統(tǒng)編版七年級語文下冊第四單元綜合素質(zhì)檢測（word版含答案）

第四單元綜合素質(zhì)檢測（總分120分，時間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（26分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A．累贅/墜落恍惚/虛晃一槍悲天憫人/光明磊落B．草率/效率安分/恩怨分明躬行君子/字里行間C．迅速/循環(huán)摧殘/鞠躬盡瘁學(xué)而不厭/鶯歌燕舞D．修葺/起訖商酌/不假雕琢監(jiān)督執(zhí)行/處境尷尬2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．譬如恩惠梨樹林付之一笑憂國憂民B．懇切徒峭小茅屋顛沛流離寬厚待人C．拖沓妥貼拾菌子清涼可口心安理得D．契約朦朧不放松海闊天空侮人不倦3．下面加點(diǎn)詞語使用不正確的一項（）（2分）A．家長不能對孩子玩手機(jī)聽之任之，要和孩子約定好玩手機(jī)時間，并以身作則做好榜樣。B．小陳勤學(xué)好問，遇到不懂的問題總是向老師不恥下問，直到把問題弄懂為止。C．在當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢下，我國的外交工作任重而道遠(yuǎn)，還有很多工作需要我們?nèi)ネ瓿?。D．看到小孩沒有受到絲毫的傷害，孩子的父母如釋重負(fù)，抱著孩子向消防官兵連聲道謝。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．一個富強(qiáng)的中國不僅能為全球經(jīng)濟(jì)增長提供動力，也能為人類社會問題的解決貢獻(xiàn)智慧。B．瑤族老人走到她們面前，行了個大禮，深深彎下腰去，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了。C．以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面，因此他還有嚴(yán)的一面，是律己。D．教育部門多次再三強(qiáng)調(diào)，各個學(xué)校要堅決防止學(xué)生私自下河游泳。5．古詩文名句默寫。（8分）（1），。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（2）莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。，。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（3）周敦頤《愛蓮說》常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是： ，。（4）寂靜的晚上，詩人更是有許多情思，也有許多思考。李商隱《賈生》“， ”把漢宣帝漢文帝當(dāng)時那種凝神傾聽，但最后只是空談半夜，令人扼腕嘆息的感情刻畫得淋漓盡致；趙師秀《約客》“，”則把主人夜里耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花的情態(tài)刻畫出來了。6．閱讀《海底兩萬里》第八章“維哥灣”中的一段文字，回答問題。（4分）我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的潛艇，使我的海底研究不能完成！語段中的“我”指的是；“丟開這只神奇的潛艇”，“潛艇”的名字叫；“一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜”，在“走”與“惋惜”的矛盾中，“我”最后因為 的到來而沒有機(jī)會逃走；于是“我”便去了“沉沒的大陸”，這塊大陸就是已經(jīng)沉沒在海中的 洲。閱讀下面材料，按要求答題。（6分）材料一：子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？