福建省漳州市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案 解析 ）

第1頁(yè)/共1頁(yè)漳州市2022-2023學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：5月25日，中國(guó)人民解放軍第五七一三工廠“紅梅工作室”，孫紅梅正指導(dǎo)“90后”工作室成員劉賽操作設(shè)備?！皩O老師很較真，比如技術(shù)數(shù)據(jù)我們認(rèn)為在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)就行，但她就要細(xì)致了解有偏差的原因和影響?！眲①悓?duì)記者說(shuō)。孫紅梅說(shuō)，失之毫厘則差之千里，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都要細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，“不能放過(guò)任何一處可能的隱患，也不能放過(guò)任何一個(gè)可疑之處?！边@種強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，與她從小埋下的強(qiáng)軍報(bào)國(guó)夢(mèng)分不開(kāi)。孫紅梅出生于山東淄博市沂源縣東里村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里曾是沂蒙山區(qū)抗日根據(jù)地。高中快畢業(yè)時(shí)，她很想?yún)④?，卻未能通過(guò)體檢。1999年，孫紅梅從西安理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院焊接專(zhuān)業(yè)畢業(yè)?！拔乙ゲ筷?duì)工廠，為國(guó)防事業(yè)做貢獻(xiàn)！”她一頭扎進(jìn)了深山荒野的工廠?！皳褚皇露K一生，不為繁華易匠心?！边@是孫紅梅的座右銘。無(wú)數(shù)個(gè)“白加黑”，她的雙手時(shí)常被燙出水泡，眼睛也常被電弧光刺痛流淚，衣服經(jīng)常被汗水浸透……就這樣，憑著一股勤學(xué)苦干的鉆勁，孫紅梅從學(xué)徒逐漸成長(zhǎng)為技術(shù)骨干。（摘編自李婷等《航修焊接專(zhuān)家孫紅梅：一顆匠心護(hù)“戰(zhàn)鷹”》，《湖北日?qǐng)?bào)》2021年6月17日）材料二：頭戴焊工帽，手持焊槍?zhuān)劬o盯著鏡子反射出來(lái)的內(nèi)壁情況，在第五七一三工廠，孫紅梅正一絲不茍地修復(fù)某型航空發(fā)動(dòng)機(jī)損壞的機(jī)匣。突然，當(dāng)漏點(diǎn)受高溫熔化至液態(tài)金屬滴落前的瞬間，孫紅梅迅速加焊絲將其堵住，待內(nèi)部漏點(diǎn)排除后，再將機(jī)匣上的“窗口”補(bǔ)片焊牢。整個(gè)過(guò)程，將附近軸承座變形誤差控制在0.003毫米，僅有頭發(fā)絲的1/25。“這些修復(fù)后的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)匣，不論是性能還是使用壽命，與原來(lái)的零件基本沒(méi)有區(qū)別?！眲e看孫紅梅自信滿滿，操作熟練，但是提起修復(fù)過(guò)程，她仍心有余悸。此前，該型航空發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室機(jī)匣損壞，國(guó)內(nèi)沒(méi)有成功修復(fù)案例。接到任務(wù)后，孫紅梅發(fā)現(xiàn)，機(jī)匣內(nèi)部構(gòu)造復(fù)雜，故障點(diǎn)多發(fā)生在腔內(nèi)?！拔覀円獜耐獠棵拧?zhǔn)確判斷故障位置，微創(chuàng)‘解剖’不污染內(nèi)腔，確定漏點(diǎn)定位、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)焊接，復(fù)原‘縫合’以防變形?！睂O紅梅介紹，這4個(gè)關(guān)鍵步驟環(huán)環(huán)相扣，其間任何一個(gè)小失誤都會(huì)造成產(chǎn)品報(bào)廢。為了逐步解決各個(gè)難題，孫紅梅待在廠房?jī)?nèi)把鏡面反光仰焊、激光焊、光電復(fù)合焊等4種新技術(shù)試了個(gè)遍，經(jīng)過(guò)近半年的研究攻關(guān)，終于掌握了這套給發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)匣做“手術(shù)”的方法。在修復(fù)某型發(fā)動(dòng)機(jī)有磨損故障的渦輪葉片時(shí)，由于需要焊接的部位是個(gè)棱邊，形狀不規(guī)則，最厚的部位大約1毫米，最薄的只有0.3毫米，焊接時(shí)特別容易焊塌了。此外，葉片材料是一種鑄造高溫合金，焊接時(shí)特別容易產(chǎn)生焊接裂紋。“當(dāng)時(shí)，廠里的老師傅們都說(shuō)這葉片焊不了，一焊就裂?！睂O紅梅提到，如果焊接失敗，會(huì)造成每枚葉片3000多元的損失，還會(huì)耽誤生產(chǎn)進(jìn)度。為此，她一次次試焊，有一天終于在葉片上焊出了整齊的焊縫。此后，孫紅梅和團(tuán)隊(duì)從零開(kāi)始，掌握了激光焊技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“無(wú)變形焊接”。他們將經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)成《激光焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，推廣激光焊，十幾年來(lái)創(chuàng)造了幾千萬(wàn)元的價(jià)值。（摘編自吳君等《航空發(fā)動(dòng)機(jī)焊修技術(shù)專(zhuān)家孫紅梅——激光焊接精準(zhǔn)無(wú)縫》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年11月16日）1.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫紅梅從小就有從軍報(bào)國(guó)的理想，因而她在大學(xué)畢業(yè)后就選擇到部隊(duì)工廠，為國(guó)防事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。B.孫紅梅修復(fù)后的某型航空發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)匣與原來(lái)的零件在性能及其使用壽命上完全一樣，沒(méi)有任何的差別。C.機(jī)匣內(nèi)部構(gòu)造復(fù)雜，故障點(diǎn)多發(fā)生在腔內(nèi)，這是在孫紅梅之前國(guó)內(nèi)沒(méi)有成功修復(fù)機(jī)匣案例的一個(gè)原因。D.經(jīng)過(guò)對(duì)鏡面反光仰焊、激光焊、光電復(fù)合焊等新技術(shù)運(yùn)用的研究攻關(guān)，孫紅梅掌握了機(jī)匣修復(fù)的方法。2.