中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)千奇百怪的睡姿

中班科學(xué)教案設(shè)計(jì):千奇百怪的睡姿_中班科學(xué)教案夏天

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特殊想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式“，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物；

2、觀看了解動(dòng)物姿勢(shì)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿勢(shì)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家--將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

2、課件《姿勢(shì)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

3、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？“幼兒一邊爭(zhēng)論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的消失方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)展表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨便選擇動(dòng)物）同時(shí)用嬉戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線嬉戲《它怎么睡覺(jué)？》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)展趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。競(jìng)賽完畢后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩嬉戲：找朋友。

（1）教師交代嬉戲規(guī)章：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)嬉戲；聽(tīng)到抒情、寧?kù)o的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必需非常寧?kù)o，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必需找到自己的家。

（2）幼兒嬉戲。

（3）增加嬉戲難度、擴(kuò)大嬉戲范圍。幼兒不僅可以仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以仿照其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的確定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班美術(shù)教案《千奇百怪的杯子》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解杯子的根本造型，感知杯子的豐富和多樣。

2、嘗試運(yùn)用夸大、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。

3、喜愛(ài)自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已事先觀看過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。

2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

3、勾線筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、熟悉杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的根本構(gòu)造。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些局部嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

2、觀賞杯子，感知杯子的好玩造型。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的根本構(gòu)造來(lái)表達(dá)。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?

(2)教師連續(xù)出示圖片，讓幼兒感受套系特征。

教師：剛剛我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現(xiàn)在你們?cè)倏纯?，這些杯子和剛剛的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?

(3)教師小結(jié)：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物，有的是人的頭像;等等。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。

(1)教師：你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么外形的?(：.)杯把是什么樣的?你預(yù)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

(2)教師：假如你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

4、運(yùn)用線條的夸大、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。

(1)鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子。

(2)造型獨(dú)特、生動(dòng)。

5、展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特殊的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

活動(dòng)建議

活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒進(jìn)一步了解杯子的不同種類，如古代的、現(xiàn)代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，豐富幼兒的認(rèn)知閱歷。

家園共育①與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片，讓幼兒了解更多的杯子造型。②進(jìn)展親子活動(dòng)，有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒逛一逛四周的生活館，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)各種奇怪造型的杯子實(shí)物;有條件的可帶幼兒去陶吧親自烘焙一個(gè)杯子。

幼兒園中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解杯子的根本造型，感知杯子的豐富和多樣。

2、嘗試運(yùn)用夸大、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。

3、喜愛(ài)自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已事先觀看過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。

2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

3、勾線筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、熟悉杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的根本構(gòu)造。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些局部嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

2、觀賞杯子，感知杯子的好玩造型。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的根本構(gòu)造來(lái)表達(dá)。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?

(2)教師連續(xù)出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。

教師：剛剛我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗@些杯子和剛剛的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?

(3)教師小結(jié)：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長(zhǎng)；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物，有的是人的頭像；等等。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。

(1)教師：你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么外形的?杯把是什么樣的?你預(yù)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

(2)教師：假如你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

4、運(yùn)用線條的夸大、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。

(1)鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子。

(2)造型獨(dú)特、生動(dòng)。

5、展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特殊的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

活動(dòng)建議

活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒進(jìn)一步了解杯子的不同種類，如古代的、現(xiàn)代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，豐富幼兒的認(rèn)知閱歷。

家園共育①與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片，讓幼兒了解更多的杯子造型。②進(jìn)展親子活動(dòng)，有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒逛一逛四周的生活館，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)各種奇怪造型的杯子實(shí)物；有條件的可帶幼兒去“陶吧”親自烘焙一個(gè)杯子。

中班科學(xué)教案：千姿百態(tài)的睡姿

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特殊想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物;

2、觀看了解動(dòng)物姿勢(shì)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿勢(shì)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

3、CAI課件《姿勢(shì)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息)，并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊爭(zhēng)論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的消失方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)展表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨便選擇動(dòng)物)同時(shí)用嬉戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線嬉戲《它怎么睡覺(jué)?》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)展趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的?同時(shí)穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。競(jìng)賽完畢后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩嬉戲：找朋友。

(1)教師交代嬉戲規(guī)章：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)嬉戲;聽(tīng)到抒情、寧?kù)o的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必需非常安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必需找到自己的家。

(2)幼兒嬉戲。

(3)增加嬉戲難度、擴(kuò)大嬉戲范圍。幼兒不僅可以仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以仿照其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的?教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的確定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：秋天的菊花

這篇《中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：秋天的菊花》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿勢(shì)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培育幼兒的審美情趣和愛(ài)惜花卉的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、菊花盆景若干。

2、幼兒操作材料畫(huà)面“漂亮的菊花”。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種外形和顏色的菊花，概

括出它們的特征。

提問(wèn)：你們桌上的是什么花?請(qǐng)你們認(rèn)真看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)：菊花是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀看菊花特征，如花開(kāi)在莖的頂端，花的外形、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

幼兒答復(fù)后，師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論菊花開(kāi)放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

提問(wèn)：“菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境，菊花還可做涼爽飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛)”你喜愛(ài)菊花í嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開(kāi)的?

3、小結(jié)：這些花兒都特別美麗，人們種很多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更美麗，更漂亮，我們大家都要愛(ài)惜它。

延長(zhǎng)

活動(dòng)讓幼兒在操作材料上畫(huà)菊花。

中班科學(xué)教案：姿勢(shì)萬(wàn)千的睡姿

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特殊想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物。

2、觀看了解動(dòng)物姿勢(shì)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿勢(shì)的圖片。

2、教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

3、課件《姿勢(shì)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒跳集體舞。

跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？“幼兒一邊爭(zhēng)論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

二、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的消失方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并