調整理念、科學應考提高學校的備考競爭力

調整理念、科學應考

提高學校的備考競爭力

1主要談三個問題一、新課程、新高考下的新機遇二、教學、備考中的若干思考三、建議幾項重要工作分層備考的實施大力抓好重點生利用科學應考強化班促進學校發(fā)展高度重視教師培訓??2一、新課程、新高考下的新機遇1、面臨的大背景2、命題科學化的有效落實3、分層命題、分層考試4、繼續(xù)擴大高校招生自主權5、考生分析6、充分發(fā)揮考試的評價作用??31、全國教育工作會議由中共中央、國務院于７月１３～１４日在北京召開胡錦濤：以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展。確保到２０２０年我國基本實現教育現代化。溫家寶：擴大普通高中在辦學模式、育人方式等方面的自主權?？朔姓瘍A向。倡導教育家辦學，努力培養(yǎng)和造就一大批具有先進教育理念、獨特辦學風格的人民教育家。劉延東：正確處理公平和效率的關系，重在機會公平，把有限教育資源投向最需要領域、最困難群體；正確處理規(guī)模和質量的關系，注重質量，走內涵式發(fā)展道路。41、新課程下的高考（1）新高考的進程2010年“15＋1”省市將實施新高考2011年將有河南、山西、江西、新疆等省份實施新高考。2012年將有河北、湖北、云南等省實施新高考。2013年全部實施新高考。51、新課程下的高考（2）對新高考的新要求。高中新課程改革大局已定，但課改與高考兩張皮的現象仍然存在，從2010年開始，到了進一步發(fā)揮高考的引導、促進、指揮棒的作用的時候了。（3）高考科學性的重點落實。（4）高考公平性的強烈要求等。→→高考從形式到內容的改革，勢必帶來極好的機遇！62、命題科學化的有效落實（1）考綱的作用（2）測量理論的應用（3）題庫的使用（4）命題老師的入圍要重視研究考試、掌握備考技術→→73、分層命題、分層考試（1）同一張試卷內的分層命題不同層次的題目為不同考生準備要求考生對號入座。實現分層命題依據的是雙項細目表（2）依據高校的層次組織分層考試高校單獨或局部聯合的自主錄取考試重點大學的考試科目其余大學、高職的考試科目→→84、繼續(xù)擴大高校招生自主權（1）各類學生：保送生、自主錄取、特長生等（2）網上錄取的操作建議：（1）加強和大學的聯系，重視自主錄?。?）動員家長參與（資源、動力）（3）成立相應的機構→→95、考生分析（1）考生人數進一步減少，但農村學生增加；（2）隨著考生的分流（出國、職高等），考生的結構發(fā)生了一定的變化。（3）高分復讀生的增加，高分數段競爭更加激烈。建議：（1）改善生源的辦法：高一的生源大戰(zhàn)；高三的復讀生。（2）分層次操作（成為有多個出口的高速公路）→→106、充分發(fā)揮考試的評價作用考試和評價不再僅僅是甄別和選拔學生，而是促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。招生考試改革的基本思路是避免一考定終身、進行多元化評價、過程性評價。利用考試數據開展評價工作，這是實現考試改革和推動教育評價的最佳結合點（戴家干）。11NEEA的評價工作考試中心在全力以赴做好高考工作的同時，還將積極借鑒國際上的先進經驗，嘗試挖掘考試數據本身提供的信息，豐富考試的評價功能。2009年高考后考試中心將在部分地區(qū)進行試點，利用問卷調查，收集學生、教師和學校的背景信息、學生學習特征等相關因素，通過與學生的高考成績進行鏈接，對高三學生學業(yè)成績及其相關背景信息進行分析，了解影響學生高考成績因素等。同時，還將對試題、試卷進行定性和定量分析。12綜合這些數據，我們就可以為考生提供知識、能力、特長和潛質的評價報告——“成績報告單”，讓學生了解自己的強項和弱項，知道今后往哪個方向發(fā)展最適合。對于高校招生來說，他們可以通過多元評價更多地了解考生，可以有效地避免人才資源浪費。我們試圖通過分析評價為行政部門做出教育決策提供切實可靠的依據、為中學教學改進提供服務、為來年的命題提供參考?！?3二、教學、備考中的若干思考正確的理念指導正確的行動！新形勢下的備考需要及時調整理念，以提高備考的效率。1、備考中的一些基本思考2、學生學習上的一些思考3、教師教學上的一些思考??141、備考中的一些基本思考1、分數不是學生的命根，但絕對是考生的命根！目前的錄取仍然以分數為主，尤其是平行志愿的操作，更是極大地擴大了分數的作用。在考生數量大的省份，1分的差距就是要落后幾千人。那么你少1分，就只能選差一些的學校。2、高考備考要急功近利增分，考生要有強烈的分數意識正因為分數的重要性，考生必須樹立起強烈的分數意識，要分分必較。同時，適當弱化平時的排名，重視自己的進步，也就是要重視增分。153、量化備考、精細化備考是提升備考競爭力的有力工具粗放式的備考效率低下；標準化、整齊劃一的操作扼殺了人的個性。我們要從尊重考生的個性化發(fā)展入手，精細化地指導學生備考。量化備考需要廣大教師加強學習、掌握相應的工具。4、優(yōu)勢發(fā)揮，揚長避短，不苛求自己的薄弱環(huán)節(jié)，反木桶理論5、很多考生不重視教材，但當前的高考正在開始新一輪的回歸教材。現階段，高考命題不僅是回歸教材，還要促進新教材相關理念的落實。166、高考不強調知識的覆蓋面，高三備考知識就不要求全，要敢于舍棄。7、現在的高考強調能力立意，能力備考是得高分的關鍵，高分考生要變知識備考為能力備考。8、參加高考必須做題，甚至是多多益善，但同時必須科學做題，做適合自己的題。9、高三的主要任務不是提高學科能力，而是努力實現高考時的無怨無悔。10、進入高三，備考技術將發(fā)揮越來越大的作用，可很多考生把注意力都集中在學科上。11、越臨近高考非智力因素的作用越大；越是好學生非智力因素的作用越大。12、新形勢下的高中教學及高考備考必將掀起新一輪的高中重新洗牌。??172、考生愉快、高效備考的一些思考