下列對(duì)兩則材料藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩篇新聞都選擇了典型事例進(jìn)行報(bào)道，展現(xiàn)了航修焊接專(zhuān)家孫紅梅用行動(dòng)詮釋、傳承大國(guó)工匠精神的風(fēng)采。B.材料一中，劉賽對(duì)孫紅梅的評(píng)價(jià)和孫紅梅自述自己對(duì)每一項(xiàng)數(shù)據(jù)的態(tài)度相互印證，突出了孫紅梅的人物特征。C.材料二詳寫(xiě)某型發(fā)動(dòng)機(jī)有故障的渦輪葉片需要焊接部位的形體和葉片的材質(zhì)，主要用以表現(xiàn)孫紅梅技術(shù)的高超。D.材料二運(yùn)用具體數(shù)字對(duì)焊接后的軸承座變形誤差和渦輪葉片的厚度進(jìn)行說(shuō)明，增強(qiáng)報(bào)道的真實(shí)性和說(shuō)服力。3.“擇一事而終一生，不為繁華易匠心”，孫紅梅是如何踐行這一座右銘的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?B2.A3.①?gòu)男【陀袕?qiáng)軍報(bào)國(guó)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇部隊(duì)工廠，投身國(guó)防事業(yè)；②工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；③敢于挑戰(zhàn)，不怕吃苦，不斷提高焊接技術(shù)；④推廣激光焊接技術(shù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家創(chuàng)造巨大價(jià)值?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“完全一樣，沒(méi)有任何的差別”錯(cuò)，原文是“基本沒(méi)有區(qū)別”，二者程度不同。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“都選擇了典型事例進(jìn)行報(bào)道”錯(cuò)，材料一沒(méi)有選擇典型事例，而是采用側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式展現(xiàn)人物風(fēng)采。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)材料一“她從小埋下的強(qiáng)軍報(bào)國(guó)夢(mèng)”“1999年，孫紅梅從西安理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院焊接專(zhuān)業(yè)畢業(yè)?！乙ゲ筷?duì)工廠，為國(guó)防事業(yè)做貢獻(xiàn)！’她一頭扎進(jìn)了深山荒野的工廠”可概括出：從小就有強(qiáng)軍報(bào)國(guó)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇部隊(duì)工廠，投身國(guó)防事業(yè)；根據(jù)材料一“孫老師很較真，比如技術(shù)數(shù)據(jù)我們認(rèn)為在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)就行，但她就要細(xì)致了解有偏差的原因和影響”“孫紅梅說(shuō)，失之毫厘則差之千里，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都要細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，‘不能放過(guò)任何一處可能的隱患，也不能放過(guò)任何一個(gè)可疑之處’”可概括出：工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；根據(jù)材料二“此前，該型航空發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室機(jī)匣損壞，國(guó)內(nèi)沒(méi)有成功修復(fù)案例。接到任務(wù)后，孫紅梅發(fā)現(xiàn)，機(jī)匣內(nèi)部構(gòu)造復(fù)雜，故障點(diǎn)多發(fā)生在腔內(nèi)”“為了逐步解決各個(gè)難題，孫紅梅待在廠房?jī)?nèi)把鏡面反光仰焊、激光焊、光電復(fù)合焊等4種新技術(shù)試了個(gè)遍，經(jīng)過(guò)近半年的研究攻關(guān)，終于掌握了這套給發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)匣做‘手術(shù)’的方法”“在修復(fù)某型發(fā)動(dòng)機(jī)有磨損故障的渦輪葉片時(shí)，由于需要焊接的部位是個(gè)棱邊，形狀不規(guī)則，最厚的部位大約1毫米，最薄的只有0.3毫米，焊接時(shí)特別容易焊塌了”“她一次次試焊，有一天終于在葉片上焊出了整齊的焊縫”，可概括出：敢于挑戰(zhàn)，不怕吃苦，不斷提高焊接技術(shù)；根據(jù)材料二“他們將經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)成《激光焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，推廣激光焊，十幾年來(lái)創(chuàng)造了幾千萬(wàn)元的價(jià)值”可概括出：推廣激光焊接技術(shù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家創(chuàng)造巨大價(jià)值。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，24分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；氐桨院?，我就讓他回團(tuán)部去。他精神頓時(shí)活潑起來(lái)了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”說(shuō)完就腳不點(diǎn)地地走了。我走過(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒(méi)給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女，幫我們打水，燒鍋，做些零碎活兒。那位新媳婦也來(lái)了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時(shí)不時(shí)地東張西望，好像在找什么。后來(lái)她到底問(wèn)我說(shuō)：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說(shuō)：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說(shuō)完又抿了嘴笑著，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門(mén)板上、桌子上（兩張課桌拼起來(lái)，就是一張床）。我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)啊！