前教化宣揚月活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

深化實行教化部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分敬重幼兒年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律，以培育幼兒愛好為動身點，大力宣揚嬉戲活動對幼兒身心發(fā)展的重要促進作用，通過指導(dǎo)嬉戲活動和培訓(xùn)老師、家長，將嬉戲的意義、理念、開發(fā)、玩法等向農(nóng)村地區(qū)傳播，努力營造幼兒老師、家長以及社會各方面理解、支持嬉戲活動的良好氛圍，推動農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高。

二、活動主題

嬉戲——點亮歡樂童年

三、活動時間

20xx年5月20日至6月20日

四、活動方式

省教化廳組建由陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)者教授及部分省級示范幼兒園園長老師組成的專家小組，建立與地方政府、社區(qū)、幼兒園、家長共同參加的活動機制。請各相關(guān)市縣選取一個人口較多的縣，利用縣城和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心廣場開展大型親子嬉戲活動和專家詢問活動。同時，專家小組深化幼兒園詳細指導(dǎo)幼兒嬉戲活動，并開展專題講座(活動支配見附件1)，每市活動時間為三天(詳細支配見附件2)。

五、相關(guān)要求

1.高度重視，細心組織。請各相關(guān)市縣教化局高度重視，充分相識“送嬉戲下鄉(xiāng)”活動的重要意義，充分相識嬉戲是幼兒園活動的主要形式，是克服“小學(xué)化”傾向的主要途徑。要建立專項活動工作機制，指定專人負責(zé)，加強經(jīng)費保障，主動與省級專家小組連接與協(xié)作，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好廣場親子嬉戲活動的布置、組織與平安等工作。各地參加活動的幼兒園要與省級專家小組共同做好幼兒嬉戲活動的開展、民間嬉戲的征集與開展、專家現(xiàn)場詢問與專題講座等工作。

2.務(wù)實創(chuàng)新，注意實效。本次活動重點圍繞為什么要以嬉戲活動為主、如何開發(fā)嬉戲、開展嬉戲活動的條件有哪些、如何開展嬉戲活動等內(nèi)容，堅持以幼兒為主體，以問題為導(dǎo)向，以老師為主導(dǎo)，緊扣嬉戲內(nèi)容布置場景，不增加宣揚元素和慶典性元素，堅持嬉戲的常態(tài)化、生活化。所到縣和幼兒園不進行特地的幼兒才藝展示和匯報演出，幼兒園不要事先對幼兒進行嬉戲活動的演練和有關(guān)打算工作，確保幼兒參加省級專家組織的嬉戲活動的零起點和原生態(tài)體驗，以保證省級專家對嬉戲活動過程及效果的真實視察和精確把握。在全部活動過程中，各幼兒園不需變更正常的作息時間，確保幼兒按時休息，按時用餐。

3.廣泛宣揚，形成正確導(dǎo)向。各地要實行多種形式加大對本次活動的宣揚力度，可邀請當(dāng)?shù)攸h委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及教化科研機構(gòu)人員、部分小學(xué)校長和新聞媒體參加，并指導(dǎo)本次活動，歡迎廣闊家長主動參加親子活動。特殊是通過省級專家指導(dǎo)并組織的生動活潑的幼兒嬉戲活動，包括現(xiàn)場回答問題，形成深厚的宣揚氛圍和正確輿論導(dǎo)向。

4.廉潔自律，嚴格要求?；顒悠陂g嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省教化廳有關(guān)規(guī)定，請所到縣和單位對省級專家組成員進行監(jiān)督。同時，各地將活動開展?fàn)顩r于6月23日前以圖文并茂的電子版形式報省教化廳基教三處和陜西學(xué)前師范學(xué)院。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)13

為深化實行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教化理念，廣泛宣揚嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導(dǎo)廣闊家長充分相識嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機會和條件，激勵和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒嬉戲、成人“導(dǎo)演”幼兒嬉戲、以電子嬉戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒嬉戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。

我園依據(jù)20xx年學(xué)前教化宣揚月