嘟嘟劍橋少兒英語Beep1級2單元My family 教學(xué)指南

嘟嘟劍橋少兒英語Beep1級1單元教學(xué)指南家庭2單元2.Myfamily單元介紹單元目標(biāo)Unitobjectives?理解并會(huì)用目標(biāo)語言?可以跟隨進(jìn)行簡單對話?跟隨并欣賞一個(gè)故事?參加演唱歌曲和歌謠?練習(xí)以下發(fā)音：m?找出不同家庭并說出自己的家目標(biāo)語言Targetlanguage詞匯VOCABULARYbrother,dad,grandad,granny,mum,sister句型結(jié)構(gòu)：StructureThisismymum.Howoldareyou?I’msix.復(fù)習(xí)Revisionnumbers1-10.難度預(yù)測Anticipatingdifficulties在本單元，同學(xué)們將會(huì)討論到自己的家庭。當(dāng)談?wù)摷彝ピ掝}時(shí)，班級里可能會(huì)出現(xiàn)不同的情況。例如，有些同學(xué)，大家可能和堂兄弟姐妹關(guān)系比較親近或者大家有別的家庭成員，例如繼母、繼兄弟，可能在詞匯表里沒有。當(dāng)這些新單詞出現(xiàn)時(shí)，教給同學(xué)們。教學(xué)技巧：Teachingtip作為教師，你要以正常速度說話，不要太快或太慢，這樣同學(xué)們能理解你說的，并模仿你。在教室內(nèi)外，盡可能用更多的英文，用完整的英文句子來說。所有的同學(xué)在課堂上必須堅(jiān)持說英文。一開始，這樣可能很難，但是隨著同學(xué)們學(xué)得越來越多的英文，將會(huì)習(xí)慣這種語言，變得會(huì)更加游刃有余。家庭單元2Lesson1A（Student’sBook，page13）目標(biāo)Objectives?介紹家庭成員?說唱一個(gè)歌謠目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,sister準(zhǔn)備物品MaterialsCDUnit2posterflashcards：familyapieceofpaper腳本Transcripts聽，指并重復(fù)Listen，pointandrepeat.1.11Mum.Grandad.Dad.Granny.Brother.Sister.Chant：Thefamilychant.1.25Grandad,granny,mumanddad.Mybrother,mysisterandme.(6times,gettingfaster)開始Gettingstarted展示單元2掛圖，然后問同學(xué)們大家是否知道Beep在哪里。如果大家認(rèn)識(shí)圖片里面家庭成員的稱呼，就舉手。請一個(gè)愿意的同學(xué)來到前面，指圖片里他知道的人物，并說出單詞。每次指一個(gè)家庭成員，然后說出單詞，同學(xué)們跟著重復(fù)。1聽，并指出及重復(fù)Listenpointandrepeat.1.24請同學(xué)們看活動(dòng)1中的圖片。指著頁面上的家庭成員，請同學(xué)們說出大家的名稱。播放CD，然后當(dāng)同學(xué)們聽單詞時(shí)，指著每個(gè)家庭成員。再次播放CD，這次同學(xué)們重復(fù)讀單詞。鼓勵(lì)所有的同學(xué)一起重復(fù)讀單詞。2聽，然后唱歌謠Listenandchant1.25把閃卡按下列順序放到黑板上：grandad，granny，mum，dad，brother，sister.播放CD，當(dāng)同學(xué)們聽到家庭成員名稱的單詞時(shí)，指向相應(yīng)的單詞成員閃卡，當(dāng)說到me時(shí)，指向自己。再次播放CD，然后請同學(xué)們和你一起說家庭成員名稱。再重復(fù)，漸漸的按韻律說。最后，把第一個(gè)卡片（grandma）面朝下放到黑板上，然后請同學(xué)們根據(jù)記憶說缺失的單詞來說歌謠。再次重復(fù)其他的閃卡，一張一張重復(fù)，直到所有的閃卡都面朝下放后，同學(xué)們都能憑記憶說出來歌謠。一旦記住了這個(gè)歌謠，速度就慢慢的加快。結(jié)束Finishingoff在一張閃卡前面舉起一張紙遮住卡片，然后慢慢地移開紙片，然后露出卡片的一部分。請同學(xué)們在卡片全露出之前，猜猜是哪個(gè)家庭成員。這樣重復(fù)幾次。能力學(xué)生用書通過認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)和學(xué)會(huì)談?wù)摷彝ゼ凹彝コ蓡T，培養(yǎng)和鞏固知識(shí)和物質(zhì)世界互動(dòng)的能力。同學(xué)們把CD里聽到的詞匯和掛圖里的詞匯相匹配，玩一個(gè)記憶游戲，找到不見了的家庭成員?；顒?dòng)用書通過玩卡片游戲和捉對游戲?qū)W習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生社交能力和公民權(quán)能力。玩游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和社會(huì)技能，例如，接受遵守規(guī)則和排隊(duì)。