2017年丁俊偉培訓(xùn)教師講座

2017年丁俊偉培訓(xùn)教師講座第一頁(yè)，共34頁(yè)。山西省中考?xì)v史備考培訓(xùn)會(huì)主旨一、一個(gè)不變——命題思想、命題依據(jù)；二、兩個(gè)變化——試題變化六個(gè)維度、考查目標(biāo)的立意三、三大命題趨勢(shì)、三大命題特點(diǎn)；四、中考熱點(diǎn)——“一點(diǎn)四面”；五、五大歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)具體化及例題說(shuō)明，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)四個(gè)步驟，情境創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題四個(gè)導(dǎo)向；六、中華傳統(tǒng)文化等主題熱點(diǎn)的史論歸納及2017年的試題預(yù)測(cè)與研究；七、十大長(zhǎng)效熱點(diǎn)、十個(gè)課改熱詞、八大復(fù)習(xí)建議、八個(gè)課堂反思。課程標(biāo)準(zhǔn)唯一核心素養(yǎng)新目標(biāo)第二頁(yè)，共34頁(yè)。中考命題考查目標(biāo)的立意變遷知識(shí)能力素養(yǎng)核心素養(yǎng)歷史知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力依托歷史素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)新目標(biāo)第三頁(yè)，共34頁(yè)。（一）歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的形成1、核心素養(yǎng)的定義：

是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中所養(yǎng)成的，相對(duì)穩(wěn)定的，必備的具有歷史學(xué)科特征的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力。是通過(guò)日常教化和自我積累而獲得的歷史知識(shí)、能力、方法以及情感價(jià)值觀的有機(jī)構(gòu)成與綜合反映。2015——2016.8時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史理解歷史解釋歷史價(jià)值觀唯物史觀時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史解釋家國(guó)情懷中考命題以突出學(xué)科素養(yǎng)為中心2、變遷第四頁(yè)，共34頁(yè)。（二）核心素養(yǎng)具體化及例題說(shuō)明1、唯物史觀——評(píng)價(jià)歷史人物，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；2、時(shí)空觀念——?dú)v史地圖、大事年表、年代尺線索梳理、年代史空間對(duì)比；3、史料實(shí)證——證據(jù)意識(shí)、文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、圖像史料、史論結(jié)合、觀點(diǎn)論證；4、歷史解釋——?dú)v史敘述和歷史評(píng)價(jià)、提取信息、歷史理解、因果關(guān)系；5、家國(guó)情懷——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、科技文明、愛(ài)國(guó)精神、科學(xué)精神、民主法治、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。第五頁(yè)，共34頁(yè)。中華傳統(tǒng)文化等主題熱點(diǎn)的[史論·歸納]

1、歷史大時(shí)代家國(guó)情懷的代表先秦：“修身齊家治國(guó)平天下”漢唐：“匈奴未滅，無(wú)以為家”三國(guó)：“鞠躬盡瘁，死而后已”兩宋：“精忠報(bào)國(guó)”明清：“天下興亡，匹夫有責(zé)”當(dāng)代：“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的中國(guó)夢(mèng)而奮斗終生的人和事，都反映出歷代中國(guó)人民一種濃厚的家國(guó)情懷。第六頁(yè)，共34頁(yè)。2、研讀課標(biāo)通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。取信于民人民群眾是歷史的創(chuàng)造者改革面臨的阻力不容忽視第七頁(yè)，共34頁(yè)。通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。第八頁(yè)，共34頁(yè)。3、教學(xué)活動(dòng)建議：觀察絲綢之路的路線圖、圖片和繪畫，誦讀相關(guān)詩(shī)作，想象商旅的艱辛。詩(shī)歌是文學(xué)表達(dá)的重要形式之一。唐詩(shī)《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中的主人公“元二”西行的目的地是今哪一地區(qū)（）A.西藏B.新疆C.蒙古D.臺(tái)灣第九頁(yè)，共34頁(yè)。第十頁(yè)，共34頁(yè)。時(shí)空觀念典例剖析——長(zhǎng)城第十一頁(yè)，共34頁(yè)。國(guó)界線或疆界線第十二頁(yè)，共34頁(yè)。第十三頁(yè)，共34頁(yè)。明長(zhǎng)城第十四頁(yè)，共34頁(yè)。從吳三桂角度透視長(zhǎng)城及平三藩第十五頁(yè)，共34頁(yè)。國(guó)共領(lǐng)導(dǎo)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線第十六頁(yè)，共34頁(yè)。世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線德國(guó)突襲波蘭二十六國(guó)華盛頓會(huì)議

