《藤野先生》實(shí)用優(yōu)秀課件

《藤野先生》實(shí)用優(yōu)秀課件第一頁(yè)，共45頁(yè)。藤野先生魯迅第二頁(yè)，共45頁(yè)。藤野嚴(yán)九郎（1874---1945）一九零四年至一九一五年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校任教。第三頁(yè)，共45頁(yè)。

原名周樹(shù)人，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、革命家、思想家。作品有散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，雜文集《華蓋集》等。

魯迅（1881-1936）第四頁(yè)，共45頁(yè)。文章寫(xiě)作年代及時(shí)代背景：

課文寫(xiě)于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。第五頁(yè)，共45頁(yè)。注音：

緋紅（fēi）油光可鑒（jiàn）不遜（xùn）

蘆薈（lúhuì）解剖（pōu）爛熳（màn）

芋梗湯（yùgěng）

抑揚(yáng)頓挫（yìcuò）

匿名（nì）

詰責(zé)（jié）

瞥（piē）見(jiàn)深?lèi)和醇玻╳ù）教誨（huì）

杳無(wú)音訊（yǎo）

畸形（jī）

驛站（yì）第六頁(yè)，共45頁(yè)。釋義：

緋紅：鮮紅標(biāo)致：漂亮。文中是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺詰責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備油光可鑒：文中是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人

掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。文中指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。

不遜：無(wú)禮。遜，謙遜。托辭：借口仰揚(yáng)頓銼：（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。深?lèi)和醇玻簠拹骸⑼春薜綐O點(diǎn)第七頁(yè)，共45頁(yè)。速讀課文，思考:1.在這篇回憶性散文中,作者寫(xiě)早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。在這段經(jīng)歷中,作者所寫(xiě)的事情都發(fā)生在哪里？請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句。重點(diǎn)寫(xiě)發(fā)生在哪里的事情？2.文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括。你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的,敘述線索又是什么?第八頁(yè)，共45頁(yè)。表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句：“東京也無(wú)非是這樣”;“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去”;“我離開(kāi)仙臺(tái)之后”.東京仙臺(tái)北京第九頁(yè)，共45頁(yè)。理清文章段落結(jié)構(gòu)：第一部分：第二部分：第三部分:在東京（的見(jiàn)聞感受）在仙臺(tái)（與藤野先生交往）在北京，懷念(1---3)(4---35)(36---38)第十頁(yè)，共45頁(yè)。第二部分：4--34第三部分：35--37第一部分：1--3分析課文本文以為順序,記敘了:

時(shí)間先后地點(diǎn)轉(zhuǎn)換作者在日本的經(jīng)歷.以“我”活動(dòng)地點(diǎn)的變換為標(biāo)志全文可分成三個(gè)部分:在東京在仙臺(tái)離開(kāi)仙臺(tái)第十一頁(yè)，共45頁(yè)。東京上野公園櫻花盛開(kāi)閱讀“在東京”：第十二頁(yè)，共45頁(yè)。櫻花富士山第十三頁(yè)，共45頁(yè)。只不過(guò)。表達(dá)作者對(duì)東京的失望情緒。“無(wú)非”是什么意思？表現(xiàn)什么感情？第十四頁(yè)，共45頁(yè)。

——留著辮子，不肯剪掉，說(shuō)明他們效忠清王朝，是思想腐朽的?；庶h。

——辮子盤(pán)在頭頂，又說(shuō)明他們追求時(shí)髦，顯示自己是“維新派”。一旦維新失敗，還可把辮子放下來(lái)，表示是“保皇派”?？傊?，不倫不類(lèi)，不土不洋，是首鼠兩端的兩面派。畫(huà)出了靈魂“清國(guó)留學(xué)生”辮子盤(pán)在頭頂，

說(shuō)明什么？第十五頁(yè)，共45頁(yè)?！靶纬梢蛔皇可健边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

——比喻。有嘲諷意味。理解作者修辭的藝術(shù)第十六頁(yè)，共45頁(yè)。1、品味課文似褒實(shí)貶的諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實(shí)為貶義的詞語(yǔ)，并體會(huì)所表達(dá)的諷剌意味。