家庭單元2Lesson1B（ActivityBook，page11）目標(biāo)objectives?說出家庭成員的名稱?認(rèn)識(shí)家庭成員?寫出家庭成員的單詞目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,sister準(zhǔn)備物品MaterialsCDUnit2playingcardpop-outsUnit2posterFlashcards：familyPhotocopiesofTeacher’sResourceBook,page112開始Gettingstarted展示掛圖，逐一指著家庭成員，然后請同學(xué)們說出人物的名稱。如果仍然有同學(xué)需要幫助，請大家重復(fù)幾次自己不會(huì)的單詞。卡拉ok歌謠：KaraokeChant：Thefamilychant.1.26播放卡拉ok版本歌謠，鼓勵(lì)同學(xué)們一起用閃卡做臺(tái)詞來唱歌謠1描繪，連線并上色Trace，matchandcolour請同學(xué)們看活動(dòng)用書上的圖片。首先，請同學(xué)們說出家庭成員的名字，然后，請同學(xué)們描繪單詞。一旦同學(xué)們描完單詞，請大家把單詞和家庭成員連線。讓大家給圖片上色。在教室來回看看，給需要幫忙的同學(xué)提供幫助，并給與積極的鼓勵(lì)。玩一個(gè)卡片游戲Playacardgame.請同學(xué)們找到大家的單元2中的紙牌立體折紙（或者分發(fā)教師資源手冊上第112的復(fù)印紙）。同學(xué)們玩Snap!Inpairs.每個(gè)人把大家的卡片拿在手里，輪流把一張卡片放下，如果有相同的，無論誰喊Snap！都會(huì)得到這對牌。如果沒有相同，繼續(xù)放卡片。贏的同學(xué)拿到所有的卡片。結(jié)束Finishingoff把一張家庭成員閃卡放到背后。同學(xué)們輪流去猜是誰。無論是誰猜到正確的，都要到前面來，藏一張閃卡放到后面，讓其他同學(xué)來猜。家庭單元2Lesson2A（Student’sBook，page14）目標(biāo)Objectives?認(rèn)識(shí)家庭成員?寫出目標(biāo)詞匯目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,sisterStructures:Thisismy(mum).準(zhǔn)備物品MaterialsCDBeeptoyFlashcars:familyapieceofpaperforeachchild腳本TranscriptsListenandpoint.1.27Charlie:Hi,I’mCharlie,thisismyfamily.Thisismymum.Mum:Hello!Charlie:Thisismygrandad.Grandad:Hi!Charlie:Thisismysister,AnneMarie.Sister:Hello!Charlie:Thisismydad.Dad:Hi,boysandgirls!Mmm...Delicious!Charlie:Thisismybrother,John.Brother:Hi!Charlie:Andthisismygranny.Granny:Hello,children!開始Gettingstarted用玩偶Beep來展示一張閃卡，說：Who’sthis?重復(fù)直到所有的家庭成員名稱都被提到。3粘貼并描繪Stickandtrace請同學(xué)們看活動(dòng)3中的圖片，然后向同學(xué)們說明這是Charlie的家庭。指著每幅圖片，然后問大家是否能猜出缺失的人物是誰。請同學(xué)們找出大家的單元2中的貼紙。問問大家在每幅圖上都能看到什么。同學(xué)們把貼紙貼到相應(yīng)的位置。然后請同學(xué)們描繪單詞。最后，請同學(xué)們指著家庭成員,TT:PointtoCharlie’s(granny).4聽并指出Listenandpoint.1.14向同學(xué)們說明，大家將要聽到Charlie介紹他家的成員。當(dāng)大家聽時(shí)，大家必須同時(shí)指出人物。播放兩次CD，問問同學(xué)們是否記住了Charlie的兄弟姐妹的名字。結(jié)束Finishingoff給每個(gè)同學(xué)一張紙，然后請大家畫一幅自己的一個(gè)家人。然后，請一個(gè)同學(xué)來介紹他畫的家人，用完整的句子：Thisismy（mum）。能力學(xué)生用書通過用CD聽簡短的專用信息，來培養(yǎng)學(xué)生們的信息處理和數(shù)碼能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們通過聽出現(xiàn)的家庭成員，來指出相應(yīng)的人物?；顒?dòng)用書通過在模擬繪畫游戲中，復(fù)習(xí)和應(yīng)用數(shù)字1到10的英文單詞來玩識(shí)別游戲，和指家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生們鞏固學(xué)過的知識(shí)和語言表達(dá)。