生物教研組工作總結(jié)

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本學(xué)期生物教研組全體老師在依據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作支配，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教、立德樹人，主動(dòng)投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成果。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)打算

開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作打算和學(xué)校教育處的工作支配，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成果與缺乏，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作打算。生物教研組分班級(jí)定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體商量，加強(qiáng)教研組組老師的溝通合作，增添教研組分散力。

二、常規(guī)教學(xué)打算有序地進(jìn)行

生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能根據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課，依據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課上完成練習(xí)，同學(xué)試驗(yàn)、演示試驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。同學(xué)對(duì)生物學(xué)科愛(ài)好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。

三、主動(dòng)參加教研教改活

生物教研組內(nèi)教研氣氛深厚，通過(guò)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，集體備課、專題教研日內(nèi)活動(dòng)，新老師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。商量教學(xué)方法、討論教材內(nèi)容。做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)課交換看法。

依據(jù)上級(jí)部門的工作支配，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中，青年老師主動(dòng)上好匯報(bào)課;錄制一師一優(yōu)課，參加曬課活動(dòng);送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，教育同學(xué)樹立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié)2

一、工作目標(biāo)

生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展、培育同學(xué)的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌支配；有的放矢地就教學(xué)方面消失的問(wèn)題集中教研組的力氣綻開深化討論。

二、教研活動(dòng)方面

1、教學(xué)討論：

〔1〕主題式“每周一課”活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校和老師進(jìn)展處的要求，落實(shí)了教研組的常規(guī)工作，有打算地開展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng)，每月支配一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、細(xì)心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具相互聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同討論教學(xué)反饋狀況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能?！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在聽評(píng)課的過(guò)程中促進(jìn)了年輕老師的成長(zhǎng)。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心也許念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的討論”綻開。

〔2〕特聘老師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期，生物組特聘老師王明華老師多次蒞臨我校對(duì)青年老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的消失，青年老師們圍繞新課標(biāo)，就新舊教材的改變?cè)趥湔n過(guò)程中產(chǎn)生了許多困惑，利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度溝通和探討。王老師舉了許多實(shí)例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，開展符合高中同學(xué)學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓舞青年老師們?cè)谛抡n改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，教學(xué)改革過(guò)程本身就是一個(gè)不斷努力探究的過(guò)程，不要可怕失敗。

〔3〕對(duì)外溝通方面20xx年11月28日與常州市其次中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)合對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)，并在課后與各院校老師針對(duì)課堂中反映的問(wèn)題進(jìn)行探討溝通。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手，觀看演示試驗(yàn)，引發(fā)同學(xué)思索。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題綻開，條理清楚，過(guò)渡順暢。同時(shí)，較好的表達(dá)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大量圖片文字的資料形式，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)，并且準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過(guò)程條理清楚，思路明確，依據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊綻開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí)，通過(guò)白板構(gòu)建模型的方式，使同學(xué)更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu)，易于同學(xué)的學(xué)習(xí)和記憶。在同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)的環(huán)節(jié)，充分表達(dá)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的思維性和主動(dòng)性。課后，王明華老師對(duì)兩位老師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡(jiǎn)潔，但是充分表達(dá)了老師對(duì)于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分表達(dá)了同學(xué)的教學(xué)主體位置，并充分確定了三中學(xué)子的素養(yǎng)，同學(xué)們也紛紛表示受益匪淺。

2、加強(qiáng)新課程討論

新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即同學(xué)應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品行和關(guān)鍵力量?；诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對(duì)備課重點(diǎn)進(jìn)行重新熟悉，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重新定位，去除零碎繁雜的詳情，精簡(jiǎn)容量、重點(diǎn)突出，選取能讓同學(xué)能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)也許念。本學(xué)期，本組老師需要加強(qiáng)也許念的討論，開展圍繞生物學(xué)核心也許念的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的生物學(xué)核心素養(yǎng)。