（1）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。標(biāo)致——原是“漂亮”之意，這時(shí)是反語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。諷刺一些在日本東京的“清國(guó)留學(xué)生”不務(wù)正業(yè)，注重容貌打扮的丑態(tài)。語(yǔ)言品味：第十七頁(yè)，共45頁(yè)。

——不好?！俺扇航Y(jié)隊(duì)”表示“清國(guó)留學(xué)生”逛公園、賞櫻花的人很多；“實(shí)在”對(duì)“標(biāo)致”起強(qiáng)調(diào)作用。刪去后削弱了諷刺的力量。

“成群結(jié)隊(duì)”和“實(shí)在”

刪去好不好？為什么？第十八頁(yè)，共45頁(yè)。品味課文似褒實(shí)貶的諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實(shí)為貶義的詞語(yǔ)，并體會(huì)所表達(dá)的諷剌意味。

（2）但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！本〞r(shí)事——他們“精通”的“時(shí)事”其實(shí)是一些無(wú)聊的事，諷刺了一些“清國(guó)留學(xué)生”渾渾噩噩、醉生夢(mèng)死的生活丑態(tài)。第十九頁(yè)，共45頁(yè)。

——頭發(fā)上擦了油，梳得很光亮，可當(dāng)鏡子照。有諷刺作用。

鑒

原意是鏡子，這里用作動(dòng)詞，意思是照鏡子。

“油光可鑒”是什么意思？有什么表達(dá)作用？“鑒”是什么詞性？什么意思？第二十頁(yè)，共45頁(yè)。

——魯迅是抱著“科學(xué)救國(guó)”的目的去日本留學(xué)的，但是，這些“清國(guó)留學(xué)生”置國(guó)家危亡于不顧，白天逛公園，晚上學(xué)跳舞，打著“維新”的旗號(hào)，卻又不學(xué)無(wú)術(shù)，思想腐朽，忠君?；?，所以魯迅厭惡他們。

理解作者的思想感情

魯迅為什么厭惡“清國(guó)留學(xué)生”？第二十一頁(yè)，共45頁(yè)。不離題。有兩個(gè)作用：交代離開(kāi)東京的原因，引出與藤野先生的交往。表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)主義精神（本文暗線，也是主題的一個(gè)方面）。理解本段在結(jié)構(gòu)上的作用

這一段并沒(méi)有寫(xiě)藤野先生，是否離題？第二十二頁(yè)，共45頁(yè)。在東京所見(jiàn)所聞——清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)修辭：夸張、比喻、反語(yǔ)

所感——

厭惡之極，不屑與之為伍不學(xué)無(wú)術(shù)思想腐朽愛(ài)國(guó)第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。去仙臺(tái)去仙臺(tái)日暮里：水戶：愛(ài)國(guó)觸發(fā)憂國(guó)之情反清志士客死之地第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。▼大概是物以希為貴罷?！c句末語(yǔ)氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測(cè)在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國(guó)國(guó)民的辛酸。反映了作者憂國(guó)憂民的思想。愛(ài)國(guó)似有此事,但不完全肯定在仙臺(tái)第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。在仙臺(tái)相識(shí)相處離別第二十六頁(yè)，共45頁(yè)。課文如何描寫(xiě)初見(jiàn)藤野先生的形象？目睹印象——耳聞?dòng)H見(jiàn)——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎外貌——黑瘦、八字須、戴著眼鏡

舉止——挾著一疊大大小小的書(shū)聲調(diào)——緩慢而很有頓挫白描第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。文中具體寫(xiě)了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍糾正解剖圖嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)真誠(chéng)關(guān)懷、正直無(wú)私、熱情了解裹腳認(rèn)真求實(shí)的精神嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度正直熱誠(chéng)沒(méi)有民族偏見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)诙隧?yè)，共45頁(yè)。記敘了與藤野先生相處的哪幾

件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？添改講義---認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖---關(guān)心實(shí)習(xí)---熱情誠(chéng)懇了解裹腳---求實(shí)精神品質(zhì)高尚嚴(yán)格要求抓住人物的

