統(tǒng)編版2022年春語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第4單元第15課《我一生中的重要抉擇》教案

《我一生中的重要抉擇》教案教學(xué)目標(biāo)1、梳理演講的思路，體會(huì)事例在演講中的作用。2、研讀課文，分析體會(huì)王選在面臨重要抉擇的主客觀條件及思考過(guò)程。3、學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教學(xué)重點(diǎn)梳理演講的思路，體會(huì)事例在演講中的作用。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者的演講特色，感受作者對(duì)年輕人寄予厚望的情感。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一位科學(xué)家的演講稿，他是“漢字激光照排系統(tǒng)”研制的領(lǐng)導(dǎo)者——王選。我們能從他的這篇演講中得到什么收獲啟發(fā)？（板書課題）二、預(yù)習(xí)檢查1．給下列加點(diǎn)的字注音。抉(jué)擇阻礙(aì)奠(diàn)基人背叛(pàn)開(kāi)辟(pì)嶄(zhǎn)新墮(duò)落膏(gāo)藥諒(liàng)解署(shǔ)名剝削(xuē)狡(jiāo)辯頭銜(xián)熒(yíng)屏干燥(zào)2．解釋下列瀏語(yǔ)存文中的意思。(1)抉擇：挑選；選擇。(2)貼切：（措辭等）恰當(dāng)；確切。(3)扶植：扶助培植。(4)權(quán)威：在某種范同里最有威望、地位的人或事物。(5)開(kāi)辟：開(kāi)拓?cái)U(kuò)展。(6)陽(yáng)奉陰違：指表面上遵從，暗地里違抗。(7)墮落：（思想、行為）往壞里變。(8)狗皮膏藥：藥膏涂在小塊狗皮上的一種膏藥，療效比一般膏藥好。舊時(shí)走江湖的人常假造這種膏藥來(lái)騙取錢財(cái)，因而用來(lái)比喻騙人的貨色。文中是作者自謙、幽默的說(shuō)法。(9)招搖撞騙：假借名義，到處?kù)乓?，進(jìn)行詐騙。(10)一貫：（思想、作風(fēng)等）一向如此，從未改變的。(11)倡導(dǎo)：帶頭提倡。(12)不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。(13)風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。(14)論資排輩：按資歷、輩分決定級(jí)別、待遇的高低。(15)強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。(16)狡辯：狡猾地強(qiáng)辯。(17)平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。(18)巴結(jié)：趨炎附勢(shì)，奉承討好。(19)不修邊幅：不注意衣著、容貌的整潔。(20)出類拔萃：形容超出同類，多指人的品德才能。三、簡(jiǎn)介王選王選，江蘇無(wú)錫人，曾任中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、第三世界科學(xué)院院士。計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國(guó)印刷業(yè)革命的先行者，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，王選因此被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。他還被譽(yù)為“有市場(chǎng)眼光的科學(xué)家”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2022年，王選獲2022年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。四、整體感知要求：快速瀏覽課文內(nèi)容，思考問(wèn)題，并勾畫關(guān)鍵信息。1．瀏覽課文，理清作者思路，用自己的話簡(jiǎn)要概括大意。明確：第一部分（1段）：交代了演講的背景，引出演講的話題。第二部分（2～9段）：具體介紹第六個(gè)重要抉擇：大力扶植年輕人。第三部分（10段）：呼吁大家把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。2．研讀課文，說(shuō)說(shuō)作者做出的第六個(gè)抉擇是什么，做出這個(gè)抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果以及意義分別是什么。明確：第六個(gè)抉擇：大力扶植年輕人。原因或條件：歷史規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。意義：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。五、深層探究（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后再交流觀點(diǎn)。）要求：學(xué)生分組認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題，每組重點(diǎn)圍繞一個(gè)問(wèn)題合作探究，注意緊扣文本，結(jié)合課文的具體內(nèi)容來(lái)說(shuō)。1，細(xì)讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。明確：由李素麗對(duì)她自己的形容引出作者對(duì)自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過(guò)成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過(guò)，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過(guò)時(shí)的科學(xué)家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。2．作者用一天中不同時(shí)刻的太陽(yáng)來(lái)比喻不同的人群，好在哪里？明確：比喻貼切形象，語(yǔ)言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽(tīng)眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。3．細(xì)讀第2～9段，思考作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)談?wù)摗暗诹鶄€(gè)重要抉擇”的。明確：花大的力量來(lái)扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)；分析名人和凡人的特點(diǎn)。4．第2段作者列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？明確：充分論證了花大的力量來(lái)扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。5．