材料二：《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”做人子女，要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。材料三：漫畫（見右圖）7．根據(jù)材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝？（2分）8.請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，80字左右。（4分）二、閱讀與理解（44分）（一）閱讀下面詩歌，完成9～10題。（4分）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。9．“商女不知亡國恨”真是商女不知亡國恨嗎？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）10．“煙籠寒水月籠沙”連用兩個“籠”字，有何妙處？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成11～14題。（10分）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）（1）惟吾德馨馨：（2）可以調(diào)素琴調(diào)：12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。13．文章先說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，這是否自相矛盾？為什么？（2分）14．文章表現(xiàn)了作者怎樣的情懷和志趣？試加以概括。（2分）（三）閱讀下文，完成15～18題。（15分）吾師，吾母二月河一個讀書出身的人，誰沒有母校呢？但我的母校和我的經(jīng)歷一樣，顯得有點(diǎn)兒……復(fù)雜。我父母都是軍人，1948年，他們從山西昔陽渡河南下，父親在野戰(zhàn)部隊，母親在公安部隊。他們在欒川我就在欒川，他們到洛陽我就在洛陽……在鄧縣（今鄧州市）、在南陽……他們頻繁調(diào)動，我便隨隊搬遷，不知道到底換了幾所學(xué)校。因為輾轉(zhuǎn)不定，這個學(xué)校與那個學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程又不相同，教學(xué)質(zhì)量也各有差異，因此我的學(xué)習(xí)成績一直很“臭”——除了語文。每年放暑假前，是我最困難的時光，因為要向家里繳“學(xué)習(xí)手冊”。我就千方百計地拖拉、回避，不是說還沒有發(fā)下來，就說在同學(xué)那里沒有取回來。我知道拖一拖他們就“忘了”。父母開始時還很認(rèn)真，結(jié)果每次成績都是勉強(qiáng)及格甚至不及格，品德評語也差不多，老師寫了許多模棱兩可的鼓勵話，再加上一句“希望加強(qiáng)督促學(xué)習(xí)，爭取較好成績”。年年如此，像一本不變的舊掛歷，父母每次都是一樣的失望。談母校，說這些似乎有些離題，但這是我在所有學(xué)校千篇一律的遭遇。我的第一個母校在陜縣。它就在我們小學(xué)對門，不到一百米。我常和小伙伴一道來這里玩，敲石頭，捉迷藏。我小學(xué)一年級的班主任叫牛老師。第一堂課她一上臺，一手執(zhí)教鞭，一手掠一把烏黑的秀發(fā)，臉通紅，眼中閃著光，要多精神有多精神，對我們說：“同學(xué)們，今天我們上第一課——開學(xué)了！”“開學(xué)了！”那時語文課叫“國語”。第一課就這么三個字。“我們上學(xué)”——第二課?！皩W(xué)校里有老師、同學(xué)?！薄皩W(xué)校里有教室、桌椅和黑板?！钡谌n、第四課……那是一段終生難忘的學(xué)習(xí)生涯，除了因為我的頑劣、曠課、逃學(xué)，偶爾會挨母親的揍，我?guī)缀鯖]有什么痛苦。牛老師似乎挺喜歡我，因為我雖然調(diào)皮，但活潑、天真，老師和同學(xué)沒有嫌憎我的。這樣的日子并不長久。父親調(diào)到洛陽，母親還留在陜縣，他們似乎商量過，誰有空誰帶我。