家庭單元2Lesson2B（ActivityBook，page6）目標(biāo)objectives?練習(xí)數(shù)字1-10?認(rèn)識(shí)家庭成員?說一個(gè)完整的句子目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,sister;numbers1-10Structures:Thisismy（mum）.ResourcesReadingandWritingTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE124Activity1:在黑板上寫可以組合單詞brother的字母，展示brother閃卡，然后向同學(xué)們說明黑板上的字母可以組成brother單詞。向同學(xué)們演示怎樣把字母寫成正確的單詞。同學(xué)們看左邊的四幅圖片，然后看右邊的字母。請同學(xué)們在每個(gè)空白處寫下第一個(gè)字母成為一個(gè)單詞。Activity2:在黑板上寫下yes和no.向同學(xué)們展示怎樣用√來表示yes，用×表示no.請同學(xué)們看同學(xué)的圖片，然后給大家時(shí)間來看圖片，然后再空白處寫yes或no.開始Gettingstarted復(fù)習(xí)數(shù)字1到10，同學(xué)們大聲地讀出這些數(shù)字。在黑板上隨機(jī)寫下數(shù)字，然后請同學(xué)們讀出這些數(shù)字。然后在空中寫一個(gè)數(shù)字，然后問同學(xué)們：Whatnumberisthis?回答正確的同學(xué)可以代替你，在空中寫一個(gè)數(shù)字，其他同學(xué)來猜。2描繪并數(shù)數(shù)Traceandnumber.請同學(xué)們看活動(dòng)2上的圖片。問正舉著相片的是誰，他正說著什么。說數(shù)字1到6，然后請同學(xué)們認(rèn)識(shí)家庭成員。之后，說出家庭成員的名稱，請同學(xué)們說出相應(yīng)的數(shù)字。指著每個(gè)圖片下的第一個(gè)句子，請一個(gè)愿意答的同學(xué)來讀出來。問同學(xué)們Whichnumberisthatpersoninthepicture?重復(fù)剩余的句子。最后，同學(xué)們描繪這些單詞，然后寫下數(shù)字。結(jié)束Finishingoff在黑板上寫下一個(gè)家庭成員的家庭，一個(gè)字母一個(gè)字母的寫。在單詞寫完之前，請同學(xué)們認(rèn)真猜下是什么。家庭單元2課程3A(學(xué)生用書，第15頁）Lesson3A（Student’sBook，page15）目標(biāo)Objectives?說出家庭成員的名稱?唱一首歌曲?會(huì)用簡單的語法結(jié)構(gòu)目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny，mum,sisterStructures:Thisismy(dad).Howoldareyou?I’msix準(zhǔn)備物品MaterialsCDBeeptoyUnit2posterFlashcards:family腳本Transcriptssong:Hey,what’sthis?1.28Chorus:Thisismyfamily.Say’hello’tomyfamily.Thisismyfamily.Thisismysister,AnneMarie.Thisismybrother,John.AndthisisChippy,thefamilydog.Say‘hello’toeveryone!(Chorus)ThisisGrannyandGrandad,too.Andbabybrother,Gus.ThisisMumandthisisDad.‘Hello’,fromallofus!(Chorus)開始Gettingstarted用玩偶Beep來向同學(xué)們展示閃卡，然后問：Who’sthis?重復(fù)這樣，直到所有的家庭成員的名稱都被說完。開始Gettingstarted.展示單元2中的掛圖。一個(gè)個(gè)指著家庭成員，然后問同學(xué)們：Who’sthis?然后請同學(xué)們出來，指出這個(gè)成員。T：（David),pointto(brother).5聽和唱listenandsing.1.28對同學(xué)們說，一會(huì)要聽歌曲：Thisismyfamily.播放歌曲，同時(shí)在每段歌曲，展示家庭成員閃卡。再次播放歌曲，鼓勵(lì)所有的同學(xué)們一起唱。多播放歌曲幾次，讓同學(xué)們都能學(xué)會(huì)。6看并說Lookandsay.請同學(xué)們看活動(dòng)6上的圖片。向同學(xué)們說明，這是家庭樹，家庭樹就是代表一個(gè)家族的一個(gè)方式。請同學(xué)們找到自己單元2中的貼紙。然后看看相應(yīng)的位置是否需要用一個(gè)單詞或者一個(gè)圖片，然后找出貼紙貼到相應(yīng)的位置。當(dāng)同學(xué)們完成時(shí)，說一個(gè)人名稱，然后請同學(xué)們指出他。之后，指著家庭成員，然后請同學(xué)們說出名稱。