為提高一般高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平，生物組從幾個(gè)方面開展新課程新教材討論。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參與了一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干老師培訓(xùn)，并對(duì)新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深化地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了新舊教材對(duì)比、新舊課標(biāo)對(duì)比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。

3、課題討論20xx-20xx學(xué)年生物組在課題討論方面成果頗豐。首先，多位老師參加的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)老師主動(dòng)梳理過(guò)程性資料，為課題順當(dāng)結(jié)題做出了很大的奉獻(xiàn)。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級(jí)青年專項(xiàng)課題《基于核心也許念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的討論》獲得立項(xiàng)。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐力量培育的策略討論》完成了校級(jí)課題的中期評(píng)估。生物組課題討論工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、下一步打算和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思索，確立課題討論的重點(diǎn)和方向，逐步開展各項(xiàng)課題討論工作。

4、新老師培育

新老師培育，生物組首先從仔細(xì)聽課開頭。20xx年4月初開頭，生物組圍繞如何聽評(píng)課開展多次研討活動(dòng)，活動(dòng)中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為抱負(fù)的聽課記錄展評(píng)商量，全部老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評(píng)，大家在實(shí)例商量中結(jié)合理論指導(dǎo)，形成了共識(shí)：一方面對(duì)于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽課前要做好課前預(yù)備，假如聽專家的課，首先要查閱專家個(gè)人資料，主要的教育思想與教學(xué)策略，這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。假如是常態(tài)課，聽課前要明確聽課內(nèi)容，對(duì)課堂自己要先有個(gè)料想，做到心中有數(shù)。聽課時(shí)，要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)，各板塊之間的推動(dòng)，尤其具體記錄精彩新奇的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，老師的精彩提問(wèn)，同學(xué)的真實(shí)表現(xiàn)，并寫下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的缺乏之處，教學(xué)失誤也要記錄，聽后可以商量或者引起自己思索。最重要的環(huán)節(jié)是課后思索，聽課其實(shí)就是“照鏡子”，觀察他人，也照見(jiàn)自己，結(jié)合聽課狀況結(jié)合自己日常教學(xué)，反思自身缺乏或是對(duì)自己的教學(xué)啟發(fā)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充記錄。

另外，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)展，競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)當(dāng)然需要，但是，過(guò)程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年老師筆試成果的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題力量的訓(xùn)練。競(jìng)賽時(shí)說(shuō)課和上課的出彩，功夫應(yīng)當(dāng)用在平常，在平日里的教學(xué)中，要多思索多學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽課評(píng)課，將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來(lái)，如此，競(jìng)賽時(shí)才能發(fā)揮出好成果。

本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和老師實(shí)際需求為動(dòng)身點(diǎn)，以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開展教學(xué)討論，同時(shí)，將課題討論與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來(lái)實(shí)現(xiàn)了討論活動(dòng)的實(shí)效性。

生物教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下一些工作：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)我們組共8名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們常常聽其他老師的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老老師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性供應(yīng)了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課新教材，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行商量，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問(wèn)題、人類基因組打算、克隆人大事、神州1－7號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不管是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累本學(xué)期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班同學(xué)在幾次模考和最終高考中都取得了很好的優(yōu)異成果。

四、其他方面如每周集體備課，各備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)討論中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了必需的成果?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下:

首先，專心開展教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)討論教材，專心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下，討論課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組老師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)打算規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

其次，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就透過(guò)全組商量、備課組研討等方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚群眾才智，分備課組詳細(xì)分析比較了我們學(xué)科的各班級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組打算目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作打算，主要透過(guò)

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；

2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討；

3、中考學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略討論；

4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的討論；

5、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng)，推動(dòng)了備課組的整體建設(shè)。

透過(guò)詳細(xì)的研討溝通活動(dòng)，大大激發(fā)了老師參加教學(xué)討論的熱忱和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)討論活動(dòng)的自覺(jué)性，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上，群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)討論氣氛。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體打算之下，依據(jù)各自不同的狀況，分別制定了具體的工作打算，落實(shí)到位，效果明顯。