典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)第二十九頁(yè)，共45頁(yè)。魯迅在《〈吶喊〉自序》中作過(guò)解釋?zhuān)骸拔业膲?mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?！?/p>

由此可見(jiàn)，他是懷著救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望選擇學(xué)醫(yī)。可就在醫(yī)專(zhuān)學(xué)醫(yī)時(shí)——如課文描述的那樣——有一次看槍斃中國(guó)人的電影，說(shuō)是由于“給俄國(guó)人做偵探”，而圍觀的“也是一群中國(guó)人”，這使魯迅受到極大的刺激，于是促使魯迅萌發(fā)“棄醫(yī)從文”的思想。第三十頁(yè)，共45頁(yè)。

匿名信事件

看電影事件在仙臺(tái)第三十一頁(yè)，共45頁(yè)。棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件——思想受極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷愛(ài)國(guó)第三十二頁(yè)，共45頁(yè)。▼中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分上，便不是自己的成績(jī)了。用反語(yǔ)表諷刺----“當(dāng)然”弱國(guó)的人就應(yīng)該是低能兒，這是多么謊謬的推理，作者運(yùn)用反語(yǔ)表示強(qiáng)烈的憤慨之情。第三十三頁(yè)，共45頁(yè)。▼他們也何嘗不酒醉似的喝采。與“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定——說(shuō)明他們無(wú)一例外的幸災(zāi)樂(lè)禍，麻木不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。品味課文似褒實(shí)貶的諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實(shí)為貶義的詞語(yǔ)，并體會(huì)所表達(dá)的諷剌意味。

（3）日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。愛(ài)國(guó)青年——是指當(dāng)時(shí)日本一些受軍國(guó)主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。稱他們?yōu)椤皭?ài)國(guó)青年”，有諷刺意味。第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。藤野先生送給魯迅的照片第三十六頁(yè)，共45頁(yè)。文章最后可看出“我”對(duì)藤野先生的感情是怎樣的？答：懷念與感激“我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)一個(gè)?！?/p>

“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！?/p>

然后是因“狀況無(wú)聊”對(duì)沒(méi)有寄信和照片的愧疚之情.第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。品味課文似褒實(shí)貶的諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實(shí)為貶義的詞語(yǔ)，并體會(huì)所表達(dá)的諷剌意味。

（4）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。正人君子——這是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺那些為軍閥正客張目而自命為“正人君子”的人。第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。

（1）藤野先生幫作者添改講義，可見(jiàn)他教學(xué)認(rèn)真，并且沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，能以公正之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生；（2）他糾正作者的解剖圖，還向作者了解中國(guó)女人裹腳的事，可見(jiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)；（3）他還關(guān)心作者思想意識(shí)的進(jìn)步，對(duì)作者給予了極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。藤野先生在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以，他在“我”的眼里和心里是偉大的。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（藤野先生只是個(gè)普通人，作者為什么說(shuō)他“偉大”，請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶?。）第三十九?yè)，共45頁(yè)。課文除直接寫(xiě)藤野先生外,還寫(xiě)了哪些內(nèi)容?這些事情與寫(xiě)藤野先生有什么關(guān)系呢？A.在東京清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞的惡濁、庸俗的生活;B.赴仙臺(tái)途中對(duì)日暮里和水戶的深刻印象;C.受到仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)的職員的優(yōu)待;D.日本“愛(ài)國(guó)青年”的尋釁和看電影事件;E.棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變.第四十頁(yè)，共45頁(yè)。在東京所見(jiàn)所聞----

憎惡至極

日暮里、水戶-----敬仰憂國(guó)匿名信事件----憤慨心酸看電影事件----悲憤震動(dòng)棄醫(yī)從文----憂國(guó)憂民暗線感情線索愛(ài)國(guó)第四十一頁(yè)，共45頁(yè)。雙線結(jié)構(gòu)：明線：作者與藤野先生的交往暗線：作者的思想感情的變化（作者的愛(ài)國(guó)情感—