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）4.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫(xiě)通訊員“肩上撕掛下來(lái)的布片”在風(fēng)里飄揚(yáng)，表現(xiàn)了通訊員不拘小節(jié)、大大咧咧的性格。B.小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦幾次的“笑”和她對(duì)通訊員關(guān)心的描寫(xiě)，表現(xiàn)了她善良、爽直與淳樸的性格特征。C.文中寫(xiě)“我”對(duì)那一輪皎潔的月亮的憎惡，表達(dá)了“我”對(duì)這場(chǎng)夜戰(zhàn)的擔(dān)憂，為通訊員犧牲埋下伏筆。D.小說(shuō)以“我”的視角展開(kāi)敘寫(xiě)，著力表現(xiàn)通訊員和新媳婦兩個(gè)人物的美好品質(zhì)，具有很強(qiáng)的情感傾向性。5.選文第一段兩處畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了人物什么性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B5.第一處是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了小通訊員的活潑可愛(ài)、蓬勃朝氣；第二處細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了小通訊員愛(ài)美、熱愛(ài)生活?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“爽直”錯(cuò)，文中寫(xiě)新媳婦“笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時(shí)不時(shí)地東張西望，好像在找什么。后來(lái)她到底問(wèn)我說(shuō)：‘那位同志弟到哪里去了？’”“她不好意思地笑了一下說(shuō)：‘剛才借被子，他可受我的氣了！’說(shuō)完又抿了嘴笑著”，寫(xiě)出了新媳婦的嫻靜和含蓄的性格，并非“爽直”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品人物形象的能力。第一處“說(shuō)完就腳不點(diǎn)地地走了”，這是一處動(dòng)作描寫(xiě)，“腳不點(diǎn)地”寫(xiě)出他走得很輕快，突出了年輕人特有的蓬勃朝氣；聯(lián)系前文“回到包扎所以后，我就讓他回團(tuán)部去。他精神頓時(shí)活潑起來(lái)了，向我敬了禮就跑了”可知，這個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)也寫(xiě)出他終于能夠回前線的輕松愉快，聯(lián)系他借被子時(shí)的窘迫，寫(xiě)出了小通訊員的活潑可愛(ài)。第二處“又多了一枝野菊花”，這是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“野菊花”代表“美”，在戰(zhàn)爭(zhēng)間隙還不忘采一枝野菊花，表現(xiàn)了小通訊員對(duì)生活的熱愛(ài)，體現(xiàn)了他在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中仍保持對(duì)美的追求。閱讀下面的文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)的水譚談人是故鄉(xiāng)親，水是故鄉(xiāng)甜。離開(kāi)都市，游走在瀟湘山水間。鉆過(guò)雪峰山的原始次生林，走過(guò)美麗驚險(xiǎn)的龍頭溪，賞過(guò)靜如明鏡的白馬湖，又去湄江。湄江，是流淌在我故鄉(xiāng)漣源深山里的一條小河，屬長(zhǎng)江水系。一直到上世紀(jì)八十年代，在改革開(kāi)放、開(kāi)發(fā)旅游的春風(fēng)里，她那神秘的面紗才被掀開(kāi)，她那美麗動(dòng)人的姿容才慢慢進(jìn)入人們的視野……故鄉(xiāng)，對(duì)每一個(gè)游子，都有一種特別的力量。一聲呼喚，便欣然前往。湄江最神奇的地方，是她的行蹤。她沖沖撞撞，從深山老林里闖出來(lái)后，在一口叫湄塘的大山塘里神秘地消失了。盡管江水日夜不停地流進(jìn)來(lái)，而這口不過(guò)幾畝的山塘的水面，卻不見(jiàn)漲。流進(jìn)來(lái)的水到底哪里去了呢？人們百思而不得其解。而在離這里幾里路以外的一堵百余丈高的山崖下，卻神奇地冒出一股水流，在這里形成一個(gè)深潭。潭心，從地層深處鼓出的水流，狀如一朵朵美麗的蓮花。于是，她有了一個(gè)漂亮的名字：蓮花涌泉。涌泉流出，在這里流出一條新的河流……立在這蓮花涌泉前，人們想:這里涌出的水，是不是就是那條在山塘里消失的湄江呢？據(jù)說(shuō)，某一天，他們往山塘里倒了一筐谷糠，次日，這些谷糠，竟然從蓮花泉孔里冒了出來(lái)。于是，這條神秘地消失又神奇地冒出的江，繼續(xù)她的前程，流入漣水，匯入湘江，進(jìn)入洞庭、長(zhǎng)江，最終走進(jìn)了大海大洋。賞過(guò)觀音巖下的蓮花涌泉，我們來(lái)到了湄塘。如今，人們稱(chēng)其為湄塘湖了。湖的對(duì)面，連續(xù)三道狀如門(mén)框的石崖挺立，人們把這里稱(chēng)為三道巖門(mén)。湄江，就從從容容從這一道一道石門(mén)里流出：山水相依相偎，情意綿綿。湄江的水，最動(dòng)人的地方，在仙人府。這是一個(gè)高達(dá)一百余米的能見(jiàn)陽(yáng)光能見(jiàn)藍(lán)天的大溶洞。一條小溪，從洞底流出。溪的兩邊，鋪滿圓滑、光潔的鵝卵石。居住在深山高處的山民，就是踏著這樣的卵石河道出山進(jìn)山。這是我三十多年前第一次進(jìn)洞時(shí)見(jiàn)到的情景。如今，攀過(guò)一段水泥筑就的游道，面前出現(xiàn)了一片藍(lán)天，洞的盡道，一堵險(xiǎn)峻的高崖上，瀉落一掛水流，擊打在崖下的狀如海龜?shù)木奘?。仰頭望去，溪流瀉落的山崖上面，拱立著一座由石崖構(gòu)成的天生橋。原先，這天生橋前面，有一個(gè)村莊，住著十幾戶人家。當(dāng)年，他們要出門(mén)，都要從這高崖上攀下，穿過(guò)這個(gè)數(shù)百米的大洞，走出山去?？梢韵胍?jiàn)，他們的生活是多么艱辛。國(guó)家實(shí)行扶貧惠民政策之后，他們才從這高山上搬出，移居到便于生活的新居去了?？催^(guò)故鄉(xiāng)的水在這里做的精彩的表演之后，我們坐上了游艇蕩漾在湄峰湖里。這是一個(gè)人工湖，是上世紀(jì)七十年代修建的水庫(kù)。人們?cè)趦缮街g筑起一道大壩，攔住從大山深處流出的湄江水，讓往年白白流走的湄江水，按照人們的意愿通過(guò)一條條溝渠，流入遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的田野，去澆灌莊稼，給谷粒灌漿……大壩內(nèi)的這庫(kù)湖水，在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，真像一塊靜臥在青峰翠嶺間的綠寶石。更讓人驚異的，就是在這樣美妙的環(huán)境里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)無(wú)手的朋友。