高校學院科研工作總結模板（4篇）

第4頁共4頁高校學院科研工作總結模板一、學校領導重視，組織機構健全1、領導重視到位。學校領導牢固樹立“科研興?！钡挠^念，將教育科研作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。以科研促教師的業(yè)務素質提高，以科研促教育的創(chuàng)新，以科研促學校的發(fā)展。召開了我校第一屆由全校教師和各部門負責人參加的科研工作會議，教育局有關領導和市教科所的有關領導等出席了會議，這次會議以回顧我?？蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵機制為主要任務，為分?？蒲泄ぷ鞯目缭绞桨l(fā)展作前瞻性的研究，并提供具體的對策。這次科研工作會議立意高，信息量大，求真務實，對學校的科研工作具有重要的推動作用。學校領導積極參與科研工作，部分領導均參與了課題的研究：程校長參與了省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究工作，王書記進行（家長學校）的研究，李校長參與（優(yōu)化課堂教學，開發(fā)學生潛能）研究，劉主任進行省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究，李恒臣主任、周研主席進行（學生學習困難）課題的研究。2、機構健全、人員到位。今年由于學校重建，科研處人員進行了重組，由3人組成，我們分別確定了各自的崗位職責，工作順利、有序的開展。同時我們形成了“校長——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡。處于組織網(wǎng)絡層面的校長是學?？蒲械臎Q策者和帶頭人，學?？蒲刑幝男薪M織、協(xié)調、指導的管理職能，教研室調動教師參與科研積極性，以科研促進教研，以教研深化科研。責任明確、渠道暢通，完善學?？蒲泄芾眢w系，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學、有序地運行。3、辦公現(xiàn)代化的程度進一步提高，辦公效率提高學校重視對科研處的建設，辦公室配有電腦、打印機、檔案柜、資料柜等設備，并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現(xiàn)代教育科學》等雜志。在添加設備的同時，科研處加強了工作人員的技術培訓，使用計算機處理文檔、儲存信息，辦公自動化收到較好的效果，提高了辦公效率。4、科研經費落實到位。本學年分校用于教師參加各項科研課題階段成果評比活動的經費總計____元，用于參加科研會議的經費總計1800。____元，用于科研獎勵的經費投入總計五千余元以上，我校今年一年，投入科研經費總計一萬余元。二、科研制度完備，科研管理到位1、科研規(guī)劃完整。學校重建后，科研處根據(jù)我校具體情況，初步制訂教育科研規(guī)劃，提出了明確的學校教育科研中、長期目標：暨通過教育科研，解決學校在發(fā)展過程中的重大問題，解決教育教學中的熱點、難點問題，提高教師的教育科研素養(yǎng)，建設一支科研型教師隊伍，促進學校的可持續(xù)性發(fā)展，提升學校的辦學檔次，走名校之路。為此，科研處每學期依據(jù)規(guī)劃制訂內容具體、措施有效的科研工作計劃，使學校的科研工作目標化、內容化、具體化。每學期進行工作總結，對照規(guī)劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監(jiān)督。2、科研制度保障。在科研工作會議上，通過了《?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀督處熉殑湛蒲泄ぷ骺己藭盒修k法》、《科研工作考核評估暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》等4個規(guī)章，進一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規(guī)范化。3、科研檔案齊全?？蒲刑幵O有電子檔案，分設“文件制度”、“計劃總結”、“課題研究”、“教師論文”、“科研講座”、“業(yè)務學習”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統(tǒng)，檔案齊全，管理高效。三、科研工作規(guī)范，科研特色明顯1、科研方向正確。學校以營造學校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導，以創(chuàng)新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規(guī)范，并形成有特色的教科研管理機制，力爭使我校教科研水平整體提高。