2016年秋季版2017年七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元能力測(cè)試卷課件新人教版

2016年秋季版2017年七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元能力測(cè)試卷課件新人教版第一頁，共26頁。第四單元能力測(cè)試卷第二頁，共26頁。B

第三頁，共26頁。2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是(3分)()A．契約恍惚別扭如釋重負(fù)B．暮色達(dá)觀排解顛沛流離C．商酌懇切簡(jiǎn)陋任重道遠(yuǎn)D．竹篾朦朧御卻心安理德D第四頁，共26頁。C

第五頁，共26頁。4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)()A．葉圣陶先生寫有《倪煥之》《稻草人》《負(fù)暄瑣話》……等作品。B．解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！盋．古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。D．葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。A第六頁，共26頁。5．(2016·白銀中考)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A．隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，因此催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。B．未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。C．我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。D．通過考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。C第七頁，共26頁。6．(2016·重慶中考A)

某市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照畫線句，在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求：語意連貫，句式一致)(3分)校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，_______________________________________，表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，_______________________________，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語……表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞第八頁，共26頁。7．學(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(8分)【活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)】(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。(3分)示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)。①_____________________________②_____________________________③_____________________________開展“孝文化”知識(shí)競(jìng)賽。開展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比。評(píng)選“最美孝心少年”。第九頁，共26頁?！局黝}班會(huì)我主持】(2)請(qǐng)你為七(1)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。(2分)示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌著的就是_“孝”。_前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。第十頁，共26頁?！緜鹘y(tǒng)孝道我評(píng)說】(3)《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對(duì)古代這些有關(guān)“孝”的要求，你是如何看待的？(3分)示例一：我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大，即便有些要求嚴(yán)苛，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。示例二：我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對(duì)待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對(duì)一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對(duì)于不合理的要求，則應(yīng)摒棄。第十一頁，共26頁。二、閱讀理解(34分)(一)最美的對(duì)視孫道榮①她久久凝視著，凝視著。站在她面前的，是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。②幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。4歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。③那位老人，就是她的母親。她的母親，被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。第十二頁，共26頁。④早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。⑤隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因?yàn)閲?yán)重的白內(nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力?？墒牵夏赣H卻死活不肯答應(yīng)，老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科醫(yī)生說服了老人，做白內(nèi)障手術(shù)，對(duì)眼角膜不會(huì)有任何損傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術(shù)。第十三頁，共26頁。⑥老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女們悲痛之中也許會(huì)忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿。⑦一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長(zhǎng)逝。她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜——那“0.5克的摯愛”。老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。第十四頁，共26頁。⑧在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光?！边@是老母親離開之后的第一個(gè)母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。⑨她沒有想到，會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶，男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。⑩兩個(gè)人的目光，就這樣對(duì)視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對(duì)視。(選自《黃山日?qǐng)?bào)》)第十五頁，共26頁?！澳曋曋?，構(gòu)成反復(fù)修辭，突出了作為捐獻(xiàn)者女兒的“她”與受捐助者男孩“凝視”時(shí)的真情厚意。9．選文主要寫了一件什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(3分)母親捐獻(xiàn)眼角膜給男孩，女兒上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)與受捐的男孩對(duì)視。10．作者采用倒敘開頭，這樣寫有什么作用？(3分)將故事結(jié)局放到開頭寫，這樣寫設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。第十六頁，共26頁。11．標(biāo)題“對(duì)視”具體指什么？為什么說它是“最美”的？(5分)“對(duì)視”指作為捐獻(xiàn)者女兒的“她”與受捐男孩相互對(duì)視、凝視；因?yàn)槔夏赣H的眼角膜為男孩點(diǎn)亮了光明，既包含“她”對(duì)母親的思念，又包含母親對(duì)“她”的柔情，還包含男孩的感恩，所以說它是“最美”的。第十七頁，共26頁。(二)(2016·蘭州中考)守橋葛俊康①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一棵大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。第十八頁，共26頁。③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！雹荽藭r(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。第十九頁，共26頁。⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。⑦不一會(huì)兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長(zhǎng)也來了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。第二十頁，共26頁。⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。⑨幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：

“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？”

村長(zhǎng)說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們?cè)偕咸谜n?！毙ｉL(zhǎng)一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就濕潤(rùn)了。第二十一頁，共26頁。12．閱讀文章第②～⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。(4分)開端：老葛看見洪水涌來，一棵大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口的桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。結(jié)尾：村長(zhǎng)和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。第二十二頁，共26頁。13．第②段畫線句描寫洪水來時(shí)的情景有什么作用？(4分)①交代了洪水來勢(shì)兇猛、情況危急，渲染緊