《齊桓晉文之事》《燭之武退秦師》《鴻門宴》之“辯技”聯(lián)賞 高一語文必修下冊統(tǒng)編版（2019）

探究古人論辯技巧學(xué)會闡述自我觀點——《齊桓晉文之事》《燭之武退秦師》之“辯技”聯(lián)賞制作人：遵義航天高級中學(xué)·黃丹丹制作時間：2023年03月05日20231.賞析人物語言，梳理孟子、燭之武的論辯技巧；2.學(xué)以致用，運用所學(xué)論辯技巧闡述自我的觀點。學(xué)習(xí)目標第壹章教學(xué)過程一、導(dǎo)入捫心自問：在任何說話的場合，你能夠游刃有余地表達自己的想法嗎？很多人會說：我不能！《奇葩說》是一檔由愛奇藝出品的說話達人秀，旨在尋找華人華語世界中“最會說話的人”。節(jié)目自2014年開播以來，收獲了粉絲無數(shù)?！捌孑狻鞭q手都非等閑之輩，他們思想犀利、口才一流，在舞臺上金句頻出。如果說屈原、李白、愛因斯坦已經(jīng)讓作文評分老師審美疲勞，那么這些“奇葩”辯手的金句必然能讓老師們耳目一新。那么在古代，會說話的古人又是怎樣表達自我的觀點的呢？本節(jié)課就讓我們走進《齊桓晉文之事》和《燭之武退秦師》，領(lǐng)略古人的論辯風(fēng)采。二、驅(qū)動任務(wù)壹貳叁【品孟子之言，歸納論辯技巧】【析燭之武之語，概括論辯技巧】【對比思考，分析異同】（一）品孟子之言，歸納論辯技巧請同學(xué)們自由閱讀《齊桓晉文之事》，勾畫出孟子的話語，并在其中選取三句自己最喜歡的孟子語錄，指出其話語中運用的技巧，并分析表達效果。將以上相關(guān)內(nèi)容填寫在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。（5分鐘）任務(wù)完成后，先后由三名同學(xué)自主使用投影儀器展示成果，若遇同一語錄，直接跳過，不重復(fù)進行展示。（5分鐘）在同學(xué)們進行展示時，科代表（男）需要記錄同學(xué)們歸納出的說理技巧，并在展示結(jié)束后進行總結(jié)陳述?？偨Y(jié)示例：孟子論辯采用了……等技巧。（1分鐘）序號最喜歡的話語運用的技巧表達效果任務(wù)1曰：“臣聞之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牽牛而過堂下者……不識有諸？”舉例論證故事性，說服力示例2

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仿寫取譬設(shè)喻，舉例對比引用排比，句式多變正反結(jié)合，論說有力一二三孟子論辯技巧總結(jié)：（二）析燭之武之語，概括論辯技巧請全班齊讀《燭之武退秦師》第三段，然后小組討論，小組成員齊心協(xié)力，共同將表格上的內(nèi)容填寫完整。（6分鐘）每個小組推選代表展示合作成果，小組進行展示時應(yīng)遵循查缺補漏的原則，重復(fù)的內(nèi)容不再展示。（5分鐘）在同學(xué)們進行展示時，科代表（男）需要記錄同學(xué)們歸納出的說理技巧，并在展示結(jié)束后進行總結(jié)陳述?？偨Y(jié)示例：燭之武論辯采用了……等技巧。（1分鐘）序號燭之武對鄭伯說了什么涉及的技巧有何作用任務(wù)1鄭國知亡，但亡鄭無益于秦欲揚先抑示弱認輸，滿足敵人的驕橫心理示例2

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仿寫欲揚先抑，態(tài)度謙卑分析利害，攻破心理借助史實，離間關(guān)系一二三燭之武論辯技巧總結(jié)：（三）對比思考，分析異同《齊桓晉文之事》與《燭之武退秦師》兩篇文章都體現(xiàn)了論辯的藝術(shù)，請綜合分析孟子和燭之武在論辯技巧上的異同。（3分鐘）相同點:①都有明確的目標，能夠做到有的放矢;

②都注重內(nèi)在的邏輯分析，能夠循循善誘;

③注重描繪愿景，增強說服力。不同點:①孟子的勸諫單刀直入、切題直接,注重巧取壁喻、形象說理以及善用排比等技巧;

②而燭之武更注重以謙卑的態(tài)度，站在泰國的立場上來分析利害，同時借助歷史事實離間秦晉兩國關(guān)系。第貳章效果檢測課堂練筆

假如燭之武去晉軍大營勸說晉文公，他會采用什么論辯技巧勸退晉文公？請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇300字左右的《燭之武退晉師》。

完成后自主展示成果。（8分鐘）第叁章作業(yè)布置思考

假如讓孟子去退秦師，能成功嗎？

請于課下寫一篇600字左右的文章談?wù)勀愕目捶?。第肆章課堂總結(jié)總結(jié)

中國古代有句俗話，說是“人窮休入眾，言輕莫勸人”。由此可見，自古以來，人們都是把說客勸人當作一件難事、一項禁忌。勸人本就不易，如果勸的對象是尊者、是上級，甚至是皇上，那就得更加小心謹慎了。所幸先人智慧，為我們積累了豐富的勸諫和辯論技巧，留下了豐富而生動的論辯案例，可供我們借鑒參照。探究古人論辯技