初一備課組仔細(xì)組織群眾備課，每周的備課活動(dòng)都支配下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確，討論、商量落到實(shí)處。并專心參與初二備課組的中考討論活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)嘉獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、溝通、合作”為宗旨，課堂教學(xué)根據(jù)中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題潛力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中專心為備課組老師開設(shè)講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的閱歷毫無(wú)保存地傳授給新老師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)致，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握精確，幾次模擬測(cè)試成果非常滿足。

高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了根據(jù)學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的獨(dú)特能夠特長(zhǎng)，分別透過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮同學(xué)主體性、激發(fā)同學(xué)專心性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也專心擴(kuò)大學(xué)問(wèn)視野，自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn)，互相溝通資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯嘉獎(jiǎng)。

高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注意課堂教學(xué)的討論，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力，獨(dú)特是對(duì)新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了專心參與市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，專心主動(dòng)向有閱歷的老師詢問(wèn)了解，力爭(zhēng)最精確地理解考綱。

我們充分利用各備課組老師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素養(yǎng)教育潛能，實(shí)行“搜集資料——群眾商量——主備方案——獨(dú)特化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)潛力，寫出有實(shí)效的詳細(xì)的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

第四，面對(duì)高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高同學(xué)綜合創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)展的不竭動(dòng)力，是素養(yǎng)教育進(jìn)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高同學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探究。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典試驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)消失的“開放性問(wèn)題”，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、大膽思索，準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培育敏捷發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

當(dāng)然，在工作上也存在一些缺乏之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了相互聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭溝通層面，資料沒(méi)有作具體的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我信任，生物教研組的工作在下學(xué)期必需會(huì)開展的更加深化、有效。

生物教研組工作總結(jié)5

隨著時(shí)間的腳步，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對(duì)新的同學(xué)、學(xué)情以及新中考政策的狀況下，主動(dòng)研討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

一、迎接教學(xué)節(jié)，打造品質(zhì)課堂

為主動(dòng)響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參加到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來(lái)，老師們備課、上課、評(píng)課有深度、有方法，老師們相互評(píng)課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的確定。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師主動(dòng)組織模擬上課競(jìng)賽，以及硬筆字和粉筆字競(jìng)賽，使在各項(xiàng)競(jìng)賽中不斷成長(zhǎng)。

二、課例討論、研讀中考

課例討論是發(fā)揮集體的力氣研讀教材、教法的好方法，生物組主動(dòng)發(fā)揮新老老師搭配的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課例討論，互通有無(wú)。同時(shí)，面對(duì)新的中考政策，準(zhǔn)時(shí)分析解讀，新政策對(duì)于我們老師對(duì)于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師商量強(qiáng)烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。

三、課題討論、各展所長(zhǎng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓舞下，生物組幾位年輕老師，主動(dòng)承當(dāng)區(qū)小課題《小初高連接課程建設(shè)在學(xué)校生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，另一方面對(duì)于青年老師也是一個(gè)難得的熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也展現(xiàn)了我校老師的精神和干勁。

生物教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期,生物科組全體老師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書育人為本，主動(dòng)投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成果。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)打算。

開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作打算和學(xué)校教育處的工作支配，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成果與缺乏，制訂了生物科組本學(xué)期的工作打算。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體商量，加強(qiáng)科組老師的溝通合作，增添科組分散力。

二、常規(guī)教學(xué)打算有序地進(jìn)行。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能根據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。依據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。堂上完成練習(xí)，同學(xué)試驗(yàn)、演示試驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。同學(xué)對(duì)生物科的愛(ài)好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。

三、主動(dòng)參加教研教改活動(dòng)。

科組內(nèi)教研氣氛深厚，老師間虛心溝通教學(xué)方法、閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，商量教學(xué)方法、討論教材內(nèi)容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師準(zhǔn)時(shí)交換看法。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，教育同學(xué)樹立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié)7

在××年，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共××名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的?！病?jiǎn)潔介紹組里的各位老師以及狀況〕。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對(duì)我們老老師來(lái)說(shuō)也

