大班語言公開課老鼠娶新娘教案

大班語言公開課老鼠娶新娘教案本次公開課是關于《老鼠娶新娘》的教案。該教案適用于大班級幼兒園的語言課。通過該教案的引導和教學，在小朋友們的實際和參與中提高他們的口語表達和溝通能力，培養(yǎng)他們的語言思維和創(chuàng)造力，讓他們愛上說話和交流。

一、目標

1.了解故事情節(jié)及主人公形象。

2.學習相關詞匯及短語。

3.通過交流和互動，提高口語表達。

4.鍛煉對故事的理解和想象能力。

二、準備

課前準備道具：老鼠娶新娘故事、老鼠娶新娘大小道具、老鼠叫聲音頻、課件。

三、教學過程

1.引出故事情節(jié)

教師向小朋友們介紹今天要學習的故事《老鼠娶新娘》。通過觀看故事中主人公的形象和動作，帶領小朋友們進入故事情境中。

2.學習相關詞匯及短語

教師在課件上依次展示故事中的主要人物，帶領小朋友們學習相應中文詞匯，如老鼠、新娘、嫁妝、家具、糧食等。同時，為了增加教材的趣味性，教師還可以結合道具，向小朋友們展示故事中用于宴請客人的餐具、英俊勇士、來自天上的漂亮公主等物品，并教授相關名詞和短語。

3.聽、說、讀和表演

教師播放老鼠叫聲音頻，讓小朋友們分組跟隨音頻發(fā)出老鼠叫聲，增強學生的參與感和活躍性。接著，教師對故事主題展開互動討論，并要求小朋友們輪流講述自己對故事情節(jié)的理解和感受。鼓勵他們自由表達，提問互動，從而讓學生真正親密地感受到故事。

隨后，教師扮演故事中的主人公，帶領小朋友們一起表演故事情節(jié)。在表演中，教師可以根據(jù)小朋友的程度靈活控制難度，簡單的讓他們用簡單的動作和表情模仿鼠婆和鼠丑的樣子，繁瑣的則可以模擬老鼠婚禮場景，在學生中布置任務，如設置賓客座位、擺設宴會用品等，讓其在實踐中感受故事中的沉浸式體驗。

最后，小朋友們可以根據(jù)自己的想象和表達思維，參考故事主人公的性格特點和情感變幻，編寫與故事情節(jié)內(nèi)容相關的短句、小詩、小故事等。鼓勵學生在挑戰(zhàn)性和趣味性中努力鍛煉自己的口語表達和溝通能力。

四、總結

通過學習老鼠娶新娘這一故事，小朋友們可以獲得很多收獲。他們可以了解故事情節(jié)及主人公形象，學習相關詞匯和短語，提高口語表達和溝通能力，同時也可以增加自己的想象和表達能力。在這個過程中，演員身份的教師將小朋友們帶入了沉浸式體驗式的教學環(huán)境，真正達到了學生在實踐中獲取知識的目的。五、拓展

為了加深小朋友的理解和記憶，教師可以依據(jù)故事情節(jié)和小班實際，展開多樣性的活動和拓展。

1.制作老鼠面具：教師提供老鼠的圖片和模板，指導孩子們用紙板、彩紙等制作老鼠面具，并進行裝扮和表演。

2.老鼠窩探險：教師將教室或幼兒園的角落變成老鼠洞，讓小朋友們一起探險，目的是消除學生的恐懼感，并讓他們親身感受老鼠的生活環(huán)境和習性。

3.老鼠的變化：通過變形記的形式，讓學生想象一個老鼠降臨人類世界的故事，了解人類對老鼠的認知和偏見，同時啟發(fā)學生良好的道德和人性。

4.老鼠音樂：教師可以介紹一些描述老鼠的音樂作品，如小紅莓的《嗯嗯小老鼠》等，通過聽、唱、跳等形式獲得音樂性和身體協(xié)調(diào)性的鍛煉。

六、評價

針對本次公開課教學的評價，我們可以從如下方面進行體現(xiàn)。

1.內(nèi)容豐富，貼近生活：通過生動的老鼠形象和故事情節(jié)，課程趣味十足，更貼近學生的生活和興趣。

2.互動性高，參與度強：教師選用多種形式全方位地喚起學生的興趣和參與度，讓學生的活力得到充分發(fā)揮。

3.學生有收獲，有效啟發(fā)：教學內(nèi)容和形式的多樣性能夠刺激學生的思維和想象力，在實踐中獲得知識，能夠?qū)φZ言和認知能力產(chǎn)生積極的影響。

4.教師表現(xiàn)優(yōu)秀，引領作用強：教師通過自己的表現(xiàn)引領學生思維和行動，對學生的心理、生理以及交流等問題提供有益指導。

五、總結

通過本次公開課的教學，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對老鼠娶新娘的故事表現(xiàn)極大的興趣。他們在互動中得到了知識的學習和口語能力的提升，同時教學中使用的多種手段和形式也給孩子們留下了深刻的記憶。合理設計教育教學方案，采用合適的教學手段和形式，對于提高學生的綜合素質(zhì)和對知識的深入理解都非常有益。此外，教師在教學過程中還應該注重以下幾個方面：

1.考慮學生情況：教師在教學前，應該對幼兒園小班學生的認知、語言、表達和想象等方面的特點有足夠的了解。在課堂上針對不同學生的差異性進行引導和幫助，讓每位學生都能夠得到更好的學習。

2.注意動手實踐：在講解故事情節(jié)和角色形象的時候，教師應該適當?shù)匾龑W生參與制作面具、探險、表演等實踐性活動，讓他們從實踐中獲得更深層次的知識體驗。

3.多樣化教學手段：教師可以結合多媒體、音樂、繪本、游戲等教學手段和資源，讓學生接觸到豐富的素材和形式，激發(fā)他們的學習興趣和表達欲望。

4.全面評價學生：教學過程中，教師應該科學地設計評價方式，全面考察學生的學習成果和表現(xiàn)。同時，也要注重給予學生建設性的反饋和激勵，對他們的進步給予肯定和鼓勵。

在整個教學過程中，教師的教學態(tài)度和方法非常重要。教師應該全身心地投入到教學中，讓每一位學生都感受到他們的關注和關愛。此外，教師還應該注重與學生的溝通和互動，建立良好的互動關系，讓他們在學習中得到更好的成長。

總之，本次公開課教學高度貼近幼兒園小班學生的認知和興趣，通過多樣化的教學手段和形式，讓學生得到了知識的學習和口語能力的提升。教師的教學態(tài)度和方法也具有很高的參考價值，對幼兒園小班的語言教學具有一定的借鑒作用。本文主要討論了幼兒園小班故事口語教學的相關問題。在教學上，需要針對年齡、認知和語言等特點，適當引導學生，增加教學的多樣性和趣味性。同時，教師需要注重故事情節(jié)的呈現(xiàn)技巧和角色形象的生動表現(xiàn)，以及進行適當?shù)恼Z言練習和小組交流，提升學生的口語水平。教師還應該注重學生的個性差異，科學地設計評價方式，給學生積極的反饋和激勵，建立良好的互動關系。

在幼兒園小班教育教學中，教師的教學態(tài)度和方法至關重要。教師應該全身心地投入到教學中，熱情地指導和鼓勵學生學習。同時，對于幼兒園小班學生來說，動手實踐和多媒體配合教學是非常有效的教學方式。教師還要注重與學生的溝通