他叫吳毅，一個(gè)二十九歲的青年。他年幼時(shí)遭電擊，不幸失去了雙手。他并沒(méi)有因此而趴下，而是堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)。在全國(guó)殘運(yùn)會(huì)上，他一舉奪得游泳金牌。我們見(jiàn)面時(shí)，他給我們泡茶遞水、遞煙，全是靠他那無(wú)手的雙臂完成。這天，他來(lái)接我們，要領(lǐng)我們?nèi)タ此_(kāi)辦的湄江山泉水廠。他們村里的一個(gè)石崖下，涌出一股大泉，水質(zhì)經(jīng)有關(guān)方面檢驗(yàn)，質(zhì)量極佳。于是，他在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，辦了這個(gè)桶裝水廠，把故鄉(xiāng)最佳的山泉水，銷(xiāo)出山外，送到都市，供給南南北北的人們飲用?？戳怂麖S房里自動(dòng)化加工處理原水的設(shè)備以后，他把我們引到了取原水的那道山崖前。從兩堵石壁的夾縫里，流出一股巨大的泉水。水量之大，在泉口流出了一條溪河。此刻，我忍不住躬下身去，捧了一捧水喝了。這水，還真有一絲絲甜……站在這位漢子前，我覺(jué)得自己突然變矮了。我為故鄉(xiāng)這樣自強(qiáng)不息的山里漢子自豪，也為故鄉(xiāng)這樣神奇的山水驕傲?。ㄓ袆h改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇“人是故鄉(xiāng)親，水是故鄉(xiāng)甜”兩句，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情，奠定了全文的感情基調(diào)。B.作者寫(xiě)“鉆過(guò)”“走過(guò)”“賞過(guò)”瀟湘其他山水美景的目的，是為了說(shuō)明自己游歷之廣、見(jiàn)識(shí)之多。C.“攀”，指抓住東西向上爬，文中以“從這高崖上攀下”來(lái)描寫(xiě)天生橋前面十幾戶人家出行的困難。D.本文從神奇的行蹤、動(dòng)人的景觀、清甜的水質(zhì)等方面寫(xiě)故鄉(xiāng)的水，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。7.本文標(biāo)題是“故鄉(xiāng)的水”，但文中為什么要寫(xiě)天生橋前面十幾戶人家的移居和吳毅的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8.本文怎樣敘寫(xiě)故鄉(xiāng)的水？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】6.B7.①寫(xiě)天生橋十幾戶人家生活的變遷，一方面寫(xiě)出了這些人家曾經(jīng)伴水而居，從側(cè)面寫(xiě)出了流經(jīng)仙人府的湄江水的動(dòng)人；另一方面反映了時(shí)代的變遷，拓展了作品的豐厚內(nèi)蘊(yùn)。②寫(xiě)吳毅的故事，突出了吳毅的自強(qiáng)不息，而“一方水土養(yǎng)一方人”，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)與自豪之情。8.①以空間線索行文，湄江水流經(jīng)于不同地方而呈現(xiàn)出不同的情形與特點(diǎn)。②借景抒情，借湄江的水表達(dá)了作者作者對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)之情。③擬人，故鄉(xiāng)的水從容長(zhǎng)情，與山相依偎，情意綿綿。④比喻，寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的水美妙，動(dòng)人。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“是為了說(shuō)明自己游歷之廣、見(jiàn)識(shí)之多”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“離開(kāi)都市，游走在瀟湘山水間。鉆過(guò)雪峰山的原始次生林，走過(guò)美麗驚險(xiǎn)的龍頭溪，賞過(guò)靜如明鏡的白馬湖，又去湄江”，作者離開(kāi)都市，遍游瀟湘山水，是因?qū)枢l(xiāng)有著無(wú)限的依戀和熱愛(ài)，同時(shí)這樣寫(xiě)也是為了引出本文要寫(xiě)的對(duì)象——湄江、故鄉(xiāng)的水。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。根據(jù)“一條小溪，從洞底流出。溪的兩邊，鋪滿圓滑、光潔的鵝卵石。居住在深山高處的山民，就是踏著這樣的卵石河道出山進(jìn)山。原先，這天生橋前面，有一個(gè)村莊，住著十幾戶人家。當(dāng)年，他們要出門(mén)，都要從這高崖上攀下，穿過(guò)這個(gè)數(shù)百米的大洞，走出山去”分析可知，寫(xiě)天生橋十幾戶人家生活的變遷，寫(xiě)出了這些人家曾經(jīng)伴水而居，從側(cè)面寫(xiě)出了流經(jīng)仙人府的湄江水的動(dòng)人。根據(jù)“可他們的生活是多么艱辛。國(guó)家實(shí)行扶貧惠民政策之后，他們才從這高山上搬出，移居到便于生活的新居去了”分析可知，寫(xiě)天生橋十幾戶人家生活的變遷，反映了時(shí)代的變遷，拓展了作品的豐厚內(nèi)蘊(yùn)。根據(jù)“更讓人驚異的，就是在這樣美妙的環(huán)境里……他年幼時(shí)遭電擊，不幸失去了雙手。他并沒(méi)有因此而趴下，而是堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)。在全國(guó)殘運(yùn)會(huì)上，他一舉奪得游泳金牌。我們見(jiàn)面時(shí)，他給我們泡茶遞水、遞煙，全是靠他那無(wú)手的雙臂完成”“他來(lái)接我們，要領(lǐng)我們?nèi)タ此_(kāi)辦的湄江山泉水廠。他們村里的一個(gè)石崖下，涌出一股大泉，水質(zhì)經(jīng)有關(guān)方面檢驗(yàn)，質(zhì)量極佳。于是，他在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，辦了這個(gè)桶裝水廠。把故鄉(xiāng)最佳的山泉水，銷(xiāo)出山外，送到都市，供給南南北北的人們飲用”分析概括：寫(xiě)吳毅的故事，突出了他身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息。根據(jù)“看了他廠房里自動(dòng)化加工處理原水的設(shè)備以后……從兩堵石壁的夾縫里，流出一股巨大的泉水……站在這個(gè)位漢子前，我覺(jué)得自己突然變矮了。我為故鄉(xiāng)這樣自強(qiáng)不息的山里漢子自豪，也為故鄉(xiāng)這樣神奇的山水驕傲”分析概括：寫(xiě)吳毅的故事，是為了說(shuō)明“一方水土養(yǎng)一方人”的道理，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)與自豪之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品表現(xiàn)手法的能力。根據(jù)“湄江最神奇的地方，是她的行蹤。