（1）考生要有強烈的分數意識■分數是考生的命根！從高考開始，人生之路開始有所不同。■考生每天的行動都要為最后的增分服務■考生要通過背考綱、熟悉題型示例，形成對高考的感覺18（2）考生要學會積極思考■高三生活的主旋律是保持頭腦清醒進行積極思考■要變背知識、背題目為用知識、做題目，不要把自己變成盛知識的容器■經過自己思考的東西才真正是自己的東西?！龇e極思考，甚至是痛苦地思考，是高考成功必由之路。

19（3）高三的任務就是將學到的知識變成考場得分的工具■高三備考的目標是竭盡全力確?？己蟛缓蠡凇龇艞壵_答案，追求最佳答案■追求局部的完美意味著總分的平庸■題不四錯■高考主要考查的是考生科學分配時間的能力20（4）考生要追求愉快備考■學生要學會欣賞自己，自己和自己比，經常感受到自己的進步?！隹忌M入到全封閉的備考狀態(tài)，不受紛繁復雜的社會的影響。■不聽老師的考生考不上大學，完全聽老師的考不上最好的大學?！錾朴趶膭e人那里學到東西，善于利用別人的資源，這才是真正的高手?！隹忌谟淇斓臓顟B(tài)下進行高效率的備考，但愉快不等于輕松??

213、教師教學上的一些思考1、備考中，學生是主體，老師是主導?？涩F在很多老師成了“保姆”2、備考中，教師是教練，學生是運動員。班主任是總教練，各科教師是專項教練。教練組要經常對考生進行“會診”。3、教師既然是教練，其解題能力就不要求一定比學生高。但必須有高度，要能夠在關鍵時刻恰當地點撥學生，這就需要老師研究考試、研究考生，做項目總監(jiān)。4、老師在解題能力表現出相對的低能，能極大地刺激學生的學習欲望；225、老師要學會偷懶，只有在老師偷懶的時候，學生才能勤快起來。6、一輪備考一定程度上抹殺了學生的靈性，尤其是對尖子生危害更大；縮短尖子生一輪備考的時間是尖子生突破的瓶頸；7、適合自己的題目效率最高，教師不要用難題去折磨那些水平不高的學生；8、高三復習課上課不能滿堂貫，作業(yè)不必強求做。上課可以講不全，但必須考全239、高考備考要求：小范圍內合作，大范圍內競爭10、備考倡導的是：嚴格管理，越是好學生越應該聽話11、最愿意在孩子備考中發(fā)揮作用的家長沒有起到相應的作用，教師要善于調動家長、發(fā)揮家長的作用。12、當前形勢下，高考備考教練是一個非常好的職業(yè)。