就這么著，我在陜縣、洛陽之間來回流動，頻繁轉(zhuǎn)學(xué)。母親調(diào)到洛陽，她在郊區(qū)公安分局當(dāng)副局長，我又跟定了她。四年級之后又有了一段穩(wěn)定期，我在洛陽西南隅小學(xué)上學(xué)，徐思義是我的班主任。他是個男的，從外形到內(nèi)在和牛老師全然不同。徐老師清癯，個子高，膚色極為白皙，戴一副深度近視眼鏡。他講語文，課本內(nèi)容似乎講得不多，他給我們講莎士比亞、莫里哀，講歷史，講故事。他年紀(jì)比牛老師要大許多——我現(xiàn)在猜想，牛老師可能是個初級師范學(xué)生，徐老師學(xué)歷高，可能是個大學(xué)生。我和陜縣小學(xué)一別就是五十余年。離開陜縣后，多少年只是夢中憶起。每當(dāng)心中受委屈，每當(dāng)體會到人間冷暖炎涼，牛老師、徐老師——他們的影子就會出現(xiàn)在我枕邊，走馬燈那樣在暗中旋轉(zhuǎn)往返，凄清的淚會濕了我的枕頭。我以后讀了許多書，一直留意尋找，但浩如煙海的書籍里，我始終沒有找到這一根針。但我有一次讀《楚辭》，想到了屈原。他駕著云車遨游在廣袤絢麗的天國，在心滿意足的得意中，偶然一個回眸，從云隙中，他看到了自己苦難的楚國。這一針刺下去，他的心立刻滴出了血，一下子跌落到那個令他受盡折磨的故鄉(xiāng)。小學(xué)、初中、高中，我各留級一次。陜縣的、洛陽的、南陽的、鄧州的老師，有的親我，有的嫌憎我，沒有人打過我，但有人罵過我。不論怎樣，這是我曾經(jīng)走過的熱土，我是在天堂被荊棘刺了一下的那個孩子，心中只記得牛老師講的茫然無知的那個愚人——我知道他們都是我最親的人，他們愛我。心靈的熬煎變成最珍貴的財富。所以，當(dāng)我成了所謂的名人，我的一個母校請歸來游子頌詞，我寫下了這四個字：吾師，吾母。（選自《讀者》2022年第15期）15．文章說：“他們頻繁調(diào)動，我便隨隊搬遷，不知道到底換了幾所學(xué)校?！遍喿x全文，作者在文中主要記敘了哪兩所學(xué)校？記敘這兩所學(xué)校的主要原因是什么？分別表達(dá)了作者什么樣的感情？完善下表。（4分）學(xué)校記敘的主要內(nèi)容及原因表達(dá)的感情陜縣（1）（2）洛陽西南隅小學(xué)遇到了一個有才學(xué)的徐老師，給我們講莎士比亞、莫里哀，講歷史，講故事。16．作者說，“談母校，說這些似乎有些離題”，結(jié)合文中第三段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）17．本文語言樸素平實，雋永含情，試從中舉例說明。（4分）18．寫一段包含下面關(guān)鍵詞的文字，表達(dá)你對文章結(jié)尾自然段的理解（不超過60個字）。（4分）老師母校故鄉(xiāng)祖國（四）閱讀下文，完成19～22題。（15分）一縷陽光張學(xué)文①那年夏天女兒五歲，頑皮得很，我去哪里她都要跟著。有一天下午，我們?nèi)ナT批發(fā)市場的途中，天色突變，陰冷異常。②“爸爸，別走了。”女兒對我說，“馬上要下雨了！”③“不走了？你看看哪兒能避雨呢？”我嘴上說著，心里也很急，讓女兒坐穩(wěn)后，我拼了命地蹬著自行車。女兒開心得不得了，一邊唱著歌，一邊拍著小手為我鼓勁。④果然，沒多會兒，雨就氣勢洶洶地來了，噼里啪啦，瞬間砸得我眼前一片模糊。女兒瞅瞅我，搖搖腦袋，得意地笑了：“爸爸，我猜準(zhǔn)了吧！”⑤“準(zhǔn)！”我忍不住笑了，繼續(xù)向前沖。我們好不容易到了勝利小區(qū)西邊的郵政所，回頭看女兒，眉頭早已皺成了幾條小溝。我讓女兒在門口等我，我去給她買件衣服，她卻說啥也不行，非要我去市場買了東西趕緊回家。見女兒如此堅持，我就只好聽她的了。⑥從郵政所往西沒走多遠(yuǎn)，突然聽到有人叫住了我們：“這么大雨，歇會兒再走吧！”那聲音渾厚而響亮，一聽就是位先生。當(dāng)我抬頭看他時，他打著雨傘正準(zhǔn)備往屋里去。⑦“你看你呀，也不知道心疼女兒，感冒了怎么辦？”先生一邊說著，一邊給女兒拍打著身上的雨水，“瞅瞅，孩子都冷得打顫了！”⑧“來吧，快進(jìn)屋！”