她神秘地消失，又驚人地冒出”“這條神秘地消失又神奇地冒出的江，繼續(xù)她的前程，流入漣水，匯入湘江，進(jìn)入洞庭、長(zhǎng)江，最終走進(jìn)了大海大洋”可知按照湄江的行蹤，以空間為線索，寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的水神奇，她神秘地消失，又驚人地冒出，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流經(jīng)于不同地方而呈現(xiàn)出不同的情形與特點(diǎn)。根據(jù)“湄江，就從從容容從這一道一道石門(mén)里流出。湄江，就從從容容從這一道一道石門(mén)里流出。山水相依相偎，情意綿綿”概括為：故鄉(xiāng)的水從容長(zhǎng)情，與山相依偎，情意綿綿?！皬膹娜萑荨辟x予湄江人的神態(tài)?！吧剿嘁老噘?，情意綿綿”賦予山水人的特點(diǎn)。這是擬人手法。根據(jù)“大壩內(nèi)的這庫(kù)湖水，在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，真像一塊靜臥在青峰翠嶺間的綠寶石”比喻詞“像”，本體“湖水”喻體“綠寶石”寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的水美妙。根據(jù)“湄江的水，最動(dòng)人的地方，在仙人府”“山水相依相偎，情意綿綿”描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的水的動(dòng)人和多情，借故鄉(xiāng)的水表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的水的無(wú)限熱愛(ài)。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（節(jié)選自韓愈《師說(shuō)》）9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)者”文中指“求學(xué)的人”，現(xiàn)在則指在學(xué)術(shù)上有一定造詣的人。B.“人非生而知之者”與“道之所存”兩句中的“之”，意思不一樣。C.“生乎吾前”與“亦先乎吾”兩句中的“乎”，都是“在”的意思。D.“是故無(wú)貴無(wú)賤”中的兩個(gè)“無(wú)”字意思相同，都解釋為“無(wú)論”。10.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A.我學(xué)習(xí)的是道，哪里要去知道他是生在我之前還是生在我之后呢？B.我的老師是道，哪里要去知道他是生在我之前還是生在我之后呢？C.我學(xué)習(xí)的是道，也許要去了解他是生在我之前還是生在我之后吧？D.我的老師是道，也許要去了解他是生在我之前還是生在我之后吧？【答案】9.C10.A【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B．前句是代詞，代表道理。句意：人不是生下來(lái)就懂得道理的。后句是主謂之間取消句子獨(dú)立性。句意：道理存在的地方。C．“都是‘在’的意思”錯(cuò)誤。前句是介詞，在。句意：在我前面出生。后句是介詞，比。句意：也比我早。D．句意：無(wú)論地位高低貴賤。故選C【10題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“師道”，學(xué)習(xí)道理；“庸”，發(fā)語(yǔ)詞，難道，哪里；“知”，了解、知道。句意：我是向他學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢。故選A。參考譯文：古代求學(xué)的人一定有老師。老師，是可以依靠來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的。人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？有了疑惑，如果不跟從老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難問(wèn)題的，就最終不能理解了。生在我前面，他懂得道理本來(lái)就早于我，我應(yīng)該跟從他把他當(dāng)作老師；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也應(yīng)該跟從他把他當(dāng)作老師。我是向他學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無(wú)論地位高低貴賤，無(wú)論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。閱讀下面的文言文，完成下面小題。甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。舉進(jìn)士不中第，因長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉不拜改右衛(wèi)率府冑曹參軍數(shù)上賦頌，因高自稱(chēng)道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴(lài)緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏捷，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交?，g時(shí)敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問(wèn)。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝乃解。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀、檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見(jiàn)之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之，一日欲殺甫及梓州刺史章彝。武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止，獨(dú)殺彝。武卒，崔旰等亂，甫往來(lái)梓、夔間。大歷中，客耒陽(yáng)。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所污。為歌詩(shī)，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠云。（節(jié)選自《新唐書(shū)·杜甫傳》）11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帝奇之/使待制/集賢院命宰相試文章/擢河西尉不拜/改右衛(wèi)率府冑曹參軍/B.帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉不拜/改右衛(wèi)率府冑曹參軍/C.帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府冑曹參軍/D.