德國(guó)突襲蘇聯(lián)斯大林格勒戰(zhàn)役諾曼底登陸反猶狂潮雅爾塔會(huì)議

日本發(fā)動(dòng)九一八事變中共七大日本發(fā)動(dòng)七七事變南京大屠殺美援蘇武共工日本偷襲珍珠港國(guó)家之間沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益面對(duì)人類共同的敵人，不同性質(zhì)的國(guó)家聯(lián)合打擊第十七頁(yè)，共34頁(yè)。第十八頁(yè)，共34頁(yè)。羅馬長(zhǎng)城第十九頁(yè)，共34頁(yè)。欣賞《清明上河圖》，說(shuō)一說(shuō)宋代城市生活中的衣、食、住、行和風(fēng)俗的習(xí)慣。下圖是北宋畫家張擇端的風(fēng)俗畫代表作品，下列詩(shī)句中與該繪畫反映同一傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（王安石）B.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧）C.節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。（文秀）D.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾）第二十頁(yè)，共34頁(yè)。4、以《紅樓夢(mèng)》為例新知識(shí)在課本中的位置人教版七下105到107《相關(guān)史事》——認(rèn)識(shí)其重要性曹雪芹(約1715—約1763)的《紅樓夢(mèng)》一書被統(tǒng)治者列為禁書，而同一時(shí)期的伏爾泰（1694—1778）把天主教比作“一群狡猾的人布置的一個(gè)最可恥的騙人羅網(wǎng)”。伏爾泰與曹雪芹共同的思想主張是（）A.強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的自由平等B.反對(duì)由開(kāi)明君主執(zhí)政C.熱情頌揚(yáng)封建制度D.批判封建社會(huì)第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。5、對(duì)岳飛等的定位——家國(guó)情懷兩宋：“精忠報(bào)國(guó)”——周老師講座中的觀點(diǎn)岳飛的抗金事跡，數(shù)百年來(lái)一直被民眾傳頌，人們將他視為民族英雄。想一想：人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？——新人教版七下40頁(yè)民族英雄分狹義與廣義廣種類型。在一般情況下，人們更傾向于解釋為狹義的民族英雄，就是通常講的反對(duì)外來(lái)侵略。如戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、林則徐虎門銷煙等。廣義民族英雄是為本民族的發(fā)展、繁榮做出杰出貢獻(xiàn)的人物。所以，我提倡新型的民族英雄觀。第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。6、史料實(shí)證——親歷者1789年7月14日，法國(guó)國(guó)王路易十六在日記中寫下“今日無(wú)事”，他認(rèn)為“無(wú)事”的這一天卻成為改寫法國(guó)歷史的重要日子。因?yàn)檫@一天（）A．巴黎人民攻占巴士底獄B．成立了法蘭西第一共和國(guó)C．拿破侖發(fā)動(dòng)政變D．巴黎公社革命開(kāi)始路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來(lái)是伏爾泰和盧梭毀了法國(guó)!”對(duì)此理解正確的是（）A．啟蒙運(yùn)動(dòng)為資產(chǎn)階級(jí)革命作了思想動(dòng)員B．伏爾泰徹底否定了君主制C．盧梭主張開(kāi)明君主專制D．啟蒙運(yùn)動(dòng)直接推翻了法國(guó)的封建制度第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。史料實(shí)證——證據(jù)意識(shí)、文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、圖像史料、史論結(jié)合、觀點(diǎn)論證；臺(tái)灣省留學(xué)日本中華民國(guó)臺(tái)灣屬于中國(guó)第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。1840

工業(yè)革命完成蒸汽時(shí)代鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1848

憲章運(yùn)動(dòng)失敗《共產(chǎn)黨宣言》1859

《物種起源》二鴉火燒圓明園1861

俄國(guó)農(nóng)奴制改革1861—1865

美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)1868

日本明治維新

19世紀(jì)70年代電力進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域1871巴黎公社19世紀(jì)80年代內(nèi)燃機(jī)研制成功1885年汽車1894——1895

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)1898

西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)《時(shí)局圖》戊戌變法

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)7、通過(guò)東西對(duì)比體現(xiàn)時(shí)空觀念第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。8、注重發(fā)散思維——分類任務(wù)一：歷史人物是推動(dòng)歷史發(fā)展的主要因素，請(qǐng)給下列美國(guó)名人按時(shí)期進(jìn)行劃分。（只填序號(hào)）（4分）①華盛頓②林肯③富爾頓④愛(ài)迪生⑤威爾遜⑥羅斯福⑦肯尼迪⑧尼克松⑨克林頓⑩杜魯門時(shí)期資本主義制度確立與鞏固時(shí)期帝國(guó)主義壟斷時(shí)期冷戰(zhàn)時(shí)期一超多強(qiáng)時(shí)期人物①②③（1分）④⑤⑥（1分）⑦⑧⑩（1分）⑨（1分）第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。9、培養(yǎng)動(dòng)手能力年份19501955196519751982198519941999國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率（%）8.75.66.3-0.8-1.93.33.94設(shè)問(wèn)角度：格局冷戰(zhàn)外交等第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。10、培養(yǎng)學(xué)生的探索—交流—表達(dá)—共享能力【PISA理念】一組：佩里艦隊(duì)《九國(guó)公約》珍珠港事件《聯(lián)合國(guó)家宣言》