結(jié)束Finishingoff首先，在黑板上畫四個(gè)家庭成員，然后寫下名稱。請同學(xué)們拿出自己的筆記本，然后畫并標(biāo)注四個(gè)家庭成員。之后，請?jiān)敢獾耐瑢W(xué)來到前面，介紹大家的家庭。SS:Thisismymother.能力通過一首介紹家庭成員的歌曲，復(fù)習(xí)和創(chuàng)建新的句型機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生們學(xué)歌曲，通過閃卡識(shí)別出現(xiàn)的家庭成員。家庭單元2Lesson3B（Artsandcrafts）目標(biāo)objectives?認(rèn)識(shí)家庭成員?寫出家庭成員的名稱?畫出家庭成員目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny，mum,sister準(zhǔn)備物品MaterialsCDUnit2posterFlashcards：familyPhotocopiesofTeacher’sResourceBook,page11ResourcesArtsandcraftsTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE11開始Gettingstarted卡拉ok歌曲KaraokeSong:Thisismyfamily.1.29分發(fā)家庭成員閃卡給六個(gè)同學(xué)。播放歌曲，然后一起唱歌。當(dāng)提到某個(gè)家庭成員時(shí)，拿著閃卡的同學(xué)舉起閃卡。鼓勵(lì)所有的同學(xué)一起參加。制作一個(gè)家族樹Makeafamilytree分發(fā)家庭樹模型的復(fù)印版。讓同學(xué)們把自己的家庭畫在樹上，像模板上的一樣。大家可以選擇把誰畫到家庭樹上。請兩個(gè)同學(xué)來到前面來展示自己的家庭樹，然后說出家庭樹。一個(gè)同學(xué)展示他的家庭樹。SS:Thisismymum，thisismydad，andthisismysister，Lucia.把同學(xué)們分成兩個(gè)一組，然后請大家互相說出自己的家庭。結(jié)束Finishingoff說一個(gè)家庭成員名稱，然后請?jiān)谧约杭彝渖袭嬃诉@個(gè)成員的同學(xué)，站起來，把他的家庭樹畫展示給全班同學(xué)看，然后用完整的句子說出這個(gè)家庭成員名稱。T：Brother.SS:Thisismybrother.能力通過畫家庭成員并用英語來標(biāo)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的自主和個(gè)人能動(dòng)性能力。其次，學(xué)生們在家庭成員展覽上展示其家庭成員圖片并談?wù)搩?nèi)容。家庭2單元Lesson4A（Student’sBook，page16and17）目標(biāo)Objectives?強(qiáng)化目標(biāo)語言?聽一個(gè)故事目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,sisterStructures:Whereareyou?It’smybirthday.Happybirthday.準(zhǔn)備物品MaterialsCDUnit2StorycardsBlu-Tack腳本TranscriptStory:Thesurpriseparty!1.30StoryCARD1Narrator:It’sRuby’sbirthday,butwhereisgrandaRuby:Grandad,whereareyou?It’smybirthday!Oh!StoryCARD2Ruby:Mum!Dad!Areyouthere?Ohno,they’renotherStoryCARD3Neighbour:Shhh!Bequiet.Hello,Ruby.Ruby:Hello.It’smybirthdayStoryCARD4Neighbour:Happybirthday,Ruby!Howoldareyou?Ruby:Thankyou.I’msevenNeighbour:Ohplease,bequiet.StoryCARD5Granny:Shh!Heresheis.Ruby:WhereareyouGranny?Granny:Don’tcomeinRubyRuby:Oh!StoryCARD6Ruby:Mum!Mum!Whereareyou?Oh,she’snothereStoryCARD7Ruby:Dad!Dad!Dad:Hello,Ruby.Comewithme!StoryCARD8MumandGranny:Surprise!Everyone:Happybirthday,Ruby!開始Gettingstarted請同學(xué)們看故事，然后認(rèn)識(shí)人物?？赐旰?，請大家看17頁上面的小圖，指著氣球的圖片，問：CanyoufindtheseintheStory?同學(xué)們看故事，看能否找到全部的氣球。請大家把出現(xiàn)在故事里的氣球的圖片都圈出來。認(rèn)真看整個(gè)故事，然后把剩余的圖片都圈出來，請大家互相檢查答案。最后，把沒在故事里出現(xiàn)的圖片劃掉。