也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行商量，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組打算、克隆人大事、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)?！病魑焕蠋煹倪M(jìn)步狀況〕。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

××年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量?！病魑焕蠋熑〉玫某晒?。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結(jié)8

一、基本狀況

本學(xué)期我們教研組的15位成員安排狀況：高三〔朱盧峰、戴本鑫、胡曉強(qiáng)、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜〕,高二〔李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰〕，高一〔吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華〕。依據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理支配各項(xiàng)教科研活動(dòng)，全面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)討論。

二、基本工作

〔一〕領(lǐng)悟教育教學(xué)要求，按打算組織活動(dòng)

1、各成員根據(jù)《指導(dǎo)看法》和《學(xué)考選考考試說(shuō)明》的要求，不斷討論新課改的新改變和進(jìn)展趨勢(shì)，討論試題的命題思路和力量要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時(shí)，精確的把握深化課改方向。

2、教研活動(dòng)做到有打算，各備課組按開學(xué)初的打算，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，互相商量教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，并定點(diǎn)定時(shí)溝通授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按打算開展教研活動(dòng)，按時(shí)組織有效討論，完成各項(xiàng)課堂溝通和送教、開放課等活動(dòng)任務(wù)。

〔二〕團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，老師緊密協(xié)作、勤于切磋、互相協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間常常互相聽課，溝通教學(xué)閱歷，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。

2、加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人開設(shè)一節(jié)課堂研討，快速推動(dòng)課堂變革和各種課型的模式討論。并主動(dòng)與兄弟學(xué)校的溝通，也制造外出學(xué)習(xí)，把握高考動(dòng)向。

〔三〕實(shí)行有效方法，促進(jìn)整體提高

注意課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)原則。根據(jù)“立格”課堂新模式，按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特殊打造精品課和作業(yè)優(yōu)化，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。

〔四〕完成任務(wù)，取得優(yōu)異成果

命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評(píng)和相關(guān)嘉獎(jiǎng)。

講座、公開課：市講座2次。

評(píng)比：縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)個(gè)1人次。

三、今后基本想法

1、文本解讀。細(xì)挖文本，深化開展集體文本解讀活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)。

2、討論考法。高度關(guān)注和深化討論高考的方向、命題的改變趨勢(shì)等。

3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃，有序推向規(guī)范化操作，尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。

4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。

5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo)，讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。

生物教研組工作總結(jié)9

xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)4次，內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、老師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱等。

2、每位老師聽課節(jié)數(shù)均到達(dá)或超過(guò)20節(jié)。其中青年老師聽課到達(dá)30節(jié)以上。

3、全組老師仔細(xì)完成?？蒲刑幉贾玫恼n題，同時(shí)撰寫2篇課題討論實(shí)例報(bào)告和一篇課題反思。

4、完成高考試題及模擬題共5套，同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行研討，對(duì)今年的高考試題作出預(yù)報(bào)。

5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時(shí)側(cè)重教材的學(xué)問(wèn)梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。

6、高三在教研時(shí)側(cè)重討論同學(xué)，討論教法，依據(jù)不同同學(xué)、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，以求更好的為同學(xué)服務(wù)。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、教研活動(dòng)常抓不懈

有打算地開展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作打算，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅(jiān)持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課等方面。注意教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有打算、有主題、有組織、有效果。通過(guò)有打算的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)力量有了肯定程度的提升。

2、集體備課仔細(xì)進(jìn)行。

教學(xué)中本組老師做到備課時(shí)堅(jiān)持每周周一次的集體備課，做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備試驗(yàn)。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽課、評(píng)課都仔細(xì)對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓同學(xué)滿足、讓自己滿足。除此之外，不定時(shí)的商量經(jīng)常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、同學(xué)的現(xiàn)有狀況，大家準(zhǔn)時(shí)溝通，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅(jiān)持使用學(xué)案。收到較好的效果。

3、組織各種形式的培訓(xùn)，老師收獲頗多。

本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn)，內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、老師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過(guò)培訓(xùn)為全組老師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作指明白方向。

