中小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃

中小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃

中小學(xué)教師個(gè)人研修規(guī)劃(一)

為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修規(guī)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師（愛）崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探究,為人師表,嚴(yán)于律己,積極擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以聞名特級(jí)教師為典范,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名精彩的骨干教師。不斷的提高自己的科研力量，平常多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積存，積極做好課題討論，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作力量，起好帶頭作用。仔細(xì)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的溝通與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建立出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有肯定的教育教學(xué),科研力量與閱歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身力量及學(xué)識(shí)上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的（專業(yè)）學(xué)問有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的進(jìn)展，在這兩年來，我雖然積極探究，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此,特別有必要仔細(xì)提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修、。

2、具有肯定的科研力量，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新奇，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平常閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名市級(jí)骨干教師,其本身應(yīng)當(dāng)具備的骨干輻射力量還不強(qiáng)。因此,還必需有規(guī)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新力量的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

近期應(yīng)當(dāng)完成研修規(guī)劃的詳細(xì)措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好。

2、積極參與市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，仔細(xì)聽好課，相互取長補(bǔ)短。

4、積極參與市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、參與英特爾將來教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好（成績）。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。積極參加學(xué)校的課題討論，爭(zhēng)取開展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題。

總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培育方面做最大努力，（珍惜）并利用這次機(jī)遇，奮勉努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的才智與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參加教學(xué)溝通，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)立威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。

并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員，我肯定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行教師們的幫忙下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、勝利、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。

中小學(xué)教師個(gè)人研修規(guī)劃(二)

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和研訓(xùn)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個(gè)人研修規(guī)劃，詳細(xì)如下：

一、研修目標(biāo)

立足于教師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分表達(dá)當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型教師。

二、研修內(nèi)容

1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動(dòng)手，揚(yáng)長補(bǔ)短。堅(jiān)持不懈地學(xué)。

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

2、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

三、保證措施

1、注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、依據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)討論自己的缺乏(盲點(diǎn))，調(diào)整自己的學(xué)問構(gòu)造與力量構(gòu)造，以自己的進(jìn)展促進(jìn)社會(huì)的”進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展。

3、注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的進(jìn)展供應(yīng)便利。

4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

中小學(xué)教師個(gè)人研修規(guī)劃(三)

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和研訓(xùn)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個(gè)人研修規(guī)劃，詳細(xì)如下：

一、多讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，進(jìn)展讀書研修

廣泛閱讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟（生活）化、情境化研訓(xùn)的真諦，提高自己的研訓(xùn)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的研訓(xùn)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀《學(xué)校心理安康教育》《學(xué)校心理安康》等有關(guān)研訓(xùn)方面的書刊，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，提高理論和專業(yè)水平。

二、利用現(xiàn)代化電教資源，進(jìn)展網(wǎng)上研修

進(jìn)一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的速度超乎我們的（想象），假如我們今日不生活在將來，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育進(jìn)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺(tái)，把自己的研訓(xùn)資源上傳，并與（其他）教師溝通和研討，積存研訓(xùn)閱歷，爭(zhēng)取以最快的速度提高自己的研訓(xùn)力量。結(jié)合專題學(xué)術(shù)研修的學(xué)問，利用現(xiàn)代化電教資源，運(yùn)用到詳細(xì)的研訓(xùn)中。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，是提高自身綜合素養(yǎng)的重要途徑。進(jìn)展學(xué)校心理安康教育學(xué)科專題研修對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。作為一名進(jìn)入教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)間較短的我，教育教研培訓(xùn)閱歷都相比照較缺乏的。我將多走進(jìn)教研室、培訓(xùn)處和教學(xué)課堂第一線，積極主動(dòng)向同仁學(xué)習(xí)，虛心向同仁請(qǐng)教，較快適應(yīng)教師進(jìn)修學(xué)校教研培訓(xùn)需要。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的

2、于思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作