同時也不斷推出具有時代特色的科研經驗，搶占教育制高點。2、科研特色明顯。注重省級課題的落實，提升學校科研檔次學校在擇定課題時能充分考慮體現(xiàn)素質教育的思想，切準教學改革的熱點，有前瞻性、超前性和推廣價值。學校一直以課題研究為中心開展科研工作，指導教師切切實實抓好“學校德育途徑方法體系的深化研究、“學校心理健康教育的模式與實施途徑的深入研究”、“課堂教學學科模式研究”、“教育信息化發(fā)展模式及課堂教學的應用研究”等課題的研究工作，做好各課題的組織、落實、協(xié)調、推廣、整理等工作。高校學院科研工作總結模板（二）為適應的激勵約束新機制，提升學校管理水平和工作業(yè)績，進一步推動學校全面快速發(fā)展，根據(jù)教育局要求，決定全面實施學?？己斯芾怼Ｒ?、年度考核組織機構1、學校年度考核委員會負責學校年度考核的組織領導和考核制度的制訂、考核結果的審定。學校年度考核委員會組成如下：（一）目標以年度考核基本原理為指導，結合學校發(fā)展實際，通過全面實施年度考核，優(yōu)化考核目標體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵機制，在學校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目標管理考核為手段的價值導向。（二）主要任務結合學校實際，年度考核的主要任務：一是實施學校對全校各部門的年度考核，充分調動各部門負責人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，正確引導學校的發(fā)展方向。二是實施各部門內部的年度考核，提升績效水平。三是實施內部員工的年度考核，激勵員工不斷改進工作，實現(xiàn)員工與學校的和諧發(fā)展。對學校的業(yè)績考核指標體系為主體，以年度目標為依據(jù)，根據(jù)先進性、科學性和可行性的原則，科學分析學校發(fā)展環(huán)境及影響因素，突出學校核心業(yè)務，通過制訂具體計劃，全面設置各部門績效目標，科學構建符合學校發(fā)展和各部門實際的績效管理目標體系，強化責任約束機制，確保省公司下達的工作任務和學校年度目標的完成。立足提高學校整體績效，建立年度考核組織，確定教學（培訓）專業(yè)、學生管理、經營核算服務和機關后勤管理四個分類部門的考核指標體系。三、主要步驟一是完善組織結構。以理順管理關系、明確職責、科學運轉，機制協(xié)調為核心，設置并規(guī)范相應機構職責。二是要科學合理地定員定崗。各部門要依據(jù)定員標準，在組織機構合理的前提下，做好定員、定崗、定責，構建適應學校年度考核的勞動組織，為學校年度考核的高效推進奠定組織保證。要在現(xiàn)有業(yè)績考核管理方法的基礎上，按照年度考核原理，深入研究以建立關鍵績效指標和關鍵績效行為為核心的年度考核方法體系。要結合實際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學合理、符合實際、易于操作的年度考核方式方法。根據(jù)不同性質的部門，考慮設計指標、權重比例及考核周期，并采用有針對性的年度考核方法。按照年度考核的要求，要建立圍繞市場辦學、安全管理、培訓建設、資產經營、優(yōu)質服務、黨風廉政和隊伍穩(wěn)定等方面的關鍵指標評價方式。根據(jù)實際，認真測算績效評價指標，提高指標評價的合理性與準確性，嚴格評價程序，力爭評價方法科學，評價結果真實。各分類部門要根據(jù)績效目標，結合實際，以資產經營、安全管理、優(yōu)質服務和隊伍穩(wěn)定等方面的年度考核指標，以管理職能為載體，層層分解落實績效指標，建立符合本部門實際的年度考核指標體系，使年度考核指標落實給每位員工，層層傳遞年度考核動力，確保完成學校下達的年度考核目標。在年度考核與管理的基礎上，運用年度考核的科學評價方法，完善本部門年度考核辦法，科學、合理地反映管理部門和本部門的業(yè)績，全面推進學校年度考核評價工作。各部門負責人年度考核內容。各部門負責人年度考核內容要圍繞思想素質、領導能力、工作作風、工作績效、廉潔自律為關鍵績效指標，建立年度考核指標體系，同時，要體現(xiàn)員工對其工作的滿意率和工作實績。員工年度考核內容。員工年度考核內容分工作業(yè)績、工作能力和工作態(tài)度，同時，要建立分類員工年度考核指標，并體現(xiàn)員工的工作業(yè)績、個人與組織的和諧發(fā)展。各部門負責人的年度考核方式。各部門負責人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。健全年度考核結果應用制度。