作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過(guò)去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的經(jīng)歷、體會(huì)，而不是科技含量最高的，對(duì)大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說(shuō)法，顯得幽默風(fēng)趣。六、品味特點(diǎn)1．這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2～6段分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。明確：第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來(lái)扶植年輕人；第3、4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。2．這篇演講口語(yǔ)與科學(xué)術(shù)語(yǔ)相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，真摯感人，幽默風(fēng)趣，結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。(1)微軟的董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾經(jīng)講過(guò)：“讓一個(gè)60歲的老者來(lái)領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情。”明確：“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人努力貢獻(xiàn)。(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說(shuō)我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。明確：“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。(3)當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。明確：“風(fēng)口浪尖”比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方，多指重要的崗位或市場(chǎng)的前沿。運(yùn)用比喻，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。七、提升認(rèn)識(shí)1．從這則演講稿中，你覺(jué)得作者是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。明確：作者的第六個(gè)重要抉擇是大力扶植年輕人，可知他把自己的人生抉擇及事業(yè)與國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)；他扶植年輕人是真心誠(chéng)意的，倡導(dǎo)不剝奪年輕人的勞動(dòng)成果，把自己看成是一個(gè)普通人等事例，可以看出他是一個(gè)專注于科學(xué)研究、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。2．作者的第六個(gè)重要抉擇是“大力扶植年輕人”，你從這件事中獲得了什么啟示？明確：（示例一）放手也是一種美。（示例二）青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。（示例三）將自己的人生與國(guó)家的事業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái)。八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(C)A．嶄(zhǎn)新趨(qū)向豁(hùo)煞開(kāi)朗B．微(wēi）軟開(kāi)辟(pǐ)名人逸(yì)事C．墮(duò)落生涯(yá)強(qiáng)(qiáng)詞奪理D．奠(diàn)基阻礙（ài）出類拔萃(cuì)解析：C項(xiàng)“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)A．決擇貼切膏藥不修邊幅B．枯躁煩瑣狡辯風(fēng)口浪尖C．納悶權(quán)威估量陽(yáng)奉陰違D．開(kāi)僻干預(yù)扶植招謠撞騙解析：A項(xiàng)“決”應(yīng)寫作“挾”；B項(xiàng)“躁”應(yīng)寫作“燥”；D項(xiàng)“僻”應(yīng)寫作“辟”，“謠”應(yīng)寫作“搖”。3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(D)A．據(jù)報(bào)道，那個(gè)假冒記者到處招搖撞騙的不法分子近期落網(wǎng)。B．在接下來(lái)的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽(tīng)話而不再故意作對(duì)，遇事能心平氣和地商討而不再?gòu)?qiáng)詞奪理。C．他平易近人，不但贏得了下屬的愛(ài)戴，也獲得了長(zhǎng)官的信賴。D．對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。解析：D項(xiàng)“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。應(yīng)改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。4．填空。(1)王選，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家。2022年獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。(2)演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡明某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)口才的一種手段。九、課堂小結(jié)本文始終圍繞“扶植年輕人”這一抉擇來(lái)寫，寫為什么要“扶植年輕人”，因?yàn)椤胺鲋材贻p人”是歷史的規(guī)律。避免說(shuō)教，注重用實(shí)例和事實(shí)說(shuō)話，深入淺出。演講以精辟的見(jiàn)解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語(yǔ)言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語(yǔ)言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。十、布置作業(yè)請(qǐng)你寫一篇200字左右的演講稿，表明白己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。十一、板書設(shè)計(jì)介紹背景，引出話題我一生中的重要抉擇第六個(gè)重要抉擇——大力扶植年輕人虛懷若谷幽默睿智贈(zèng)送公式，勉勵(lì)聽(tīng)眾十二、教學(xué)反思