??24三、建議幾項重要工作1、科學應考的基本情況2、科學應考的實施載體3、分層備考的實施4、大力抓好重點生5、科學應考強化班（沖刺班）的運作6、高度重視教師培訓??251、科學應考的核心思想“科學應考理論”與“科學管理思想”是一脈相承的，其核心思想在于準確地把握考試要求，按照考核標準，通過應用相關技術進行分析、診斷，實現在一定的條件下（有限的時間、特定的學習條件及環(huán)境、特定的考生的智力水平等），發(fā)揮出師生的最大潛能，盡可能地避免教與學之中的各種浪費，取得最好的結果。

26在科學應考的操作中，我們認為：★復習備考的時間是常數，關鍵是怎樣提高單位時間的效率。提高單位時間的備考效率就不能拼時間，就需要頭腦清醒?！锔呖伎己说膬热菔浅?，關鍵是怎樣擴大知識復習的效果。把握好備考的側重點，了解高考、分析自己，知己知彼，找到自己增分的突破口，不能眉毛胡子一把抓，盲目操作。27★具體的考生對象是常數，關鍵是怎樣增加投入的效益。參加高考實際上就是一項投資，我們要分析投入產出比，要衡量是否劃算。這里有考生個體的問題，也有家庭資源、家庭投入等多方面的問題。28科學應考與科學發(fā)展觀2008年中共中央大力推進科學發(fā)展觀的學習，重點強調了三個方面，與之對照，我們發(fā)現：（1）黨員干部受教育是基礎我們強調的是：員工、專家及廣大師生對“科學應考”的掌握及應用。（2）科學發(fā)展上水平是核心我們在追求：科學應考增分方法的提煉和完善，以及科學應考系列項目質量的提高（3）人民群眾得實惠是目的??

我們的目標是：考生增加分數、備考教練提高水平292、科學應考的實施載體

－－－相陽科學應考教育集團（1）成立及定位（2）機構現狀（3）產品系列（4）擁有的優(yōu)勢30成立及定位（1）2006年，“相陽科學應考教育集團”正式組建。（2）集團定位于：專業(yè)化的考試研究及備考服務機構。以“科學應考理論”為指導，將各類成熟且行之有效的“科學應考操作模式”提供給廣大備考師生。31目前集團下轄三個獨立子公司：北京相陽弘儒教育科技有限公司北京相陽博雅教育科技有限公司北京中育學之海教育科技有限公司一個研究院：負責課題研究、項目論證、專家資源建設一個事業(yè)部：科學應考學校支持事業(yè)部一個項目部：教輔資料項目部一所復讀學校二個個性化輔導中心

32六大系列產品系列一：組織大型活動：教師研討會、學生報告會、家長講座等系列二：學校支持計劃：強化班（沖刺班）、重點生培養(yǎng)、信息技術工程系列三：復讀學校：重點區(qū)域，連鎖發(fā)展系列四：個性化輔導：面向全國，連鎖發(fā)展系列五：精細化備考系統(tǒng)：標準試卷、學校考試統(tǒng)計分析系統(tǒng)、學生檔案等系列六：教輔資料：定位于科學應考專用教材33擁有的優(yōu)勢★品牌優(yōu)勢：“科學應考”經過十年的運作，已深入人心，得到了廣大師生的認可?！镄畔?yōu)勢：通暢的信息渠道使得我們得以及時、準確把握最新高考信息?！锛夹g優(yōu)勢：近二十年的理論研究及實踐操作，已形成了一套行之有效的增分方法★資源優(yōu)勢：擁有全國頂尖的專家隊伍、研究隊伍等。??★市場優(yōu)勢：遍布全國的合作學校及業(yè)務員。343、分層備考的實施（1）指導思想（2）具體操作（3）幾點弊端351、分層備考的指導思想（1）教師的教要適應學生的學。教學應針對不同層次的學生進行分層，在教學目標、內容、途徑、方法和評價上區(qū)別對待，使各層次學生都能在各自原有基礎上得到較好的發(fā)展。（2）最大限度地開發(fā)、利用學生的差異，促進全體學生的發(fā)展。（3）因材施教，逐步遞進，最大限度地提高學習效率，這與以往的快慢班有著本質的區(qū)別。