7聽故事ListentotheStory.1.30播放故事，同時(shí)一張張展示故事卡片。把故事卡片用藍(lán)丁膠粘在黑板上。再次播放這個(gè)故事，請同學(xué)們邊看書邊聽。在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)暫停CD。請?jiān)敢獾耐瑢W(xué)在自己故事書上指出相似的場景。把班級同學(xué)分成5組，然后給每組分配角色：Ruby,neighbour,Granny,Dad,Mum.再次播放CD，在每個(gè)場景處暫停，然后讓每組重復(fù)自己角色的那行。結(jié)束Finishingoff問同學(xué)們大家的年齡。T：（Natalia），howoldareyou？SS:I’m(six).然后，請一個(gè)舉手的同學(xué)來到前面，然后問某人的年齡。繼續(xù)這樣，直到所有的同學(xué)們都提問或者回答了問題。能力通過聽CD故事ThesurpriseParty!，復(fù)習(xí)前面課程中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力。之后，引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)口語表達(dá)能力。家庭單元2課程4BLesson4B目標(biāo)objectives?記住故事?制作故事小冊子目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny，mum,dadStructures:Whereareyou?It’smybirthday.Happybirthday準(zhǔn)備物品MaterialsCDUnit2Storybookletpop-outPhotocopiesofTeacher’sResourceBook,pages97-98astaplerResourcesDVD1DVDANIMATEDStory:THESURPRISEPAPTY!TEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE23請同學(xué)們看練習(xí)紙上的圖片。當(dāng)同學(xué)們看時(shí)，播放DVD，同學(xué)們數(shù)出四幅圖片。再次播放DVD,這次同學(xué)們給圖片上色開始Gettingstarted請同學(xué)們回想前節(jié)課的故事，問一些理解問題來檢查大家是否還記得故事：Whosebirthdayisittoday?Howoldisshe?IsGrannyintheStory?IsCharlieintheStory?再聽一遍Listenagain1.30告訴同學(xué)們，一會(huì)將要再聽一遍這個(gè)故事。播放故事，在人物說話的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)暫停CD，請一個(gè)舉手的同學(xué)來說出是哪個(gè)人物在說話。繼續(xù)這樣，叫其他愿意的同學(xué)回答。制作故事小冊子MakeaStorybooklet.把故事卡片打亂順序粘在黑板上。請同學(xué)們說出卡片的正確順序。指著每張卡片，然后問：Isthisnext?Whichcardisnext?請?jiān)敢獾耐瑢W(xué)來幫忙，直到所有的故事卡片按正確的順序放好。請同學(xué)們拿出自己的立體折紙制作故事小冊子（或者分發(fā)教師資源手冊上第97、98頁的復(fù)印紙）。向同學(xué)們展示如何為自己的故事小冊子制作封皮，并寫標(biāo)題：Thesupriseparty!同學(xué)們剪開或者者出立體折紙上的圖片，然后整理出正確順序。在教室來回看看，幫助弄錯(cuò)的同學(xué)，最后一起把小冊子裝訂好。結(jié)束Finishingoff請同學(xué)們玩自己的故事小冊子，鼓勵(lì)大家講述這個(gè)故事。盡量鼓勵(lì)大家用英語講，有不會(huì)的單詞可以給與提示。能力通過為CD故事ThesurpriseParty!創(chuàng)建故事小冊子，培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力。故事小冊子用來復(fù)習(xí)詞匯和語法結(jié)構(gòu)以及作為講故事的指導(dǎo)基礎(chǔ)。家庭單元2Lesson5A（Student’sBook，page18）目標(biāo)Objectives?問某人的年齡?給關(guān)于某人年齡的信息目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,dad,brother,sisterStructures:Howoldareyou?