帝奇之/使待制/集賢院命宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府冑曹參軍/12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫年少時(shí)家境貧寒，甚至無(wú)法養(yǎng)活自己，后來(lái)參加科舉又不幸落榜，于是被迫困居在長(zhǎng)安。B.房琯被罷去宰相職務(wù)，杜甫上疏為他說(shuō)情而觸怒了肅宗；后經(jīng)杜甫解釋?zhuān)C宗的怒氣才緩解。C.杜甫為人曠達(dá)放蕩，曾因醉酒對(duì)嚴(yán)武出言不遜，險(xiǎn)些招致殺身之禍，幸得嚴(yán)母相救才免于一死。D.杜甫多次經(jīng)歷寇賊作亂的痛苦仍堅(jiān)持氣節(jié)，他的詩(shī)感傷時(shí)勢(shì)削弱，但對(duì)君主的忠心始終不渝。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。武以世舊，待甫甚善，親至其家。14.杜甫為了獲得唐玄宗的關(guān)注做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?1.C12.B13.嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交老友，對(duì)待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。14.（1）杜甫在唐玄宗朝拜、祭祀時(shí)，進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦，引起唐玄宗關(guān)注；（2）杜甫多次獻(xiàn)上賦和頌，自己大力贊揚(yáng)自己?！窘馕觥俊?1題詳解】題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：皇上對(duì)這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒(méi)有接受任職，后來(lái)改為右衛(wèi)率府胄曹參軍?！笆勾萍t院”，是“使待制（于）集賢院”的省略，“（于）集賢院”是“待制”的后置狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除AD；“河西尉”是“擢”的賓語(yǔ)，應(yīng)在“河西尉”后斷開(kāi)，排除B。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“后經(jīng)杜甫解釋”錯(cuò)誤，由原文“帝怒，詔三司親問(wèn)。宰相張鎬曰：‘甫若抵罪，絕言者路?！勰私狻笨芍?，是經(jīng)宰相張鎬解釋?zhuān)C宗的怒氣才緩解。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！耙浴?，因?yàn)?；“舊”，世交老友，老交情；“善”，友好?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇”可知，杜甫在唐玄宗朝拜、祭祀時(shí)，進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦，引起唐玄宗關(guān)注，并授予官職。結(jié)合“數(shù)上賦頌，因高自稱(chēng)道”可知，杜甫多次獻(xiàn)上賦和頌，自己大力贊揚(yáng)自己。參考譯文：杜甫字子美，少時(shí)家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙一帶。參加科舉考試落第，困居長(zhǎng)安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，后來(lái)又祭祀天地和祖宗，杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈?duì)這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒(méi)有接受任職，后來(lái)改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。(杜甫)多次獻(xiàn)上賦和頌，于是就自己大力贊揚(yáng)自己，并且說(shuō)：“自先祖杜恕、杜預(yù)以來(lái)，繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到(祖父)審言時(shí)，憑文章顯揚(yáng)于中宗時(shí)。臣依賴(lài)?yán)^承的祖業(yè)，從七歲開(kāi)始寫(xiě)文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活。私下里擔(dān)心會(huì)死在荒郊外(早晚?xiàng)壥焦?，還希望皇上同情、憐愛(ài)我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長(zhǎng)時(shí)間的屈辱(把我從長(zhǎng)久屈辱的困境中解脫出來(lái))，那么臣的著述，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，但也能含蘊(yùn)深刻，感情抑揚(yáng)，切合時(shí)宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚(yáng)雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？”適逢安祿山叛亂，天子進(jìn)入蜀地，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫穿著破舊的衣服想要從鄜州投奔皇帝的臨時(shí)駐地。(中途)被寇賊捉住。至德二年，逃往鳳翔拜謁唐肅宗，被授右拾遺的官職。杜甫和房琬是平民之交，房琯當(dāng)時(shí)在陳濤斜被打敗，又因?yàn)槭芩拈T(mén)客黃延蘭(牽累)，被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說(shuō)：“罪行小，不應(yīng)該罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見(jiàn)三司來(lái)質(zhì)問(wèn)。宰相張鎬說(shuō)：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗(怒氣)才緩解。正好嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東及西州，杜甫前去依附他。嚴(yán)武再次統(tǒng)轄劍南軍，上表薦杜甫為參謀、檢校工部員外郎。嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交老友，對(duì)待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見(jiàn)嚴(yán)武時(shí)很隨便，有時(shí)竟不戴帽子。杜甫性格褊狹放誕，曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武坐具，瞪著嚴(yán)武說(shuō)：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子?！眹?yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫。有一天想要?dú)⒍鸥丸髦荽淌氛乱?。?yán)武將出去的時(shí)候，帽子被簾子的鉤鉤住好幾次，左右的人奔走(把這件事)告訴他的母親，他的母親極力去相救，(嚴(yán)武)才作罷，只殺死了章彝。嚴(yán)武死后，崔旰等作亂，杜甫往來(lái)于梓州、夔州之間。大歷年間，客居耒陽(yáng)，當(dāng)?shù)乜h令送給他牛肉和白酒，一天大醉后死去，時(shí)年五十九。杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束，喜好談?wù)撎煜碌拇笫拢哒劧毁N合實(shí)際。年輕時(shí)與李白齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)為“李杜”。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅(jiān)持自己的氣節(jié)不被玷污。寫(xiě)詩(shī)歌，感傷世事同情弱者，忠誠(chéng)不忘君主。人們愛(ài)他的忠義。（節(jié)選自《新唐書(shū)·杜甫傳》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！15.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起句連用疊詞，營(yíng)造出凄冷、悲涼的氛圍，為整首詞奠定了感情基調(diào)。B.“淡酒”二字，寫(xiě)出南渡之后的詞人到處漂泊、衣食無(wú)著的悲慘情形。C.“憔悴損”明寫(xiě)菊花的枯萎，而實(shí)則暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴。D.詞人以獨(dú)守窗前的所見(jiàn)所聞所感，傳達(dá)出百無(wú)聊賴(lài)、內(nèi)心愁苦的情狀。16.詞人是如何表達(dá)“愁”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①通過(guò)環(huán)境來(lái)烘托愁緒，上闋第一句是環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)凄清的環(huán)境里寫(xiě)愁；②通過(guò)意象疊加來(lái)抒發(fā)愁緒，本詞中運(yùn)用了很多意象，如“淡酒”“雁”“菊花”“梧桐”“細(xì)雨”，通過(guò)這些意象來(lái)表現(xiàn)愁情；③直抒胸臆，直接表達(dá)愁緒，詞的最后一句直接抒發(fā)愁情。④視聽(tīng)結(jié)合，文中寫(xiě)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨，這秋雨不僅是打在梧桐上，更是敲打在詩(shī)人心上，沉重得使作者無(wú)法承受。⑤運(yùn)用疊詞。文中多處運(yùn)用疊詞，深切地抒發(fā)了自己愁苦之綿綿不絕。（答出任意兩點(diǎn)即可）【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“詞人到處漂泊、衣食無(wú)著的悲慘情形”錯(cuò)誤。本詞主要抒發(fā)作者的愁情，而“三杯兩盞淡酒”中“淡酒”并不是因?yàn)榫频且驗(yàn)樽髡叩某顫猓杈埔矡o(wú)法消除。所以“淡酒”是為了表達(dá)作者濃濃的愁情。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌手法的能力。詞的第一句是環(huán)境描寫(xiě)，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”運(yùn)用了疊詞，更加表現(xiàn)出環(huán)境的凄清，作者內(nèi)心的凄楚，所以作者首先通過(guò)環(huán)境的凄清來(lái)烘托內(nèi)心濃濃的愁情?！叭瓋杀K淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”運(yùn)用了“酒”這一意象，而且作者寫(xiě)的是“淡酒”，并不是因?yàn)榫频且驗(yàn)樽髡邇?nèi)心的愁情太重，借酒也無(wú)法消除?！把氵^(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”運(yùn)用了“大雁”這一意象，北雁南飛，但是作者卻再也無(wú)法回到自己的故鄉(xiāng)，而曾經(jīng)和自己鴻雁出書(shū)的丈夫也已去世，所以“雁”這一意象寫(xiě)出了作者內(nèi)心的國(guó)破家亡之悲?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”運(yùn)用了“黃花”這一意象，而本詞中的黃花卻是滿地堆積，暗喻歲月流逝，人已衰老憔悴?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”運(yùn)用了“梧桐”“細(xì)雨”這兩個(gè)意象，雨打梧桐更增加了作者內(nèi)心的愁緒。所以作者選用了秋季中這些典型的意象，借這些意象來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的悲愁，借景抒情。詞作最后一句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，直接一個(gè)“愁”字點(diǎn)出了內(nèi)心的情感，運(yùn)用了直抒胸臆的手法。本詞寫(xiě)到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨不僅滴落在梧桐上，使作者煩悶，更是滴落在作者的心中，沉重得使作者無(wú)法承受。運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，來(lái)抒發(fā)作者內(nèi)心沉重的愁情。“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”大量疊詞的運(yùn)用，增加了詞作的節(jié)奏感，同時(shí)也寫(xiě)出了環(huán)境的凄清，作者內(nèi)心愁情的沉重和綿綿不絕。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中的“_____________，_____________”兩句，將眼前秋景和長(zhǎng)年漂泊、年老多病的處境聯(lián)系在一起，表達(dá)了強(qiáng)烈的悲涼之感。（2）蘇軾《赤壁賦》中的“_____________，_____________”兩句，描摹了曹操吟詠《短歌行》時(shí)的動(dòng)作情態(tài)。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“_____________，_____________”兩句，寫(xiě)出了當(dāng)?shù)匕傩斟e(cuò)把入侵者的行宮當(dāng)做祠廟來(lái)祭祀的情景?！敬鸢浮竣?萬(wàn)里悲秋常作客②.百年多病獨(dú)登臺(tái)③.釃酒臨江④.橫槊賦詩(shī)⑤.佛貍祠下⑥.一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“作客”“釃”“槊”“祠”等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。