總之，分層備考的基本原則是：通過對號入座實現事半功倍。36（2）具體操作★分班的操作重點班★各環(huán)節(jié)的分層操作1、課前預習層次化。2、課堂教學層次化。3、布置作業(yè)層次化。4、考核層次化。5、課外輔導層次化?！锟己蠓謱釉龇帧锟记爸攸c生的特殊安排37（3）實施中的幾點弊端（1）增加了優(yōu)層學生間的竟爭壓力，打擊了劣層學生的學習信心。對于成績差的學生來說，一入校就分優(yōu)劣班或在學習過程中分優(yōu)劣班，這對學生的自尊心會造成很大的傷害，這種人為的優(yōu)差生的分配也是對學生人權的侵犯。當然部分學生會更加奮發(fā)向上，以自已的實際成績來證明自己的能力，而自制力較差的部分學生則對學習不再感興趣，甚至于不再學習。38（2）加大了劣層學生的管理難度。

劣層學生在一起，由于成績上不去或自制力不強，分在一班就有了他們的市場，為教師管理學生加大了難度。不可否認，由于社會、教師或學生的原因，在學校中總有個別學生不好教育，如果教師管理不得法，往往顧此失彼，教育受損失的面積將會擴大。劣層的學生也會片面認為給他們配備的教師實力不強，從心理上對教師不信任，使師生之間無形之中形成一種隔閡，不利于教學的順利進行。39（3）打擊了部分教師的工作積極性。

往往在實施分層教學的學校中，優(yōu)層學生的教師配備較好，而且比較容易出成績，而劣層學生的教師配備相對來說是經驗不足的年輕教師，這不利于年輕教師的培養(yǎng)，也不利于對學生的全面教育。而且打擊了他們的工作積極性。因為成績的差異必造成評價的差異，不利于學校管理。40（4）加大了社會對學校情況的片面認識

優(yōu)層學生分化的成績下降的學生家長對學校的不信任。由于優(yōu)層學生在初中成績一般都很好，到了優(yōu)層當中，成績下降了甚至到厭學了，這對學生家長來說，對學校的教學水平一般會產生懷疑。對于劣層學生家長來說，他們一開始會托關系找門子讓學生進優(yōu)層，為什么？主要是他們對學校對劣層教師分配的不信任。如果他們認為學生成績下降了，他們就會認為是教師教得不好。筆者的同事常常遇到部分家長面對面的問劣層教師是不是能力有問題的尷尬局面，雖經教師解釋也收效不大。這就加大了教師與家長間的溝通難度，不利于對學生的教育。??414、大力抓好重點生（1）高考備考無法面向全體、全面發(fā)展；（2）抓好重點生是學校發(fā)展的捷徑、關鍵；（3）重點生的脫穎而出需要特殊的土壤（師資的配備、寬松的備考環(huán)境、家長的參與等）；（4）尖子生到一定高度后，進一步的提高需要適當地借助外力（專家點撥、激發(fā)激情）；（5）非智力因素的作用更大（考前的激情、考場的狀態(tài)等）；（6）利用精細化操作實現有效增分。??425、科學應考強化班（沖刺班）1、多贏的定位（1）參與強化班的學生成績全面提高（2）學校不需花任何費用即可實現：第一：尖子生突破第二：師資培訓（3）公司名利雙收432、具體措施（1）權威信息資料（2）系統(tǒng)的專家講座第一輪：總復習指導，目標意識、增分基礎第二輪：解決實際問題（學校提需求）第三輪：考綱解讀，命題預測第四輪：考前沖刺，臨門一腳的操作【猜題、激勵作用】（3）等值診斷分析（4）增分措施的監(jiān)督落實443、確保質量的關鍵