先生微笑著招呼我，然后徑自將女兒拉進(jìn)了屋里。一進(jìn)屋，他便將我們拉到了餐桌旁，“還沒吃午飯吧？來，一起吃點(diǎn)兒，我給孩子找件衣服，別讓她感冒了。”⑨“謝謝先生，我們吃過飯了，衣服就不麻煩您了！”那一刻，我真不知如何感謝先生，也不好意思再待在那里，轉(zhuǎn)身要走，他卻急了，一把將我們給拉了回去：“孩子著涼了可不行??！”⑩好意難卻，我只好又坐下來等著先生，不大一會兒，先生就拿著一件他的衣服出來了。當(dāng)我將衣服給女兒圍到身上時，女兒偷偷告訴我：“爸爸，好暖和?。　?雨還在繼續(xù)，但已沒了先前那股猛勁，越發(fā)地溫柔起來。叫來三輪車后，我要女兒換上自己的衣服，先生卻生氣了，他帶著嚴(yán)肅的神色說道：“你說你這年輕人，怎么這么死腦筋？讓她穿回去不就行了！”?“不行啊，先生，明天我就該上班了，真要穿回去，還不知道啥時能還您呢！”我仔細(xì)地看了看衣服，純綿質(zhì)地，款式也挺好，價格一定不菲，可我與先生素不相識，我們怎能隨便穿了他的衣服就走呢。?看到我發(fā)愣，先生又急了：“孩子事大，趁著雨小快走吧！”說著，先生將女兒抱上三輪車后，又幫我把自行車裝了上去。?回到家里，妻子看看衣服再看看女兒，問道：“怎么回事？這衣服少說也得五百元吧？你也沒帶那些錢??！”?“路上撿了五百元?！蔽医o女兒使了個眼色，然后繼續(xù)忽悠妻子，妻子信了，就催我穿給她看。?這時，女兒笑了，妻子便疑惑了：“乖女兒，不許撒謊，你跟媽媽說，真的撿錢啦？”?“哈哈，哈哈……”女兒搶先將實情告訴了妻子，妻子沒吱聲……?妻子將衣服一番洗熨后，疊好裝進(jìn)一個袋子里讓我還給人家。末了，妻子又不無感嘆地問我：“他的生意一定很火吧！”?“肯定火！”我不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?第二天中午，我顧不上吃飯，就帶著女兒去還衣服。eq\o\ac(○,21)我一再叮囑女兒：做人一定要懂得感恩，一定要記得在自己最困難最無助時，是這些素不相識的好心人幫助了自己。eq\o\ac(○,22)女兒很激動也很開心，滿臉燦爛地說：“爸爸，我記住了！”eq\o\ac(○,23)轉(zhuǎn)眼間，女兒長大了不少，更讓我開心的是去年春節(jié)的一件小事。eq\o\ac(○,24)那天，在年關(guān)趕集的路上，女兒撿到一百元錢，她是看著錢從前面女人的褲袋里掉出來的，于是一邊喊，一邊追了上去。女人毫無察覺，她似乎有什么急事，快速地往前走著。因此，有路人就對女兒說：“傻孩子，有錢你不會用嗎？”女兒當(dāng)作沒聽見，硬是追上了女人，把錢還了她。待到女人道聲“謝謝”時，女兒早已跑開了很遠(yuǎn)。eq\o\ac(○,25)事后，我逗女兒，平常你總跟爸爸媽媽要錢，為啥錢到了你手上，你又不要了呢？女兒笑了，笑得特別甜：“爸爸，難道您忘了十年前咱們最無助的時候？您說過，寒冷的季節(jié)里，哪怕有一縷陽光，也會讓人感覺溫暖的。”eq\o\ac(○,26)是啊，那些曾經(jīng)給予過我一縷陽光的人很多，我何曾忘記，又怎能忘記？在嚴(yán)寒的冬季里，在你最困難的日子里，哪怕是一句溫暖的話，那也是一縷陽光，一個永恒的春天。（選自《東方少年·快樂文學(xué)》2022年第10期）19．請依據(jù)文章第①～eq\o\ac(○,22)內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（6分）路上前行下雨，冒雨一路前行→→往西遇見先生，誠邀避雨添衣→ →20．請結(jié)合上下文，體會下列各句中“陽光”的含義。（2分）（1）寒冷的季節(jié)里，哪怕有一縷陽光，也會讓人感覺溫暖的。（2）那些曾經(jīng)給予過我一縷陽光的人很多，我何曾忘記，又怎能忘記？21．“‘哈哈，哈哈……’女兒搶先將實情告訴了妻子，妻子沒吱聲……”根據(jù)上下文文意，寫出文中妻子在想什么，會說出什么樣的話。（50字左右）（3分）22．文中的先生是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）三、寫作（50分）23．