4、開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

針對(duì)本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的，開展了生物手抄報(bào)展、生物學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的活動(dòng)。不僅豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也拓寬了視野。

5、加強(qiáng)教研組老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作

作為教學(xué)閱歷豐富的老老師韓伊華為全組老師做出了典范，她備課在前，批改作業(yè)在前，深化班級(jí)在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，常常帶病工作，是全部青年老師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)為授課老師預(yù)備好試驗(yàn)藥品儀器，為生物試驗(yàn)課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕老師在工作中主動(dòng)上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老老師學(xué)習(xí)，深受同學(xué)的愛(ài)戴。韓釗老師承當(dāng)教務(wù)處工作的同時(shí)還要承當(dāng)高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作看法在全組中獲得了全都的好評(píng)。

三、工作中的缺乏

1、學(xué)期初制定的工作打算中有個(gè)別內(nèi)容沒(méi)有如期進(jìn)行。

2、試卷講評(píng)的模式應(yīng)改良，在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。

3、每人一課的活動(dòng)可以連續(xù)進(jìn)行，但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選，可改為針對(duì)某一主題的授課競(jìng)賽，這樣更能增添老師的主動(dòng)性。

一學(xué)期結(jié)束，總結(jié)教研組的工作，可以概括為，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵秀麗的浪花！

生物教研組工作總結(jié)10

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特殊針對(duì)七班級(jí)的教科書，進(jìn)行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對(duì)教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要精確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延長(zhǎng)。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開頭的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語(yǔ)，直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)細(xì)心的設(shè)計(jì)。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)、相對(duì)完好的教學(xué)板塊來(lái)細(xì)心設(shè)計(jì)。其三考慮過(guò)渡連接，即細(xì)心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。

二、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，有效提高老師業(yè)務(wù)力量

以“有效課堂”聽評(píng)課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：(1)集體備課，按時(shí)開展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好閱歷體會(huì)溝通，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，共享自己的收獲和體會(huì)，解決教學(xué)中遇到的困難和懷疑，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題討論活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《學(xué)校生物課堂教學(xué)中“用教材教”的討論》，在日常教學(xué)中，能夠依據(jù)同學(xué)、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)有充裕的自學(xué)、商量、溝通、練習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況重組教材內(nèi)容，豐富教材實(shí)例。采納的教法敏捷，使教學(xué)氣氛公平、民主、寬松，老師和同學(xué)都能以學(xué)習(xí)者的身份主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。

三、有效開展試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)技能

生物學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好試驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都顯得非常重要。(1)抓好組織教學(xué)，重視試驗(yàn)，避開同學(xué)隨便操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好試驗(yàn)預(yù)備，給同學(xué)制造良好地上課條件。(3)做好試驗(yàn)申請(qǐng)、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)時(shí)反思評(píng)價(jià)，反饋準(zhǔn)時(shí)，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高試驗(yàn)教學(xué)效率。

生物教研組工作總結(jié)11

在xx年，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和非常的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡(jiǎn)潔介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對(duì)我們老老師來(lái)說(shuō)也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行商量，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)高校教材資料的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組打算、克隆人大事、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成果)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必需的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結(jié)12

在本學(xué)期，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組打算，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

我組老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)獨(dú)特仔細(xì)，潘慧慧對(duì)同學(xué)作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓舞性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組老師都能仔細(xì)備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完好，兩位年輕老師周雪慧、肖曉和能專心主動(dòng)的向有閱歷的老師，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中表達(dá)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案專心協(xié)作教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們?cè)诼犝n記錄中不僅僅有具體的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的'學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，本學(xué)期教研組全體成員還參與州中心教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。

二、加強(qiáng)群眾備課，總結(jié)閱歷

教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，討論、商量、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注意資料積累，有具體的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的老師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問(wèn)題，商量并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組，以備課后連續(xù)討論之用。為準(zhǔn)時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也常常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)專心撰寫教學(xué)后記、反思、案例、閱歷總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的試驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成果，王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。

