初中的科學教學工作總結通用5篇

初中的科學教學工作總結通用5篇

在初中的科學教學任務完畢后，科學老師在做好工作總結時，必須都能從中收獲不少珍貴的經(jīng)歷吧。下面是我為大家整理的初中的科學教學工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

初中的科學教學工作總結1

本學期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：

一、謹慎學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是踴躍、謹慎學習課程標準，謹慎學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務實力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與溝通合作來協(xié)助學生學習新知，提高學生的各種各種實力。

二、謹慎制定教學打算，為工作指明方向。

有人覺得教學打算是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個打算，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的打算，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學打算，我覺得有的放矢。在教學工作進展之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比擬清晰，對學生上學期和此時此刻存在的問題相識清楚，在教學中能把握先機，取得了比擬好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我留意教學形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技開展給社會和環(huán)境帶來的改變和影響等；有的課以活動為主，教師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的踴躍性和上進心。??！

四、教學評價多元化，評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對學問的記憶狀況，又要關注學生課上表現(xiàn)，如回答下列問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關注學生自己生活的視察和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、接著搞好試驗工作，造就學生多方面的實力和良好習慣。在試驗前進展平安和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做試驗的熱忱比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做試驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生觀賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關懷四周環(huán)境的的改變、關注世界科技開展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的改變，特殊是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得學問的同時，也造就了學生學科學、愛科學、用科學的愛好；利用學生已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。

七、接著注意情感看法與價值觀的造就。協(xié)助學生理解根本的科學概念和原理，造就科學探究的實力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的看法和價值觀。

此時此刻，學生特別愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深化，如學生做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進展了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參加。在今后的教學工作中我人留意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，堅信我的教學成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將接著鉆研科學理論，接著學習教學方法，剛好總結，謹慎反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。

初中的科學教學工作總結2

轉(zhuǎn)瞬間,一個學期的教學工作完畢了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的時機和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。謹慎學習根底教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的構造、理念。

學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇心和踴躍的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生開展須要和已有經(jīng)歷的根底之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親近的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了踴躍的影響。

嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學學問的形成。

締造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學科的學習的愛好與探究實力方面有長足的進步。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了必須的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進展整合的問題;三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

初中的科學教學工作總結3

驚慌而勞碌的一年教學工作即將完畢，回憶這一年，感覺特殊充溢。這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，謹慎完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學經(jīng)歷，并留意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充溢自我。

思想方面

踴躍參與政治學習，關懷國家大事，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動紀律，團結同志，熱心協(xié)助同志；工作謹慎負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

謹慎學習、吃透《新課程標準》，深化鉆研教材，分析學生的根本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身開展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)造就，實力造就和文化水平的造就并重。做到了教學六謹慎。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無打算之仗。踴躍參與校內(nèi)外教學研討活動，踴躍投身到教學改革的前沿。剛好反應教學信息，染鎮(zhèn)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

帶班工作

通過班會、晨會、思想品德課及結合語文教學對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。充分信任班干部，放手讓他們工作。建立鼓勵機制，以鼓舞為主。在不放棄一個孩子的思想指導下，用愛心和孩子們腳摯友，使他們和我無話不談，有問題第一個想到的就是我。用詳細的行動感染學生，影響學生，要求學生做到的自己帶頭做好。

個人學習

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學問題。聽公開課屢次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。

踴躍學習各種教育理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我還利用業(yè)余時間謹慎學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，也踴躍撰寫教育教學論文。

取得的成果

今年在省級報紙上發(fā)文章一篇。指導學生的作品有4篇在省級刊物上發(fā)表獲指導獎。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎。被學校評為優(yōu)秀班主任；老師節(jié)受到區(qū)政府的表彰；榮獲市影評影展指導獎。市教育科學探究所《自讀課本》讀編溝通活動專題發(fā)言。寫的教材分析和課文解讀發(fā)表的16篇。出的語文試題有4套在報上被采納。學生發(fā)表的文章有10人次，學生獲市上的獎有3人，縣級嘉獎8人，學校的30人。

努力方向

1、加強自身根本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學實力。

2、爭取讓自己所帶的55個孩子都順當進入自己志向，家長滿足的中學。

3、在自己的教學經(jīng)歷總結方面和學生發(fā)表文章反面還得加油。

初中的科學教學工作總結4

經(jīng)過了一學期的鉆研教學，我深深的體會到：“科學課程要面對全體學生”，這意味著要為每一個學生帶給公允的學習科學的時機和有效的指導。同時，我充分思索到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程支配、教材、教學、分組實踐、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

本學期，我注意了科學學問的滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、同等、和諧、融洽的氣氛，使學生樂學、善學。我明白，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從課堂教學上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心打算每一節(jié)課，創(chuàng)設簡潔愉悅的情境進展教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)歷，學生的合作意識和合作潛力也得到大大的增加：

一、照顧學生參加的潛力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導下，做出正確的確定。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參加愛好

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關鍵是激發(fā)學生做一個專心勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參加的方式

豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學問。假如教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參加過程

我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學問詳細化、形象化。激發(fā)學生學習愛好，促進學生對學問的理解和駕馭，提高課堂教學效果。

以上就是我自從帶科學課以來的小小體會，是的，既然選取了，無論再苦再累，我都要堅持下去，因為我堅信“守得云開見月明”所以在今后的教學工作中我會更加努力工作。

初中的科學教學工作總結5

科學教學工作是學校教學工作的一個重要局部，本學期，我接著謹慎學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最根本的導向性書，把握科學教學的根本方向與目標，小學科學教學工作總結。深化理解新課程標準的內(nèi)涵和根本理念，努力轉(zhuǎn)變思想相識，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，并內(nèi)化為自身的教學行為，提高科學課堂的教學質(zhì)量。

本學期，我依據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的探究、家鄉(xiāng)水資源探究等，進一步拓展學生的視野，提升學生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學生的學習愛好，讓學生親身經(jīng)驗綜合實踐活動，從中造就他們搜集信息的實力和解決問題的實力。

探究的過程就是學生求知欲、新奇心萌發(fā)的過程，通過探究使他們愛提問題，情愿進展新的嘗試，造就他們虛心客觀、耐性細致的看法，情愿與他人合作溝通的學習品質(zhì)得到了表達。

我在參與區(qū)科學教研組教研時，老師們圍繞探究課題開展集體備課，重點備老師怎樣教，