新人教版《認識鐘表》教案

《認識鐘表》教案

教學目標

1.通過觀察、操作，知道鐘面上有時針、分針及12個數(shù)，并結合生活經(jīng)驗學會

認、讀、寫整時。

2.了解生活中的時間，感受時間的重要性，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間，合理

安排時間的良好習慣。

3.活動過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。

教學重點、難點

重點：認識鐘面的外部構成，掌握認、讀、寫整時的方法。

難點：正確說出鐘面上所指的整時。

教具準備：多媒體課件、有鐘面的表鐘、電子表、鐘面模型。

學具準備：鐘面模型。

教學過程

一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

1.猜謎語

（教師演示課件）

師：今天，米奇給大家?guī)砹艘粋€謎語：我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫

我學習和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？

生：鐘表。

2.展示多姿多彩的鐘表

師：答對了，是鐘表。為了獎勵我們的小朋友，米奇決定請小朋友們一起去參觀

它的鐘表店。你們想去嗎？請小朋友邊看邊想鐘表有什么作用？

生：生自由發(fā)言

師：鐘表的作用真大啊，今天就讓我們一起來認識它。

（屏幕出示課題并板書在黑板上：認識鐘表）

二、借助經(jīng)驗，認識鐘面

1.感知鐘面

師：請小朋友拿出自己的學具鐘表認真觀察，還可以觀察大屏幕上的鐘面，看看

1

鐘面上都有什么？

2.小組交流

師：同桌相互說一說你的鐘面上有什么？

（同桌自由討論）

3.匯報評價

師：剛才你們觀察的時候,發(fā)現(xiàn)什么了？誰知道這根又細又長的針叫什么針？（出

示鐘面模型）那誰知道這根又粗又短的針叫什么針？

（生匯報的同時并讓學生在鐘面模型上指一指，摸一摸）

師：你是怎樣區(qū)分時針、分針的？（重視學生評價）

4.師生小結

師：請看大屏幕，老師這里也有一個鐘表。

鐘面的特點：

①有12個數(shù)；（突出3,6,9,12在鐘面上的位置）

②有長針和短針；（課件出示：又粗又短是時針，又細又長是分針）

③有12大格；

④每大格里有5小格；

5.演示表針轉動

師：我們剛剛認識了時針和分針兄弟，你們想不想看看他們是怎樣轉動的？仔細

觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)了它們是朝著一個方向轉動的，時針跑的慢，分針跑的快。

師：請小朋友們跟著老師一起用小手比一比。（生用手比劃）

三、自主參與，探索新知

1.教學主題圖

師：貝貝家也有一個漂亮的鐘表，大家一起去她家看看，（屏幕出示主題圖）大

家看！她正在干什么？

生：貝貝剛起床。

師：那你知道她幾時起床的嗎？你是怎么知道的？

（生匯報7時，看鐘表，看電子表）

師：7時就是我們常說的7點，長長的分針指向12,短短的時針指向7就是7

2

時。（老師教寫小時的“時”字，并板書“7時”）

2.比較觀察認識整時

①課件出示3個整時時刻：8時、3時、6時

師：觀察鐘上的時針和分針，現(xiàn)在是幾時呢？

生：分針指向12,時針指向8,就是8時?！?/p>

師：怎么表示8時呢？

師：像8時、3時、6時這樣的，我們就叫它整時。

②小結：引導學生觀察8時、3時、6時，分組討論：這三個鐘面的分針和時針

分別所指的數(shù)字，有哪些相同的地方和不同的地方？

（學生匯報，讓學生多說）

師總結：課件出示：分針指向12,時針指向幾就幾時。

（學生齊讀）

3.動手操作，表示整時

師：小朋友們真聰明，已經(jīng)學會了怎樣看整時，老師現(xiàn)在要考考你們，請你用學

具鐘撥出整時。敢接受挑戰(zhàn)嗎？

①請你撥出5時，9時，12時。

（請生上臺操作，同桌相互檢查）

②請撥出一個自己喜歡的整時，讓同桌說說你撥的是什么時間，再想想這個時候

他可能在干什么？

（生匯報）

4.教學電子表

①認識電子表

師：除了鐘面上有12個數(shù)，有時針、分針的這種表，生活中還有什么樣式的表？

生：電子表

（課件演示電子表）

②電子表表示整時

師：電子表是怎樣表示時間的？你是怎么知道的？

（學生討論并匯報）

師：現(xiàn)在是兒時？

（課件演示電子表8:00、3:00、6:00,并板書數(shù)字表示法，注意小圓點靠下。）

3

師總結：小圓點后面是兩個零，前面是兒就兒時。

四、鞏固深化拓展新知

1.小明的一天

①出示圖片

師：咱們再看看小明的一天是怎樣度過的？

（練習做一做的內容，逐一說圖中聰聰在干什么？學生在書上寫出中文表示法和

數(shù)字表示法兩種表示形式）

師：小明的一天多么有規(guī)律啊，我們一定要向聰聰學習合理、有規(guī)律地安排自己

的時間。

②認識特殊時刻（6時，12時）

師：6時的時候分針和時針成一條直線，12時的時候兩針重疊在一起。

③一天中的兩個9時

（課件出示：一天中小明在9時放風箏，在9時睡覺圖）

師：為什么小明在同一時刻做著不同的事情？

生：因為一個是上午9時，一個是晚上9時。

師：一天中有兩個9時，要想準確地表示時間就得會用上午、下午、晚上這些詞

語。放風箏的時間準確地說是上午9時，睡覺的時間準確地說是晚上9時（課件出示

“上午9時，晚上9時”）

2.闖關游戲

師：瞧，我們的老朋友喜羊羊來了，他要和我們一起闖關，你敢跟他比嗎？

①找朋友（書上86頁1題）

師：鐘表和電子表都是我們生活中的好幫手，現(xiàn)在讓我們看一看他們誰和誰是好

朋友？

（課件演示連線題）

②第二關：猜一猜

師：過一個小時是兒時呢？

五、全課小結

1.欣賞音樂

師：小朋友們闖關成功，老師送一份禮物給你們吧。師放音樂《時間就像小馬車

4

師：世界上最寶貴的就是時間，時間過去了就回不來