正是因?yàn)樘K軾始終堅(jiān)信“人”的因素的重要性，所以當(dāng)新法推行的時(shí)候，他看到了新法的不妥；當(dāng)舊法復(fù)辟的時(shí)候，他又看到舊法的不足。他始終站在“人”的立場(chǎng)上，對(duì)具體的法度問(wèn)題進(jìn)行具體分析。于是新黨、舊黨都反感他，一貶再貶。從黃州到儋州，遂使他后半輩子一直_____________。從表面上看，他的變化多端害了他，但有趣的是，他不同于那些_____________的小人，而是始終逆風(fēng)而動(dòng)。他的變化多端，本質(zhì)上是堅(jiān)定不移；他的立場(chǎng)無(wú)常，本質(zhì)上是初心不改。寫(xiě)于貶謫黃州期間的《定風(fēng)波》（莫聽(tīng)穿林打葉聲），便體現(xiàn)了蘇軾堅(jiān)不可摧的意志。一個(gè)敢于實(shí)踐、勤于思考的人，卻對(duì)大是大非問(wèn)題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，這確實(shí)讓人難以理解。蘇軾讓這樣的奇跡不斷發(fā)生，于是他把人生過(guò)成了一段_____________的傳奇。18.依次填入文中空白處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.窮困潦倒見(jiàn)機(jī)行事空前絕后 B.顛沛流離順風(fēng)使舵無(wú)與倫比C.顛沛流離順風(fēng)使舵空前絕后 D.窮困潦倒見(jiàn)機(jī)行事無(wú)與倫比19.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一個(gè)勤于思考、敢于實(shí)踐的人，卻在大是大非問(wèn)題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，這確實(shí)讓人難以理解。B.一個(gè)敢于實(shí)踐、勤于思考的人，卻在大是大非問(wèn)題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，這確實(shí)讓人難以理解。C.一個(gè)勤于思考、敢于實(shí)踐的人，卻對(duì)大是大非問(wèn)題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，這確實(shí)讓人難以理解。D.一個(gè)敢于實(shí)踐、勤于思考的人，卻對(duì)大是大非的問(wèn)題表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，這確實(shí)讓人難以理解?！敬鸢浮?8.B19.A【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。窮困潦倒：生活貧困，失意頹喪。結(jié)合語(yǔ)境，蘇軾的人生遭遇一貶再貶的坎坷，從黃州到儋州，生活不定，此處不是強(qiáng)調(diào)貧困，故“顛沛流離”恰當(dāng)。見(jiàn)機(jī)行事：看具體情況靈活辦事，含褒義。順風(fēng)使舵：比喻順著情勢(shì)改變態(tài)度（含貶義）。此處語(yǔ)境修飾“小人”，帶貶義，用“順風(fēng)使舵”恰當(dāng)。無(wú)與倫比：沒(méi)有能夠比得上的?？涨敖^后：從前沒(méi)有過(guò)，以后也不會(huì)有。此處側(cè)重強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有能夠比得上”，用“無(wú)與倫比”恰當(dāng)。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在兩處錯(cuò)誤：一是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“思考”，后“實(shí)踐”，改為“勤于思考、敢于實(shí)踐”。二是句式雜糅，“卻對(duì)大是大非問(wèn)題上”句式雜糅，改為“卻對(duì)大是大非問(wèn)題”或“在大是大非問(wèn)題上”。綜合分析，只有A項(xiàng)修改正確。故選A。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。突然像有一雙手從我腦后伸過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地為我關(guān)閉了世界的一個(gè)個(gè)音響，只給我留了一個(gè)水與鳥(niǎo)的音頻。啊！奇妙的事情發(fā)生了——那百鳥(niǎo)的流囀飛鳴，頃刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯過(guò)似的清晰亮麗，升騰飛舞，喧鬧著整個(gè)蒼穹。你聽(tīng)，大天鵝的鳴叫時(shí)而像金箭射出一樣尖銳，時(shí)而像詩(shī)人的孤吟一樣低沉；無(wú)數(shù)的鳳頭百靈，仿佛已被天空融化，在一片蔚藍(lán)中顯現(xiàn)凄清的美聲，你卻看不見(jiàn)它們飛翔的影子；還有尖尾鴨飛翔時(shí)“嗖—嗖—”的聲音，像是誰(shuí)在彈撥繃緊的弓弦，而后，水面上便立起無(wú)數(shù)挺拔的羽尾，攪著一朵朵小浪花，原來(lái)是它們?cè)M(jìn)水里找到食物，完成了一個(gè)優(yōu)美的倒立；細(xì)聽(tīng)，在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無(wú)始無(wú)終，那是剛剛出殼的雛鳥(niǎo)在向父母要吃食。它們必須在夏天長(zhǎng)大，然后跟隨父母飛到南方過(guò)冬。20.下列各句中破折號(hào)，和文段中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競(jìng)賽的辯證法。B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。.這末一句又擊中了我——說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的動(dòng)了回家的念頭。D.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典著作——《本草綱目》。21.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。22.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，剛剛出殼的雛鳥(niǎo)唧唧喳喳、無(wú)始無(wú)終地向父母要吃食?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好。那么，原文好在哪里呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?0.D21.①把大天鵝的鳴叫比作射出的“金箭”，鳴叫是聽(tīng)覺(jué)，而射出的金箭是視覺(jué)，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，體現(xiàn)了通感的轉(zhuǎn)移性，寫(xiě)出了大天鵝鳴叫的尖銳高亢。②句中把大天鵝的鳴叫比作“詩(shī)人的孤吟”，聲音相比，體現(xiàn)了比喻的相似性，寫(xiě)出了