中班教案沉與浮教案參考300字范文

中班教案沉與浮教案參考300字范文（10篇）中班教案沉與浮教案參考300字范文1

1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)懷別人，給人以歡樂。

中班教案沉與浮教案參考300字范文2

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比擬清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

中班教案沉與浮教案參考300字范文3

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的熟悉，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)展排序。

3、引導(dǎo)幼兒比擬7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

中班教案沉與浮教案參考300字范文4

1、知道自己長(zhǎng)大了，升中班了。

2、共同商討班級(jí)的活動(dòng)規(guī)章，并能積極按規(guī)章行事。

3、激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

中班教案沉與浮教案參考300字范文5

1、原中班幼兒活動(dòng)（積極舉手發(fā)言、畫畫、治理自然角等）、嬉戲（踩高蹺、玩表演嬉戲等）、生活（疊被子、拿筷子吃飯等）的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫作品。

2、幼兒用書：《我升中班啦》。

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從活動(dòng)開展的狀況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比擬傳統(tǒng)的，所要表達(dá)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的重量與”表演“的重量沒有什么輕重，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成全都，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積存較多的語言閱歷，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出歡樂的笑臉挨次上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的把握。

通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比擬符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動(dòng)中所消失的問題加以調(diào)整和改良的。

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一、引出主題

師：你們看這是什么表情啊?

你們什么時(shí)候有這種表情?

觀察別人微笑你心里會(huì)是怎么樣?

小結(jié)：原來微笑能給人帶來歡樂。

二、觀看掛圖

1、傾聽

師：今日啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么?

2、爭(zhēng)論

師：小鳥會(huì)怎么說?大象呢？小兔呢?

師：剛剛，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，教師聽到了，讓教師來說給你們聽聽。

幼：……

師：你們看這是誰?他們會(huì)說些什么呢?

蝸牛想出了一個(gè)方法，讓我們一起來聽聽，是什么方法。

3、完整觀賞故事

師：小蝸牛最終找到自己能夠給別人帶來歡樂的方式，那就是——微笑，今日教師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

三、幼兒敘述

師：你們喜愛小蝸牛嗎?為什么?

幼：喜愛，由于他給別人帶來歡樂。

師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去歡樂，讓我們一起來說說。

幼：……

四、拓展

師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢?做什么事情使朋友歡樂?

活動(dòng)小結(jié)：我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

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一、活動(dòng)目的：

為了使孩子們過一個(gè)安康、歡樂、難忘的“六一國(guó)際兒童節(jié)”，幼兒園將在今年的六一節(jié)特殊舉辦一場(chǎng)以幼兒為主的美食文化節(jié)。在美食節(jié)上，幼兒能夠了解做紫菜包飯(壽司)時(shí)所需要的原料，學(xué)習(xí)在做紫菜包飯時(shí)的揉、包、卷等動(dòng)作。體驗(yàn)動(dòng)手制作美食的樂趣，享受品嘗美食的愉悅。在各班相互交換品嘗美食的過程中更是體會(huì)了各色各樣的美食文化。

二、活動(dòng)時(shí)間：

5.30或5.31上午

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前，向家長(zhǎng)傳達(dá)本次的意義和要求，得到家長(zhǎng)的積極協(xié)作。

2.由廚房事先預(yù)備好的紫菜米飯。

3.請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)幫助預(yù)備餡、竹簾。教師預(yù)備好相機(jī)。

四、活動(dòng)流程：

一、了解包大紫菜包飯的材料

教師出示材料：今日我們要來包紫菜包飯，瞧，包大紫菜包飯需要哪些材料呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉材料

紫菜包飯皮是用什么做的?餡里面有哪些菜，是怎樣做出來的?

二、了解包大紫菜包飯的步驟

教師示范做紫菜包飯：

1、熟的米飯參加一勺壽司醋，拌勻。

2、黃瓜，胡蘿卜火腿腸切成條

3、壽司簾上鋪一張海苔。

4、海苔上鋪拌好的米飯。

5、鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。

6、開頭卷，借用簾子的力氣往前卷。

7、卷好，切開。

通過提問，幫忙幼兒穩(wěn)固包紫菜包飯的步驟。

三、幼兒包紫菜包飯

教師介紹操作要求

幼兒包紫菜包飯，教師巡回指導(dǎo)。

四、品嘗美食：

1.請(qǐng)幼兒品嘗自己包的紫菜包飯。

2.請(qǐng)幼兒談?wù)勛喜税埖奈兜廊绾?吃到自己親自包的紫菜包飯，心里感覺怎么樣?

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（一）觀看班內(nèi)環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識(shí)。

教師：小朋友，請(qǐng)看一看，我們的班級(jí)和小班時(shí)有什么不一樣？我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢？

（二）制作班級(jí)標(biāo)志，參加班級(jí)布置，強(qiáng)化升班意識(shí)。

1、教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣？怎樣才能使別人知道我們是中×班？怎樣才能使我們班更美麗呢？

2、教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志，布置環(huán)境。

（三）組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

引導(dǎo)幼兒觀看照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)當(dāng)在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)懷班級(jí)、關(guān)懷同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

1、教師：照片上有誰？小朋友們?cè)诟墒裁?？他們是怎樣做的?/p>

2、教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

3、教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)章、積極發(fā)言、做事用心仔細(xì)、關(guān)懷同伴、關(guān)懷集體等方面談。）

（四）教師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等方面制定中班幼兒的規(guī)章，同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)章記錄在表格中。

1、教師：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中班的哥哥姐姐呢？

（如：早上來園見到教師和小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)本事時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)？怎樣與其他小朋友一塊玩？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做？……）

2、教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)章，并讓幼兒用自己熟識(shí)的方式記錄下來，共同遵守。（如早上來園時(shí)主動(dòng)打招呼，玩區(qū)角嬉戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。）

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1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松開心的嬉戲氣氛中，穩(wěn)固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的熟悉，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

“今日伊教師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演，請(qǐng)觀賞?！?/p>

觀看每種動(dòng)物的數(shù)量，提出問題：

①“小動(dòng)物有幾只？”

②“我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來表示”

③“讓我們一起拍x下手來歡送xx的到來。”

引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知。

2、按挨次給小動(dòng)物排隊(duì)，讓幼兒參加其中，從而到達(dá)更好的師生互動(dòng)。

“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開頭了，可小動(dòng)物還沒有排好隊(duì)呢”穿插教師講解，幼兒參加操作，“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友，來教師這里，排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)展排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、結(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說出小朋友的名次。

“精彩的競(jìng)賽完畢了，你知道誰得了第一名嗎？”，可讓幼兒參加其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng)，“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)展第一項(xiàng)，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋果卡片的小朋友，按教師的要求