初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否那么就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面是我為大家整理的關(guān)于初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文，盼望對您有所協(xié)助。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文1

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一(93)(94)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，為了總結(jié)經(jīng)歷，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我踴躍探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此時此刻：

備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

注意課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文2

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻?3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的根底，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

1、謹(jǐn)慎備課

本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進(jìn)展了謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)和探究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)教師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步謹(jǐn)慎熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后剛好做出總結(jié)，寫好課后記錄，剛好與其他教師溝通、探討。

2、謹(jǐn)慎上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時上課從不遲到，從不早退，謹(jǐn)慎組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原那么”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，造就學(xué)生的實力。主動踴躍的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，面對全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的探究，通過對考點的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究，把多媒體真正引入課堂。

3、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

本人一絲不茍的謹(jǐn)慎批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且踴躍做到了剛好批改，剛好發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的剛好、精確，確保了作業(yè)的實效性。

4、謹(jǐn)慎進(jìn)展月考

本學(xué)期月考，均做到了謹(jǐn)慎的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到，使學(xué)生的學(xué)問水平得到了的提高。

5、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動踴躍與同備課教師溝通，共同探究教育教學(xué)。踴躍參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。謹(jǐn)慎聽取其他教師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他教師的協(xié)助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了必須的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題:

(1),在教學(xué)上的經(jīng)歷缺乏,.對學(xué)生缺乏一點耐性和信念.平常對學(xué)生指責(zé)多,表揚少.

(2)對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不謹(jǐn)慎的同學(xué),作為老師在這方面抓得還不夠.

(3)學(xué)生的根底學(xué)問不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信念缺乏.老師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠.

3、改良措施:

(1)生嚴(yán)格要求,造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些詳細(xì)的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要指責(zé).使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)看法.當(dāng)然,要變更根深蒂固的問題并不簡單,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研實力.

平常要謹(jǐn)慎閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟識教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),謹(jǐn)慎細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當(dāng)，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)探討或者請教老老師，讓他們幫助解決.另外,要踴躍閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)完畢，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。要從短暫的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，剛好調(diào)整自己，為下一次考試早作打算。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。

以上的取得工作成果是本人踴躍努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位教師的協(xié)助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)理念，改善教法，謹(jǐn)慎對待工作中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，專心向其他老師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)展的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性開展?？釔劢逃聵I(yè)，酷愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，專心參與各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，專心協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

一、做好課前打算工作

除謹(jǐn)慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，幸免盲目性，提高了實效。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專心征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的看法，改善工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)展剛好的輔導(dǎo)

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一局部同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，還必需進(jìn)展加強(qiáng)和訓(xùn)練。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文4

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生始終很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)外，更重要的是駕馭方法。一年的教學(xué)工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到謹(jǐn)慎完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的造就，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，踴躍與家長協(xié)作，探究教育學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。造就學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力締造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、探究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作打算，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前，謹(jǐn)慎貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，謹(jǐn)慎細(xì)致地探究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。踴躍參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的開展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)局部的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必須的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需接著虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，努力提高自身的實力。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文5

初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，專心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點，我時時下題海去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特性留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡潔，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生潛力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、潛力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素