評價結果與崗位晉升、人員配置、崗位變動、薪酬分配、培訓開發(fā)、評優(yōu)評先和員工職業(yè)發(fā)展緊密掛鉤。健全各類人才的晉升選拔機制，優(yōu)化員工培訓機制，開展員工職業(yè)發(fā)展通道設計。建立溝通機制。溝通機制是績效管理成敗的關鍵。被考核對象對績效評價有異議時，考核小組成員或部門負責人要與其進行單獨面談、溝通、反饋、確認。溝通、反饋目的在于肯定成績、指出問題、交流看法，共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。建立申訴機制。經過績效反饋溝通后，被考核對象如對考核結果仍有異議，可申訴到上一級的主管領導，經復核做出仲裁終審意見。通過溝通和申訴后確定的考核結果應予以公示，以增強考核的透明度。學校考核工作圓滿完成了工作，收到了良好的效果。高校學院科研工作總結模板（三）得知要接手科研工作時，便產生了一個疑問，學校的科研要做什么zz和我交接工作，介紹了工作內容，包括課題的申報、研究、評審;優(yōu)秀學生的培養(yǎng);實驗班4+1課程的管理;收交論文等繁雜瑣碎的事;還包括學校很多臨時性工作。我越聽越困惑，因為工作面很廣，與其它處室有交叉，但交叉中卻找不到科研的支撐點，找不到一條工作主線，好像處處都應有科研，但卻處處都沒有科研。帶著種種困惑，我不斷地問自己：到底學?？蒲械亩ㄎ皇鞘裁茨繕耸鞘裁慈绾伍_展這項工作在與書記、校長的幾次溝通后，我認識到科研應該是一種意識、一種方法、一種能力、一種習慣、一種精神，應該是每位教師都具備的。形成了科研意識、掌握了科研方法、養(yǎng)成了科研習慣、具備了科研精神，教師就會是優(yōu)秀的教師、學校就會是優(yōu)秀的學校。于是我對將要開展的工作進行了梳理，明確學校的科研思路是：學科研方法、做科研課題、用科研成果，讓科研走進每一個教育教學環(huán)節(jié)、走進每一位教師，讓大家以科研為工具解決教育教學中的問題。在明確了工作目標后，接下來就是如何做了。說實話，開展科研工作真是很不容易。身為一線教師，我深知大家的辛苦，尤其是很多老師都身兼數(shù)職，確實分身乏術。如何讓大家在有限的時間里學科研、做科研、用科研呢反思以往的培訓模式都是“先學后做”，即先從知識講起，然后再去進行練習實踐。但這種培訓多是講授者的一言堂，忽略了學習者的積極性和參與度，而且往往培訓后就不了了之了。如何開展工作呢我們很多人都坐車上下班，都能看到司機開車，為什么那些不會開車的人看別人開車幾百次、幾千次但還是不會開車呢這說明看多少回都不如自己親自做一次。于是我決定采用“做中學”的方式在全校范圍內開展科研工作。先解釋一下“做中學”的含義。這個概念本是美國教育學家杜威提出的，簡單理解就是邊做邊學。我們現(xiàn)在的課程改革中強調要讓學生參與、體驗，其實一方面也是源于這個理論。如果把“做中學”與我?？蒲泄ぷ鞯拈_展相結合，就可理解為：讓所有教師有機會親歷科研的過程，使大家在提出問題、明確任務、設計問卷、反復研討、不斷總結的課題研討中，體驗校本科研的過程、了解基礎的科研流程、掌握常用的科研方法、獲得初步的課題研究能力，從而形成科研觀念，成長為具有良好科研素養(yǎng)的人民教師。在做中學的方式下，近一年，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開：1、做課題中學研究，開展校本科研既然想在做中學，那么第一個重要任務就是讓我校老師們在做課題中學研究，即在全校范圍內以教研組為單位開展校級課題研究。因為我校人員不足，年級間教師流動大，所以在各教研組長的配合下，我們將原先的以備課組為單位申報的19個校級課題，整合為以教研組為單位的11個校級課題，統(tǒng)一了開題時間，統(tǒng)一了研究程序，并且為了加強校級課題的規(guī)范化管理，還編制了《北京市____中學校級課題立項申請書》、《北京市____中學開題報告》和《北京____中學課題研究管理手冊》等系列校本科研的模版，在各課題組推廣使用;另外，教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級課題申報工作，在我校11個申報課題中，4個審批通過成為區(qū)級課題，這樣我校第一次有劉博媛、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級課題負責人。在完成區(qū)級課題申報工作的同時，我還完成了我校市級課題的開題審核工作和國家級課題“數(shù)字化教學評估體系建設與應用研究”下的子課題“數(shù)字化教學評估系統(tǒng)建設與應用研究”的申報工作，且已審批通過。所以截止到現(xiàn)在，我校已經有一個國家級課題、3個市級課題、4個區(qū)級課題和9個校級課題，目前都已進入開題階段，大量的文案工作接踵而來?