準(zhǔn)備物品MaterialsCDFlashcards:family腳本TranscriptsListen,readandstick.1.31Baker:Hello!What’syournameClara:Myname’sClaraBaker:AndhowoldareyouClara?Clara:I’mfiveBaker:Hello!Andwhat’syournameNelly:HiMyname’sNellyBaker:AndhowoldareyouNelly?Nelly:I’msevenBaker:Hello!What’syournameSam:Hello.Myname’sSamBaker:AndhowoldareyouSam?Sam:I’msixChant:Howoldareyou?1.32Howoldareyou?Howoldareyou?Areyouone?Areyoutwo?Howoldareyou?Howoldareyou?Howoldareyou?Areyouthree?Areyoufour?Howoldareyou?Howoldareyou?Howoldareyou?Areyoufive?Areyousix?Howoldareyou?Howoldareyou?Howoldareyou?Areyouseven?Areyoueight?Howoldareyou?Howoldareyou?Howoldareyou?Areyounine?Areyouten?Howoldareyou?開始Gettingstarted把閃卡在黑板上排成一行，然后請同學(xué)們看一分鐘。之后，請同學(xué)們閉上雙眼，你變換兩張卡片的位置，同學(xué)們睜開眼，說出你剛才變換了哪兩張卡片的位置。重復(fù)幾次這個(gè)游戲。8聽，讀和粘貼Listen，readandstick.1.31請同學(xué)們看活動(dòng)8中的圖片。對大家說，一會(huì)將要聽CD，大家必須在每個(gè)同學(xué)面前貼上有正確蠟燭數(shù)的蛋糕。播放CD，同學(xué)們認(rèn)真聽。之后，同學(xué)們讀出對話框，然后把蛋糕貼到相應(yīng)位置。再次播放CD，同學(xué)們檢查答案。在教室來回看看，是否有同學(xué)沒有貼對。9聽并唱歌謠Listenandchant1.32在黑板上按順序?qū)懴?到10.對同學(xué)們說一會(huì)要聽一首歌謠。播放CD，同時(shí)指著相應(yīng)的數(shù)字。再次播放歌謠，鼓勵(lì)同學(xué)們一起加入唱和指。如果同學(xué)們會(huì)唱歌謠了，播放幾遍，然后請大家在相應(yīng)歌段處舉起自己的相應(yīng)個(gè)手指。結(jié)束Finishingoff播放Chinesewhispers.把同學(xué)么分成8人一組，然后對每組的一個(gè)同學(xué)說一個(gè)句子，例如：Howoldareyou?請這個(gè)同學(xué)小聲的把這個(gè)句子告訴相鄰的同學(xué)，相鄰的同學(xué)繼續(xù)這樣告訴下一個(gè)，直到最后一個(gè)同學(xué)。最后的同學(xué)大聲說出這個(gè)句子，很可能，不會(huì)是教師告訴的那句了。活動(dòng)學(xué)生用書通過聽歌謠并跟著說，來記住關(guān)于年齡的問題，培養(yǎng)學(xué)生們的文化和藝術(shù)能力。這個(gè)活動(dòng)通過發(fā)展和韻律、語言和單詞重音的練習(xí)，來幫助學(xué)習(xí)?；顒?dòng)用書通過玩游戲和唱歌謠Howoldareyou?來復(fù)習(xí)數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力。本課活動(dòng)是接近動(dòng)覺的活動(dòng)，因此是適合整體學(xué)習(xí)的活動(dòng)。家庭單元2Lesson5B（ActivityBook，page13）目標(biāo)objectives?認(rèn)識(shí)數(shù)字1到10?會(huì)用簡單的語法結(jié)構(gòu)?發(fā)展繪畫技能目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：numbers1-10Structures:Howoldareyou?I’msix.準(zhǔn)備物品MaterialsCDResourcesLanguageTEACHER’SRESOURCEBOOK,50Reinforcement請同學(xué)們看圖片。同學(xué)們看方框中的單詞，然后在每幅圖旁寫下正確的單詞，然后讀出每個(gè)單詞。Consolidation請同學(xué)們看圖片。同學(xué)們看方框中的單詞，在每幅圖旁寫下正確的單詞，然后讀出每個(gè)單詞。Extension請同學(xué)們看圖片。在每幅圖旁寫下正確的單詞，然后讀出每個(gè)單詞。開始Gettingstarted玩Bingo!游戲。請同學(xué)們在自己的筆記本上寫1到10中的任意4個(gè)數(shù)字。給同學(xué)們說明下，一會(huì)你要說一個(gè)數(shù)字，然后如果同學(xué)們寫了這個(gè)數(shù)字，就把這個(gè)數(shù)字圈上。隨機(jī)說數(shù)字，第一個(gè)圈完四個(gè)數(shù)字的同學(xué)喊Bingo！卡拉ok版歌謠Karaokechant:Howoldareyou?1.33播放卡拉ok版本歌謠，大家一起唱，同時(shí)舉起相應(yīng)的手指個(gè)數(shù)。鼓勵(lì)所有的同學(xué)一起唱并舉手指。3配對和涂色Matchandcolour.