你有崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、葉圣陶，還是魯迅、李白、孫權(quán)，還是某個影星、球星，或者是你身邊的同學(xué)、朋友、長輩，他們的言行舉止、待人接物也許讓你心生敬佩，請以“我心中的偶像”為題，寫一篇文章。要求：①寫記敘文，注意選材，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（擬題江蘇曹金春）第四單元綜合素質(zhì)檢測1．B（A項：zhuì/zhuì，huǎng/huǎng，mǐn/míng；B項：shuài/lǜ，fèn/fēn，xíng/háng；C項：xùn/xún，cuī/cuì，yàn/yàn；D項：qì/qì，zhuó/zhuó，jiān/gān。）2．A（B項“徒”應(yīng)為“陡”，C項“貼”應(yīng)為“帖”，D項“侮”應(yīng)為“誨”。）3．B（“不恥下問”意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教。這里用錯了對象。）4．A（B項語序不當(dāng)，應(yīng)該是先彎腰，再行禮；C項前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)刪去“因此”；D項“多次”與“再三”重復(fù)。）5．（1）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（2）政入萬山圍子里一山放出一山攔（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神有約不來過夜半閑敲棋子落燈花6．阿龍納斯諾第留斯號尼摩船長大西7.示例：孝不僅是你要贍養(yǎng)父母，還要孝敬父母；行孝,要愛護(hù)自己的身體，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱。8.示例：畫面的主體是兒子站在小凳上給媽媽捶背，媽媽坐在凳子上給奶奶捶背，媽媽扭過頭笑嘻嘻地看著兒子，祖孫三代其樂融融。寓意：父母是孩子最好的老師，你給父母的也會從你的孩子那里得到。9．不是。真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。10．兩個“籠”字將煙、月、水、沙和諧地融合在了一起，繪成了一幅“秦淮月色圖”，為后文商女的出場營造了濃郁的氛圍。11．（1）這里指德行美好（2）調(diào)弄12．（1）苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。（2）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。13．不矛盾。居室雖然簡陋，但是由于居室環(huán)境幽美清雅，來客學(xué)問淵博，生活情趣高雅，主人品德高尚，生活恬然自適，因此就顯得陋室不陋。14．安貧樂道，高雅脫俗。15．（1）這是“我”啟蒙的學(xué)校，是“我”終生難忘的學(xué)習(xí)生涯，并遇到了一個喜歡“我”的牛老師。（2）表達(dá)了作者對母校和老師的感激與懷念，對兒童學(xué)習(xí)生活的留戀。16．沒有離題。第三段主要記敘了作者在每年放暑假前所受的“煎熬”，這是少年時期母校給作者最深刻的印象之一，也是作者終生難忘的內(nèi)容。17．全文敘述作者少年讀書與母校的經(jīng)歷，如與人交談，娓娓道來，如第二段交代自己的家庭與讀書的經(jīng)歷，如與人拉家常；同時在敘述的過程中又融入作者的深情，雋永含情，如第四段介紹自己的啟蒙老師，“一手掠一把烏黑的秀發(fā)，臉通紅，眼中閃著光，要多精神有多精神”，通過描寫與議論，表達(dá)出作者的喜愛與贊美之情。18．示例：雖然自己也小有成就，但記憶中永遠(yuǎn)無法忘卻母校、老師，他們教我知識，教我做人，教我愛自己的故鄉(xiāng)，愛自己的祖國。19．到郵政所避雨，女兒不肯買衣女兒穿衣回家，女兒說出實情翌日去還衣服，教育女兒感恩20．（1）自然界太陽的光輝。（2）幫助、溫暖。21．示例：心