信息技術教育的評價

信息技術教育的評價第一頁，共十頁，2022年，8月28日評價的定義評價就是對一定的想法（ideas）、方法（methods）和材料（material）等做出的價值判斷的過程。它是一個運用標準（criteria）對事物的準確性、實效性、經(jīng)濟性以及滿意度等方面進行評估的過程?！眳⒖假Y料：

1.李東旻．網(wǎng)站評價方法研究[J]．情報理論與實踐，2005，（7）：86-88第二頁，共十頁，2022年，8月28日評估的定義美國學者TrudyBanta(1999)這樣定義評估:“評估是對關于教育項目的信息的系統(tǒng)搜集、修改以及使用,從而提高學生的學習和發(fā)展,為了使評估起作用,教育者必須有目的地搜集信息,并在搜集完數(shù)據(jù)后,檢測和使用評估結果,從而改善工作?！敝忻栏叩冉逃u估比較研究徐曉媛中國藥科大學教務處(南京210009)第三頁，共十頁，2022年，8月28日評價與評估的區(qū)別評估:有兩層意思,

一是“評議估計”;二是“評價”,如“對入股資金的經(jīng)濟效益進行評估;定期對學校的辦學水平進行評估”。評價:有兩個意思,一是“評定價值高低”,如“評價文學作品”;二是指“評定的價值”,如“觀眾給予這部電影很高的評價”。第四頁，共十頁，2022年，8月28日評價與評估的區(qū)別

從漢語言文字的角度來看,“評估”只有動詞的作用,而“評價”既有動詞功能,又有名詞的功能,兩個詞的意義是不同的;不過,如果單從動詞的功能來看,“評估”包含了“評價”的功能,也就是說,它們又有相同的部分。

第五頁，共十頁，2022年，8月28日評價與評估的關系圖教育評估與教育評價之辨析曲鳳霞(大連海事大學質(zhì)量管理處,遼寧大連116026)第六頁，共十頁，2022年，8月28日教育評價教育評價“是以一定的價值準則對系統(tǒng)收集起來的關于某教育客體的各方面信息進行分析、綜合,對客體做出價值判斷的活動過程”[1]。教育評價的前提是系統(tǒng)、客觀、信度高的信息資料,科學的評估標準和測量、評估工具與技術。其本質(zhì)是一個以事實判斷為基礎,對教育的功用和價值進行價值判斷的過程。它以適應人和社會發(fā)展的教育目標為依據(jù),目的在于探索教育增值的途徑。主要有鑒定、評比、選拔與獎懲、敦促改進和發(fā)展的功能。淺論教育督導評估與教育評價的關系張云旺1,李增華2(1.紅河學院組織部,云南蒙自661100;2.云南省人才交流中心,昆明650032)第七頁，共十頁，2022年，8月28日教育評估的定義1995年國家頒布的《中華人民共和國教育法》第二十四條規(guī)定:“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度?！贝颂帪椤敖逃u估”。教育評估與教育評價之辨析曲鳳霞(大連海事大學質(zhì)量管理處,遼寧大連116026)第八頁，共十頁，2022年，8月28日量規(guī)量規(guī)（gauge），不能指示量值，只能根據(jù)與被測件的配合間隙、透光程度或者能否通過被測件等來判斷被測長度是否合格的長度測量工具。第九頁，共十頁，2022年，8月28日學習契約學習契約是一種自主學習的教育哲學概念，將師生的課堂關系視為一種契約。學習契約是