請同學(xué)們看活動(dòng)3上的星星。向同學(xué)們說明星星是亂放一起的，同學(xué)們必須要把每個(gè)星星和相應(yīng)的數(shù)字相配。舉例來幫助同學(xué)們理解。請同學(xué)們把剩余的星星連線。4Trace，drawandwrite請同學(xué)們看活動(dòng)4，選一個(gè)舉手的同學(xué)來讀Monica說的話，另一個(gè)同學(xué)來回答問題。向同學(xué)們解釋今天是Monica的生日，大家正和Monica在一起。請大家描繪單詞，然后寫下大家的年齡。之后，同學(xué)們勾畫同學(xué)的輪廓。結(jié)束Finishingoff在黑板上寫一個(gè)打亂順序的句子。例如，Oldyouhoware?大聲讀出來，然后問同學(xué)們大家是否能改正。請一個(gè)舉手的同學(xué)來寫出正確的句子。繼續(xù)其他的句子，例如：sisterismythis,yournamewhat’s?家庭單元2Lesson6A（Student’sBook，page19）目標(biāo)Objectives?說出家庭成員?認(rèn)識(shí)男孩和女孩單詞?發(fā)展繪畫技能目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：boy,girl;brother,dad,grandad,granny,mum,sister開始Gettingstarted請一個(gè)男孩和一個(gè)女孩到班級前面來。指著男孩，說boy，然后讓同學(xué)們跟著讀。同樣這樣說女孩。之后，請所有的男同學(xué)站起來，用模擬和手勢來幫助理解。女孩也這樣。最后，說boy或者girl，相應(yīng)的男孩組或女孩組站起來。10描繪和配對Traceandmatch.請同學(xué)們看活動(dòng)10中的圖片。指著男孩，問：Boyorgirl？同樣這樣重復(fù)girl。然后請同學(xué)們描繪貼紙輪廓。最后，同學(xué)們把男孩和女孩同相應(yīng)的貼紙輪廓連線。11看和畫Lookanddraw.請同學(xué)們看活動(dòng)11.向同學(xué)們說明，一步步展示怎樣畫一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的輪廓。請大家仔細(xì)看例子，然后畫男孩和女孩。當(dāng)畫完成時(shí)，可以涂色。結(jié)束Finishingoff圖解詞典。向同學(xué)們解釋，大家要畫你說的東西。同學(xué)們拿出筆記本準(zhǔn)備畫你說的并涂色。提醒同學(xué)們大家可以用貼紙輪廓來畫。T：Drawaboy.Drawagranny.能力學(xué)生用書通過跟著一步一步說明，來畫簡筆畫，培養(yǎng)學(xué)生們的文化和藝術(shù)能力。在這個(gè)活動(dòng)中，通過繪畫作品的細(xì)節(jié)來檢查閱讀理解力?；顒?dòng)用書通過在課堂上聽和觀看真人秀DVD節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生們的信息處理和數(shù)碼能力。把DVD中事件的句子一半進(jìn)行匹配，幫助句子寫完整和口語表達(dá)技能。家庭單元2Lesson6B（ActivityBook，page14）目標(biāo)objectives?練習(xí)數(shù)字1到10?認(rèn)識(shí)boy和girl?發(fā)展閱讀技能?復(fù)習(xí)顏色目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：boy,girl;Numbers1-10ResourcesDVD2DVDREALKIDSUNIT2Activity1：播放DVD,然后請同學(xué)們把兩部分的句子連線。再次播放DVD，同學(xué)們檢查自己的答案。Activity2：請同學(xué)們畫一位自己家的家庭成員，然后寫出來是誰，及在房間的哪里。開始Gettingstarted請四個(gè)女孩站起來，然后叫舉手的同學(xué)來數(shù)一下她們，說出結(jié)果：Fourgirls.然后叫6個(gè)男孩站起來，同樣問舉手的同學(xué)來數(shù)一下，并說出：Sixboys.繼續(xù)不同的男孩數(shù)和女孩數(shù)來練習(xí)從1到10的數(shù)字。5看并數(shù)數(shù)Lookandcount.請同學(xué)們看活動(dòng)5上的圖片。請同學(xué)們指出圖片中的一個(gè)女孩，以及一個(gè)男孩。向大家解釋說明下，大家要查出男孩數(shù)和女孩數(shù)。請同學(xué)們在方框內(nèi)寫出數(shù)字。在教室來回看看，是否有同學(xué)寫錯(cuò)答案。6讀并畫Readanddraw請同學(xué)們看活動(dòng)6中的圖片。請一個(gè)舉手的同學(xué)來大聲讀第一題。問問同學(xué)們，大家要畫多少個(gè)男孩，和多少個(gè)女孩。同學(xué)們畫畫。另兩幅圖片也重復(fù)這個(gè)過程。檢查同學(xué)們是否畫對了男孩女孩數(shù)。結(jié)束Finishingoff玩Bingo！游戲。