生物備課組主要組織老師開展群眾備課、聽課評(píng)課、培育新老師等，做到有目的、有打算、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了超多的預(yù)備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提推舉，聽課后，仔細(xì)評(píng)課。透過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參與了公開課活動(dòng)，哈語(yǔ)老師展現(xiàn)課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年老師大賽，高冬。備課組全部成員承當(dāng)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。

高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位老師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成果學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使同學(xué)成果每次能有進(jìn)步。

三、存在的缺乏及今后努力的方向

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必需的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?/p>

1、本組老師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)〔即：聽什么看什么想什么〕這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課照舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課方面的理論文章，另一方面要專心參與市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參與評(píng)課，在聽別人講時(shí)認(rèn)真揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。

2、本組老師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓舞老師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校溝通的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)溝通專心性不高，學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)，期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)13

在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開頭的高中新課改目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位老師的工作主動(dòng)性和制造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組打算，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一成員組成

生物教研組共有老師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔(dān)當(dāng)高三〔5〕試驗(yàn)班的班主任，許靜桃擔(dān)當(dāng)高三〔9〕班的班主任。高二備課組有七位老師，備課組長(zhǎng)田國(guó)紅，宋研擔(dān)當(dāng)高二年紀(jì)組書記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕老師，張海婷為高二〔3〕班的班主任，以上四位老師承當(dāng)了高二班級(jí)的生物教學(xué)工作，初一班級(jí)徐靜紅八個(gè)班，初二班級(jí)陳平帶六個(gè)班，師徒結(jié)對(duì)的有田國(guó)紅張海婷。試驗(yàn)員老師有桑國(guó)梅李金學(xué)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

我組老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)實(shí)施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)特殊仔細(xì)，田國(guó)紅對(duì)同學(xué)作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓舞性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組老師都能仔細(xì)備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完好，特殊是新來(lái)的兩位年輕老師高冬、張海婷能主動(dòng)主動(dòng)的向有閱歷的老師，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國(guó)紅桑國(guó)梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀觯谌S教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中表達(dá)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案主動(dòng)協(xié)作教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟聽課多達(dá)30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了要求，老師們?cè)诼犝n記錄中不僅有具體的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記根據(jù)教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)便利有用。本學(xué)期教研組全體成員還參與州中心教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)老師田國(guó)紅

三．加強(qiáng)集體備課，總結(jié)閱歷：

教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，討論、商量、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注意資料積累，有具體的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的老師共同面對(duì)主講所提出的問(wèn)題，商量并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來(lái)給教研組，以備課后連續(xù)討論之用。為準(zhǔn)時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也常常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)主動(dòng)撰寫教學(xué)后記、反思、案例、閱歷總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的試驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課；如何進(jìn)行高考試驗(yàn)課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考試驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成果。

生物備課組主要組織老師開展集體備課、聽課評(píng)課、培育新老師等，做到有目的、有打算、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的預(yù)備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提建議，聽課后，仔細(xì)評(píng)課。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)力量。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參與了公開課活動(dòng)，哈語(yǔ)老師展現(xiàn)課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年老師大賽，高冬。備課組全部成員承當(dāng)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。

。高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考特別重視，在活動(dòng)中三位老師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成果學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使同學(xué)成果每次能有進(jìn)步。

新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一，在活動(dòng)中能留意滲透相關(guān)內(nèi)容，精確把握《課標(biāo)》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí)，為便于催促學(xué)習(xí)狀況，協(xié)作教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的內(nèi)容，大家全都達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認(rèn)為是要正確處理“老師主導(dǎo)”與“同學(xué)主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否認(rèn)接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達(dá)更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不是對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)和缺乏避而不談。其消失的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度，語(yǔ)言的設(shè)計(jì)要符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。假如對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)和缺乏不能準(zhǔn)時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo)，很簡(jiǎn)單助長(zhǎng)驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的頻繁消失或評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單調(diào)都會(huì)降低同學(xué)的愛(ài)好，影響教育教學(xué)效果。