，F(xiàn)在，老師們已經開始積極參與到校本科研中來，開始做課題，如何在這個過程中學到知識得到提升呢所以去年____月教科研室聯(lián)合數(shù)學教研組開展了“校本科研——數(shù)學組開題報告研討展示與觀摩”活動。會上北京市教育學院數(shù)學系主任王建民老師和數(shù)學組的老師們進行了座談，并對課題研究予以指導，使老師們對開展課題的意義都有了更深刻的認識，同時還明確了選題的目的，了解了研究的方法和后續(xù)的實施策略，為課題的順利開展做了有力的支撐?，F(xiàn)在英語組在劉博媛老師的帶領下也已開展了兩次校本科研活動。2、做微格中學教研，加強教研組建設在學校里，科研要發(fā)揮最大的功能，必須要根植于教研活動。因此，如何將科研與教研相結合，如何從科研的角度促進教研組的建設與發(fā)展是本學年我的又一個重點工作。要想開展工作，首先是統(tǒng)一認識。于是，在小溫和顏輝的協(xié)助下，在各教研組長、備課組長的鼎力支持與配合下，去年____月份我主持召開了“研究初中——教研組長備課組長座談會”。會上，劉博媛老師談了英語組豐富多彩的教研活動和自己做教研組長的切身經驗和體會，使老師們了解了教研組具有的行政職能、學術職能和自身的責任，紛紛表示要抓好每一次教研活動，讓我校的教研活動以豐富的形式開展起來。在取得了大家的共識后，我繼而主持召開了“研究初中——生物組微格教研展示與觀摩活動”。在這里我要特別感謝生物組。為了很好地完成這項工作，生物組在胡玲老師的帶領下，尤其是王碩和賈香楠兩位老師從____月份就著手準備，并于今年____月底，在全校范圍內第一次進行了教研活動展示，開創(chuàng)了我校微格教研的先例，為這種模式在我校的推廣做了很好的表率和示范。此后的教研組長會上，各教研組長也紛紛表示將在在本學期后面的大組教研活動中，嘗試以“微格教研”的形式開展教學研討，以提高各教研組教學研討的效率和教學實踐的能力。3、做活動中學組織，成立科研團隊為了更好地滲透科研意識，更好地為學校培養(yǎng)科研人才，本學年教科研室聘請了賈香楠和馬敬兩位老師為科研干事，輔助開展學校的科研工作。在我們這個三人團隊中，大家都是新手，對于工作不敢有絲毫的怠慢。在每周一次的科研例會上，我們反饋上周工作、布置下周安排、策劃科研活動、交流科研心得，邊做邊學。還好在這一年中得到了各處室、各教研組長、各備課組長、及老師們的配合，使我們這三個新手的工作得以順利開展，在這里向大家表示誠摯的謝意。在座的都是經驗豐富的老師，深知教師工作不是簡單地交給學生知識，而是在交給他們一種學習的能力、一種生存的能力。學生是在學的過程中，去習得這種能力。正如學習的概念中指出的，學習的過程是學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。帶著這種觀點來看教科研室的工作，其實我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機會，幫助大家在做的過程中學習;在開展科研活動中提升自身素養(yǎng)?；仡欉@一年的我是忙碌的，因為在完成教科研工作的同時，還擔負著兩個班的數(shù)學教學任務;但這一年的我是充實的，因為在我不斷將知識輸出的同時，還學到了很多，既積累了經驗，又提升了能力;這一年的我更是欣喜的，因為在給老師們增加了很多工作量的同時，我沒有看到大家的怨言，反而看到大家對我工作的支持、再支持。在這里我要感謝領導和老師們給我這樣一個平臺，能夠讓我在做中學，在做中充實自己，在學中完善自己。同時還要感謝大家這一年來對我的理解、支持與包容，我還有很多不盡如人意的地方，希望大家多多批評，我會努力改正的，謝謝!高校學院科研工作總結模板（四）一、營造學?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的'升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。二、轉變觀念，形成教育科研的良好氛圍我校充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。三、加強理論培訓，提高教師科研能力為進一步搞好教科研工作，我校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學習外地先進經驗，一年來先后派出多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學經驗，并在學校做專題匯報交流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。通過以上途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結