領導的高度重視學校教師的全面參與科學應考增分措施的具體落實家長的參與、認可454、操作程序（1）充分接觸，達成共識（2）舉辦報告會（面向學生、教師、家長）（3）校內班主任會（4）以班為單位組織招生、收費【重點生優(yōu)先參加】（5）學校提供教學計劃、對專家的建議（6）制訂專家的全程教學計劃465、幾點注意事項★定位于大型家教：直接得到權威專家的指導★嚴格執(zhí)行自愿原則：學校不參與，不存在亂收費★收費標準極低：一般不超過當地家教的四分之一★將學校負擔降到最小：只負責：（1）對專家教學提出建議；（2）日常教學的組織工作；（3）重點生的跟進及管理。476、發(fā)展與創(chuàng)新（1）高一、高二的專家工程【示范課、集體備課】（2）對高三非強化班學生的影響【同步轉播、個別學科的特殊安排等】（3）重點生的特殊關照【3＋1模式】（4）配套資料【專家課件、《高考增分》等】??利用科學應考強化班促進學校發(fā)展！486、高度重視教師培訓（1）教練的定位（2）加強研究（3）技術培訓（4）職業(yè)幸福感??49（1）教練的定位備考中的教師應集四個角色與一身：1、魔鬼（有的學生稱之為魔頭）老師要有權威性，一言九鼎，學生也要尊重老師、相信老師。現在的學生很愿意欺負老師，教師要讓學生畏懼，甚至害怕。就高考備考而言，我們的老師首先應該是嚴格管理的魔王，高考考生不經過一個嚴格的管理是很難取得理想成績的。嚴格管理，甚至是軍事化的管理是成功的保障。那些作風松散、早自習無故遲到、上課看課外書、注意力經常不集中的學生是無法取得好成績的。此外，還包括樹立起嚴謹的治學態(tài)度、根據學生的實際施加一定的壓力等。502、魔王要求老師成為有魔力、有魔法的魔王。要有四兩撥千斤的巧勁、要有點石成金的妙手、要有柳暗花明的奇思秒想。這就需要我們有深厚的功夫、有對學生的深入了解。老師帶過多屆的考生，積累了很多的經驗，同時也把握了各學科固有的解決問題的方法；在關鍵時刻能收到四兩撥千斤的效果。教師要在研究考試的基礎上預測高考；在研究考生的基礎上點撥考生；513、孩子王教師要成為考生的朋友，了解他們的心理；對于一名好的教師來說，他必須具備的一種優(yōu)勢就是“體諒”，只有具備“體諒”這種素質或情感的人，才可能成為一名好教師。孩子王的要求不一定適合所有的老師，特別是年級大的老師或是女老師，但是和學生融到一起，了解他們的思想是非常重要的。年輕的男老師可以和學生們玩到一起，象朋友一樣，年級大的老師則可以向父輩一樣慈祥，女老師則可以象母親、姐姐一樣細致?？傊畱撌歉髯杂懈髯缘母哒?。出發(fā)點就是要變成學生的合作者。524、教練備考指導教師應該是教練，而不是保姆。參加考試、解題、拿成績，那是學生的事。教師不可能代替他們上考場，教師的任務是指導他盡可能地發(fā)揮出自己的水平。所以應該擺正自己的位置，那就是教練的位置?？傊?，備考教練要：抱定青出于藍而勝于藍的觀點，要做師傅靠良好的人品、崇高的師德、高超的辦法征服考生。??53（2）研究考試，學會“偷懶”

提高課堂、作業(yè)的實效（1）研究考試，按規(guī)律辦事（2）研究學生，為學生制作“鳥籠”（3）把握及時、準確的信息（4）狠抓課堂（5）作業(yè)的安排（6）考試的安排54狠抓備考的三個環(huán)節(jié)：★課堂：不能滿堂貫，提高效率是關鍵，三個字的要求高：把握本質、高屋建瓴；聯系高考、有的放矢?；睿赫{動學生的參與意識，課堂氣氛活躍；解決問題的方法靈活實用。情：融感情進課堂，使學生全身心投入，使學生受到心靈的洗禮★作業(yè)：要分層操作，甚至不必強求；★考試：命題：覆蓋全部知識點、涉及到各種設問、試卷結構合理；考試：高度重視，完全模擬正式高考；閱卷：嚴格分步賦分，網上閱卷；講評：強化目的性，起到激勵作用。??55（3）技術培訓◆備考教練的基本功：高考命題的基本操作、測量理論的應用、對高考題的預測等?！魝淇冀叹殤莆盏膫淇脊ぞ撸簩W生的激勵、個性化增分措施、常見問題的有效解決等。◆學校要創(chuàng)造相應的條件：學習資料、硬件設備、獎懲機制、學習氛圍等。??56（4）職業(yè)幸福感教師這個職業(yè)真的是很美麗的職業(yè)，學生們就是美麗的花朵,讓自己賞心悅目;教師這個職業(yè)真的是很