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保護自幼兒的行過家里的圍墻時,他會出言制止,甚至表現(xiàn)出性的行為。于是,你不知該如何反應(yīng),是該糾正他的行為,還是該稱許他的能力進步幼兒的想法與感,, ,依我的指令行事,嘿!,我比自己想象中還要強悍。這有什么意道如何由內(nèi)而發(fā)去展現(xiàn)權(quán)力,所以他只有憑籍、他人來表現(xiàn)自身?,F(xiàn)在,他開始要自己保護自己,但他卻無充分的自信,所以他虛張聲勢,希望借此能證明他人或許容易使人產(chǎn)生的印象但別忘了這也是一“人性的技巧,讓我們能更圓滑地滿足自己的需要,并且不使人,獲致雙贏的局面。而當(dāng)他想指揮他人時,如何才是你可接受的方式。給孩子選擇權(quán),并對孩子付出的,時現(xiàn)階段服務(wù)所能做的孩子的藝術(shù);或許你可親身示范,你如何委婉別人的請托,如:在中說“對不起,,今天我無法幫你的忙,但明天我有空,如果你有任何需要,請再來電”孩子當(dāng)然需要的,有時候他某些特別的行為,目的就在喚起父母對他的注意,所以,密切注意孩子的行為舉止,并適時地給予輔導(dǎo),將能教養(yǎng)出有力且彬彬有禮的孩你應(yīng)該做的告訴孩子“任何人,當(dāng)令你去做你不事情時,你可以反駁他、踢他,但爸爸非常不欣賞你這種不禮貌的行為。如果你換個方式表達,只是堅定地對他說“不‘當(dāng)孩子希望能帶他出門時,你就可從旁提醒他“用溫和、平靜的語調(diào)向提出要求,如果你用吵鬧得方式,可能會馬上就你”你不應(yīng)該做別強迫孩子做他不如此,你將能幫助孩

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