請同學(xué)們拿出自己的筆記本，畫8個(gè)同學(xué)。同學(xué)們可以任意畫男孩和女孩數(shù)。說出boy或者girl，同學(xué)們?nèi)Τ鲎约寒嫷囊粋€(gè)。第一個(gè)圈出所有的，喊Bingo！家庭單元2課程7A(學(xué)生用書，第20頁）Lesson7A（Student’sBook，page20）目標(biāo)Objectives?聽一個(gè)故事?跟隨連續(xù)的一個(gè)故事?練習(xí)以下發(fā)音：m目標(biāo)語言TargetlanguageStructures:Smile,please.準(zhǔn)備物品MaterialsCD腳本TranscriptsListen.BeepsWorld!1.34Beep:Sally!Smileplease!Sally:No!Narrator:Beephasgotanidea.Narrator:What’sBeepdoingMum:LookSally!LookatBeep!Sally:No!Narrator:What’sBeepdoingnow?Beep:HeySally!Lookatme!Granny:SmileSally!Please!Sally:NO!Narrator:Ohdear!Beep:Oops!Sally:Ha,ha,ha!Narrator:Noweverybodyishappy.Mum:ThankyouBeep,it’sfantastic!Beep:Noproblem!Listenandrepeat.1.35Monica’smum.Monica’smummakesmacaroni.Monica’smummakesmacaroniforMonicaandme.開始Gettingstarted假裝給同學(xué)們一組或者單人拍照。每次都對大家說：Smile,please.對同學(xué)們說，每次假裝給其他同學(xué)拍照時(shí)，都要跟大家說笑一笑。12聽Listen.1.34請同學(xué)們看活動(dòng)12.請大家看卡通圖上的第一個(gè)場景，然后說明Beep現(xiàn)在是攝影師。播放CD，請同學(xué)們看自己的故事書跟隨。再次播放CD，在不同的關(guān)鍵點(diǎn)暫停一下，然后問舉手的同學(xué)，來說下一句。請同學(xué)們練習(xí)說：Smile,please.自然拼讀法Phonics聽并說一個(gè)繞口令Listenandsayatonguetwister.1.22告訴同學(xué)們一會(huì)要聽一個(gè)繞口令。播放CD，在每行暫停一下，讓同學(xué)們跟著讀這行。在黑板上寫下這個(gè)繞口令。再次播放CD，這次鼓勵(lì)同學(xué)們模仿CD上的語調(diào)來重復(fù)。把班級同學(xué)分組。給大家?guī)追昼姇r(shí)間來練習(xí)，然后請大家到前面來表演。鼓勵(lì)同學(xué)們說出自己知道的用m來開頭的單詞，例如，my，mouse，或者班級任何同學(xué)的名字。把這些詞寫在黑板上，來練習(xí)英語發(fā)音。結(jié)束Finishingoff復(fù)習(xí)前一單元。在黑板上慢慢地畫教室物品，同學(xué)們在畫完前猜猜是什么。如果時(shí)間足夠，同學(xué)們也可以輪流到黑板上來畫，或者兩個(gè)一對的做。能力學(xué)生用書通過認(rèn)識(shí)字母m的書寫和發(fā)音關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力。認(rèn)識(shí)字母和學(xué)會(huì)發(fā)音，是口語和拼寫的必要基礎(chǔ)?；顒?dòng)用書通過用自己的圖解詞典來復(fù)習(xí)教室物品和家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。通過一直學(xué)習(xí)英語單詞，同學(xué)們開始建立有組織學(xué)習(xí)的方法。家庭單元2課程7B（活動(dòng)用書，第15頁）Lesson7B（ActivityBook，page15）目標(biāo)objectives?復(fù)習(xí)整單元的語言?發(fā)展閱讀技能目標(biāo)語言TargetlanguageVocabulary：brother,dad,grandad,granny,mum,sister;numbers1-10準(zhǔn)備物品MaterialsCDBeeptoyFlashcards:familyResourcesTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE86Activity1:同學(xué)們看左邊以m開頭的單詞。用圖片或者閃卡來復(fù)習(xí)單詞的意思，同學(xué)們在空格處填上單詞，然后練習(xí)這個(gè)單詞的發(fā)音。Activity2:請同學(xué)們給所有以m開頭的單詞涂上黃色，然后請同學(xué)們?yōu)殡[藏的圖片（moon）寫下單詞Extraactivity:請同學(xué)們列出自己知道的以m發(fā)音開頭的單詞，然后，同學(xué)們把大家發(fā)現(xiàn)的這個(gè)發(fā)音的所有單詞制成一個(gè)單詞