自信讓我更美麗

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自信讓我更漂亮

我是一個內(nèi)向，有點兒自卑的小女孩，當(dāng)我走進那個地方，遇到了那些人，改變開始了

我第一次來到學(xué)校附近的作文班，看見了一個老師和兩個同學(xué)?？墒撬麄兟犖艺f話以后都說我不自信。

于是，老師讓我先讀一段話，再來幫助我?？晌业哪X子里突然冒出了好多問題：我可以大聲讀嗎？我的語音語調(diào)會不會讀得很差？我能行嗎？

在惴惴擔(dān)心中，我讀完了整段話，大家鼓起掌來，我的疑問消去了，心中冒起了一點點自信。大家都給我提了一些要求：讀的時候看到標(biāo)點符號要有停頓，說話的聲音要更加大聲些。劉老師用勉勵的目光看著我說："你的聲音很好聽，但是要讓別人聽見。再讀一遍'。疑問沒有了，信心的幼芽在我心中滋長。

其次次，我讀完之后，大家又給我提了些要求：說話的時候不能像鏡子一樣寧靜，要像波浪一樣起伏。再讀一遍'我盡全力，用最大的感悟去讀。讀完，耳邊盡是大家的掌聲和勉勵。

第三次，我讀完之后，大家一口稱贊我有巨大改變。

課后，我走在陽光里，心里暖暖的，頭也昂得高高的，呀！沒幾天后，媽媽說自信讓我變得漂亮了。

作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計了兩個階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。

1、寫好一句話

一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如："什么時候，誰在什么地方干什么'、"什么時候，什么怎么樣了'、"什么時候，誰看見什么'等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強調(diào)日記必需真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時講清這些要求。

2、寫好幾句話

隨著學(xué)生眼界的擴大、認(rèn)識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必需指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實際，靈活運用。

從學(xué)完漢語拼音到二年級終止這段時間，堅持