四、主動(dòng)對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

在教研組內(nèi)組織評(píng)課，商量對(duì)教材的理解，提升教改理念等，詳細(xì)指導(dǎo)老師課堂教學(xué)改良工作，提高老師教學(xué)水平；此外我們組的老師參與聽課觀摩，評(píng)課活動(dòng)，回校后商量溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)比自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在推動(dòng)同學(xué)創(chuàng)新思維和實(shí)踐力量提高上應(yīng)有新思路，討論性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分表達(dá)在每一教案、每一節(jié)課中，因此集備中應(yīng)對(duì)教學(xué)要求及教材做精細(xì)討論分析，明確拓展點(diǎn)，針對(duì)性地組織同學(xué)活動(dòng)，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對(duì)同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀的培育關(guān)切，在同一班級(jí)中，應(yīng)分析同學(xué)成長(zhǎng)的共性特征和共同規(guī)律，同時(shí)應(yīng)供應(yīng)較多的典型事例，充分奉獻(xiàn)老師個(gè)人閱歷和才智，形成推心合作，互相借鑒，共同提高。如：確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序，使每位老師在教學(xué)預(yù)備中都能以集體研議中獵取有效的指導(dǎo)關(guān)心，提高處理教材信息的力量，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí)，也敬重老師的個(gè)人風(fēng)格和制造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，以激發(fā)同學(xué)求知愛(ài)好、求知熱忱，任課老師各抒己見(jiàn)，使老師在集體才智中感染和熏陶，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注意生活性、實(shí)踐性，這對(duì)一些青年老師來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活體驗(yàn)閱歷的缺乏是明顯的，對(duì)同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特征在熟悉上也是相對(duì)貧乏的。集備中，老老師多年教同學(xué)涯積累的豐富生動(dòng)案例，供應(yīng)了大量信息，使青年老師得以通過(guò)溝通借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對(duì)青年老師的職業(yè)素養(yǎng)起到良好的催化作用，非常有益于青年老師成長(zhǎng)。

五．主動(dòng)開發(fā)校本課程，開展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

本學(xué)期我們仔細(xì)整理了適應(yīng)我校同學(xué)實(shí)際的課堂、課后練習(xí)，對(duì)同學(xué)利用有限課余時(shí)間穩(wěn)固生物學(xué)問(wèn)起到很好的重要；田國(guó)紅整理的會(huì)考復(fù)習(xí)提綱使會(huì)復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低同學(xué)復(fù)習(xí)的難度，通過(guò)同學(xué)會(huì)考反饋狀況看，效果顯著，高三班級(jí)三位老師共同整理的專題復(fù)習(xí)照實(shí)驗(yàn)，計(jì)算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為同學(xué)服務(wù)，提升同學(xué)的生物成果；通過(guò)年輕老師的優(yōu)勢(shì)，我們主動(dòng)利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用；

本學(xué)期開展愛(ài)鳥周手抄小報(bào)制作活動(dòng)，由學(xué)校的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé)，既提高同學(xué)的動(dòng)手力量、試驗(yàn)力量、審美水平、環(huán)保意識(shí)等多方面的素養(yǎng)又使同學(xué)對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了愛(ài)好；

六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高會(huì)考試驗(yàn)成果

。為加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期在試驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如：以備課組為單位制定具體的試驗(yàn)教學(xué)打算，試驗(yàn)課依據(jù)我校的試驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定，由試驗(yàn)員統(tǒng)籌支配；在試驗(yàn)員老師桑國(guó)梅、李金學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)及老師的努力下本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)能如期完成，并對(duì)試驗(yàn)室不定期的開放，使同學(xué)能自己支配時(shí)間進(jìn)入試驗(yàn)室練習(xí)，復(fù)習(xí)試驗(yàn)，使會(huì)考試驗(yàn)順當(dāng)過(guò)關(guān)。

七、存在的缺乏及今后努力的方向

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?/p>

1、本組老師的聽課及評(píng)課的基本功