遼寧省鞍山市第五十一中學(xué)2022學(xué)年度九年語文第二學(xué)期第四單元周周清（二）（含答案）

第四單元周周清（二）一、基礎(chǔ)清1.下面加點字注音有誤的一項是（C）A．惆悵（chóu）賦予（yǔ）夔門（kuí）B．渲染（xuàn）柏樹（bǎi）頤和園（yí）C．暮靄（ǎi）真摯（zhì）掠影（lüě）D．朝霞（zhāo）熟悉（shú）沁園春（qìn）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（A）A．洶涌大漠蠢笨畏縮B．白沫慌涼耀眼歌謠C．激昂憂懼記載既使D．宛如審察配合海鷗4.下列句子沒有病句的一項是（D）A.我們班的同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。B.為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開展安全教育。C.去冬以來，各校開展學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮，廣大學(xué)生思想面貌煥然一新。D.空氣質(zhì)量的好壞，對我們的生活有著很大的影響。5.例下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（B）A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。B.每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原。C.“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盌.今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原型地——湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。6.下列對課文內(nèi)容的分析有誤的一項是（）A．《談讀書》盡管論述了讀書的多個方面，同時每一句話都表明一個觀點，但是都由倡導(dǎo)讀書和“用書”來統(tǒng)領(lǐng)全文，意旨較為鮮明，體現(xiàn)了全文的內(nèi)在邏輯。B．《不求甚解》通過人們對“不求甚解”的常見認(rèn)識反彈琵琶，探求“不求甚解”的本意，進而提出自己關(guān)于讀書問題的見解。C．《談讀書》運用比喻說理。例如，以“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”來說明讀書對人的天賦的作用。這樣寫，生動形象，通俗易懂。D．《不求甚解》運用了引用論證、舉例論證、對比論證、比喻論證等多種論證方法，如以諸葛亮為例證明古代就有“不求甚解”的讀書人。7.下面句子修辭手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A．主題數(shù)字體驗展生動地為我們講述了故宮文化遺產(chǎn)所蘊含的歷史風(fēng)貌，再現(xiàn)了紫禁城的金碧輝煌。（擬人）B．養(yǎng)心殿里曾有帝王召對臣工、批閱奏折的勤政勞形，曾有丹青吟詠、潛心禮佛的風(fēng)雅誠敬，曾有宴饗祈福的天倫之樂。（排比）C．在紫禁城眾多的宮殿里，養(yǎng)心殿的地位不容小覷，這里仿佛一部舞臺，演盡了無數(shù)驚心動魄的歷史事件。（比喻）D．展覽利用不同的數(shù)字技術(shù)和表現(xiàn)形式為觀眾呈現(xiàn)出了一個更為豐富、多元、精彩的“數(shù)字故宮”。（比喻）7.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（B）①一些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。④對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說的精讀。A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④8.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比?！爸袊鴫簟贝呱皬V東夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族會因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月同；廣東會因為夢想（1）__________________，____________________；我會因為夢想（2）____________________，___________________。答案:（1）而在珠江環(huán)繞中揚帆起航（2）傲視群雄（3）而在人生旅途中披荊斬棘（4）執(zhí)著前進二、素養(yǎng)清9.古詩默寫。（1）.莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 (蘇軾《定風(fēng)波》)

(2).二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。 (陳與義《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)

(3).斫去桂婆娑,人道是,清光更多。 (辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)

(4).身向云山那畔行,北風(fēng)吹斷馬嘶聲,深秋遠(yuǎn)塞若為情! (納蘭性德《浣溪沙》)

名著導(dǎo)讀10．下列名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（C）A．唐僧——寶象國變虎《西游記》B．晁蓋——中箭曾頭市《水滸傳》C．關(guān)羽——攜民渡江《三國演義》D．妙玉——櫳翠庵為尼《紅樓夢》三．閱讀請古詩鑒賞。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！11．下邊對這首詞賞析有誤的一項是（）A．所謂“壯詞”，就是內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。B．這首詞成功地運用了“八百里”“五十弦”“的盧”“霹靂”等多個歷史典故。C．這首詞描寫了看寶劍、聽號角、分麾下炙、聽塞外聲、沙場點兵等多種軍營生活。D．“可憐白發(fā)生”一句也是壯語，是一種悲壯，充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。12．請從內(nèi)容和情感兩個角度賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”兩句。【答案】11．B12．這兩句寫出了作者的最高理想，即率師北伐，收復(fù)失地，以贏得生前的功勛，身后的美名，充分地表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志。記敘文閱讀泉我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋，在嚴(yán)寒里大呼大叫。如今我回來了，離開了老槐多年的游子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我再也硬不起心腸看這一長著滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了。”“沒有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯幔俊蔽彝蝗桓械胶⒆拥目蓱z了。我的小兒出生后一直留在老家，在這槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時消失了?！鞍职郑毙和蝗徽f，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！卑?，這孩子，為什么要偏偏這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！“泉！生命的泉！”我激動起來了，緊緊握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜流動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠綠的，鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职?，這嫩枝兒能長大嗎？”“能的?！蔽铱隙ǖ卣f完，就再沒有言語，我們靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。13．“我”對老槐樹的情感發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)文意簡要回答。14．下列句子寫得生動形象，富有表現(xiàn)力，請作具體賞析。①一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。_________________________②我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！________________________15．文章寫的是老槐樹，卻為什么以“泉”為題？16．結(jié)尾說：“我”“諦聽著在空中濺起的生命的水聲”。其中“生命的水聲”的含義是什么？【答案】13．傷感——痛心——激動（贊美、敬仰）。14．（1）．老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達(dá)了作者的喜愛之情。（2）．強烈的感情，表達(dá)了“我”如此高大的老槐樹的慘死難以置信。15．月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；所以以“泉”為題生動形象，很新鮮，寓意很深刻。16．老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼和信心；對生命力強大的崇拜與敬仰文言文閱讀【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有贏財以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。（選自《三國志·諸葛亮傳》）17．用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有贏財以負(fù)陛下。18．下列關(guān)于【甲】【丙】兩選文的敘述，正確的一項是（）。A．諸葛亮出身貧寒，因為劉備接濟他，所以對先帝感恩戴德。B．諸葛亮為人謹(jǐn)慎節(jié)儉，淡泊名利，知恩圖報。C．諸葛亮追述以往經(jīng)歷的目的是抒發(fā)對先帝的感激和表達(dá)效忠劉備父子的心愿。D．諸葛亮足智多謀，為官之時還有許多營生來增加自己的收入。19．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。20．請結(jié)合【甲】【丙】兩段段文字內(nèi)容，分析諸葛亮具有怎樣的的個性特征。【答案】若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有贏財/以負(fù)陛下。C只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